小學漫畫教學

『壹』 小學學習方法 和 漫畫！！

一些簡單的圖片資料就行了，我也有學漫畫，學習時要注意構圖啊，抓准形啊，還是主要以臨摹為主了啦。

『貳』 讀四副漫畫分別小學中學大學怎樣做人的作文

讀漫畫作文：小學作文是小學語文教學的一個重要部分，教學的目的就是要讓學生通過文字把自己所看到、想到和聽到的表達出來。由於小學生的認知特點，作文水平的提高比起中學生來更有難度。 作文是一種創造性的語言思維活動，寫作的過程往往是建立在日積月累的知識、經驗和想像之上。因此，如果要讓學生寫出一篇好作文，就得讓他們寫起作文來覺得有話可說、有事可寫。基於這些原因，在教學中，教師就要十分重視引導學生積累豐富的、生動的、有趣的寫作材料，在文章之外下足功夫。一要引導學生有目的地課外多讀書、多觀察、多交流，廣泛涉獵歷史、科技、自然等方面的知識。這樣不僅可以開闊視野、增長見識，而且會產生描述、書寫的強烈願望。二是多開展一些相關活動，如讓一個組的學生把自己最近在課外書籍中讀到的優美詞句或精彩片斷背誦給其他學生聽，並每天評出一位優勝者，以激發學生閱讀課外書籍的興趣。為了能夠獲得好評，他們積極准備、認真背誦，一學期下來，不僅自己讀了不少書，積累了不少詞句和文章片斷，而且從其他同學的背誦中獲取了大量有益的知識，拓寬了自己的視野，豐富了自己的知識儲備。 學習在於興趣。有了興趣學生會有意無意地去學、去記、去運用。那麼，作文興趣如何培養？首先，老師應該讓學生寫感興趣的事，安排一些學生有話可說、有事可記的題目，如記自己的同學、家庭成員等。其次，要經常採用一些有趣的教學方式，不僅讓學生感覺有話可寫，還要安排相當數量的口頭作文。如可以利用講故事，指導學生把故事講得流利、清晰；或者組織學生續故事，讓某一個學生講故事的開頭，其他學生把這個故事連下去，這樣由於每個學生的思維方式不同，所表達的意思就有差別，故事的結局就自然不同；或者讓同學們注意觀察班上的某一位同學，然後不指名地用口語或文字描述其特徵，叫另一個同學猜他是誰，猜對了，說明這位同學的描寫是准確的。這樣通過長期訓練，學生的作文興趣將會大大提高，作文水平也會有所長進。 如何將學生積累的材料組織起來，使其成為一篇完整的作文，這是教師指導學生作文的任務所在。一方面應該要求學生為自己的作文列份提綱。如選擇中心思想，然後選擇那些能夠表達中心思想的材料，再安排和組織這些材料。編寫提綱再寫作文可以使學生做到胸有成竹，寫起來也得心應手，所以是一個寫作的好習慣。一方面平時講解課文時，分析例文的寫作方法，通過歸納總結，使學生掌握作文的一般方法，知道如何確定中心思想、如何選材、應先寫什麼、後寫什麼、詳寫什麼、略寫什麼。有了較好的寫作指導，學生在完成習作時，就能較為全面地寫出該事物的特點，基本上做到條理清楚、層次分明、重點突出、詳略得當。 要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改。它包括中心思想的修改、文章結構的修改以及語言文字的修改等諸多方面。形式要力求多樣，可以採取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求；可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應當注意的經驗；也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。 總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累—藝術構思—寫作—修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。

『叄』 【高分】如何有趣地教小學生畫漫畫（好的可以加倍）

首先，面帶笑容，說話不要帶著說教的腔調。要以哥哥姐姐的姿態出現。

1.先採用他們喜歡的動漫形象進行臨摹。他們會有興趣動筆，但作為起步，肯定畫不好，但是你不能說「畫得太嵗了」或「你們簡直沒有天分」，而要說「畫得真好」，然後選出最好的再表揚一下，讓剩下的人也期望表揚。但千萬不要選反面教材。

2.然後你自己出手畫一張，叫他們曉得什麼叫差距。但這個本意不可以表達出來。

3.這時候他們學習的熱情被勾起了一部分。這時候你可以告訴他們，想要化成這樣，需要一定的基礎。然後就可以從基礎教起。記得不要刻板，要用表揚與獎勵的機制。孩子需要獎勵，你可以分很多獎項，包括「最佳造型」「最可愛」「最佳色彩」「最佳**」等，讓盡可能多的學生受到獎勵。

