小學教師敬業標准

① 作為一名學前教育教師應具備什麼敬業精神(不少於300字)

作為一名幼兒老師，首先應該是愛孩子的。只有愛孩子，才能真心的去對待孩子，才能給孩回子帶去幫助。
幼兒答園教師是履行幼兒園教育教學工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。
（一）師德為先
熱愛學前教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范，依法執教。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
（二）幼兒為本
尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。
（三）能力為重
把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規律，提升保教工作專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。
（四）終身學習
學習先進學前教育理論，了解國內外學前教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典範。

② 愛崗敬業對教師的基本要求有哪些 對工作高度負責 認真備課上課 認真

教師愛崗敬業的基本要求有：
愛崗敬業是職業道德的基本要求，不同的職業有不同內涵的道德要求。作為師德規范，教師愛崗敬業的基本要求，我們可以分別從以下三個層面來分析。
1、理想層面
理想層面的要求是對教師職業道德的理想定位，是教師職業道德的基本價值和發展導向，是社會對教師的最高倫理要求，體現教師應該追求的正確方向。理想層面的要求，更多的體現在意識形態之中的對教師的理想要求。2008年9月，頒布了新修訂的《中小學教師職業道德規范》對愛崗敬業的具體要求是: 忠誠於人民教育事業, 志存高遠, 勤懇敬業, 甘為人梯, 樂於奉獻。對工作高度負責, 認真備課上課, 認真批改作業, 認真輔導學生。不得敷衍塞責。這就是對為愛崗敬業理想層面的要求。
2、原則層面
原則層次是以理想層面為基礎，充分結合現實情況對教師職業道德進行適當定位，它既表明了社會對於教育工作者的理想道德要求，又充分考慮我國教師現有的職業道德水準以及進一步向著更高層次追求的現實情況。比如在對待學生方面，要求熱愛學生，減輕學生負擔等。
作為一個師德規范，"愛崗敬業"的基本價值是教師要忠誠和熱愛黨和國家的教育事業，忠於職守，敬業奉獻，有效完成教育任務。
3、規則層面
規則層次體現了對教師職業道德的底線要求，是每一個教師在教育工作中必須遵守的基本倫理要求。這些要求一般直指教師的外顯行為特徵，具有很強的實踐性和可操作性。譬如在教師對待教育事業方面，教師不得有違背國際法律、方針政策的言行，不準有參與和支持有損於國家利益的活動等。它主要體現在教師對待教育事業、學生、其他教師和教師集體方面以及對待學生家長或其他相關人員等四個方面必須遵守的基本倫理規范。

