陝西省藝術教育示範學校小學音樂教學設備標准

Ⅰ 小學現代化教學設備配備標准

我學校的現在的教學設備配備是上一年更換的，都是一整套的現代化式的裝備了，這個標准應該是公司根據你的需求配備的，像我這的是升皇品牌的電子白板一體機教學系統，已經包括有了電子白板、投影機、多媒體教學一體機、還有錄播系統等這些。

Ⅱ 陝西西安學校省標和省示範的區別

一、陝西西安學校省標，正式名稱：普通高中標准化學校；省示範，正式名稱：普通高中示範學校。

二、普通高中標准化學校和普通高中示範學校區別：

普通高中示範學校的評比標准，比普通高中標准化學校要求嚴格。學校達到普通高中標准化學校滿3年以後，才能申報普通高中示範學校。

三、《陝西省普通高中標准化學校和示範學校評估管理辦法及實施細則（試行）》規定：

陝西省普通高中建設分為三個層次，即普通高中學校、普通高中標准化學校和普通高中示範學校。普通高中標准化學校（以下簡稱「省級標准化高中」）和普通高中示範學校（以下簡稱「省級示範高中」）實行動態管理。學校被認定為省級標准化高中或省級示範高中六年後，由省教育廳牽頭組織有關部門對其及被幫扶學校進行綜合評估，並根據評估結果和學校整改情況，決定是否保留其相應資格。

四、《陝西省普通高中示範學校評估管理辦法（試行）》規定：

第二章 基本條件

第六條 學校高標准達到省級標准化高中滿三年後，才能申報省級示範高中。

第七條 學校能堅持全面貫徹落實國家的教育方針，全面實施素質教育，模範執行教育法律和政策法規，有明確、科學、合理的近期和長遠發展規劃及具體的工作措施。各項規章制度健全有效，堅持以人為本，實行信息化管理，管理工作科學、規范。

第八條 校長符合《全國中小學校長任職條件和崗位要求》的規定，有先進的辦學理念，有很高的綜合素質和組織協調能力。師資隊伍符合編制要求和國家規定的任職資格條件，結構合理，素質優良，能適應教育教學的要求。學校師德建設目標明確、措施得力。

第九條 學校能認真貫徹《中共中央 國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設》文件精神，注重發揮學校在加強和改進未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地作用，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿於教育教學的各個環節；學校德育工作目標明確，德育機構、德育隊伍、德育教育基地、德育教育途徑和措施健全；形成學校、家庭、社會相互配合、相互促進的德育工作網路；學校德育工作取得顯著成效。

第十條 學校能面向全體學生，重視學生個性特長以及創新精神和實踐能力的充分發展，關注不同類型學生的健康成長，學生學業成績提高和綜合素質發展得到家長和社會的普遍認可，學校在各類教育教學質量監測評估中表現優秀。

第十一條 學校能認真落實《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《學校藝術教育工作規程》和《學生體質健康標准（試行方案）實施辦法》等法規政策；開齊體育、藝術、健康教育、國防教育等課程，開足課時；能保證學生開展各種課余體育藝術活動；重視學校衛生設施和條件改善，無突發性群體衛生安全事故發生。

第十二條 學校教科研工作機構健全，人員、經費等保障措施到位，校本教研和校本培訓活動扎實有效，對外交流活躍，教科研成果呈現方式多樣，水平普遍較高，全校形成了良好的學習研究氛圍。

第十三條 學校建築面積符合國家規定，教學設施設備和其它教學資源滿足教學和學生發展需要。學校所在的市、縣（區）政府和學校主管部門重視學校發展，能夠按時足額撥付學校各項經費，沒有挪用、平調學校預算外收入現象。

第十四條 學校辦學行為規范，嚴格執行國家和省上的課程計劃，沒有違規舉辦各種形式的重點班、復讀班和補課班的行為；班額控制在56人以內；能嚴格執行有關招生和收費政策。

