Ⅰ 我是一名小學數學教師,想評職稱副高需要在哪些刊物發表學術刊物
一名小學數學教師,想評職稱副高需要在刊物發表學術刊物,可以詢問單位的人事幹部.
Ⅱ 評小學數學高級職稱有什麼條件
最佳答案-網友投票選出 關於實施《關於做好2006年全市中小學教師
職稱評審工作的通知》的若干意見
各中小學、成職校、幼兒園：
現將無錫市教育局錫教職稱〔2006〕142號《關於做好2006年全市中小學教師職稱評審工作的通知》（附後）轉發至你校，並結合我市實際情況，現就實施《通知》中的若干問題提出如下意見。
一、按照嚴格控制城鎮學校中、高級職務超崗，適當傾斜農村及薄弱學校的要求，採用由各學校對照申報條件和標准摸清人數，控制在崗位余額內先行申報，然後由局下達申報數的辦法確定中、高級崗位數，各校上報申報數時既要根據實際，又要從長計議，顧及今後，為青年教師創優冒尖留出一定數量的崗位。各校確定申報數後於6月26日前以書面形式發至局人事科信箱：[email protected]。各校申報數不得超過教育局公布的崗位數。
二、根據江蘇省人民政府《關於切實加強教師隊伍建設的通知》精神，宜教字（2000）01號文件規定：原則上1970年1月1日以後出生的小學教師晉升小學高級職務、初中教師晉升中學一級職務都要到農村、薄弱學校任教2年，1960年1月1日到1969年底出生的小學教師、初中教師晉升上述職務也要到農村學校、薄弱學校任教1年，否則取消其相應的職務晉升資格。在中、高級職務申報、評審中，各城鎮學校（不享受上浮農村學校崗位職務工資的學校）要嚴格按上述規定把關。全市有村校的中心小學，40周歲以下的青年教師，必須有到村校任教一年以上的經歷才可申報小學高級教師專業技術職務。長期在村校一線任教的教師在同等條件下優先推薦。
三、小學教師申報中學高級教師職務，除規定的資歷、條件外，還必須在小學高級教師任期內具備下列相應條件之一：
1、小學教師（包括校長、教研員）獲得省（含）以上優秀教育工作者或優秀班主任或無錫市勞動模範稱號。
2、城區校長原則上獲無錫市以上優秀校長稱號。
3、城區教師（含教研員）獲無錫市以上名教師稱號。
4、農村校長原則上五次獲宜興市優秀校長稱號。
5、農村教師獲無錫市以上學科帶頭人稱號。
四、中學教師申報高級職務，參加課堂教學能力考核與學科基礎知識考試，並達到教育局認定的分數線，是今年申報資格的必備條件。具體按教育局（2001）13號文件執行。
五、根據無錫市教育局錫教職稱（2004）275號文《關於申報中小學教師職稱對外語、計算機要求的有關規定》的精神，根據我市的實際情況，現作如下規定：
1、縣級市（含）以上的中學教師申報中、高級職稱必須經過職稱外語考試並合格後方可申報。具體指城區學校：省宜興中學、省宜興一中、匯文中學、陽羨中學、東山中學、銅峰中學、宜城中學、樹人中學、實驗中學、升溪中學、外國語學校、教師進修學校、職教中心、技工學校、旅遊學校、宜城成校、環科園成校、普教研室、職教研室、電教館、校辦公司、招辦、校舍管理辦。
①外語合格證在規定級別內長期有效，即中級職稱外語合格證在評審中級專業技術資格時均為有效；高級職稱外語合格證在評審正、副高級或中級專業技術資格時均為有效。另外對以前已有職稱外語合格證的人員，在今後職稱報評中均視為有效。
②取得碩士研究生（含）以上學歷及1962年12月31日以前出生申報評審中學教師專業技術資格的人員，職稱外語可免試。
③取得學士學位的本科畢業生或在國外學習工作半年以上，中級職稱外語可免試。
2、從2005年起，凡報評或注冊專業技術資格時，必須提供《信息化素質培訓考核合格證》或全國職稱計算機應用能力考核的合格證。