4.有放映條件可以放一些漫畫、動畫以及動畫製作、漫畫製作的視頻。

5.間隔性地重復1的步驟，看看他們的進境。

6.可以試試小組比賽，以小組形式畫四格漫畫，讓他們分工創作，然後評比。

7.黑板也可以用來給他們畫。

8.給出簡單圖形，讓他們發揮想像力補充。給出開頭，讓他們畫結局。等等等等......當然要結合你的教學內容。

9.不要為了活躍氣氛而講很多與課程無關的笑話或活動，就我對於小學的記憶而言，上課一旦把心放出去了，在收回來基本不可能，也不盡興，很不爽。

10.偶爾也可以讓他們自己評選他們的漫畫。甚至可以拿來大師的作品，讓他們評價優劣。培養眼光是很重要的。

11.藝術教學是很有創造性的，我只能提供一些點子，供你稍作借鑒~~

另外，樓下這位叫w13137628318的朋友，你直接復制我和殘翼無夢的答案也太傻了吧。我的回答都是自己一字一句打上來的，你要回答也寫些自己的、新的東西吧。你復制黏貼我的答案也算了，但至少該寫明是參考樓上的。不寫明參考樓上的也算了，但至少該黏貼到其他的網頁去，干嗎要貼在我下面找笑話？
你還參考你美術老師，我不記得有你這樣的學生。

『肆』 小學生學習漫畫怎麼學啊，用什麼書好高人來吧~

嚴重同意樓上的~
學素描對漫畫很有幫助的說.之前多臨摹就好拉,漫畫海報都行~沒什麼書能讓你一步登天的,關鍵還是好好練~

(說起來畫漫畫是我的夢想呢,不過沒的實現就是了......所以拜託你一定要堅持下去啊,連著我和我那一群朋友的夢想,拜託!)

『伍』 如何教小學生創意動漫和關於動漫教學方面的書籍

讓他們多看一些結局特別美好的動漫（比如原始的《魔卡少女櫻》《美少女戰士》），然後深入，這樣就提上他們對動漫的興趣。看過動漫後，孩子們都想用自己的手畫出裡面的主人公，所以趁熱打鐵，教他們畫畫... ...然後告訴他們『你畫得非常好哦』這樣

『陸』 如何有效開展中小學動漫課程教學

 動漫是人們喜聞樂見的一種藝術形式，它以其生動、幽默、形象的特點吸引著越專來越多的人。那在中屬小學生的書包、課桌、口袋裡裝的是什麼動漫？這些作品到底能給他們帶來什麼？是正面的積極引導，還是負面的消極誘導？本文以中小學生的動漫課堂教學實踐為例，探究如何促進動漫教學的有效開展。

『柒』 淺談如何在小學開展兒童漫畫教學

兒童漫畫以表現少兒喜愛的題材為主,通過漫畫圖片的方式講述故事。兒童漫畫在廣大專青少年中具屬有廣泛的吸引力,因此,美術教師在小學開展兒童漫畫教學是非常受學生歡迎的。在小學開展兒童漫畫教學很有意義。①可以鍛煉學生的繪畫基本技能。要能准確傳神地表達漫畫形象,就必須加強美術基本功訓練,力求准確地把握所觀察的人物、事物的特徵,掌握表達的技法。漫畫看起來簡單,其實表面上越簡單越需要背後扎實的功

『捌』 如何教小學生畫漫畫

小學生學習，首先是要感興趣，不然你在怎麼教都沒有用，你可以先從簡單的教起。

『玖』 如何教育小學生學漫畫

首先，要多看動畫片，多看不同風格的不同類型的動畫片，看看歐式、美式、日式、韓式、印度式、南美式及我們自己的動畫片，找出不同點，並體會個中的故事內容，對比一下有何不同。然後就准備開始根據自己所擅長的畫風來臨摹，寫作的開始離不開模仿，學畫漫畫也是一樣。到你多種嘗試後，自然會想自己創造一種漫畫風格出來，有了創造的動力，自然就會為此不懈努力。 學畫漫畫最重要的是，不要對學生所畫的作品要求過於苛刻，更不能對其指手劃腳地強加給他們說該怎麼怎麼樣畫出來，因為每個人的畫畫風格都不一樣，任何人都沒權去作所謂的標准規范。因為漫畫是建立在創新的階梯上。小學生學漫畫就應該讓他們自由發揮，自己創造故事和定義角色。他們要是把人給畫成圓形的，那就是圓形的，你可不要指手劃腳地要求他們化成油畫那樣的逼真。

『拾』 適合小學生的教育漫畫

可以去一些有關漫畫的貼吧上看看，有沒有人幫你做一個小孩喜歡的