第十五條 學校形成了明顯的辦學特色和良好的校風，在德育工作、教育教學和綜合管理的若干主要方面，能發揮示範和輻射作用。

第十六條 學校在申報省級示範高中時，能制定完善的對口幫扶薄弱學校工作方案，幫扶工作目標明確，措施有力，保障條件落實，工作計劃與實施步驟操作性較強。

Ⅲ 如何理解藝術教育是特色教育的一種成功示範

1.學科地位重視不夠少數領導、部分教師的觀念陳舊，認識不到美術教育在社會中的地位和作用，甚至認為美術學科只是語數英等的附屬學科，利用美術課學習、復習其它學科的知識。
另外，美術作為循環使用教材，往屆學生使用後破損現象嚴重，上級只按比例配備教材，造成教材不齊，無法確保美術課的正常開設，更談不上課堂教學質量的提高；
美術課在教育教學評價上也得不到應有的重視，如一些學校對美術教學在計算工作量時只相當於語文、數學等主要學科的70%，美術教師在評職、評優、評先等方面的待遇都低於其他主科教師。
這些都是造成美術教師教學隨意散漫的主要原因，這些現狀嚴重製約了農村小學美術教育的發展。
2.專職美術教師緊缺農村小學受固有條件的限制，許多學校都無法配備專職美術教師（有的學校甚至一個專職美術教師也沒有），由其他學科教師或年老教師甚至後勤人員兼任，教師的專業素質得不到保障。
兼職教師駕馭教材能力普遍偏低，教學水平相應較差。
他們絕大多數沒有經過專業學習和培訓，沒有專業老師引領導，沒有研究氛圍，肯乾的老師也只是摸著石頭過河。
3.教材偏深，教學內容繁復全國統編教材內容包涵美術的各個方面，如雕塑（木雕、石雕）、建築、壁畫、自然景觀等形式融為一體來表現的藝術，很多教學內容不著邊際，一些課題讓人無從下手。
統一的教材制約著教師教學內容的自主發揮，根本無法達到教學要求。
教師只有適當地拋開教材，到生活中去尋找和挖掘美術資源。
目前農村小學採用較多的美術教學形式是：剪紙、鉛筆畫、蠟筆畫、水彩畫、樹葉粘貼、撕紙畫等。
這些教學有時目標不明確，要求不高，造型的基本方法欠佳，往往流於形式，成為一種游戲活動，有的學生興趣很高但得不到滿足。
4.必要的教學設施缺乏有的學校無專用教室，即使有美術專用教室，距美術教學的學標准還有較大的距離。
教室里只有幾塊畫板，美術櫥櫃內只有幾個石膏模型，教師常用的必備示範工具、材料微乎其微。
多媒體教學設備更是不盡人意，由於沒有電化教學設備，美術教材自帶的教學資源無法使用，更談不上教師去開發新的現代化教學資源，信息技術與學科教學整合成為一句空話。
就算有，許多時候還是用做擺設，並不能真正充分地發揮作用。
5.學生繪畫工具和材料得不到保證由於家長對美術學習認識的偏頗（不支持、不過問的佔65%），和部分農村小學對美術課的開設無法得到保證，使得學生家長對美術學科的重視程度大打折扣。
許多學生連最起碼的美術學慣用具都無法配備，更談不上按照美術教材的要求，配齊其它的材料和工具。
所以，使得一些教學內容無法進行，在一定程度上影響了美術課教學任務的完成，阻礙了美術教學的順利進行。
6.校外美術活動少組織學生進行校外美術活動或與之相關的活動少之又少（甚至沒有），其原因主要是的藝術教育一直以來只注重技能的傳授，忽視了學生發自內心的對美的感受和表現。