③ 如何做一名愛崗敬業的好教師

《中小學教師職業道德修養》指出：愛崗敬業精神是師德的核心內容。愛崗敬業作為教師職業道德的基本規范，是做好教育工作和履行其他教師道德規范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培養高素質的人才。幾年來，我對自己從事的教師工作無怨無悔，始終沒有脫離教學工作。以下，我以一個教師的身份，談談我對愛崗敬業的認識及體會。
愛崗敬業，是職業道德的體現。具體到教師，要做到愛崗敬業，首先就要做到:熱愛教育事業，熱愛教育對象。教師對事業的態度，集中地反映在我們所服務的對象———學生身上。熱愛學生，既是教師高尚師德的集中表現，也是教師做好教育工作的前提。因此，教師應該像愛自己的眼睛一樣愛自己的學生。只有熱愛學生，才能從內心深處爆發出一種強大的力量，踏實肯干，拚命工作，置個人的得失於不顧；只有熱愛學生，才能勇於對學生負責，熱忱地鼓勵和保護他們的每一點進步，千方百計地幫助他們克服存在的缺點與不足；只有熱愛學生，才能放下「架子」
，與學生建立民主、平等的親密關系，尊重學生的人格，使學生自尊、自強、自立，真正獲得進步；只有熱愛學生，才能以熾烈的情感去打開學生心靈的閘門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。因此，教師必須努力培養自身熱愛學生的優秀品質。
一個教師只有具備正確的教育觀、人才觀，才能真正把教育當成一項崇高的事業而不是一種聊以謀生的手段；才能成為冬天裡的一把火，熱力四射，溫暖學生；才能在教育事業上孜孜不倦地有所追求；才能達到一種對事業的摯愛，對工作的熱愛，對學生的關愛。
堅持終身學習
在教師職業生涯的過程中，有一個不變的事實，就是終身學習。因為教師是人類文化的傳播者，是學生成長的引路人。教師從事的是開發人類智力資源的事業，要讓學生在漫長的學習過程中始終如一地維持對學習的熱情，需要教師源源不斷地帶給學生永不停歇的精神力量。
終身學習的一個重要途徑是讀書。前蘇聯教育大師蘇霍姆林斯基對教師要求的口號是：「讀書，讀書，再讀書。」作為教師，要想求得大塊的時間來讀書不太容易，或者說是很難堅持。要利用零敲碎打的時間來讀書。圖書館、書桌、床頭甚至衛生間都是我們的讀書所在，只要我們做個讀書的有心人，讀書的時間總會有的。我們教師讀書，應該立足人的根本和心靈的真實，提倡獨立思考，既要善於對前人學習和繼承，又要敢於對前人懷疑和超越，還要積極地對自己的心靈進行探索性發掘。讀書時應保持一種求異思維。這種思維的特點不是單向的，而是多向的；不是死板的，而是靈活的；不是固定的，而是變化的。它往往以問題作為發散，在書籍的領域里探索更大的空間，從而獲取新的知識，培養思維能力。我們還應該把讀書和創新實踐結合起來，學以致用。多年來，自己除在學校閱讀一些報刊外，還自費訂閱了多種報刊，並剪貼了幾本教育資料，記下了十幾本讀書筆記。2.
運用教育智慧
教育智慧是我們處理日常教育問題所表現出的智慧、技巧和藝術。教育智慧植根於對現代教育理念和教育教學規律的掌握和運用，植根於綜合素質的全面發展，植根於正確的人才觀、教育觀。一個知識淵博、充滿教育智慧的教師，必定能營造出一個個生動的、讓學生流連駐足的課堂。
(1)教育教學具有高度的自我調節能力和完善能力
一個教師是通過自我意識對自己的教學心理和行為進行不斷調控和完善的。可以說，教師對自己教育教學行為自我調節的水平越高，越能促進一個人的發展，並進而實現自我的逐步完善。
在自我調控方面，一個優秀的教師在面對困難與挫折時能自我調節，保持心理平衡，設法擺脫困擾，繼續努力。還有是在各種不同的班級、對各種類型學生教育和教學中都表現出很強的適應性。
在自我完善方面，一個優秀的教師更表現出較高的自覺性。他們能夠時刻注意培養自己各方面的興趣，擴大知識面，不斷完善自己的個性，加強各方面的修養。正是由於優秀教師能自覺地完善自我，保持不斷進取、不斷發展的勢頭，才能攀登上一個又一個教育和教學上的高峰。
(2)營造師生心心相印的和諧課堂
從本質上說，教學過程是一個以教師為主體而進行的溝通過程，而教師的溝通風格則是一種持續的、習慣性的溝通方式。如果學生對教師溝通風格的評價是積極的，例如教師採用友好型風格、生動型風格、關注型風格與學生進行溝通，那麼學生會更加喜歡學習，對教師的滿意度更高，也會更願意與教師進行溝通，其教學效果也會更好。
我國著名的特級教師魏書生曾動情地說：「走進學生的心靈世界，就使我享受到了無窮的樂趣，享受到了人生的快樂。」我們聽過許多名師講課。名師的課堂並非完美，而且，也不追求完美，他們更多的時候是追求一種狀態，一種教師和學生都「在場」的狀態，只有處於都「在場」的狀態，課堂才不是不能觸動學生思維的表演。我們應該把教學雙方的是否「在場」看做是衡量一堂好課的一個先決條件，任何一方的缺席都標志著課堂的失敗。在名師的課堂上，我們可以看出他們對雙方思維「在場」的高度重視，所謂課堂的「智慧」
，有時候就是吸引學生「在場」的「智慧」
。課堂教學雙方的「在場」
，取決於教師在整個教學過程（備課、講課、輔導）中是否做到了「心中有學生」
。我國著名教育家陶行知先生說：「真教育是心心相印的活動。」這心，就是教師對學生的愛心，就是師生之間的和諧共鳴。
做一個愛崗敬業的好教師，是知識經濟時代的需要，是課堂的需要，是學生的需要，是教師工作的需要。教學如逆水行舟，不進則退，慢進也是退。作為教師，應該在知識信息大爆炸的時代里，不斷充實知識，更新觀念，拓寬知識領域，終身學習，學習終身，只有這樣，才能得到更快更好的成長。
以上是我的點滴認識和體會，大多是學習、積累而來。我認為自己還算不上一個優秀的教師，還應不斷提高和完善自我，爭取在今後的教育教學工作中做到：不給自己留遺憾。

