小學教師責任書

Ⅰ 學校要我們簽安全責任書，學校是第一責任人，我們老師是簽直接責任人，這是對嗎

這是對的，在校內的時候，老師和學生都是直接責任人，如果是未成年人，那就老師是主要責任人

Ⅱ 食品安全教師責任書和教師食品安全責任書有沒有區別

建議使用後一個，教師食品安全責任書
主要強調食品安全
希望能夠幫到你了

Ⅲ 家長責任書怎麼寫

寫作思路：責任書需要寫明學校與家長分別的責任，在校發生的任何事情需要校方承擔，出學校的一切事情將由家長承擔，可以每一條一一羅列出來。

正文：

孩子是祖國的未來，民族的希望，在關注孩子健康成長的同時，我校要求家長們時時刻刻以身作則，並及時加強對子女交通安全、游戲安全、活動安全、游泳安全、防火、防電、禁毒、防綁架等教育，增強「安全無小事」的意識，教育子女有關常識，注重引導、培養和提高子女自救自護的能力，做到責任到位，確保安全。

學校、教師的責任時間為師生在校期間，責任空間為校園內，在校時間為學校管理，校外由家長負責，在校外學生發生交通意外、溺水、中毒、觸電、打架斗毆等惡性事故由家長負責。為了學生的安全，做到分工合作，責任明確，學校與家長簽訂以下安全責任書：

一、教育子女按時到校上課，有事或有病必須向學校老師請假，放學及時回家，注意道路交通安全、瞻前顧後，做到「一停二看三通過」，不得在公路上追逐、打鬧、嬉戲，低年級的就學子女需要家長親自接送，以防意外。

二、教育子女在學校要聽從老師的教導，遵守學校規章制度，確保課間活動的安全，及時將子女的病情告訴學校領導或有關老師，加以防範。同學間的玩耍應該有禮、有度。嚴禁在校內打鬧。不準打架斗毆，不準攜帶管制刀具以及其它危害他人生命的器械。

三、教育子女在雙休日、節假日期間在家或外出的活動安全，如有外出活動須有家長親自陪同，詳細指導活動以防不測。

四、教育子女在家中不得獨自使用有關電氣設備，要了解用電常識，不得使用液化氣燒火，不得將子女獨自一人反鎖在屋裡，確保安全。

五、教育子女夏季不得獨自一人或到沒有安全保障設施的場所游泳，如有需要，須有家長陪同指導，確保安全。

六、教育子女嚴禁擅自外出，野炊、燒烤，要學法、知法、守法，做好防火、防震，平時不與陌生人接觸來往，以防上當受騙。

七、教育子女不吸煙，不飲酒，嚴禁在學校內燃放煙花爆竹，禁止攜帶煙花、爆竹、火柴、打火機等易燃易爆物品進校，不得使用學校帶電物品。

八、注意食品衛生安全，不吃「三無」食品及過期變質食品，防止食品中毒。

九、陪同子女外出時，子女著裝醒目，並注意乘車安全，未滿12周歲的子女嚴禁騎自行車上路，嚴禁摩托車後載有未滿12周歲的子女，嚴禁駕駛「三無」摩托車或已報廢的摩托車運載子女。