Ⅳ 小學課程課時標准詳細資料

以下課時為每科周課時量，每周課時總量為30節。

小學一、二年級
品德與生活（3節）
語文（9節）
數學（5節）
體育（3節）
藝術【包括音樂、美術】（3節）
綜合實踐活動【包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育】（3節）
地方與學校開發或選用的課程（4節）
小學三、四、五、六年級
品德與生活（2節）
語文【包括作文】（8節）
數學（5節）
英語（2節）
科學（2節）
體育（3節）
藝術【包括音樂、美術】（3節）
綜合實踐活動【包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育】（2節）
地方與學校開發或選用的課程（3節）

Ⅳ 小學音樂教學中常用的現代教育技術設備有哪些

《義務教育音樂課程標准》中明確提出：「以信息技術為代表的現代教育技術極大地擴展了音樂教學的容量，豐富了教學手段和教學資源，在音樂教育中有著廣闊的應用前景，教師應努力掌握現代信息技術，利用其視聽結合、聲像一體、形象性強、信息量大、資源寬廣等優點為教學服務。」那麼，在新課程標准下的小學音樂課堂應該如何正確運用多媒體技術，使其充分地為課堂教學服務。 一、恰當運用多媒體，激發學生興趣。
音樂課中運用多媒體教學，是實現形象教學、寓教於樂的最好選擇。它能清晰、生動、形象地展示音樂的特點，從而改變學生學習的單調性，使學生在歡樂愉悅的形式和氣氛中得到知識，還能形象地表現出語言難以描摹的情境。如在講《兩只小鳥》一課時，我是這樣導課的。首先我用多媒體播放了小鳥清脆的叫聲，同時，屏幕中出現了兩只正在站在樹枝上的小鳥。我於是借機問：「這兩只小鳥在干什麼呢，小朋友你們想知道嗎？」學生們異口同聲地回答：「想！」就這樣，在接下來的聽一首歌這一環節中學生很自然的融進歌曲中。又如在導入
新課時，用流動的畫面來體現教學意圖，創設出絢麗多彩、聲情並茂的環境，給學生以美的熏陶及享受，從而激發學生的學習興趣，提高教學質量和效果。例如，我在新授《柳樹姑娘》一課時，我是這樣導入的（用課件展示）：寒冷的冬天過去了，春姑娘來了，飄逸的長裙播灑著滋潤萬物的雨露，枯黃的小草冒出了嫩芽，花兒露出了久違的笑臉，池塘里的冰融化了，乾枯的柳樹抽出了嫩枝，就像是春姑娘的一頭秀發，在春風中飄動„„同時，播放出歡快的鳥叫聲，使聲音與畫面融為一體，營造出這首兒歌所描繪的意境，使學生產生身臨其境的感覺，在孩子們動腦、動手，不斷想像、創造中展現了一幅幅生動的畫面，在動畫與音樂融合的同時，也把春天的美好融入孩子們的心中，從而激發學生學習演唱這首歌曲的濃厚興趣。

二、恰當運用多媒體，解決教學難點。
當前小學音樂教學所追求的是培養學生對音樂的感受力、審美力、表現力及創造力。計算機多媒體教學以其獨特的功能，把抽象的音樂理論形象化，使虛幻的音樂形象變的直觀具體，更好地突出了教學的重點。如：學唱歌譜，只要
點擊滑鼠，學生就能輕聲跟著電腦錄音哼唱，學起來既快又准。部分難點節奏，點擊滑鼠，難點界面放大，重點進行訓練。「休止符」及「換氣符號」都事先用醒目的色彩標出，引起學生的注意。這些平時被視為棘手的教學難點，通過計算機多媒體教學的有的放矢地的再現，由遠及近，化繁為簡，化深為淺，變得形象直觀，通俗易懂，節省了大量的教學時間。 三、恰當運用多媒體，領略音樂美。

