『壹』 小學三年級下冊地方課成功訓練教案
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『貳』 誰有未來出版社小學一年級《品德與生活》上冊教案
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『叄』 小學二年級創建文明城市，我該怎麼做主題班會教案
創建文明城市，想要做主題班會教案
這方面可以多多舉例說明一下
比方說日常行為習慣，城市環保以及衛生方面的建設。
『肆』 急需未來出版社小學一年級品德與生活教案
第一單元 您好，新學校
1、美麗的校園
一、活動目的：
（1）幫助學生了解學校情況，以更好地適應新的學習環境。
（2）啟發學生用美審視學校，培養熱愛學校的熱情。
二、活動准備：
校園平面圖一張，排練小品《冬冬上學》。
三、活動過程：
（一） 導入
今天，我想請你們當當小導游，帶我去參觀參觀這美麗的校園，我也想了解一下你們對學校的了解有多少。
（二） 活動與訓練：
1、組織這8個學生，讓他們帶領我有序參觀校園。
2、填圖游戲：《美麗的校園》
出示學校平面圖：你認識學校的哪些地方？
3、討論
（1）你覺得校園里哪些地方最美麗？哪些地方你很喜歡？
（2）這么美麗的校園，我們應該怎麼去愛護它呢？
4、塗色：
我們每天在美麗的校園中學習、生活，可真快樂啊！讓我們一起動手，給校園平面圖塗上顏色，使它變得更美，好嗎？
每個人用水彩筆在所喜歡的校園場景上塗上自己最喜歡的顏色。
（發現陳昊聰、韓毅飛、曹辰星、楊金都很喜歡學校的沙坑）
5、品表演《冬冬上學》
時間：早上7點
人物：冬冬（陳昊聰飾） 冬冬媽媽（吳越飾）
內容：早上7點，媽媽把冬冬送到校門口
媽媽（吳）：冬冬，在學校里一定要聽老師的話。
冬冬（陳）：知道了，媽媽再見！（背著書包進校園，操場旁花很漂亮，伸手摘了一朵，邊走邊聞，向班級走去）
評議：你覺得冬冬做的對嗎？為什麼？（他們都異口同聲地說不對，因為學校里的花是用來看的，不可以摘，摘了，學校就不漂亮了，「花兒好看不能摘」）
（三）、總結
小朋友們，通過今天的活動，我們又一次重新認識了學校。學校整潔、優美，像一座大花園，是我們學習、生活的好地方。我們要愛護它，就像愛護自己的眼睛一樣去愛護自己的校園，能做到嗎？
四、活動效果及建議
發現學生對校園的環境基本很熟悉（除了平時不太接觸和不去的地方）。如果可以利用半天的時間，讓他們當小主人，帶領家長或訪問者參觀，肯定是出色的小導游。對於短劇，學生的熱情非常高，對於其中的是非判斷，學生很明確、清楚，表達了自己熱愛、保護校園衛生的心願。
2、老師，您好
教學目標
1.知道老師愛學生，為教育學生成長而辛勤工作。
2.知道學生應當愛老師，尊敬老師。
情感：
1. 對老師的關心、愛護產生感激之情。
2. 產生敬愛老師的情感。
行為：
1. 尊敬老師，聽老師的話。
2. 對老師有禮貌，做到進校見到老師主動行禮問好，上下課起立向老師致意，放學向老師說再見等。
教學重點：
使學生知道老師愛學生，為學生成長辛勤工作著，激發學生熱愛老師之情。
教學難點：
使學生知道怎樣做才是愛老師。
教育過程：
一、 認一認。（啟發學生認識老師。）
1．師：公園里，有很多美麗的花，大家爭著看花，在花壇前照相，你們一定也很喜歡這些花。
(1)想想：你們知道這些美麗的花是誰培育出來的嗎？
(2)小結：
培育花的叔叔、阿姨們天天要給這些花澆水、施肥、除蟲，經過他們的培育，花兒才這樣美麗。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。
想想：同學們好比是祖國的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰呢？（對，是老師。）
板書：老師是園丁，我是花
過渡語：讓我們來認一認這些親愛的老師吧！