十、建立學生外出請假報告制度，不管在家或在校，需要外出時，都要向家長或老師講明才能外出，以免老師、家長擔心。

十一、新的一期，希望各位家長對孩子高標准，嚴要求，給孩子美好的未來奠定良好的基礎。

Ⅳ 學校與教師如何簽訂的安全責任書

根據上級關於切實抓好學校安全管理工作的要求，為了加強我校學校內部安全工作的管理，杜絕各種安全責任事故的發生，特擬訂安全責任書。望各班主任、輔導員及科任教師自覺遵守並認真執行。 本安全教育責任書內容包括：對學生的安全教育責任、教學時間內的安全工作職責、班級安全工作日常管理、校內發現安全事故後的報告職責、教師與家長共同做好學生安全管理工作職責。 鑒於以上學校安全工作要求，各班主任、輔導員和科任教師要進一步提高安全責任意識，高度重視安全工作，加強管理，履行責任，完善班級管理措施。各班主任、輔導員及任課教師是班級安全工作的第一責任人。 一、對學生的安全教育責任 （一）、班級要做到「安全工作警鍾長鳴」，班主任和輔導員老師對安全工作要常抓不懈，做到安全天天講，誰帶班誰負責。 （二）、班主任輔導員要與學校以及上級有關部門協調配合，結合本班實際，有針對性地根據不同季節、不同情況對學生進行各種安全教育，提高學生的安全防範意識。並做好每次安全教育工作的記錄，學校隨時抽查。期末把記錄本上交學校。 （三）、加強對學生進行水災、火災、防雷電、地震、煤氣中毒、家庭用電用火安全事故自救能力的教育培訓，培養學生對以上安全事故的自救能力。 (四)、教育學生樹立生命第一的重要價值觀，珍愛生命，遠離危險，不做可能傷害自己或他人的事情，不玩危險游戲。 （五）、注意學生上學、放學動向，特別要做好學生上學、放學安全教育，不橫穿公路，要走人行道，不在公路上騎車、踢球或追逐打鬧玩游戲等。教育學生節假日回家或返校乘船時注意安全，不乘違章車船。 （六）教育學生不買「三無」和過期變質的食品，不亂吃零食。 （七）學前班教師要認真管好本班學生。認真清點學生人數，認真進行安全教育，保證在校時間內不出重大安全事故。 二、教學時間內的安全工作職責 （一）班主任、輔導員及任課教師要注意清點當天本班學生人數及本節課班級人數，防止學生不請假私自逃學或外出發生事故，不準提前放學。 （二）體育課教師要嚴格管理教育學生注意安全，上體育課時教師不準離開現場。 （三）上文化課教師必須按時到教室上課（包括早讀課），不到下課時間不準離開教室，有眼保健操的必須等到眼保健操結束後才能離開教室。 （四）在上課時間內發現學生生病的，要及時通知家長，聯系不到家長的而學生病重的，要及時送往醫院救治，並要做好與家長的聯系。 （五）勞動課、學生做黑板報、干牆報時，班主任和輔導員必須親臨現場指導，做好學生在擦門窗玻璃時的安全防護和指導。在學生做以上存在嚴重安全隱患的勞動時，必須有老師在場看護。 三、班級安全工作日常管理 （一）各班主任和輔導員要隨時檢查本班教室及周圍的安全設施，排除安全隱患。一般由班主任和輔導員自行解決，重大隱患及時上報學校安排總務處維修。 （二）加強班級教室、痰盂、垃圾箱、飲水機等的衛生管理，預防傳染病的感染和傳播。 （三）未經批准任何教師不得組織學生開展校外郊遊活動和集體外出活動,時時關注學生活動動態。 三、校內發現安全事故後的報告職責 （一）各班主任必須把學校的安全預警報告機制向學生宣傳，讓學生清楚學校發生安全事故後如何報告的]機制，每位教師必須清楚學校的安全報告機制。做到學生老師發現校內發生安全事故都能及時上報。 （二）保衛人員必須做好上課時間內、放學後、周末和節假日的值班護校。謹防學校財產被盜或遭受破壞。 （三）學校每一位教師員工發現學校有安全事故的，都有現任按學校預警機制上報，履行報告職責。 四、教師與家長共同做好學生安全管理工作職責 （一）做好班主任、輔導員與家長的通訊聯系和家長通訊錄登記，便於隨時與學生家長的聯系。 （二）經常與家長聯系共同抓好本班的安全教育，與家長或監護人簽訂學生安全責任書。 五、校舍維護管理安全工作 （一）總務主任必須隨時做好學校建築物的安全排查工作（如：圍牆、鐵門、屋瓦、門窗及門窗上的玻璃等），並及時做好維修工作。 （二）總務主任必須隨時做好學校用電線路、防雷的安全排查工作，發現存在安全隱患的，要及時予以維護和排除。 （三）以上未提及的所涉學校各種設施的安全排查工作和維護整改工作，由總務主任負責完成。 六、各位教師及學校住戶要認真搞好家庭防火安全，不準出現火災事故，家庭出現事故的自已負責向管理部門解釋和承擔一切後果。 七、學校以此責任書要求為基礎，逐年加以完善，逐步加強學校安全工作要求。在履行安此全責任書的過程中，若發生上述條文未寫上的其它安全責任，學校將視責任的輕重進行處理， 各班要把安全工作放在重要的工作來抓，對不認真抓班級安全教育工作、不履行職責而出現嚴重安全事故的教師，當年年度考核不合格，取消當年評優評模資格。學校隨時進行安全檢查，無安全教育工作記錄的班級老師，每次扣班級管理分1分，期末無安全記錄本交的，以全學期要求的次數扣班級管理分。 本責任書一式兩份，學校和教師個人各執一份，有效期為當學年度。 台江城關二小蓋章 教師（簽名）： 校長（簽名）： 年 月 日 年 月 日

