1. 小學信息技術機器人是怎樣工作的教案
教學目標:
1. 知識目標:了解機器人的產生、現狀和發展。
2. 能力目標:收集有關機器人各個方面的資料,以小組為單位,進行編輯整理。
3. 情感目標:激發學習熱情,從小樹立愛科學的志向。
教學重點:
機器人的發展史。
教學難點:
能較快地、有針對性地收集有關機器人的資料。
課時安排:
1課時。
課前准備:
准備有關介紹機器人的演示文稿、照片、錄像資料等。
教材分析:
本課主要分成:知道機器人一詞的由來、知道機器人的種類、了解機器人結構特徵和不同功能、暢想未來機器人的發展方向等幾方面。
由於學生對機器人的感性認識往往是通過電視、書籍等途徑,大部分學生都認為:機器人就是像人一樣的機器,能夠做一些簡單的動作等。在處理教材時,可以在開始上課時,讓學生來交流:「你知道什麼是機器人嗎?」「機器人能做什麼呢?」讓學生大膽、充分地說出自己的見解。然後,教師出示有關機器人的幻燈片,較系統、完整地介紹機器人的由來、種類、特徵、發展等,學生的學習興趣就會被激發。本課要重點介紹機器人的發展史,介紹它們在各行各業中的「傑出」表現,同時讓學生思考體會:機器人不一定是人形的樣子!
教學建議:
通過談話引入新課——生活中你看到過機器人嗎?以此來引起學生的興趣,也可事先讓學生准備好一些機器人資料,一上課就先來交流展示。
在第二個環節中,讓學生互相交流,圍繞現在的機器人都能做哪些事情、機器人代替人類有什麼好處等來談。讓學生來感受體會,發表個人見解,交流互動。教師根據課堂實際,可以適時展示事先准備的有關機器人發展史的圖片、錄像資料,在讓學生做一些適當筆記的同時,也積極思考:什麼樣的才叫機器人呢?你能給它下個定義嗎?教師要對學生的發言進行點評和小結。
第三個環節,讓全體學生暢想:未來的機器人又將如何發展呢?布置本次課堂作業:畫一幅機器人的科幻畫。學生上機操作。
最後,教師小結,點評作業。同時,開始安排全班分組,一般以4~5人小組為一個單位,共同學習,使用一套教學機器人。也可以就剛才學生未完的話題繼續展開討論。
練習建議:
1. 上機作業:我心目中的機器人,要求畫一幅機器人科幻畫。
2. 課外作業:收集機器人的相關資料,以小組為單位製作一份Word簡報。鞏固本次課堂教學效果,為下節課作鋪墊和准備。
附參考教案:
一、機器人的由來
幾千年前人類就渴望製造一種像人一樣的機器,以便將人類從繁重的勞動中解脫出來。西周時期,我國的能工巧匠偃師就研製出了能歌善舞的伶人,這是我國最早記載的機器人。
2. 急需小班教案結構游戲《機器人》教案
1《太陽和月亮》教案和反思 教案設計: 《綱要》中指出語言教育的目標是:一、案例:《小手的秘密》是小班的一次科學活動。活動重點就是在游戲中,
3. 思維游戲 小班機器人大方 教案
活動目標:
1.體驗合作游戲的快樂,能創新桌椅的玩法。
2.提高身體的協調性和靈敏性。
3.鞏固正確爬的方法,學會匍匐前進。
活動准備:
12張桌子、57個凳子、熱身運動的音樂、放鬆運動的音樂、錄音機,
4. 小班健康奇妙的機器人那位老師有這篇教案
教案,是在認真備課、研究教材、學生和環境等的基礎上,進行規劃課內堂教學的活動,是一個動態的、容持續創造的過程。這種規劃,既可以以文本的形式表現,但更多、更豐富的內容是以非文本的形式存儲於教師心中的架構。前者是「有形教案」;後者是「無形教案」;前者是「顯性備課」、後者是「隱性備課」;前者是「備課於書」、後者是「備課於心」。
誤區之一:寫教案=備課;
誤區之二:教案越詳細越好;
誤區之三:教案可有可無。