2．出示圖片。
（1）提問：
你知道這些老師在上什麼課嗎？
給我們班上這些課的是哪位老師呀？你還認識哪位老師？
（2）小結：學校里有很多老師給同學們上課，教同學們知識，同學們可高興了。
過渡語：老師為了學生的成長，辛勤地工作著。那你們想不想知道老師是怎樣辛勤培育我們的呀？
二、 講一講。（引導學生了解老師。）
出示圖一。
1.小組交流：
（1）老師在上什麼課？上課時同學們坐著，老師是什麼姿勢？
（2）老師一天要站著上好幾節課，工作辛苦不辛苦呀？
（3）從開學到現在，你們還上過什麼課？在這些課上你們學會了什麼？
2.出示寫有漢語拼音，數學題，圖形卡片，並引導學生說老師怎樣教自己學漢語拼音、學數學。
3.小結：
老師教你們學語文、數學、音樂、美術，教你們學習很多知識。雖然他們每天要站著上課，十分辛苦，但是看到你們進步了，學會了這么多知識，心裡十分高興，因為老師愛你們啊！
過渡語：下課了，同學們該休息了，老師休息了嗎？
出示圖二。
1.小組交流：
（1）操場上，同學們在做什麼？此時，老師在做什麼？老師為什麼要這樣做？
（2）課間活動時，老師是怎麼照顧你們的？老師在照顧你時，你心裡怎麼想？
（3）老師上完課已經很累了，還要照顧學生活動，這說明了什麼？
2.小結：老師對學生關心、照顧得很周到，說明他們愛學生不怕辛苦。
過渡語：老師白天辛苦了一天，你們想不想知道老師晚上又是怎麼做的呢？
出示圖三。
1.全班交流：
（1）這是什麼時候？你怎麼知道的？
（2）每天這時你們在做什麼？此時，老師在做什麼？
（3）老師在燈下批改了一本又一本作業，都已經批改了這么一大摞了，老師辛苦不辛苦呀？
（4）老師臉上是什麼表情？老師工作這么辛苦，為什麼還笑呀？
2.小結：老師愛學生，看到學生的進步，再辛苦也高興。
三、 說一說。（激發學生熱愛老師。）
1.想一想：
（1）不僅圖上這幾位老師愛學生，所有的老師都愛學生。開學以來，你們的老師是怎麼愛你們的？
（2）你們的老師真愛你們呀！在這里你最想對老師說的一句話是什麼？
2.小結："我們愛老師"是同學們共同的心聲，讓我們一起深情地向老師問一聲好。
引導學生齊說："老師，您好！"
板書：老師您好
3.同桌說說：
我們在什麼時候問"老師您好"呢？
4.小結：早上進校要主動向老師行禮、問好；上課要起立向老老市問好；在校外遇到老師要停下游戲，向老師問好。我們要用問好表示出真心愛老師、尊敬老師。
5.想一想：你們知道9月10日是什麼節嗎？
6．指導看圖
師：9月10日是教師節，同學們一大早就來到操場為老師慶祝節日。看！他們有的敲鑼，有的打鼓，這幾位同學還給老師獻上了鮮花。
（1）全班交流：
你猜他們會對老師說什麼？如果是你，你想對老師說什麼？
老師辛勤地培育學生，學生給老師獻花，這說明了什麼呢？
板書：老師愛我，我愛他
（2）說說咱們學校是怎麼慶祝教師節的。
（3）放視頻：九月十日教師節慶祝場面
（4）小結：老師特別愛自己的學生，學生也非常愛他們的老師，在老師的節日表示真誠的祝賀，熱情地問一聲："老師，您好！"
過渡語：愛老師就要尊敬老師，做到對老師有禮貌。
四、做一做。
1．指導學生尊敬老師。
分組交流：
（1）下課了，老師和同學們要走出教室，同學們應該怎樣做？
（2）在校園里，你看到老師拿著很多東西應該怎樣做？
（3）辦公室里，老師和你說話時你應該怎麼做？
（4）放學離校時，你應該和老師說什麼？
2．師生共同即興表演。
（1） 下課了，老師和同學同出教室……
（2） 在校園里，看到老師拿著很多東西……
（3） 辦公室里，老師和同學說話……
（4） 放學了，老師把同學送到校門口……
3．現場采訪。
請同學說說為什麼這么做。（給表現好的同學一朵"愛老師"的小紅花，希望大家都來像這些同學一樣愛老師。）
4．小結：愛老師就要用實際行動來表達對老師的愛。
五、全課總結 激發情感