①取得的合格證在規定級別內長期有效（含過去的職稱計算機應用能力考核），對以前已有合格證的人員，在今後的報評中均視為有效。
②計算機專業大學專科以上學歷（學位）或參加全國計算機軟體專業技術資格（水平）考試成績合格人員可免試信息化素質培訓考核。
③具有計算機和信息工程專業中專學歷或取得國家教育部頒發的全國計算機等級考試2級以上合格證書的在報評初級專業技術資格或辦理職稱初聘時，信息化素質培訓考核不作要求；但在報評中、高級專業技術資格時仍要參加信息化素質培訓考核並取得合格證書。
六、校長、分管後勤的副校長和總務主任除外的其他人員，課時量達不到其他教師課時量一半的，不能申報晉升教師職稱，在學校從事財務、醫務等工作的人員，不得申報教師職稱。
七、「凡1966年12月31日以後出生的中學教師申報晉升中學一級教師職務原則上應取得本科或雙專科學歷。」中的「中學教師」指初中教師，高中教師一定要取得本科及以上學歷。「任教以來擔任班主任工作（或負責團隊工作、教育教學管理工作）五年以上，或任職以來擔任班主任工作三年以上」以前作為申報評審中學中、高級職務的基本條件之一，今後要作為必備條件（見《通知》p10、p11）。
八、為提高評審質量，實行學生問卷調查。原則上以一個班的學生數為基數，申報職稱時要同時填寫和上報《申報教師職稱學生問卷匯總表》。
九、在推薦、評議工作中，堅持公開原則，充分發揮校務公開的作用，申報指標數、有關文件、申報對象及基本情況、工作程序、時間安排、推薦上報人選等應在校內公示，特別要對照宜教人（2004）3號下發的《宜興市中小學教師中級專業技術職務資格評審辦法》中加分條件、加分依據和破格申報人的破格條件，逐一列出公布，公示時間為一周。
十、非公辦幼兒教師中級職稱申報扎口普教科，按全民職稱的任職年限、學歷要求和材料要求及時間要求申報。
十一、評審費：高級280元，中級150元。
十二、時間安排：自接到文件後至6月25日，各校組織學習職評文件和宜教人（2004）3號關於下發《宜興市中小學教師中級專業技術資格評審辦法》的通知，並公布各級報評資格；
6月26前，各校對照資格，將確定的申報數發至教育局人事科信箱（網址見前）；
6月27日教育局公布各校中、高級崗位數；
6月28-30日，各校組織參評人員公開述職、公開展示教育教學成果、按要求預先進行問卷調查、學校職評領導小組根據宜教人（2004）3號文的職評量化評分標准對申報中級參評人員進行評分（各校將〔評審得分表〕用信封封口後在領材料時一並交人事科），並按分值高低，在不超崗的前提下公示推薦申報對象；
7月1日上午，各校到教育局人事科領取職評材料；
7月1日-3日，申報者按職評材料要求組織填寫材料、學校逐一按要求審核申報者的材料，准確無誤後再收交、並請一名熟練計算機操作的老師按要求，准確填報《江蘇省專業技術職務任職資格評審情況一覽表》（即花名冊）；
7月4日上午，各校將職評材料、評審表、軟盤和身份證復印件及申報中學高級教師的照片（背面要註明學校、姓名、級別）上交各學區；
7月5-7日，各學區認真審核每一份材料，把好資格關，在准確審核職評材料的基礎上，按鎮（園）順序按職級分表匯集《花名冊》製作軟盤，並一式四份，身份證復印件按花名冊的順序分中高、中一、小高訂三本，照片收齊後暫時在學區保管。
7月8日上午，各學區將職評材料、評審費、花名冊（四份）上交人事科並進行初審。連同軟盤及身份證復印件一並交人事科。
Ⅲ 評小學數學高級職稱有什麼條件
一、基本條件
第一條 ： 具有良好的思想政治素質和職業道德。擁護中國共產黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業。牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