音樂是一門融思想性和藝術性為一體的學科，向學生進行思想品德教育和審美教育是音樂教學重要的任務。因此，教師在向學生傳授音樂知識，培養學生的音樂表現能力和音樂創造能力的同時，必須有機地融進思想品德教育和審美教育。如在唱歌教學中，通過多媒體素材的組合、融入，生動直觀地表現歌曲所描繪的美麗的自然風光、多彩的活動場景„„，讓學生在看與聽的同時也得到美的體驗。例如：教唱《中國少年先鋒隊隊歌》，假若由教師范唱，無論唱得有多好，也僅僅是獨唱，怎麼唱都唱不出合唱的效果。我播放了少兒合唱團演唱的《中國少年先鋒隊隊歌》讓大家欣賞。雄壯、有力的歌聲和迎風飄揚的五星紅旗、少
先隊員敬隊禮等畫面讓學生充分體會了國旗的神聖，隊禮的庄嚴，少先隊員的自豪，讓歌曲充滿了豐富的情感，讓學生有直接的感知，能輕易地去認識和理解音樂。通過欣賞，再來演唱這首歌，學生的情緒、咬字吐字、節奏的把握等等，都令人滿意。省去了很多老師講了，學生也未必理解的尷尬，對歌曲的教學起到了事半功倍的效果。提高學生審美能力也是落實素質教育、培養學生創新精神和實踐能力必不可少的重要環節。如在上《小雨沙沙》一課時，先播放一段雨聲沙沙的錄音，學生聽聲音畫畫面，接著播放這首歌的旋律，在歡樂的音樂聲中，教師再用動畫展示出一顆顆種子發芽，生根，長出綠油油的葉子，這樣，新歌的意境全部展現在學生的眼前，學生通過聽音樂——看畫面，再看畫面——聽音樂，深刻地理解和掌握了詞意，同時也培養了視覺和聽覺的感受力。學會了唱這首歌曲，再引導學生通過自己的肢體動作表現種子的發芽、生根、長葉。這一教學設計，不僅培養了學生對音樂主題、旋律、節奏的感受力、鑒賞力和表現力，實現了音樂與其他學科綜合，更重要的是培養了學生藝術創新的能力。 四、恰當運用多媒體，提高學生積極性

Ⅵ 中小學校音樂和美術教學器材配備將執行新標准了嗎

據報道，日前，福建省教育廳就貫徹落實教育部《小學音樂教學器材配備回標准》等四個教育行業答標准，要求各設區市教育局要會同有關部門研究制定本地區執行標准及「2017-2020年實施方案」。

而12個班以下的初中、小學及村小（教學點）應參照此標准，因地制宜建設和裝備專用教室及課外藝術活動場地。普通高中學校音樂、美術專用教室和課外藝術活動功能室及器材設備配備標准，參照且不低於初中學校配備標准執行。

此外，有條件的城區中小學或鄉鎮中小學應依據學校辦學特色，創建以美育為主要內容的相關藝術功能室。藝術功能室主要分為音樂活動類功能室和美術活動類功能室。每校應根據本校辦學特色，各選配1-2間音樂、美術課外藝術活動功能室。新建和改、擴建學校應將學校藝術活動功能室建設納入總體設計規劃。

Ⅶ 小學藝術教育是什麼

藝術教育，以文學、音樂、美術等為藝術手段和內容的審美教育活動。美育的重要組成部分。任務是培養審美觀念、鑒賞能力和創作能力。以培養鑒賞能力為主，創作能力為輔，使受教育者在欣賞優秀藝術品的實踐中學習審美知識，形成審美能力。內容：

1、藝術知識，包括藝術理論、藝術批評和藝術史；

2、藝術欣賞，包括對藝術作品思想性和藝術性的感受和鑒賞能力；

3、藝術創作，包括創作藝術作品的構思和表達能力。

(7)陝西省藝術教育示範學校小學音樂教學設備標准擴展閱讀：

根據《教育部關於加強和改進中小學藝術教育活動的意見》提出以下意見：

一、中小學藝術教育活動要以育人為宗旨，堅持先進文化導向，體現「向真、向善、向美、向上」的校園文化特質，引導學生樹立正確的審美觀念，幫助學生培養健康的審美情趣，陶冶情操，提高感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力，促進學生全面發展。