Ⅳ 高分求《創建推廣普通話達標校教師責任書》！

以下是我們學校的這個 你看看可以用的就擇要吧

創建推廣普通話達標校教師責任書

一、基本情況

我校現有教學班 個，學生 人。教職工共 人。語文教師 人，其中普通話水平等級達到一級乙等的有 人，占 %；二級甲等的 人，占 %。非語文教師 人中，一級乙等 人，占 %；二級甲等 人，占 %；二級乙等 人，占 %。非教學人員 人。其中二級甲等 人，二級乙等 人。教職工普通話合格率達到100%。

二、我校的做法

1、提高認識，明確職責，加強領導。

我校是一所農村中學。以前，廣大師生說慣了、也聽慣了唐縣的方言土語。對推廣普通話的深遠意義，以及學校在推廣普通話、推行規范漢字方面的職責認識不到位。為此，我們組織全校師生共同學習了省、市、縣的有關文件和會議精神，學習了《中華人民共和國通用語言文字法》。通過學習，廣大教師認識到：做好語言文字工作是學校的責任和義務。它關繫到祖國的統一，民族的團結。認識到說好普通話和寫好規范漢字，也是素質教育的重要內容，是全面提高學生素質，培養愛國主義情感的要求。學校是語言文字規范化工作的基礎陣地。全體師生必須自覺的投身到「雙推」工作之中，成為推廣普通話、推行規范漢字的主力軍。在此基礎上，學校與每個老師簽定了《語言文字工作責任書》。

在提高認識的同時，學校成立了以校長為組長的「語言文字工作領導小組」，全面領導學校的語言文字工作。並且還成立了以教導主任為組長的「語言文字工作小組」。

2、各方聯動，齊抓共管，網路推普。

我們以工作小組為中心，建立了「領導、宣傳、培訓、督察」四位一體的推普網路。語言文字工作小組具體組織開展師生普通話培訓和其它各項語言文字活動，指導教研組對教師教學中語言文字工作的落實情況進行檢查和考核，指導團支部組織學生開展口語實踐活動，並通過廣播站營造推普氛圍。此外，我們還任命普通話水平較高的王x、於x老師擔任普通話輔導員，定期培訓老師。我們結合普通話宣傳周活動的開展，還評選出了學生「推普宣傳員」，作為一種榮譽授給學生，並由他們主持學校「青春旋律」廣播站的播音和學生普通話推廣工作。去年年底，我們又建立了推廣普通話督察機制，讓老師和學生輪流擔任「普通話督察員」，負責監督師生普通話和規範字的使用情況，並為學校和各班的「正音正字欄」提供資料。這樣從校務會到各職能部門，從老師到學生，形成了我校的普通話培訓網路，進一步加強了學校「推普」工作的力度。

3、健全制度，大力宣傳，強化管理。

為了全面推進我校「雙推」工作，一方面，我們把語言文字工作列入學校重要議事日程，貫穿在各項日常管理之中，我們制定了學校「語言文字工作制度」。在修訂其他各項制度時，對語言文字工作都提出了明確的要求。在《教師一日常規》、《優質課評比細則》、《教師業績考核方案》、《學生一日常規》等制度中規定：教師的板書、學生作業批語、備課、聽課記錄，和學生的作業、作文、筆記、信件等，必須寫規范漢字；師生的課堂用語、大會發言及在其它公共場合，都必須說普通話。

另一方面是強化語言文字工作宣傳，營造濃厚的語言文字工作氛圍。我們採取經常宣傳與每年一度的推普宣傳周活動相結合，校內宣傳與校外宣傳相結合，通過寫標語、辦廣播、寫板報、談體會等形式，大造聲勢。在校內外書寫、布置宣傳標語20條。學校「青春旋律」廣播站每天都安排5—10分鍾的廣播。為規范語言，我們在教室內外都設立了「正音正字宣傳專欄」，為推廣普通話、推行規范漢字創造了良好的輿論環境。

