小學語文教學比武評委發言

Ⅰ 小學語文評委教師說課如何提問

說課也可以說是一種教學的藝術表現。說課不僅要說清「怎樣教」，而且要說清「為什麼這樣教」。這是提高教師教學素養，增強教學能力的一種有效的教學活動，現在已經成為師資培訓的一種有效的組織形式。 二、「說課」的基本內容 說課必須站在理論的高度對備課做出科學的分析和解釋，從而證明自己的備課是有序的，而不是盲目的；是理性的而不是感性的。

Ⅱ 小學語文說課稿可以有哪些亮點 五六年級的 怎麼說可以有亮點 給評委的印象深 得分高 跪求大神。

1、關注學生：小組討論，師生互動、生生互動；教師評生、生生互評。
2、深回化意義：闡發動情點；聯系德育答；（針對喜歡花俏的評委，一般是教學比賽）指導寫作；關聯小升初考試（針對喜歡實效的評委，一般是學校應聘）。
3、發掘教材：大氣一點（講到歷史層面、人生價值層面）。
4、體現所長：你的優點永遠是你不同於他人的亮點，一定要展現，比如：書法、普通話。
5、旁徵博引：倒不一定是知識上的，也可以是教學上的，比如，聯系三四年級學生所學。
6、稿件寫作：字跡工整（字可以不美，但一定要認真），條理清晰（教學環節一目瞭然，環環相扣），重點突出（一節課設計一個重點足矣）。
本人多次應聘公開課賽獎說課經驗，外加特級教師師爺身上的偷師。(^-^)

Ⅲ 我是小學語文教師，要給評委講課，時間不超過20分鍾，改怎樣講（沒有學生哦）

和有學生一樣講課，環節一樣要齊全

Ⅳ 小學語文教資面試，我試講沒講完考官就打斷喊停了，意味著掛了嗎

面試時還有環節沒有展示完，就被老師打斷喊停，自己心裡當然打鼓，心中沒譜。其實這有兩種可能，要麼是講得非常好，評委認為完全沒有問題，為了節約時間，所以提前打斷了；還有一種可能是講得非常糟糕，評委都聽不下去了，只能打斷，讓你提前結束，解放他們的耳朵。

剩下來的事就是心態穩定，自信微笑，語速不能過快，抑揚頓挫，盡量不要讓評委感到疲勞，最好和評委有眼神交流。我說課8分鍾就完了，三個評委臉上都露出笑容，甚至有一個評委在我即將結束時伸手示意我可以停下來，我就知道比較穩了。

Ⅳ 小學語文面試試講的時候能否請評委回答問題

可以把評委當學生，但是回答問題的話，還是要自己來，他們是評委，不可以參與到你的面試中，這個是有要求的！