❶ 獲獎作文扳手腕比賽解說詞作文
在一次鼓勵創新的報告會上，有一位學者畫了四種不同的圖形，讓人們在
其中選出一種與其餘三種不同的圖形。於是人們便根據自己對此不同的認識，
各抒己見。這樣，一道題得出了不同答案。這件事足以給我們這樣一個啟示：
世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。沒有創新，答案
就會籠統單調；沒有創新，世界就不會豐富多彩；沒有創新，社會就不會發展
進步。
創新是豐富生活的手段。沒有創新，我想，世界上第一盞電燈還沒有誕生，
我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子；第一架飛機還沒有出現，人們要經
過幾個月乃至幾十年的功夫歷經艱辛，長途跋涉才能到達目的地；沒有創新，
社會便不會如此現代化，人們之間的聯系也不會如此緊密。創新對於我們來說
是何等的重要！偉大的劇作家莎士比亞曾說過：美是生活，美是創新。這一至
理名言告訴我們，應該用自己勤勞的雙手，去創造，去裝飾我們的生活。古之
人尚知創造，今天我們又哪裡能拋棄創造，拋棄創新呢？創新是生活走向美好
未來的重要保證，是社會發展的源泉。
創新是民族振興，國家富強的動力。在科學技術日新月異的今天，世界上
各個國家都在爭相創新。不創新就會落伍，不創新就會滯後。我國的現實狀況
要求我們要想求生存，要想使我們的國家能屹立於世界民族之林，就更要加快
創新的腳步要使創新落實到社會每個行業、每個角落。教育要創新，改革要創
新，科技要創新。我們應當大膽實踐，勇於探索，克服前邊道路上的種種困難
和挫折，向創新這個方向邁進。
我們的生活需要創新，我們的社會需要創新，我們的國家和民族需要創新。
沒有創新就沒有豐富多彩的物質世界。我們要在創新中求生存，求發展。正如
那位學者出的一道題會得出不同的有理有據的答案那樣，其實答案本是豐富多
彩的，若是只能得出一種答案，那麼我們就要從主觀方面看看我們是不是思想
僵化，是不是被局限在框框里了。因此，創新還應破除舊觀念，老框框，只有
這樣，我們才能邁出前進道路上堅實的步伐，走向新世紀。
❷ 作文扳手腕比賽三百字
你扳過手腕嗎？請跟隨我一起進入扳手腕的比賽吧！
這天，作文館里熱鬧非凡內，因為，陳老師宣布要容舉行一次扳手腕比賽，老師說了一下比賽規則：同桌雙方各坐在課桌一頭，把手肘放在桌上，右手雙雙相握，誰先把對方的手腕扳在桌子上。且手不能離開桌面，也不能將手前後移動，另一隻手不參加比賽，只能放在身後，雙腳不能移動。 開始比賽啦！
我們選好對手，就覺得精神煥發，開始摩拳擦掌，像是正要參加奧林匹克運動會一樣，我心想：朱文政這個小樣，我肌肉發達，一根手指頭就能將他打敗，嘿嘿！我們都把手架在桌上，興奮中著緊張，只聽：「三、二、一，開始！」就進入了激烈的比賽，我費了吃奶的勁，都沒將這個大塊頭打敗，短短的幾分鍾他就把我打敗了，我很不甘心，第二次比賽開始時，我又充滿信心，再上戰場，可是朱文政實在是太厲害了，百戰百勝，可我卻是屢戰屢敗。但是我後來我也打敗了其他同學，進入了決賽。
❸ 掰手腕比賽作文的決賽怎麼寫
今天上體育課，老師把我們班的同學分成兩組，舉行掰手腕比賽。
我們組取名叫勝利隊，另一組取名叫彩虹隊。老師讓每組推選出一名大力士，到教室中央，進行掰手腕決賽，看哪一組的力氣大。
我們組選出的選手是熊偉，他是我們組最強壯的男生；另一組選出的是高峰，高峰虎背熊腰，個子比熊偉高出了大半頭。看到高峰得意洋洋的樣子，我們組的同學都為熊偉捏了一把汗。熊偉卻一點兒都不緊張，他讓大家放心，他會盡自己最大的努力，爭取勝利。
老師讓熊偉和高峰站在教室中央的桌子兩旁，把右胳膊放到桌子上，接著，兩只粗大的右手緊緊的握到了一起，他們都弓著腿，眼睛死死的盯住對方，腳緊緊地踩在地上，教室里頓時鴉雀無聲。
「比賽三局兩勝，請二位選手准備好！」老師講完比賽規則後宣布第一局比賽開始。大家都給自己組的選手加油助威。眼看著高峰就要把熊偉的右手按到桌子上，熊偉咬緊牙關挺住，兩個人的臉都憋得通紅，額頭也滲出了汗珠。高峰勝利在望，有些輕敵，注意力轉到了其他地方，熊偉趁機突然發力，熊偉反敗為勝，取得了第一局比賽的勝利。
熊偉很高興，他舉起兩只胳膊，對著同學擺出了一個大大的『V'字，說「耶！」這時，再看高峰，像霜打的茄子一樣，低著頭，眼睛裡有幾滴眼淚就要流出來了。
第二局和第三局，高峰總結了失敗的教訓，不再輕敵，終於，高峰戰勝了熊偉。
比賽結束，老師宣布：「今天彩虹隊取得了掰手腕比賽的勝利，勝利隊雖然輸了，但是它們隊非常團結，他們雖敗猶榮。」
通過這次掰手腕比賽，我們班的同學比以前更團結了!
