身體尺子小學數學教案

1. 小學數學學的尺叫什麼名字

一、不動就要問，戒尺二、吃墨水三、小攝影師四、伏爾加河上的纖夫5、兩個鐵球同時落地陸、我的伯父魯迅先生漆、偉大的友誼吧、金色的魚鉤9、凡卡一0、挑山

2. 新北師大小學三年級數學上冊第八單元能通過嗎教學設計

教學目標

1．初步認識長度單位，人民幣的單位及溫度的單位。
2．能對長度單位等作初步估計。
3．培養合作能力和動手操作能力。

教學重難點
對長度單位等作估計

一、創設情境，激趣導入1、口答：
（1）量比較短的物體，通常用（）作單位。
（2）量一量，我們的數學書長大約是（）厘米，寬大約是（）厘米。
2、讓學生量一量黑板的長度。
3、老師拿出一把米尺，學生量，學生發現認識到量黑板等長的物體的長度時，用長的尺子比較方便。直接說出：我們把這把尺子的長度叫做米尺。
4、讓學生小組觀察認識認識米尺。觀察米尺上有什麼？總結：米尺上也有刻度線、米尺上也有數字、每兩個數字之間的間隔都是一樣的、還是和學生尺子一樣把零刻度線作為起點。
揭示：我們把這統一把尺子的長度叫做一米，長度是一米的尺子叫做米尺。
5、教學生認識溫度計。
二、一米到底有多長呢？

教學過程

說說兩手間相距的長度大約是多少。
（2）說說1米大約有幾枝鉛筆長、有幾本數學書的長。
（3）用米尺比身高，1米到自己身體的什麼地方。
（4）用米尺量量課桌長的一邊，看比1米長還是比1米短。說明：課桌長的一邊接近1米。你還能說出大約長1米的物體嗎？
學生討論生活中大約是一米的長度的物體。
三、出示教冊圖示，提問卡車能不能通過呢？
1、說說3.25米和3.5米有多高呢？
2、指名字舉例，讓學生感受長度。
3、教師指導完成討論。
3、拓展、活動
在量比較長的物體的長度時我們除了可以用米尺量，還可用軟尺和捲尺等。用捲尺量物體的方法：在用捲尺量物體的長度時，一定要從物體的一頭開始，拿住捲尺一端，對齊要量物體的另一端，捲尺要放平拉直，再看另一端在尺子的什麼刻度上，這樣才能量出准確的長度。
四、鞏固練習。
五、全課總結，課外延伸
1、通過今天的學習，你知道了什麼？
2、你能用今天學到的本領，利用課余時間量一量籃球場的長和寬嗎？有興趣的同學可以去實踐一下。

3. 小學數學用直尺測量應注意什麼

1、認清刻度尺的量程（即測量范圍）、分度值（即最小刻度所表示的數值）和零刻度線（零版刻度線磨損的刻權度尺可從能看得清楚的某一整刻度線開始測量）。

4. 小學三年級數學題

2把尺子比1塊錢橡皮貴8角，
1塊橡皮就比2把尺子少8角
1把尺子價格為：
（6.2+0.8）÷（2+3）
=7÷5
=1.4元/把
一塊橡皮價格為：1.4X2-0.8=2元/塊

5. 小學四年級數學用尺子的課怎麼教

......你是老師。問誰啊，建議找個放大版的尺子，在講台上對著黑板，叫孩子們學習，認尺子，

6. 小學一年級上冊數學用尺子嗎

需要尺子，但用的不多。主要是連線用。

7. 小學數學題 一把尺子長2（ ）

小學數學題 一把尺子長2（分米 ）

8. 小學數學老師教學用尺子在了買

到文具店去買。超市裡不好找。有的超市也設有文具專櫃。如果是學校買，還可以到本教育單位的「教學設備站」去訂購。
教師用的是一米的直尺，有木製的、有塑料的。

9. 教師資格證試講小學數學,需要用到尺子等工具怎麼辦

試講的組織者會准備工作這些東西，不用自己操心准備。

10. 小學二年級數學怎樣用尺子測量書的長度

估測物體長度選用合適長度的尺子，對准零刻線目光與尺面垂直進行讀數