④ 教育部新修訂的《中小學教師職業道德規范》主要包括哪六個方面的內容

教育部新修訂的《中小學教師職業道德規范》主要包括六個方面：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

(4)小學教師敬業標准擴展閱讀

新的《規范》從「愛國守法」、「愛崗敬業」 、「關愛學生」 三個方面，對教師的「愛」作了科學而全面的解讀。其核心指向和落腳點，與第四條「教書育人」的實踐活動緊緊相連，明確要求我們做到「循循善誘，誨人不倦，因材施教」。

其實教師職業的特點決定了教師不僅要有扎實的專業知識，更要有深深的愛的情感。教師在工作中，要把這種愛的情感轉化成職業自律，轉化成專業能力，更要轉化成因材施教、循循善誘的教育態度，轉化成不斷汲取、不斷學習的動力。

⑤ 教師在愛崗敬業方面的基本職業道德是什麼

中小學教師在愛崗敬業方面的職業道德要求是：「愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。」

愛崗敬業是社會主義職業道德最基本、最起碼、最普通的要求，是社會主義職業道德的基礎和核心。愛崗，就是熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的本職工作。敬業，就是敬重自己從事的事業，專心致力於事業，千方百計將事情辦好。

（1）要樹立全心全意為學生服務的思想

愛崗敬業的精神，實際上就是為學生服務精神的具體體現。我們教師若能在自己的工作崗位上，盡職盡責，全心全意為學生服務，中國特色的社會主義建設事業就會欣欣向榮，廣大人民的物質需求和精神需求就會得到不斷滿足和提高。

（2）要忠於職守，要求在職教師堅守崗位

盡心竭力，無論遇到任何困難，都要鍥而不舍，執著追求，銳意創新，一絲不苟，出色地完成本職工作。作為教師，就要忠誠黨的教育事業。

（3）要搞好本職工作，做到干一行精一行

當前科技發展日新月異，對每個教師的業務水平、技術素質、工作能力都提出了很高的要求，我們教師必須熟悉本職業的基本性質和要求，熟練掌握本職業的業務和基本技能。如果沒有干一行、精一行的精神，得過且過，馬虎應付，很難設想這樣的人會做好本職工作。