師：老師愛學生，為了學生的成長、進步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作著，我們每個學生也愛老師，要對老師有禮貌，尊敬老師。希望每個同學都用自己的實際行動表現出對老師的愛。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧！
1. 師生同唱《老師老師您真好》。
2. 現在下課鈴就要響了，想一想我們應該怎樣做？
（1）學生起立、站直，大聲說："謝謝老師，老師再見。"
（2）學生請老師先走。
板書設計：
二、老師 您好
老師是園丁，我是花。
老師愛我，我愛他。
3、學校里的一天
教學目標：
1、 學生了解上學的意義，引導學生適應並喜歡上學。
2、 育學生有禮貌、愛惜新書。
3、 識課程表，熱愛學習。
教學重點、難點：：
讓學生了解上學的意義，引導學生適應並喜歡上學。
教學准備：小鼓 綢花 課程表
教學時間：一課時
教學過程：
一、老師自我介紹。
1、小朋友們，在今天（昨天9月4日）的開學典禮上，全校師生歡迎你們加入實驗小學的行列。你們高興嗎？
2、讓學生說說今天為什麼高興？
板題：我是小學生啦。
3、「擊鼓傳花」——介紹自己。（盡量讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）
4、你們成為一名小學生感到高興，感到自豪。你們覺得上學快樂嗎？
5、你上學了，來到學校，你怎樣向來送你上學的媽媽告別？
見到老師你你怎樣向老師問好？見到你認識的小夥伴你該怎樣？見到不認識的同學你該怎麼辦？
6、指名說----同桌說-----前後說
二、創設情境，進行禮貌教育。
1、指導看彩圖，傳授新內容。
2、請小朋友輕輕打開書，誰來說說圖上的小朋友們在干什麼？
3、教給孩子如何讀書？（平放、坐直、手指讀）
讀書時要做到四到：手到、眼到、嘴道、心到。
三、認識課程表。
1、出示課程表，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什麼的？
2、老師告訴小朋友們每天按課程表上課，要做好課前准備。
3、學習兒歌： 歌聲響，進教室，把書房桌角，拍手、坐端准備上課。
四、課堂要求：（常規訓練）
1、上課要做到四管：（眼、嘴、手腳、耳）
管住眼睛向前看，管住嘴巴不亂說，管住手腳不亂動，管住耳朵認真聽。
2、發言要舉手，聲音要洪亮。
五、活動延伸：
1、課後可以做一個自己喜歡的課程表，再用圖案或文字添上課程。
兒歌：歌聲響，進教室，把書房桌角，
拍手、坐端，准備上課。
四管: 管住眼睛向前看，
管住嘴巴不亂說，
管住手腳不亂動，
管住耳朵認真聽。
4、我是小學生
-----看我多精神
教學目標
1、情感與態度：引導學生認識到 「坐、立、行」姿勢要正確，使人看上去有精神。
2、行為與習慣：初步養成保持「坐、立、行」的正確姿勢的習慣，樹立良好的精神風貌。
3、知識與技能：知道並初步掌握正確的「坐、立、走」姿勢。
4、過程與方法：通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意「坐、立、行」的正確姿勢，體現良好的精神面貌。
教學流程
活動一：
『伍』 我要未來出版社的小學三年級品德與社會教案下冊,簡單點無所謂,最好是全冊.《第1單元是鄰里之間》
這么認真幹嘛,這些東西沒有用的,小學只考時政,最多15分
『陸』 未來版小學品德與社會五年級《祖國有多大》教學設計lesson13
教學目標：
1、通過活動了解我國海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。
2、知道圖例、比例尺的含義，學會看中國地圖。
3、初步了解我國的行政區劃，知道部分省級行政單位在祖國版圖上大體位置。
4、培養學生熱愛祖國的情感。
教學准備：
教師准備：製作多媒體課件、課前發放自學及調查提綱；
