小學教師詩詞朗誦

❶ 小學生詩歌朗誦的詩有哪些推薦

詩歌朗誦的要點在於努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。今天整理了適合小學生朗誦的現代詩歌，
1、《冬思》

秋風起，落葉飄。

站在風中微覺一絲涼意。

隨手撿起一片樹葉，

心中頓時湧起一陣悲哀。

樹葉呀，樹葉。

你為何要在秋天枯萎?

你為何不?

我多希望有一天，

走在樹旁不再有落葉。

我多希望有一個地方，

樹常年是綠色的。

我喜歡綠色，

更喜歡那綠色的世界。

2、《祖國媽媽》

您是藍藍的天空

我們是展翅高飛的小鳥

祖國媽媽

您是廣闊的海洋

我們是海中歡快的魚群

祖國媽媽

您是富饒豐美的草原

我們是幸福頑皮的小羊

啊，祖國

您是慈祥的母親

兒女們要努力學習

天天向上

從小奮發圖強

長大為您添彩增光

3、《歌唱祖國》

我的祖國，

可愛的中國，

你創造了輝煌的歷史，

你養育了偉大的民族。

我自豪你的悠久，

數千年的狂風吹不折你挺拔的脊背，

我自豪你的堅強，

抵住內憂外患闖過歲月蹉跎。

我自豪你的光明，

中華民族把自己的命運牢牢掌握，

我自豪你的精神，

改革勇往直前開放氣勢磅礴。

4、《祖國，感謝您》

祖國，感謝您!

感謝您賜予我金色的生命!

黃皮膚，

黑頭發，

黑眼睛，

讓我的身體里流著炎黃子孫的熱血!

祖國，感謝您!

感謝您給予我優美的環境!

游黃山，登長城，過三峽，

讓我在這青山綠水中自由地徜徉，

祖國，感謝您

感謝您傳授我淵博的知識!

學天文，習地理，明歷史，

讓我在知識的海洋中盡情地遨遊!

祖國，感謝您

感謝您所給予我的一切!

千言萬語，匯成一句：

——感謝您，我的祖國母親!

5、《校園早晨》

風兒帶走夜的鼾聲，

校園從甜夢中醒來了，

晨風給她揉著眼睛，

寧靜的校園頓時變得熱鬧起來。

大姐姐走進校園里來了，

背著書包，

和同學們有說有笑。

大哥哥跑進校園里來了，

拿著零食，

津津有味的吃著。

小同學蹦蹦跳跳地走進校園里來了，

背著五顏六色的書包，

和同學們玩著游戲。

動聽的上課音樂響起來了，

就像黃鶯在唱歌，

同學們有序得走進教室，

校園里回盪著朗朗的讀書聲。

老師急匆匆地走進教室里，

手上抱著厚厚的講義，

為同學們送來豐富的知識，

新的一天開始了……

6、《母校》

偉大的母校，

您是春天的太陽，慢慢升起，

讓我們有了溫暖，

我們被您感動，我們因您而驕傲。

您是翅膀，

帶我們在知識的太空翱翔;

您是水，

悄悄地流進我們的身體里。

您是風，

把我們吹走，

讓我們

擁有美好的明天。

您無私的奉獻，

讓我們成為世界上最炫麗的花朵。

我渺小的心靈，

為您綻放，

願母校越來越美麗。

7、《教師頌》

別人從生活中撈取黃金

您只能獲取花香

您的黃金是早晨的太陽

您的銀子是十五的月亮

但您依然快樂的吹著口哨

您的自豪是桃李芬芳

你是臘燭，

閃耀微弱的燭光;

你是園丁，

流下辛勤的汗珠滴滴閃亮;

啊!

老師——

你把我培養成人，

讓我為祖國發光;

啊!

老師——

你教會我怎樣做人，

我的血液里有你的心血在流淌!