（4）要克服職業偏見，確立積極向上的人生態度。

⑥ 教師的敬業精神主要體現在哪些方面

首先分享閭丘露薇《行走中的玫瑰》的一段文字：
「你們真敬業。」這是從做記者到現在，聽得最多的別人表揚香港記者的話。
別人一開始應該是由衷而發，我們自己看自己，也覺得配得上這句話。
身為香港媒體，是不可以放棄任何一個機會的。也許用了很多時間，費了很大力氣，到最後什麼也沒有，但是如果輕易放棄了一個機會的話，那麼很可能一個重要的新聞就這樣錯過了。
香港記者的敬業是有目共睹的。每年北京的兩會，最早出現在大會堂東門的一定是香港記者。在代表進入大會堂之前，記者們追尋著每一個值得采訪的目標人物。
跟隨國家領導人外訪，只要是領導人進進出出的場合，不管早上有多早，晚上有多晚，總是會看到香港記者的身影。
很多人雖然嘴上稱贊記者們的敬業，但心裏面總是有點兒想不通，不知道這些年輕的記者，到底是為了什麼這樣認真。我曾經聽到這樣的解釋，有人覺得香港記者這樣做，是因為如果做到了獨家的話，老闆會有獎勵。
聽到這樣的話，心裏面有點兒不開心，因為覺得對方貶低了我們。雖然我們努力工作，是為了保住這份飯碗，是為了錢，但是除了這些，我們還有一份責任心，一種職業的道德感。
從閭丘露薇的敘述中，從這些關鍵語句中，我們進一步明確了——敬業是最起碼的職業道德，屬於應該做的范疇。我很贊成閭丘露薇在這段文字中闡述的觀點，可是從前至今，無論崗位，無論行業，都在反復強調，讓我們聽得耳朵都長繭的就是愛崗敬業，甚至被寫入公民基本道德規范——愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。
安於平凡,淡泊名利,育人為樂.在教師崗位上,沒有令人羨慕的地位和權利,沒有顯赫一時的名聲和財富,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有不慕名利,不慕富貴,甘為人梯,樂教勤業,以平常人的心態,高高興興的心情去做實實在在的事情.
教書育人、盡職盡責、關愛學生的工作態度.教師的基本職責是教書育人,能否承擔起這一職責是衡量教師師德的重要標准.
講究職業良心,科學施教,勤奮鑽研.教師勞動很平凡,它從來沒有轟轟烈烈、動人心魄的宏大場面,總是默默無聞地、一點一滴地進行.教師勞動十分繁重,它難以有嚴格的時空界限,是一種周期長、見效慢的勞動.因此,當教師就要不急功近利,時刻不忘責任,一心想著教育事業,盡職盡責,出色地完成本職的教育教學工作.
既然選擇了教師這個行業，就意味著清貧和富有。