二、中小學藝術教育活動的內容要貼近校園生活，符合學生的認知水平和心理特點。中小學藝術活動的形式要豐富多樣，生動活潑，為學生所喜聞樂見，能產生良好的育人效果。要積極探索，創造具有時代特徵、校園特色和學生特點的藝術活動形式，堅決反對中小學藝術活動「成人化」、校園文化「庸俗化」等不良傾向。

開展藝術教育活動要從實際出發，因地制宜，講究實效，注重活動過程，堅持勤儉和量力而行的原則，提倡開展小型、分散、靈活、多樣的藝術活動，要堅決反對刻意追求形式、一味講究排場、追求流行時尚和"高規格"的傾向。

三、中小學藝術教育活動要堅持面向全體學生，堅持課內與課外、校內與校外、普及與提高相結合的原則。開展藝術教育活動要以學校為基礎，以班級為重點，在開齊、上好音樂、美術等課程的同時，大力推廣體育藝術「2+1」項目，讓每一個中小學生在校期間掌握一種自己喜愛的藝術技能。

學校要建立聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、美術、書法、陶藝、工藝、攝影等多種課外藝術活動興趣小組，同時要積極創造條件，組建學生藝術團，發揮藝術特長學生的骨幹作用，形成本地、本校藝術活動的特色和傳統。

要加強與少年宮、少年兒童活動中心等未成年人校外活動場所的交流與聯系，將校內教育與校外教育有效銜接，充分發揮校外活動場所在組織、輔導學生藝術活動方面的資源優勢和育人功能。

四、要把中小學藝術教育活動列入學校教育教學的整體計劃之中，保證每周有固定的藝術活動時間。學校應每年組織合唱節、美術展覽和藝術節等活動，各地教育行政部門每年要舉辦不同類型的學生藝術活動，為青少年的健康成長搭建平台。

組織開展中小學藝術教育活動要加強統籌協調，科學部署，合理安排時間和活動項目，避免給學生增加過重負擔或影響正常的教學秩序。組織學生赴外地參加藝術教育活動應在假期進行，不組織小學生跨區（市）、跨省參加藝術活動。

五、要切實加強藝術教育活動指導教師的培訓工作，努力建設一支有敬業精神、有較強業務能力的骨幹教師隊伍。省、市級教育行政部門要利用教師業務進修和舉辦學生藝術活動等機會，組織相關培訓，提高藝術教育活動指導教師的思想素質和業務水平。

學校要聘請文化藝術界有關專家和民間藝人擔任藝術活動的輔導教師，通過開設專題講座、輔導課外活動、指導藝術實踐等方式，幫助學校開展藝術教育活動，提高藝術教育活動的水平。

六、教育行政部門和學校要保證必要的經費投入，為開展藝術教育活動提供物質條件保證。要積極創造條件，加強學校藝術教育專用教室和場館的建設，不斷改善藝術教育的設備條件。

應積極整合社會藝術教育資源，在當地政府的協調下，充分利用本地博物館、劇院、音樂廳、園林、圖書館等文化藝術活動場所，開展學生藝術活動。

七、組織大型、集中的學生藝術活動，必須明確安全責任，制訂突發事件應急處置預案，建立安全責任追究制度，確保中小學生人身安全。

組織活動要綜合考慮氣候、交通、水電、食宿、活動場所的條件等各方面的安全因素，牢固樹立"學生安全重於泰山"的意識。組織學生赴外地參加藝術活動須給學生購買人身意外傷害保險。

八、嚴禁任何部門和中小學校組織學生參與商業性藝術活動或商業性慶典活動；不得組織學生參加企業、媒體或其他社會團體舉辦的有收費營利行為的藝術競賽等活動。

企業、媒體、社團或其他社會組織舉辦的藝術競賽、演出活動等，教育行政部門和中小學校原則上不掛名主辦，學校不得硬性組織學生參加此類活動。如確需參加導向正確、有一定教育意義的此類藝術活動，須報上級教育行政部門備案。

