① 做一個教師究竟有多辛苦
做一個老師究竟有多辛苦。如果你不接觸這個老師,這個行業你沒有做過?老師,你不會指導老師究竟有多辛苦。我本身就是一個老師。該說從早上六點鍾到晚上十點鍾,這個時間也是隨時都要去教室。從早上起床,學生開始晨讀,早讀早操。早飯。到。大掃除。然後到上課一天下來,你就是個腿,你就是轉個不停。到晚上學生睡覺就寢。一天工作。15個小時以上。特別是當班主任特別辛苦。孩子的生活飲食起居。孩子的思想。都要老師去操心。
② 小學數學教師工作日誌怎麼寫 寫什麼
做了什麼,都寫上。
③ 小學生活老師每天寫日記怎樣寫
一個人把自己在每天的工作、學習和生活中的事情、感想和見聞有選擇地、真實地記錄下來,這就是日記。堅持寫日記,可以積累知識、積累生活經驗和寫作素
材;有助於培養觀察能力、理解能力和表達能力;有助一個人把自己在每天的工作、學習和生活中的事情、感想和見聞有選擇地、真實地記錄下來,這就是日記。
日記一般分成生活日記、觀察日記和隨感日記三種。生活日記。生活日記,就是把自己每天的生活、學習、工作情況有選擇地記錄下來。要寫好生活日記必須
注意以下幾個問題:(1)內容要真實。生活日記是自己經歷的實在記錄,而且要給自己看的,內容真實才有查考的價值。生活是七彩的,它多姿多采地呈現在
我們每個人的面前。學校、家庭、社會,都會有時代的浪花飛濺,只要我們能自覺地去觀察生活,觀察周圍的人和事,你就會發現一個「寶藏」,就會有源源而來、
取之不盡的真實材料。(2)事情要有意義。有的同學說,日記就是把自己一天中親身經歷的,或所見所聞所感的東西記下來,記得越多越詳越好。如有個同學
寫正月初一的日記,把這一天當中所有的事都記下來:早晨起床吃餃子,而後給陳老師拜年,到學校游園活動,中午到外婆家吃飯,下午和表弟一起上街,晚上回家
看電視,臨睡前寫日記……簡直是眉毛鬍子一把抓,成了典型的流水帳。日記的篇幅畢竟是有限的,同學們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫進去。一般要
選擇印象深刻的,有意義的一兩件事記下來,其他的不寫或略寫。(3)語言要簡明、通順。寫生活日記,內容可長可短,但語言必須通順明白。(4)可
以給日記加個題目。日記,一般不要寫題目。有的同學為了提高概括能力,給自己的每篇日記都加了個題目。怎樣的題目才是好題目呢?一是題目要准確,能准確表
達日記的思想內容,不要太大,也不要太小,二是題目要新穎,三是題目要簡潔。題目不能太長,幾個字就能提挈全文。觀察日記,即觀察記錄。就是把日常生
活中的某一側面,通過有目的的,細致的觀察,把它記下來。可以寫零碎的片斷,不必講究文章結構;也可以寫得比較完整,類似一篇記敘文。經常寫觀察日記,可
以提高觀察能力,養成觀察習慣,還可以積累寫作素材,提高語言表達能力,這種日記最適宜我們小學生記。要寫好觀察日記,必須注意以下幾點:(1)
觀察目的要明確。觀察,有多種多樣的目的,或為了積累寫作素材;或為了進行科學實驗;或為了弄清楚某種「奧秘」……只有目的明確,觀察才有方向,才有重
點。就是觀察同一對象,由於目的的不同,方法和角度就不同,結果也就不一樣。(2)觀察要全面細致。全面,就是要對事情發展的全過程,事物構成的各部
分,以及事物之間的相互聯系,觀察清楚;細致,就是要求觀察深入、徹底,抓俗語事物的特點,規律和本質。(3)觀察要持之以恆。觀察事物難於一次完
成,需要反復進行。這就要同學們有恆心。(4)觀察日記的語言要准確。觀察日記有很強的科學性。因此要求使用語言要准確,不能用「大概、差不多」這類
似是而非的詞語。隨感日記。這種日記主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某一件事情,抒發自己的感想。日記中以議論為主,敘述是為了議論,
有時整篇日記都是寫自己的感受。日記的寫作方法1、仔細觀察自己身邊的人和事寫起來比較容易,但是要想寫得詳細、具體、完整,需要花時間仔細