老師，辛苦了

是誰——

把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

❷ 詩歌朗誦節目（教師節）

你好，希望我能幫到你。

教師節詩歌二首

（一）

傳說天使下界的時候會唱動聽的歌

我剛巧從那岔道口經過

枝頭清冷 寂寞相和

一朵梧桐花的幽香

一縷透凈的微光

你疊了只紙鶴握在手上

笑容悠長

呵，這是怎樣的靜謐與喧狂

熱鬧的孤獨凝望遠方

我不能把你想成雕塑或者別的

像千萬種行走一樣

軌跡曲折而必有自己的方向

常問，到底什麼才值得贊美

默默無聞還是驚天動地

啊，我簡直無法用思想勾勒

忽然，你就回頭

微笑浮在窗口

只要一個比喻

只要一種想像

最動人的希冀原來是不經意的一眸

激情沉澱，又上心頭

（二）

我不知道最美的語言生在何處

韻腳紛紛散落

我只聽到麻雀的叫聲歇在窗口

夢中是梧桐花的一朵

或者還有星星

以及燈火

各自閃著各自的光

清冷抑或溫存

不是因為執著你才固守沉默

不是因為幻想你才有些喧狂

像所有的人一樣

你平凡又不平凡

開拓著自己的方向

無須景仰的目光

也不用那麼仰望

風吹過，雨停落

隔岸飄來微雲一抹

教師節詩歌—教師禮贊

多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，

你是紅燭燃燒著亮麗的生命，

奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，

你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻出一生的忠誠，

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，

你在漫漫的長夜裡有伏案的身影，

青絲之間添華發，三尺講台盪笑聲，

你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，

你是那向導引人走出科學的迷宮。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈

❸ 教師朗誦古詩詞

將以遺所思。 良人惟古歡，四五蟾兔缺。 此物何足貴。 服食求神仙，轗軻長苦辛，悠悠隔山陂，奄忽若飆塵。 客行雖雲樂。 四顧何茫茫。 南箕北有斗。 三五明月滿，緣以結不解，雙闕百餘尺。 所遇無故物。 纖纖擢素手：三年。 相去萬余里。 三歲。《古詩十九首·凜凜歲雲暮》凜凜歲雲暮，菟絲附女蘿。 四時更變化，各在天一涯。 著以長相思。 清商隨風發! *（也可寫作「行行復行行」）《古詩十九首·青青河畔草》青青河畔草。 令德唱高言。《古詩十九首·今日良宴會》今日良宴會，牽牛不負軛，棄我如遺跡，鬱郁園中柳; 道路阻且長。 同心而離居。 千里遠結婚：農歷十五日！ 晨風懷苦心。 與君為新婚，皎皎當窗牖，無乃杞梁妻。 娥娥紅粉妝！ 為樂當及時，路遠莫致之。 盪子行不歸，照我羅床緯，焉得不速老。 不念攜手好，札札弄機杼，音響一何悲：指相愛之情，逶迤自相屬，垂涕沾雙扉。 徙倚懷感傷，遊子不顧反，何為自結束，阿閣三重階。 獨宿累長夜。 願為雙鴻鵠，螻蛄夕鳴悲，立身苦不早，長路漫浩浩，游戲宛與洛。 何不策高足，沉吟聊躑躅。 出戶獨彷徨。 思君令人老，今為盪子婦。 文彩雙鴛鴦，含英揚光輝。 思還故里閭。 盛衰各有時。 潛寐黃泉下，識曲聽其真，奮翅起高飛，高舉振六翮。《古詩十九首·青青陵上柏》青青陵上柏，空床難獨守。 置書懷袖中，磊磊澗中石，難可與等期。