⑦ 教師的敬業意識是指什麼

教師敬業意識是指從事教育的工作者忠城教育事業，具有很強的職業責任感，為人師表，內教容書育人，為社會培養合格人才的一種職業倫理觀念。

第一，對教育工作要有耐心、恆心和毅力。

第二，苦幹要加巧幹。勤勤懇懇，埋頭苦乾的敬業精神值得提倡，但必須注意效率，注意工作方法，因材施教。

第三，敬業也要能幹會「道」。「道」就是讓學校領導知道或感受到你付出的努力。

⑧ 對中小學教師在愛崗敬業方面的職業道德要求是什麼

中小學教師在愛崗敬業方面的職業道德要求是：愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。愛崗敬業是社會主義職業道德最基本、最起碼、最普通的要求，是社會主義職業道德的基礎和核心。愛崗，就是熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的本職工作。敬業，就是敬重自己從事的事業，專心致力於事業，千方百計將事情辦好。教師怎樣才能愛崗敬業，盡職盡責，具體說來：
（1）要樹立一切為了學生的思想。愛崗敬業的精神，實際上就是為學生服務精神的具體體現。我們教師若能在自己的工作崗位上，盡職盡責，全心全意為學生服務，中國特色的社會主義建設事業就會欣欣向榮，廣大人民的物質需求和精神需求就會得到不斷滿足和提高。
（2）要忠於職守。要求在職教師堅守崗位，盡心竭力，無論遇到任何困難，都要鍥而不舍，執著追求，銳意創新，一絲不苟，出色地完成本職工作。作為教師，就要忠誠黨的教育事業。
（3）要搞好本職工作，做到干一行精一行。當前科技發展日新月異，對每個教師的業務水平、技術素質、工作能力都提出了很高的要求，我們教師必須熟悉本職業的基本性質和要求，熟練掌握本職業的業務和基本技能。如果沒有干一行、精一行的精神，得過且過，馬虎應付，很難設想這樣的人會做好本職工作。
（4）要克服職業偏見，確立積極向上的人生態度。
童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。
在社會轉型過程中，學校正面臨著現實和未來的雙重挑戰，我們現在的學生比以往任何時候遇到的心理問題都要多。面對21世紀劇烈的競爭，加大心理健康教育的力度，提高學生的心理素質，不僅有利於學生綜合素質的提高，更有利於其創造能力的發揮。。古人雲：能文不為文人，能講不為講師。吾見近日之為講師者，其意皆欲以講名者也。子不雲乎？‘是聞也，非達也’。確實如此言所說，作為一個教師，我們不能只滿足於將自己的一知半解、一鱗半爪呈示給學生，讓學生對此孤陋、殘缺頂禮膜拜。
作為教師，我們是學生攀登科學高峰的引路人，因此，我們應當有淵博的知識、通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有淵博的理解，如此才能在教學過程中，做到鉤深致遠，縱橫捭闔，游刃有餘。因此，我們要傳播科學，就需要嚴謹治學，愛崗敬業。我們就要緊跟時代步伐，做科學的弄潮兒。否則，過不了多久，就會變得孤陋寡聞。正因為這樣，蘇霍姆里林斯基才說：一個好教師是這樣的人，他精通他所教的科目據以建立的那門科學，熱愛那門科學，並了解它的發展情況最新的發現，正在進行的研究以及最近取得的成果。除此而外，本人若能熱心於本門科學正在探討的問題，並具備進獨立研究的能力，這樣的教師則可成為學校的驕傲。為私地發棟梁之才，兒童教育陳鶴琴先生一生盡力於教育大業，為社會培英才顆在教土地為國家育棟梁。和熱而我只是一想想我國偉大的人民教育思想家、事業家陶行知有為教著"捧著一顆心來，不帶半根草散著自己的去"的無私奉獻精神，培養了謹治學愛崗敬，，，在作師擋不住的陽光想到為人師表的光行，讓同時世上萬到嚴，必須要求自己嚴格做一片陽光，是烏此，。它無雲也許多的國家上初生的小草,我無悔於我的選擇，無悔於我的事業。老師是物取得成長的養料。它的給予是不記任何回報的。他為萬物的成長感到驕傲。。我願把愛的涓涓細流注入學生的心田，澆鑄出累累碩果；我願把愛化成一個個小小的音符，譜寫成一曲曲永恆的愛之歌；我願踏遍愛的足跡，讓愛成為聯系師生之間的橋梁和紐帶。來吧，老師們！為了社國美好的明天，讓我們攜起手來，共同努力，讓希望永存，讓愛永恆！
首先，作為教師，愛崗敬業、關愛學生是我們工作生活的本質。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。作為教師，我們要自覺養成良好的師德師風，到底什麼是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自願地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。在我的身邊，許多老師敬業愛生的事跡常常感動著我，尤其是一些中老年教師，真正將自己全部的身心掏出來給學生們，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴！如果一個教師僅僅熱愛教育，那麼它只能是一個稱職的老師；如果一個教師能夠關心愛護全體學生、尊重學生、公正地對待學生、保護學生合法權益，把熱愛事業與熱愛學生相結合，他就是個好老師。熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是對待做錯事的學生要多一些寬容，設身處地，以科學的態度，真情真心真誠來對待他們。特別是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成另類性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。