學生准備：通過多種途徑搜集、整理資料，調查了解祖國有多大。
教學過程：
一、歌曲欣賞，導入新課
同學們，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來欣賞（課件出示視頻歌曲《大中國》），這首歌叫什麼？（大中國）。是呀，我們的大中國呀，好大的一個家！我們的祖國到底有多大呢？今天就讓我們一起走進她吧。（板書課題：祖國有多大）
二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊
1、課件展示中國地圖，認識祖國版圖的形狀。了解陸地面積和海域面積，整體認識祖國疆域的遼闊。
師：看，這就是我們祖國的地圖，它像什麼？（像一隻雄雞，傲立於世界的東方，為此我們感到驕傲和自豪）
師：從書上看，我國的陸地面積大約是多少？（板書：960萬平方千米）
師：課前老師讓大家查閱資料了，我國還有遼闊海域，從北向南，有渤海、黃海、東海、南海，四海相連，構成了我國廣大的海域！我國海域面積大約是多少？（板書：300萬平方千米）
2、通過活動，讓學生感受祖國到底有多大：
活動一：調查計算比較，體會祖國面積的大
師：這960萬平方千米究竟有多大呢？咱們來做幾道數學題，比較一下到底有多大。
師：課件出示明光市地圖：這是我們明光市地圖，同學們，你們知道我們明光市有多大嗎？（2335平方千米）。平時我們感覺整個明光市挺大的，可是想在中國地圖上找到明光市，可能嗎？為什麼？(因為相比之下，祖國的面積太大了。)
在中國地圖上找不到明光，我們可以到哪張地圖里去找？(安徽地圖)
課件出示安徽省地圖：你們看，這就是安徽地圖，看明光在安徽地圖上的位置（閃爍界限）。知道安徽有多大嗎？(13.96萬平方千米)。從面積上看，安徽相當於多少個明光？（約60個）；課件再出示中國地圖，找安徽的位置，但是那麼大的一個安徽，在中國地圖上，只有這么一小塊，說明祖國太大了。
再算一下，祖國的面積相當於多少個安徽？（約70個）。祖國的面積相當於70個安徽。相當於4000多個明光那麼大，祖國真是太大了！
課件出示世界地圖：到世界地圖上看一看我們的祖國吧。知道全世界有多少個國家和地區嗎？(200多個)，全世界200多個國家和地區，超過中國陸地面積的只有俄羅斯、加拿大，我國的領土面積居世界第三。書上還告訴我們，我國的面積差不多同整個歐洲面積相等，歐洲有幾個國家你知道嗎？(40多個)，我們一個國家的面積就相當於歐洲40多個國家的面積，祖國真大，師板書：大
活動二：旅行計算比較，感受祖國邊界線的漫長
師：祖國到底有多大呢？今天呀，咱們就來做個模擬徒步旅遊，沿著祖國大陸的邊界來旅遊一番，從數字上來感受一下祖國邊界線的漫長。
1、認識圖例和看地圖的方位標示：師：出發前，我們先來認識一下能幫我們看懂地圖的好幫手圖例，初步認識部分省級行政區的大體位置。
師出示課件圖例：認識國界、大陸海岸線、首都、省會、一般城市等圖例和看圖方位上北下南，左西右東。
什麼是國界線和海岸線？（國界是相鄰國家領土之間的分界線、與海洋交界的這條線就是大陸海岸線）；初步認識和國界線接壤的部分國家。
師：這個「★」符號就表示首都北京，找出北京的位置；這個「◎」表示省級行政中心省會，你能找到我們安徽的省級行政中心嗎？(合肥)，和我們相鄰的江蘇省呢？(南京)，能找到嗎？這個「○」符號，表示一般城市，可指圖上海南三亞等。
2、初步感知祖國的政區，認識部分省級行政區的大體位置。
師：如果把我們的祖國看成一個大家庭，那我們的學校就像一個小小家庭了。在這個小家庭里，我們又分出了不同的年級、班級，祖國這個大家庭也和我們學校一樣，為了便於管理，分成了這樣一塊一塊的區域，為省市自治區，這就是我們的行政區劃（指中國地圖）。
師：誰能告訴大家：我國現在設置了多少個省級行政單位？（34個：其中包括23個省、5個少數民族自治區、4個直轄市和2個特別行政區），祖國的這個家太大了，要分成區域進行管理。