地觀察。比如寫自己喜歡的玩具,可以從幾個方面著筆,①玩具怎麼來的②它的外表是什麼樣的③這個玩具怎麼玩④平時總是和誰一起玩⑤你是否喜歡它,為什麼。
這樣就能把一個物品寫得很詳細、很明白。日記材料就在我們身邊,但是不注意觀察,也會視而不見。因此,平時要細心觀察自己周圍的事物,包括看到的、聽到
的、想到的以及自己所做的。2、從生活中尋找日記素材生活中驚天動地的事情很少,大多是一些平平淡淡的小事情。對學生而言,每天必須做的事情,不
外乎是上課、寫作業、課間娛樂等等,可是,當你學到了新知識,答對了一道題,學會了一種新玩法,發現了一個小秘密……一定會很激動、很興奮,在腦海里一定
會留下很深刻的印象。這些不正是非常精彩的日記材料嗎?記錄下來,就是一篇好日記。
3、剪貼將報刊上的文章或圖片、自己喜愛的郵
票、照片等貼在日記本上,在旁邊寫上說明或感想,這種作法有助於提高寫日記的興趣。4、寫興趣和愛好每個人都有自己的興趣和愛好,有的喜歡彈琴、
跳舞,有的喜歡打球、看書,有的喜歡旅遊、飼養小動物……寫喜歡的東西和喜歡做的事就不愁日記沒有內容了。5、摘錄如果覺得實在沒什麼可記的,就
把學習中看到或讀到的名人格言、座右銘或寫人物、寫景的優美詞句、好的片段等摘錄下來,以備今後寫作文而用。6、寫心得把自己對生活的思考、對事
物的看法,以及自己在學習、生活中的優缺點等等一些進步成長的過程記錄下來。另外,在讀書之後,還可以寫寫讀書心得。總之,要想寫好日記,就得做生活
中的有心人。要善於觀察、善於發現、積極思考、多練多寫,更需要持之以恆。希望同學們從現在起就養成堅持寫日記的好習慣。因為寫日記,既積累生活,提高觀
察能力、分析能力、又練筆,是提高運用中文寫作能力的絕好的辦法。「紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。」快快拿起你們的生花妙筆吧!注意事項寫日記,即便
是一行字,也是在寫文章。不斷增加寫的次數,寫文章的能力就會不斷提高。要想寫日記,就必須得從一天的生活中尋找日記的素材,但是我們每天的生活大多是日
常的反復,怎樣從平凡的生活中提取素材,這就需要一定的觀察力。所以說,寫日記也是在培養仔細觀察的能力,從而養成良好的觀察習慣。給我一份信任,還您一
個奇跡!按理說天天寫日記才是最好的鍛煉,但是考慮到有一定的難度,不過多地增加孩子們的學習負擔,日記就變成了「周記」。很多同學覺得寫日記特別地
難,不知道該寫什麼,或者說對寫日記的認識還很模糊。下面從日記的內容、要求、方法三個方面來淺談日記的有關知識。要寫好隨感日記,要注意以下幾點:
(1)重點要寫「感」。隨感,就是在讀了一本書或一篇文章,看了一部電影,經歷了某一件事後,自己的感想。因此重點應該放在「感」字上。至於書本內
容,電影情節,事情經過,都不能人作為重點來敘述。(2)寫「感」要聯系自己的思想實際。寫隨感日記不能脫離自己的實際向空發議論,只有聯系自己的實
際,才能寫出真情實感。(3)寫「感」要實事求是。有的同學寫「感」,喜歡用表決心或空喊口號的形式來代替「感」,而且還脫離實際,任意拔高要求。人
家看了很別扭,顯得不真實。其實「感」不在高,而在「真」。有什麼想法,就寫什麼感受,即使是一些暫時想不通的問題,也可以實事求是地寫出來。於提高思想
品德修養,激勵自己不斷進步;有助於鍛煉意志,培養恆心。
④ 幼師5月份工作日誌 要快
1、先在日記本首頁上寫上工作單位、姓名、電話;2、給日記本編上頁碼,留3至5頁(暫空),開始記錄,先在頁眉上寫上年、月、日,然後把當天要辦的事按輕重緩急逐羅列下來。3、一月時對本月來個月工作小結,有什麼想法寫一下。
⑤ 生活老師的日記範文
湯強,何許人也?胖胖的,圓腦瓜,學習態度一向不認真,作業不整潔,聽寫生字時一錯一大堆,寫話水平在原來的班級處於下游,上課容易東張西望,做小動作是其最大的愛好。這樣一個孩子,為什麼能戴上榮譽胸卡呢?
