大方縣小學教師

Ⅰ 大方縣拖欠教師工資，當地教師是如何做的

Ⅱ 大方縣為何一直拖欠教師的工資

還沒有給出具體的說法，目前還在調查，在這里我們也不好去猜測什麼，但這一做法實屬不該，這關乎我國教育事業，相關部門一定要徹查，給教師一個合理交代。

Ⅲ 大方縣拖欠教師工資近5億，具體是怎麼回事

“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。”這是我們的共識。假若沒有必要的約束，挪用專項資金的沖動和行為還會衍生多少問題？能否設計並完善一系列制度，讓專款真正專用，讓任何人不能動、不敢動教育專項經費？

根據群眾在國務院“互聯網+督查”平台上反映的問題線索，國辦督查室派員赴貴州省畢節市大方縣進行明察暗訪，發現大方縣拖欠教師工資補貼，共計拖欠教師績效工資、生活補貼、五險一金等費用47961萬元，挪用上級撥付的教育專項經費34194萬元。同時發現，大方縣假借推進供銷合作社改革名義，發起成立融資平台公司違規吸納資金，變相強制教師存款入股，截留210多萬元困難學生補貼。

我們相信，上述新聞暴露出的問題會得到解決，但仍需反思的是，當地何以多年無視教師工資補貼被拖欠問題？倘若群眾沒有在國務院相關平台反映線索，這個問題還會被懸空多久？當地有沒有正常有效的信訪反饋渠道？還有沒有別的地區存在類似問題？

一系列反思和追問讓人有些不安——假若沒有必要的約束，挪用專項資金的沖動和行為還會衍生多少問題？能否設計並完善一系列制度，讓專款真正專用，讓任何人不能動、不敢動教育專項經費？

扶貧先扶智。教育是阻斷貧困代際傳遞的有效手段，而教師在其中扮演著重要角色。可以說，保障教師基本權益，是為更加公平、更有質量的教育夯實基礎，是為更加穩定的人才培養提供保障。尤其是在偏遠地區，這個意義更為明顯。

因而，在脫貧攻堅、鄉村振興，以及鼓勵師范畢業生下沉基層和貧困地區執教的背景下，回答好、解決好怎樣保障和落實教師權益的問題，具有重要的現實意義。這不僅關乎眼下，更關乎未來——教育工作者的熱情和優良的育人環境，需要我們共同托舉。千萬別寒了偏遠地區教師的心。

Ⅳ 大方縣拖欠教師工資近5億，誰來為此事負責

肯定是當地的縣政府以及分管財政工作的有關領導人。為什麼由他們負責，因為相關教師的工資都是經過他們的手從而給到每個教師的手中，沒有他們的默許，誰敢挪用專項的教育資金。雖然這個事件得到了圓滿的解決並且教師被拖欠的工資也會得到補發，但是如果國家不徹底解決掉政府內部的一些問題，那麼類似的事情只會一次有一次的發生。

最後我想說的是，權力是需要監督的，只有監管到位，相關的事件才不會發生，也希望網友們都能夠積極檢舉自己身邊一些不合法的事件，讓我們攜手一起共建美好的未來。

Ⅳ 大方縣教師工資是多少

看你教的對象而言。2000到時8000都有

Ⅵ 貴州大方縣拖欠教師工資近5億，如此虧空如何產生的

Ⅶ 大方縣補發教師工資津貼，老師們所有的薪資全部到位了嗎

根據貴州省大方教育局發布的消息，目前該縣拖欠教師的工資，補貼等費用已經全部發放到位，這也意味著從2015年開始拖欠的教師績效工資，生活補貼以及五險一金等費用，合計47961萬元已經全部發放到教師的手上。同時發放之後，教育局也表示對此進行了逐一核查，看來這次不會再出差錯了。或許你會疑惑，給教師發放工資原本屬於正常事情，為何大方縣會

拖欠如此之久呢？

教師本是受人尊敬，傳道解惑的神聖職業，但由於一些政府官員的不作為行為，嚴重危害了教師隊伍，這種行為應該受到嚴厲懲罰，同時也希望通過這件事，讓所有人引以為戒，千萬不要耍小聰明，最終只能是害人害已。

Ⅷ 我爸是貴州省畢節地區大方縣大水鄉中心小學的一名教師，於二零零二年被畢節地區教育局以蠻報人口開除！...

沒有這樣的規定啊~~不合法啊~~

Ⅸ 大方縣補發教師工資津貼了

是的，9月10日下午，新京報記者從貴州省大方教育局獲悉，截至昨日12時許，當地拖欠的教師工資、補貼和五險一金已補發到位。

10日下午，大方縣安樂中學體育老師高林告訴新京報記者，近期陸續收到七八筆款項，從2015年被拖欠至今的四五萬工資和補貼都已到賬。

「現在只差目標考核獎尚未到賬」，高林稱，這是根據教師工作成績給予的資金和獎勵，2018年，他和其他老師通過維權拿到了6000元目標考核獎，原本應發的是24000元。截至今日，2019年和2020年上半年的目標考核獎尚未到賬。

(9)大方縣小學教師擴展閱讀：

此前報道：

大方縣自2015年起共計拖欠教師績效工資、生活補貼、五險一金等費用47961萬元，挪用上級撥付的教育專項經費34194萬元。當地部分教師上訪後被約談十多次，還被告知職稱晉級和評優將受到影響。

此外，大方縣假借推進供銷合作社改革名義，發起成立融資平台公司，違規吸納資金，變相強制教師存款入股，截留困難學生生活補貼。當地學生和老師被要求去卡里存錢，老師存款後才發放績效工資。