3、開始旅行：好了，現在，我們可以開始旅行了！從哪裡出發呢？從我們的家鄉安徽出發好不好？安徽在我國的哪邊呀？（東部地區）。好，讓我們跟著卡通小人一起出發吧！
我們需要先到江蘇、來到上海，先沿著大陸海岸線，我們走到了浙江、福建、廣東，你們看，廣東在我國的哪邊？(南部)，它是不是我國的最南邊呢？(在地圖上找一找，不是的，我國的最南邊在南海上的曾母暗沙。)海南和台灣都是島嶼（需要說明一下）。
好，我們繼續旅行，來到了廣西、這時候我們走到了陸地上的國界線了，到了雲南、西藏，我們看到了世界上最高的山峰——喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰；
接著旅行，到了新疆，走到這，也就走到了祖國的最(西邊)，到這里可以欣賞到雪域高原——帕米爾高原。新疆維吾爾自治區在祖國的哪邊？（西北部）
經過新疆，我們到了甘肅、內蒙古，內蒙古有全國最大的草原。看完了草原，我們繼續旅行，現在到了祖國的北邊（黑龍江），同學們看著地圖，找一找祖國最北邊的城市在哪？（黑龍江省的漠河是我國最北邊的城市）。
繼續走，我們來到了祖國的最東邊，黑龍江和烏蘇里江在這里交匯。
再經過吉林、遼寧，咱們就要走完陸地上的國界線了。走到這里呀，大家知道我國陸地上的國界線有多長嗎？(板書：國界線20000多千米！)
接著，我們又要沿著大陸海岸線走了，繼續從遼寧，經過河北、天津、山東、江蘇，我們回到了家鄉安徽。
你們知道我們走的大陸海岸線有多長嗎？(板書：大陸海岸線有18000多千米)
加上陸地上的國界線20000多千米，我們一共走了多少千米？(38000多千米)
計算：假設我們一天走8小時，平均每小時走3千米，我們按這個速度計算，走完這一圈，我們至少要用多少天？大家計算一下看看？（學生計算）
師：我們至少要用1583天！老師估算了一下，也就是4年多的時間啊，這一圈走下來，你們都幾歲了？該讀幾年級了？（五年級加4年，上初三了）
同學們，通過這樣的計算，你最直接的感受是什麼？（祖國大）是啊，我們的祖國真大啊！師再用粗粉筆在原「大」上板書：大
三、小組討論交流，自主學習探究（學習反饋）
師：剛才我們通過調查比較、旅遊感知來說明了祖國的大，你還能從另一個角度來說明祖國的大嗎？也就是說用一種你喜歡的方式或者一句話來說明我們祖國疆域的遼闊，現在大家分組進行討論，可以結合課前發放的調查提綱進行。（生分組討論交流）
1、各小組推薦代表發言，交流學習；
2、游戲表演「差別真大」（課件出示表演內容，3名同學上台表演）；
3、欣賞兒童詩歌《我們的祖國真大》（視頻散文）。
四、總結提升，歌曲激情
小結調查比較、旅行比較；剛才，大家討論的很熱烈，說的很好，表演的也很好，又欣賞了視頻散文，從不同的層面說明了祖國的大、理解了祖國的大，知道了祖國的幅員遼闊，總面積大約1260萬平方千米，其中包括960萬平方千米的陸地面積和300萬平方千米的海域面積。祖國既是一個陸地大國也是一個海洋大國。我們驕傲！我們自豪！
現在讓我們再次高歌《大中國》，一起來祝福我們偉大的祖國吧！
『柒』 小學生創模創衛教案
【班會過程】
一、班會開始
老師：同學們，我們生活的家園「地球」正面臨著環境污染的威脅，沙塵暴、荒漠化、斷流、洪水，隨著生態警鍾的頻頻敲響，把一個綠色的世界留給未來，這是歷史的選擇，也是時代的呼喚。我們小學生人人都要爭做環保的先鋒，護綠的使者。我宣布，「爭做湛江環保創模小衛士」主題班會現在開始。
二、展示創衛活動成果
老師：就在上一年的11月份我們同樣創辦了一個「小手拉大手，抵制『六亂』行為，創建國家衛生城市」主題實踐活動，大家還記得嗎？說說那時候你在參與那次活動中最難忘的地方是什麼？
學生一：我們玩了好多游戲
學生二：我參加了歌舞活動
學生三：我走到大街上對創衛知識進行宣傳
........
