❶ 小學課文 不懂就要問,不是講董必武的嗎
課文來寫了孫中山小時候在私塾里自讀書,為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問題的故事。
讓我們有這樣的收獲:孫中山小時候讀書背誦,不糊里糊塗,能夠自己提出問題,正如名人所講「讀書要有疑,大疑大悟,小疑小悟,不疑不悟」,所以先生對他小時候的學習成績是「連連點頭」,這一點很值得我們學習.
在一百多年前的封建社會里,孫中山為弄清道理,不怕挨打,敢於向先生提問,他認為「學問學問,不懂就要問」,這種「勤學好問、讀書求理」的精神太值得我們學習了
❷ 不懂就要問的主要內容最後先生給學生講了什麼的故事
孫中山在私塾大膽的提問老師,不怕責罵。
《不懂就要問》是小學語文人教部回編版三年級上冊答第3課的課文,由陳亮參與錄制,講的是孫中山小時候在私塾讀書,敢於獨立思考,敢於質疑,為了弄懂書里的意思,不怕先生的懲罰,大膽地向先生提出問題的事情。孫中山小時候在私塾讀書。那時候上課,先生念,學生跟著念,咿咿呀呀,像唱歌一樣。學生讀熟了,先生就讓他們一個一個地背誦。至於書里的意思,先生從來不講。一天,孫中山來到學校,照例把書放到先生面前,流利地背出昨天所學的功課。
先生聽了,連連點頭。接著,先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句,叫孫中山念一句。孫中山會讀了,就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍,就背下來了。可是,書里說的是什麼意思,他一點兒也不懂。孫中山想,這樣糊里糊塗地背,有什麼用呢?於是,他壯著膽子站起來,問:「先生,您剛才讓我背的這段書是什麼意思?請您給我講講吧!」
❸ 不懂就要問這篇課文講了什麼道理
《不懂就要問》蘊含的道理是:每個人掌握的知識都是有限的,都會有不懂的地方,而不懂就要問,這是獲得知識的有效途徑,也是捷徑。因此歷來人們對此很重視,總是積極提倡不懂就問的良好習慣。
《不懂就要問》是小學語文人教部編版三年級上冊中的一篇課文,講述了孫中山從小在讀書時,就是一個敢於獨立思考,敢於質疑,為了弄明白書中講的意思,不怕先生的責罵懲罰,大膽地向先生請教的故事,表現了孫中山先生小時候勤學好問的學習精神。
(3)小學課文不懂就要問教案擴展閱讀
課文一共分為四個部分:
第一部分(第1自然段):孫中山小時候在私塾里讀書,先生只讓背誦,從來不講。
第二部分(第2自然段):孫中山讀書認真,功課完成得很好。有一天,他因為不懂書里的意思就站起來請求先生講解。
第三部分(第3-7自然段):講同學們和先生對孫中山壯著膽子提問的反應。
第3段講同學們嚇呆了;第4段講先生厲聲責問孫中山會不會背;第5段講孫中山背出了這段書;第6段講先生答應講解;第7段講先生詳細講解,學生認真聽。
第三部分(第8-9自然段):講面對同學的不解,孫中山表明不懂就問的態度和勇氣。
孫中山認為要想求得真正的知識,就是「不懂就要問」,要問個明白,才能得到真正的知識。為了弄清書里的道理,為了學到知識,他當時寧願挨打,這種精神是可貴的。
在當時情況下,孫中山敢於提出問題是一件不尋常的事,是需要有膽量,有魄力的,是求知的強烈慾望促使他這樣做的。
❹ 不懂就要問的主要內容
《不懂就要問》來的主要內容是:記敘源了孫中山小時候在私塾讀書,敢於獨立思考,敢於質疑,為了弄懂書里的意思,不怕先生的懲罰,大膽地向先生提出問題的事情。
《不懂就要問》是小學語文人教部編版三年級上冊第3課的課文,文章共分三部分,第一部分寫少年孫中山在私塾讀書,他背書很流利卻不懂書里的意思,於是向先生提問,嚇呆了其他同學。
第二部分寫先生檢查完孫中山的背誦後,向學生講解這段書的意思。第三部分通過孫中山和同學之間的問答,表現了孫中山「不懂就要問」的認真學習的態度。
(4)小學課文不懂就要問教案擴展閱讀
一、創作背景
《不懂就要問》是人教社小學語文室創作的一篇散文,是小學語文人教部編版三年級上冊第3課的課文,由陳亮等參與錄制。
二、賞析
文章中,作者運用比喻的修辭手法,把學生讀書比作唱歌,形象地寫出了學生讀書的狀態。從同學們的表現可以看出大家是非常怕先生的。這與孫中山的行為形成了強烈的對比,反襯出孫中山不懂九問是需要很大的勇氣的。
這篇課文通過記敘了孫中山小時候在私塾里讀書,為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問題的故事。贊揚了孫中山不懂就問的態度和勇氣,啟發我們遇到不懂的問題要敢於去問。
❺ 不懂就要問這篇課文告訴我們什麼道理
告訴我們每個人掌握的知識是有限的,都會有不懂的地方,不z懂就要問,這是獲得知內識的有效途徑。因此歷容來人們對此很重視,一直積極提倡不懂就問的良好習慣。
《不懂就要問》是小學語文人教部編版三年級上冊第3課的課文,由陳亮參與錄制。
課文講的是孫中山小時候在私塾讀書,敢於獨立思考,敢於質疑,為了弄懂書里的意思,不怕先生的懲罰,大膽地向先生提出問題的事情。
(5)小學課文不懂就要問教案擴展閱讀:
這篇文章出現在課本的第一單元,作為選讀課文,內容具有故事性,語言生動形象,能夠激起孩子的閱讀慾望;
同時又通過贊揚孫中山先生小時候刻苦讀書、勤學好問的精神,來鼓勵學生多讀書,多思考,勇敢問,敢於質疑,敢於挑戰學習中的難題。告訴我們學無止境,要努力學習,更要認真思考,大膽提問的道理。
❻ 不懂就要問課文講了,孫中山小時候一件什麼事
《不懂就要問》,本文講的是孫中山小時候在私塾讀書,敢於獨立思考,敢於質疑,為了弄懂書里的意思,不怕先生的懲罰,大膽地向先生提出問題的事情。告訴我們「學問學問,不懂就要問」的道理。
《不懂就要問》是人教版小學語文第三冊的一篇選讀課文,課文贊揚了孫中山認真讀書、勤學好問的精神。
課文一共分為四個部分:
第一部分(第1自然段):孫中山小時候在私塾里讀書,先生只讓背誦,從來不講。
第二部分(第2自然段):孫中山讀書認真,功課完成得很好。有一天,他因為不懂書里的意思就站起來請求先生講解。
第三部分(第3-7自然段):講同學們和先生對孫中山壯著膽子提問的反應。
第3段講同學們嚇呆了;第4段講先生厲聲責問孫中山會不會背;第5段講孫中山背出了這段書;第6段講先生答應講解;第7段講先生詳細講解,學生認真聽。
第三部分(第8-9自然段):講面對同學的不解,孫中山表明不懂就問的態度和勇氣。
孫中山認為要想求得真正的知識,就是「不懂就要問」,要問個明白,才能得到真正的知識。為了弄清書里的道理,為了學到知識,他當時寧願挨打,這種精神是可貴的。
在當時情況下,孫中山敢於提出問題是一件不尋常的事,是需要有膽量,有魄力的,是求知的強烈慾望促使他這樣做的。