❹ 姐姐妹妹掰手腕比賽作文
今天語文課上，老師神秘地說：「我們來舉行一場比賽！」大家問：到底是什麼比專賽呢？有的同學站了起來說屬：「不管什麼比賽我都行？」老師轉過身去在黑板上寫了一個大大的「掰」字，同學們恍然大悟，原來是掰手腕比賽。
比賽前，老師宣布比賽規則：一、手不能離開桌面。二、不能用另一隻手來幫忙。
比賽開始了，老師先選了班上最高的王龍飛，全班同學都很害怕，不敢上去「挑戰」。結果，班上最小的丁方南卻舉起了手，同學們都很吃驚。兩位同學來到講台前，他們各自伸出手，肘部頂住桌子，小臂直立，他們的兩只右手緊緊握在一起，倆人把全身的力氣都用在手臂上，手背上血管膨脹，青筋暴露。丁方南的臉都憋紅了，牙咬得咯咯直響，但王龍飛的表情卻很輕松。同學們有的瞪大眼睛，有的探著身子喊：「加油，加油。」有的甚至站了起來，揮舞著手為他們鼓勁。教室里成了一片歡樂的海洋。王龍飛這時顯示出他大個子的優勢，一下子把小個子丁方南壓倒了，丁方南雖然失敗了，但他那種敢於拼搏的精神值得我們學習，大家也把熱烈的掌聲送給了他。
比賽結束後，大家還沉浸在剛才的歡樂中，還在回味著剛才的比賽，我們不僅體驗到了參與的快樂，也學到丁方南那種敢於挑戰的精神。
❺ 扳手腕比賽作文(不用真實的名字)
聽，305班的教室樓里傳來一陣陣熱鬧的叫喊聲，「加油，加油。」原來是305班的同學在舉行扳手腕比賽呢！
老師請了三組同學來進行扳手腕比賽。最有趣的還是第三組樓正一和張宇這場較量了。只見他們倆各自站在桌子的一端，兩只腳一前一後，伸出右手，緊緊地握著對方的手。只聽老師一聲令下：「開始！」她們使出全身力氣，用勁地想把對方的地手馬上扳倒。只見張宇的臉脹得通紅，手上的青筋都很明顯呈現出來。就在這時，堅持了足足一分鍾的張宇使出全身力氣，終於把樓正一打敗了。
第二局開始了，樓正一好像很不服氣，在他毫不放鬆的精神下，他用盡全身力氣。張宇終於堅持不住了。第二局樓正一贏了。
緊張而又興奮的第三局開始了。她們又再次交換了位置。她們的右手墊在左手下，一前一後把腳分開。「開始」他們緊緊地握住對方的手，使出了自己吃奶的力氣。張宇的右手微微抖動，有時甚至無法控制。樓正一也不甘示弱，他的頭上冒出了細細的汗珠，但還是使勁把握好自己的手不要倒下去。張宇也牢牢的堅持著，他們各自努力再努力。足足5分鍾過去了，這時樓正一因為堅持不住，漸漸的右手被張宇的右手壓了下去。最後老師宣布「張宇獲勝了。」
「叮鈴鈴」，下課鈴聲響了。樓正一不服氣的說：「我以後一定好好的練習，下次一定要贏。」