老師：看來同學們都對那次記憶仍舊記憶猶新啊，現在我們看向大屏幕，再來回憶一下當初那次極富意義的難忘活動吧。
介紹創衛活動相片以及成果。（PPT）
三、介紹各小組
老師：以前的創衛活動中，我們能出色地完成我們的工作，那現在我們有沒有信心精彩地舉辦這次班會呢？
學生齊喊：有！
老師：好，聲音真響亮，老師能夠充分感受到你們的決心了。那麼現在我們班上分為六小組，每一小組都說說你們想好的組名以及口號吧。
第一組快樂無限組
「口號：手拉手，心連心，共建文明湛江城！」
『捌』 求小學地方課程教案。。。。
課題：2、觸電的預防與急救
教學目標：
1、知道電壓與安全電壓的基礎知識，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。
2、學會一些基本的發生觸電事故的應急措施。
3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。
教學准備：
課前要求學生調查本地區觸電事故情況。
教學過程：
一、 教師提問：觸電是怎麼回事？怎樣預防觸電？當有人觸電時，又該怎麼辦？
二、 學生讀課文第2、3、4自然段，說說：觸電是怎麼回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的後果？
三、 說一說：哪些行為、哪些地方容易發生觸電事故？請你告訴大家一個觸電事故的案例。
四、 看課文插圖，說說怎樣預防觸電？
五、 演一演，有人觸電時該怎麼做的情景。師生評議。
六、 讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。
七、 課外延伸：
回家與父母一起做個小調查，調查家裡用電的做法。預防觸電，養成安全用電的自覺行為。
課題：3、火災可預防
教學目標：
1、知道火災的危害。
2、能發現生活中的一些火災隱患，知道基本的預防活災的措施和方法。
3、積極參加消防活動，增強消防意識。
教學准備：
課前讓學生收集一些火災的案例，熟悉一些消防知識。
教學過程：
一、了解火災危害：根據課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發生的火災案例。說說火災灰給人們的生命財產造成怎樣的損失？
二、知道火災怎樣引起：引導學生看插圖，讀課文，說說引發火災的一些原因。
三、怎樣預防火災？讓學生結合插圖讀懂課文內容，說說：課文向我們介紹了哪些預防火災的方法？你還有哪些預防火災的辦法？（先同桌互說，再指名交流）最後，教師歸納並向學生具體介紹預防電器起火和燃氣起火的方法及家庭防火措施。
四、認一認，連一連課文中的消防安全標志——禁止標志。
五、課後實踐活動：
與家長一起進行家庭防火大檢查，消除家庭火災隱患。
課題： 4、火災發生時
教學目標：
1、知道發生火災時的一些基本應變措施。
2、會火災中自救與逃生的一些基本技能。
3、察學校與家庭的火災逃生線路，提高消防意識。
教學准備：
1、學生課前搜集有關消防知識的資料或搜索消防網站。
2、查本地區發生火災的案例。 活動過程：
一、提問導入新課：
同學們，當我們不幸面臨火災時該怎麼辦呢？你是怎樣理解「天有不測風雲，人有旦夕禍福。」這句話的？告訴大家你所了解到的火災案例。
二、 討論問題：
1、習課本中的短文，說說小江是怎樣逃生的？
2、從這個案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運用正確的火災逃生方法。）
三、 認一認消防標志：
1、請學生仔細觀察文中的各個消防提示標志，說說各個圖表示什麼意思？
2、說說這些標志分別會在哪些公共場所出現？
四、學習、文中火災逃生自救的4種方法，談談你的理解。再說說自己所知道的火災逃生的方法。
五、設置情景，開展火災逃生自救演習。
六、畫一畫學校或家裡的火災逃生線路圖，挑選優秀的展示在黑板上。
七、教師總結談話，提出希望。
八、課外延伸題：
考察家裡和學校的消防設施，提出你的合理建議。
『玖』 小學探索活動 教案
探索小學來英語活動化教學]自U)CoQrT F1^C), 小學教案課件網www.Jke.Net
活動化教學是小學英語教學中十分常見的一種教學形式，它兼情景教學法和全身反應法之長，強調情景的創設和身體運動的參與，把學生置於特定的教學環境中去感知並獲取信息。實踐證明：活動化教學能激發並保持學生的學習興趣，活躍學生思維，充分調動學生的積極性、主動性、客觀能動性和創造性；它在促進學生交際能力的和諧發展和綜合素質的全面提高等方面起著十分重要的作用。