他星期六在家寫的日記,主要記敘上周五放學回家,因沒帶傘,渾身淋得像落湯雞;然後寫回家了,洗澡,換衣服,寫作業,看動畫片,吃過晚飯睡覺了,還做個一個夢,夢中老師帶領他跑步,總也跑不到終點,他一急,就醒了。改他的日記時,我可費了牛鼻子力氣:一是他的字的筆畫非常像小雞劃的,撇、捺都不到位,有鉤的地方全是光禿禿的;二是他有許多字不會寫,用拼音代替,可他的拼音也不過關,我得猜,可能是那個音節。我數了數,他全文243個字(連標點在內),拼音拼的音節有67個。而且整篇日記不分段,問號、冒號一律標作了逗號。
按理說,這篇日記是打不到「甲」等級的,可我為什麼給了高分呢?我請同學們猜猜這其中的原因。有的說:「秦老師是想鼓勵湯強以後把每篇日記都寫好。」有的說:「他字數寫得多,內容也比較有趣。」「他比自己一年級時的日記寫得好多了。」孩子們說得都對。這一直也是我批改日記和作文的一個原則:不搞一刀切,沒有絕對的評判標准,根據實際,分層批閱,分層激勵。對於不同習作水平的學生而言,分數和等級都是有彈性的。尖子生如果這樣寫,連「乙上」也打不到;可湯強能寫出這樣的日記,就很不錯了。「分數無情人有情。」讓學困生也能品咂成功的喜悅,樹立追趕的信心,此乃為師之道啊。
湯強戴上胸卡,挺起小胸脯,雄赳赳地走回了座位。我知道,不僅
⑥ 少兒美術教師工作日誌總結怎麼寫
學習、教育與管理的重要。
沒有範文。
以下供參考,
主要寫一下主要的工作內容,如何努力工作,取得的成績,最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻,體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點:
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作,哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼,也要寫一些有難度的問題,你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備,即事前准備工作以下供你參考:
總結,就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析,分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種,是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1.總結必須有情況的概述和敘述,有的比較簡單,有的比較詳細。
2.成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績,找出缺點。成績有哪些,有多大,表現在哪些方面,是怎樣取得的;缺點有多少,表現在哪些方面,是怎樣產生的,都應寫清楚。
3.經驗和教訓。為了便於今後工作,必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括,並形成理論知識。
總結的注意事項:
1.一定要實事求是,成績基本不誇大,缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2.條理要清楚。語句通順,容易理解。
3.要詳略適宜。有重要的,有次要的,寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式:
1、標題
2、正文
開頭:概述情況,總體評價;提綱挈領,總括全文。
主體:分析成績缺憾,總結經驗教訓。
結尾:分析問題,明確方向。
3、落款
署名與日期。
⑦ 中小學計算機教師機房工作日誌怎麼寫
請不要在此發布和房產無關的信息、謝謝
⑧ 教師的工作日記怎麼寫
在一次聽課的過程中,蘇霍姆林斯基發現有兩個七年級的學生朗讀很單調,毫無表情版,而且讀的很緊張、很權費勁,他覺得對朗讀的人來說,那些詞好像是一座復雜的迷宮,朗讀者是在黑暗中穿過這座迷宮的,每時每刻都在碰到障礙。於是他便產生了疑問:為什麼他們會這么朗讀呢?他們是怎樣領會所讀東西的意思的呢?他把這個疑問記在了記事簿里,並開始對學生的閱讀進行研究,並得出結論:不會閱讀並不是智力發展上的什麼不正常情況的結果,而相反地是,不會閱讀阻礙了抽象思維的發展。以後他們又進行了一系列的研究工作,精雕細刻地培養學生的閱讀技能。從初步的觀察和簡短的記錄,到全體教師進行廣泛的研究工作,再到深入鑽研學生頭腦和意識里發生的過程的實質,這就是教育概括的途徑。這個例子說明了記教育日記的必要性和重要性。
⑨ 誰寫過實習英語教師的工作日誌!急用......
我以前寫的時候就是用英文把課堂上面講的東西寫下來,然後加一些自己的心得啦.