其次，刻苦鑽研、嚴謹治學，崇尚科學精神。它具體體現在教書育人、傳業授道等方面的工作中。作為教師，如何能夠跟上時代的節拍，更新我們的理念，在教學中有效地樹立科學發展觀，讓教育工作者能夠和學生們走得更近呢？在當今時代，知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。樹立終身學習理念，如飢似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領正是我們克服以上困惑的法寶。作為教師，我們必須不斷的學習新知識，不斷地學習先進的教育教學理論，學習優秀的文化藝術。通過不斷的學習，更新自己的思想意識，更新自己的人生觀、價值觀、榮辱觀，更新我們的教育教學技巧，提高我們的教學技能。作為新世紀的教師，我們就應該緊記胡總書記講：刻苦鑽研、嚴謹篤學，踏踏實實教書，認認真真做學問，一心撲在教育事業上，我們只有通過不斷的學習充實自己，刻苦鑽研，嚴謹篤學，拓寬知識視野，不斷提高自身文化素質，從而才能提高教學質量，才可以在三尺講台成長為一棵常青樹。
其三，一名優秀的教育工作者要勇於創新、奮發進取。一名不勇於創新的教師就永遠不能成為一名優秀的教育工作者。我們在日復一日平淡、平凡的工作中要不斷找到新意。沒有什麼規律是一成不變的，教育目標需要創新，教書同樣需要創新，而不是照本宣科。不能讓老師厭於教，學生疲於學。對學生來說，他們有極為強烈的好奇心和求知慾，這是促使他們認識新事物、獲取新知識的強大動力。在教學中，應設計豐富多彩的課堂活動來培養他們學習的熱情，調動每一位學生的學習積極性。小學生好勝心強，教學設計應具有挑戰性，教學活動的開展應可培養學生的競爭意識，同時也能培養他們的成功感並樹立必勝的信心。所以，教師要勇於創新，奮發進取，積極探索教育教學規律，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展。
其四，淡泊名利、志存高遠。在這個相對浮躁和功利的社會中，教師應該學習陶行知捧著一顆心來，不帶半根草去的境界和追求，當一名老師是清貧的，但我們淡泊名利、志存高遠。當一名老師是崇高的，我們要以高尚的師德，投入到課程改革的洪流中去，積極鑽研新課標、新教材，研究新情況、新問題，拓展新思路，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂於奉獻，靜下心來教書、潛下心來育人，保持一種氣定神閑的高貴，一種志存高遠的積極，是自我修養的一個准則。厚德載物以自強不息，淡泊名利而志存高遠！高尚的師德,是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。
有一名特級教師講過的這樣一段話：對於敬業的老師來講，教育不是犧牲而是享受；教育不是重復而是創造；教育不是謀生的手段而是生活的本質；教師的一生並不是要干成什麼驚天動地的偉業，你永遠也不會象楊利偉一樣一飛沖天；但她應如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果；遠望是一盞燈近看是一團火；教育是一片海，不必以扭曲自己改變本色為代價，只能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印，我要用我生命的綠水，去調和這一片蔚藍!教書是一件時間漫長，環境枯燥的職業，教師，要做愛崗敬業的模範，而不能人在曹營心在漢，更不能拈輕怕重。我們只有全身心投入，淡泊名利，志存高遠，才能教好書育好人。只有愛教育愛學生才能從本質上成為好老師。只有靜下心來教書，潛下心來育人，才能做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

⑨ 《中小學教師職業道德規范》對「愛崗敬業」的具體要求是

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、敬業奉獻。忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂於奉獻。認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。
於 三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。實施素質教育，遵循教育規律，勇於探索創新，不斷提高教育教學水平。培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。不違規加重學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標准。
五、為人師表。知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。
六、終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鑽研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。

⑩ 中小學教師的職業道德規范中要求教師要愛國守法，愛崗

《中小學教師職業道德規范》(08年修訂版)規定教師應該具備的職業道德規范包括：愛國守法，愛專崗敬業，屬關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。例題：

中小學教師的職業道德規范中要求教師要愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，()，終身學習。

A.為人師表

B.以身作則

C.熱愛教育

D.盡職盡責

【答案】A。