4、堅持以課堂教學為主陣地，把語言文字工作納入課堂教學。不僅加強了口語教學，每年還對學生進行兩次口語測試。在教學工作的各個環節中，我們也提出了語言文字方面的要求。我們把教師的備課、板書、作業批改中使用規范漢字的情況，和課堂上使用普通話的情況，作為教師評定的重要內容，納入年終教師綜合考評，有效的促進了工作制度的落實。

5、加強對教師的普通話、規範字基本功培訓。我們每年都針對我校教師的實際情況，制定教師培訓計劃，對教師進行基本功培訓。除接受鄉中心普通話視導員的定期指導外，我們還安排我校普通話水平最高的老師，對其他老師（特別是未取得普通話水平等級證書的老師）進行普通話等級提高培訓。在每年的4月、11月的教師聽、說課月中，我們結合聽、說、評課活動，對每位教師的粉筆字、鋼筆字、普通話，都進行評議，促使他們加強基本功訓練，提高讀寫水平。另外，在我們自己建立的校園網站上，還專門設有普通話學習資源鏈接，為廣大師生學習普通話提供了豐富的網路資源。現在，我校的老師經過培訓和自學，都能夠說一口比較流利的普通話。三年來，已經有22位老師的普通話等級實現了上檔升級，現在都達到了任教學科規定的水平。

6、堅持把語言文字工作滲透到學校德、智、體、美等各項活動之中，在豐富的活動中，推廣普通話，推行規范漢字。我校歷來都很重視第二課堂活動。開展豐富多彩的語言文字活動，既可以活躍校園文化生活，營造良好的說普通話、寫規範字的環境，又可以激發師生學說普通話、使用規范漢字的熱情，並在活動中培養學生的語文素養。我們結合讀書教育活動，舉行了「崇尚科學、反對邪教」、「走向世界的中國」、「奮發有為建小康」、「緬懷先烈，勿忘國恥」、「規范在我心中」等不同主題的演講比賽，組織了「沿著偉人的足跡前進」、「中華魂」詩文誦讀比賽和「老師，我對您說……」、「我和小花比童年」等影評徵文比賽，舉辦了教師節書法、板報評比。「國旗下講話」一直由學生主持。學校宣傳櫥窗里還經常展出師生的獲獎作品。這些活動的開展，有效的推動了我校推廣普通話、推行規范漢字的進程。

7、扎實抓好推普宣傳周活動。我們把「推普宣傳周」看作是我校「雙推」工作的「加油站」，精心安排，認真落實。在每年的宣傳周活動中，我們圍繞宣傳主題，舉辦了諸如「學好普通話，提高語文素養」等主題詩文朗讀比賽。通過比賽，推選出若干名學生作為我校「推普宣傳員」。在去年的「推普周」里，我們又結合「弘揚民族精神月」活動，舉行了包括「國旗下講話」演講比賽的升旗儀式比賽，以「普通話——五十年推廣，新世紀普及」為主題，開展了專題黑板報評比。

幾年來，我們在各級領導的關懷下，在全體師生的團結協作下，「雙推」工作取得一些成績。師生的普通話水平有了較大程度的提高。在鄉中心組織的師生演講、朗讀、徵文、書法、寫字等比賽活動中，我校師生已有20多人次獲獎。在縣文教局等單位組織的幾次中學生演講、徵文比賽中，我校先後有5人獲獎。於x老師獲得了全縣「班主任素質比賽一等獎」。她和賈x老師還分別獲得全縣「中小學教師基本功大賽」一、二等獎。我校還榮獲「保定市語言文字工作先進單位」稱號。

不過，在肯定成績的同時，我們也清楚的看到，我校的「雙推」工作中仍存在不少的問題。一是部分教師運用普通話還不能准確自如；二是還有少數老師普通話水平等級有待進一步提高；三是學生在課下使用普通話交流還不自覺。今後我們將加強教師普通話應用能力的提高培訓，繼續落實教育局《關於加強中小學生學習習慣培養的通知》精神，培養學生正確的書寫習慣和良好的朗讀興趣。為進一步推廣普通話，推行規范漢字，做出我們最大的努力。