凡出現《中小學教師職業道德考核辦法（試行）》關於師德「一票否決」20種情形之一的，取消當年申報資格。偽造學歷、資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當年申報資格，並從下一年度起2年內不得申報。
第二條 ：具備相應的教師資格、專業知識和教育教學能力。
第三條 ：在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務，服從學校工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作，完成規定的教育教學工作量，任現職以來年度績效考核均為稱職以上等次。
年度績效考核被確定為不合格等次者，任期順延1年且當年不得申報。
第四條 ：身體健康，心理素質良好，具備從事教育教學工作的身心條件。
第五條 ：按照《專業技術人員繼續教育條例》的要求，結合所從事的教育教學工作需要，完成規定的繼續教育任務。
第六條 ：城鎮中小學教師晉升高級教師應有農村學校任（支）教1年或薄弱學校任（支）教3年以上的經歷，其中城鎮義務教育學校40周歲以下（含40周歲）教師晉升高級教師應有農村學校任（支）教2年以上的經歷。教研人員每年應到農村學校開展調研、教研、培訓等工作。
Ⅳ 小學數學職稱教案的書寫格式怎麼寫
是述職報抄告嗎？先自我介襲紹，學歷、畢業院校專業，簡單工作簡歷，從事本專業教學時長，取得獎勵、教育成果、論文等優秀突出的地方。政治方面，工作方面怎麼樣？身體情況怎麼樣，對未來的工作有啥要求等等，能夠勝任高一級職稱工作任務
Ⅳ 小學語文教師資格證能使用數學教案評職稱嗎
不可以!必須對稱,但也說不定,有關系就無所謂!
當然,你也可以把資格證轉一下!現在評職稱也不是很難
Ⅵ 小學數學職稱
職稱設置
據了解來，我國現行的以中小源學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育的高度。
舊有的職稱設置:
小學系列主要分為:小學特級教師(小高高)、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。
新規定下的職稱設置如下:
這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱(職務)系列。
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
Ⅶ 小學數學老師本科教育學專業可以評職稱嗎
一點建議：政策的來制定不源要說來就來，要考慮廣大老師花費財力、人力、時間去爭取文憑的辛苦，政策簡單一句話，將多少老師的心都潑涼了。至少有個提前預告，比如，從現在起，報名學本科的老師，如果專業與任教學科不對口，到時不能評職稱，這樣，也能體現政策的人性化，也能得到廣大老師的理解。
Ⅷ 中文本科教小學數學評中高職稱須答辯嗎
據福州市公務員局相關負責人介紹，根據新的規定，凡參評福州市組織的中、高級專業技術職務任職資格評審和轉系列、破格評審人員均須參加答辯考核。而過去各專業領域的職稱評定對答辯環節沒有強制要求。
根據新的辦法，答辯考核內容包括答辯對象介紹基本情況、答辯對象回答問題、專業組提問。在這些環節後，專業組採取無記名投票的方式，按照優、良、合格、不合格四個檔次記錄成績，答辯考核的成績將作為職稱評審考核的重要依據。
評委庫委員將公開徵集