九、學校不得組織學生參加社會藝術水平考級活動，各類社會藝術水平考級的等級不得作為學生升學、獎勵的依據。

十、嚴禁中小學生進入「未成年人不宜」的娛樂活動場所。教育行政部門和中小學校要與公安、文化、城管、社區等部門加強聯系，配合協作，實行綜合治理，切實加強監管力度。

Ⅷ 音樂、美術器材配備教育部規定的二類標準是什麼

01 專用音樂教室設備
U99115 五線譜電教板 塊 1 （1）
W40301 五線譜教學黑板 2m×1m 塊 1 1 （1）
U0001 鋼琴 台 1 1 （1）
電子琴或電鋼琴 台 1 1 1
多媒體教學系統 多媒體電腦、投影或大屏幕電視 套 1 1
D40201 收錄機 立體聲雙卡 台 1
音響系統 CD、功放、音箱、卡座、卡拉OK功能等 套 1 1
G32001 音樂教學掛圖 套 1 1 1
音樂教學用品櫃 套 1 1 1
02 教師用教具
U00010 電子琴 61鍵 台 1 1 （1）
U00011 手風琴 80至120貝司 台 1 1 1
教材配套音像資料 套 1 1 1
音像教學資料 盤 100 80 60
音樂教學軟體 套 1 1 電子讀物、工具類等
自製教具材料 頭飾、彩紙、綵綢、吹塑紙等 套 1 1 1
U99901 多用劃線規 套 1 1 1
03 學生用樂器 台 （50） （25） （5） 由學校根據條件配備

Ⅸ 開辦藝術類培訓學校需要些什麼資質呢

開辦藝術類培訓班或者機構是最麻煩的。很多行業人士一直搞不明白到底是教育局申請還是去工商局進行申請。經2018年最新的校外培訓班相關法律規定，很多的要求和規范都有整改。
對於剛創業型團隊和個人老師，建議使用短書搭建屬於自己網校平台，它試錯成本低，流程少。很適合經費少又需要開發的團隊和老師，減低風險同時達到開辦屬於自己的教育平台。當然，線下教育還是很重要的，以下就是開辦藝術類需要的在資質
證件辦理：
1.教育局領取登記表（相關資質，學歷等證明）
2.工商局申請營業執照（驗資證明）
3.辦理稅務登記（須會計實務所驗資評估）
4.質檢部門辦理企業代碼
5.消防證明
tips：使用短書搭建在線教育平台，使用便捷快速搭建。不需走復雜流程。
申請民辦機構：
1.籌設情況報告
2.培訓機構的章程
（1）學校名稱，地址 （2）辦學宗旨，規模，樓層.... （3）學校資產報告
（4）學校校董會或者股東決策機構組成人員名單，學校主要人員 （5）法人達表
（6）出資人是否要求取得合理回報 （7）學校自行終止理由 （8）章程修改 程序
3.土地使用權，
4.驗資報告
5. 辦學場地證明
6.教學設備清單
7. 工作人員審核
所需證件：
TIPS:可以通過短書搭建線上教育，便捷，安全。
法人代表
身份證 、學歷證書、職稱證書原件和復件，有2年以上的教育經歷
舉辦者為單位的，提供單位法人證書或執照
舉辦者為自然人的，提供本人身份證件（復印件1份，驗原件）
教育培訓機構法定代表人無犯罪記錄證明（原件1份）
教師
教師身份證、學歷證書、教書資格證原件和復件
租賃合同（須附產權證明和工驗收合格證明材料），
消防合格證明材料（復印件1份，驗原件）
最新意見規范
1.要求校外培訓機構開展科類培訓的內容、班次、招生對象、進度上課時間等 要向所在地縣級教育部門備案向社會公布,
2.要實事求是地制訂招生簡製作招生廣告,自覺接受社會監督,
3.不得次性收取時間跨度超過3個月的費用。