Ⅵ 幼兒園教師責任書

？ 不知道你說的責任書指什麼， 回答你的問題， 睡覺前要小便， 在睡覺一半的時候， 叫醒他去小便， 尿了床要給他洗， 做好家長工作， 沒了。

Ⅶ 教育行政部門以考試成績平均分為標准，與學校簽訂教學質量目標責任書，並要求教師考前交納教學質量保證金

現在都這樣子，因為除了成績，還沒有更好的指標或方案來衡量老師的工作成績。

Ⅷ 學校體育訓練關於一份責任書

為認真貫徹「安全第一，預防為主」的方針，切實保證學生參加體育活動的安全，體育教師除履行任課教師安全職責外，還要履行以下幾項安全制度： 1、體育教師是體育活動的第一安全責任人，必須牢固樹立「安全第一」的思想，將師生的安全放在各項工作的首位，切忌存在僥幸心理。每節體育課必須對學生進行安全教育。上體育課之前，體育老師要親自點名，並把曠課的學生報告班主任，然後組織學生排好隊伍，帶領學生安靜緩步進入體育場地，課後或者訓練結束必須整隊總結，督促學生離開活動場地。按照體育課常規，體育課上必須帶領學生先做准備放鬆動作，培養學生正確的運動姿勢和體育運動習慣，確保學生的身體健康發育。體育課和體育訓練時，體育教師必須親自帶領、指揮，做好安全防範工作。 2、凡體育教師在上課或訓練運動員前，對體育場地、器材等都要進行認真檢查，發現問題要及時維修，不安全的器材、危險器材堅決不使用。3、對生長發育青春期的女生應予以適當的照顧和格外關懷。 4、體育教師要認真備課、寫好訓練計劃，合理組織課堂教學、訓練，提前預見安全隱患，及早採取有效措施加以預防。 5、體育教師無論是在上課還是訓練運動員時要認真組織，體育教師的視線不準離開學生，更不得擅自離開學生。對單杠、雙杠、鉛球、鐵餅、標槍等項目，教師必須親自負責直接對學生進行保護。6、要嚴格課堂、訓練組織紀律，注意對學生進行安全和衛生教育，體育課不準戴帽子、圍圍巾、衣服內不準裝刀、筆、鑰匙等防礙安全的雜物，防止運動創傷和意外傷害事故的發生。在進行體育活動之前，教師必須向學生講清有關活動的注意事項，讓學生明白，該做什麼，不該做什麼，該怎麼做，不該怎麼做。講清各種器材的使用規則，可能出現的不規范操作所引起的危險與不良後果等。7、在投擲區進行訓練時，指導教師必須始終在場監督，並及時遣散圍觀的學生，確保訓練的安全。 8、組織學生自由活動或訓練時，教師必須始終在場，運動強度要適合學生的心理承受能力和體質健康狀況，防止發生傷害事故，對個別體質特別弱或者有疾病的特殊學生，應盡量減少其運動量或禁止其參加體育活動，以確保學生安全。9、上體育課時，體育教師不得提前下課，課後要及時組織收拾好體育器材。 10、訓練運動員時，要對學生進行有關安全方面的教育，強調學生到校、離校和訓練期間的安全。 11、學生集會或者學校進行大型活動，體育教師負責整隊，並作周密安排，要加強組織和管理，做到安全、有序，防止傷害事故的發生，確保師生安全。12、不管在什麼情況下，學生一旦發生意外，責任人不等、不拖立刻協同校醫送往醫院，同時通知家長及學校有關領導。責任人要在醫院陪同，不得隨意離開。學生發生意外後，更不允許責任人把學生交給校醫和通知家長後，就無事大吉。 13、以上責任責任人要引起高度重視，誰發生的事由誰負責。

Ⅸ 讓教師簽訂這樣的責任書有法律依據嗎

學校簽安全責任書，如果有免除其責任、加重對方責任的，該條款無效。
我國《法專》第40條規定：格式條款具有本法第屬五十二條和第五十三條規定的情形，或者提供格式條款一方免除其責任、加重對方責任、排除對方主要權利的，該條款無效。這種明顯免除自己責任或明顯排除對方當事人主要權利的免責條款，造成了當事人事實上的訴訟地位偏差和不平等，也就是明顯失去公正即顯失公平，必須確認其無效。
《最高人民法院關於審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》
第七條 對未成年人依法負有教育、管理、保護義務的學校、幼兒園或者其他教育，未盡職責范圍內的相關義務致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應當承擔與其過錯相應的賠償責任。
第三人侵權致未成年人遭受人身損害的，應當承擔賠償責任。學校、幼兒園等教育有過錯的，應當承擔相應的補充賠償責任。