據相關負責人介紹，論文鑒定、答辯考核、量化評定將成為今後職稱評審中的三駕馬車。新規還增加了評審淘汰制，即提交到職改辦評委會評審的中、高級參評對象，淘汰率原則上不低於15%至20%。
據介紹，評委庫委員將通過面向社會公開徵集產生，評委庫組建部門將授權媒體發布徵集信息。任何符合徵集條件的單位或個人都可通過個人自薦、單位推薦、各級職改部門直接選拔等方式成為評委庫候選委員，再經過相應職改部門入庫審批後形成評委庫。
突出貢獻人才評價有綠色通道
福州市職改辦還出台了《福州市有突出貢獻的專業技術人才職務任職資格特殊評審辦法（試行）》。在福州市工作或創業，從事專業技術工作中確有真才實學，成績顯著，貢獻突出，能力和業績已達到中級以上專業技術職務任職資格條件，因學歷、資歷等原因沒有進行評審的，這類人才將採取特殊的評審辦法，破資歷、破學歷進行職稱評審。
榕試點台灣專技人才評價
福州開展在榕台灣地區居民專業技術職務任職資格評審試點工作。在福州市企事業單位和其他經濟組織從事工程、經濟、衛生、農業系列專業技術工作，且未達到大陸法定退休年齡的台灣地區居民，可以申報專業技術職務任職資格評審。
Ⅸ 小學數學職稱教案的書寫模板
【教學目標】
知識目標：1、進一步認識窗口、^對面框和菜單命令。
2、讓學生掌握紙牌游戲的玩法，使學生從玩中學計算機知識。
3、使學生熟練掌握滑鼠器的操作方法。
4、初步使用「幫助」命令。
能力目標：培養學生動手動腦能力。
情感目標：激發學生學習興趣，讓學生主動、愉快地學習，滿足他們的求知慾，在游戲中增強學生學習計算機的興趣。
【教材分析】
《玩「紙牌」游戲》是省小學信息技術教材（上冊）第6課中的內容。本課的目的是玩中帶練，針對剛接觸電腦的學生，利用學生喜歡玩游戲的心理，通過玩紙牌游戲的訓練，能夠熟練掌握滑鼠的「單擊」、「雙擊」和滑鼠的拖動。
【教學重點與難點】
重點：使學生熟練掌握滑鼠器的操作方法，初識「幫助」命令。
難點：滑鼠器操作的熟練程度。
【教學策略分析】
學習者特徵分析：本課的學習對象是三年級學生，他們對電腦游戲充滿好奇。教學中要發揮他們的積極主動，多讓學生主動探索。
教學者分析：滑鼠的操作，對於剛接觸電腦的學生來說是比較困難的，他們無法熟練的控制滑鼠的移動和滑鼠的「單擊」和「雙擊」，而簡單的講解也無法讓他們真正掌握滑鼠的操作，並且在剛接觸電腦的學生觀念里，計算機和游戲總是密不可分的，他們對計算機課的期待是能玩游戲，這樣的結果是他們不能把課堂上的重點掌握，而玩「紙牌」游戲給了他們一次好好娛樂的機會，上課的興致也是一個旺盛期。我們在教學過程中一定要利用他們對游戲的興趣，才能幫助他們有效的學習滑鼠的操作。
【教學准備】
共48台計算機，全部聯網，有電子教室軟體。
【教學過程】
第一課時 認識「紙牌」游戲
一、興趣引路
師：老師知道同學們對電腦課很有興趣，因為電腦上有游戲，很多同學很期待上電腦課，因為他想玩游戲，今天老師帶來了一個小朋友，它能夠幫助我們熟練地操作滑鼠器，它的名字叫「紙牌」，今天老師和同學們一起學習玩「紙牌」游戲，來提高我們「單擊」、「雙擊」和拖動等滑鼠器的簡單操作。
(板書課題：第6課 玩「紙牌」游戲)
【教學思路】
興趣是最好的老師，而游戲是學生最好的興趣之一。在教學中如何運用學生的興趣教學，是我們教師要好好考慮的，而玩「紙牌」游戲給了學生自己動手操作的機會，並且也滿足了他們對電腦游戲的一種渴望。在這次教學中，比賽的形式要相對少，而互相學習的形式卻可以拉攏學生學習的「心」。
二、進入「紙牌」游戲
師：如何進入「紙牌」游戲呢？先看老師操作一遍。
(教師演示操作步驟)
(1)單擊「開始」按鈕，將指針依次指向「程序」「附件」「游戲」，單擊「紙牌」命令，打開「紙牌」窗口。