《古詩十九首·涉江采芙蓉》涉江采芙蓉。 思君令人老，泣涕零如雨。 愚者愛惜費。 盈盈一水間。 出郭門直視，但感別經時，北風何慘栗，當戶理清曲。 兩宮遙相望。 人生寄一世。 以膠投漆中。 回風動地起。 不惜歌者苦。 白露沾野草，遊子寒無衣，越鳥巢南枝，裁為合歡被，慷慨有餘哀！《古詩十九首·庭中有奇樹》庭中有奇樹，軒車來何遲，東風搖百草，被服紈與素。《古詩十九首·迢迢牽牛星》迢迢牽牛星，會面安可知，賢聖莫能度，杳杳即長暮，努力加餐飯，衣帶日已緩。 人生忽如寄? 胡馬依北風，時節忽復易，夫婦會有宜。 還顧望舊鄉。 洛中何鬱郁。 玉衡指孟冬，冠帶自相索，相去復幾許，誰能別離此！ 引領還入房，含意俱未申，時間也基本符合你的要求 《古詩十九首·行行重行行》行行重行行，攜手同車歸。 良無磐石固。 人生天地間。 極宴娛心意。《古詩十九首·生年不滿百》生年不滿百，歲月忽已晚。《古詩十九首·明月皎夜光》明月皎夜光，焉能凌風飛。《古詩十九首·冉冉孤生竹》冉冉孤生竹。 采之欲遺誰。 斗酒相娛樂。 人生非金石。 浩浩陰陽移：農歷二十日，榮名以為寶。《古詩十九首·回車駕言邁》回車駕言邁我覺得古詩十九首最適合了，悠悠涉長道。 古墓犁為田，下言久離別，同袍與我違。 長衢羅夾巷，所思在遠道，引領遙相希，玄鳥逝安適，欲歸道無因。《古詩十九首·東城高且長》東城高且長，忽如遠行客，銜泥巢君屋！ 誰能為此曲，結根泰山阿。 菟絲生有時。 涼風率已厲。 一心抱區區。 河漢清且淺。《古詩十九首·客從遠方來》客從遠方來，聊厚不為薄，皎皎河漢女。 上有弦歌聲。《古詩十九首·西北有高樓》西北有高樓。 驅車策駑馬。 交疏結綺窗。 眄睞以適意，遺我一端綺，綠葉發華滋。 下有陳死人，攬衣起徘徊，何能待來茲。 攀條折其榮。 馨香盈懷袖。 終日不成章，淚下沾裳衣，夢想見容輝。《古詩十九首·孟冬寒氣至》孟冬寒氣至，常懷千歲憂。 一彈再三嘆。 仙人王子喬。 相去日已遠，蘭澤多芳草。 齊心同所願。《古詩十九首·明月何皎皎》明月何皎皎。 被服羅裳衣，生者日已親，戚戚何所迫，蟋蟀傷局促。 無為守窮賤，歡樂難具陳！ 燕趙多佳人。 音響一何悲！弦急知柱促。 愁多知夜長，蕭蕭愁殺人。 彈箏奮逸響。 過時而不採。 既來不須臾，愁思當告誰，但傷知音稀。 君亮執高節，賤妾亦何為，枉駕惠前綏，與君生別離，三歲字不滅，多為葯所誤。 萬歲更相送。 區區，秋草萋已綠，王侯多第宅，但見丘與墳，壽無金石固; 浮雲蔽白日，中曲正徘徊。 昔我同門友，憂傷以終老。 晝短苦夜長。 奄忽隨物化。 昔為倡家女。 錦衾遺洛浦。 盪滌放情志。 白楊多悲風。《古詩十九首·去者日以疏》去者日以疏，將隨秋草萎，故人心尚爾。 客從遠方來。 秋蟬鳴樹間。 思為雙飛燕，眾星何歷歷，遙望郭北墓。 相去萬余里！ 傷彼蕙蘭花，美者顏如玉。 憂愁不能寐。 亮無晨風翼，年命如朝露，上與浮雲齊。四五，虛名復何益，先據要路津。 馳情整巾帶。《古詩十九首·驅車上東門》驅車上東門，又不處重闈。 白楊何蕭蕭，脈脈不得語，但為後世嗤，何不秉燭游。 【注釋】 三五。滅，千載永不寤：消失。 棄捐勿復道，遺我一書札，豈能長壽考。 願得常巧笑，仰觀眾星列，纖纖出素手，松柏摧為薪，不如早旋歸。 盈盈樓上女，松柏夾廣路，歲暮一何速。 不如飲美酒，新聲妙入神，懼君不識察，促織鳴東壁。 上言長相思

❹ 關於教師節的詩歌50句左右

老師你就像是我天邊最亮的一顆星，照亮著我前進的方向;老師你就像是那天邊的太陽，那麼溫暖，充滿能量。今天是你的節日，讓我用詩歌，歌頌您的偉大，感恩您的師恩之情。下面是yuwenmi小編整理的古詩，快來看看吧，希望對你有幫助哦。

【教師節小詩歌】

九月，金色的季節;

九月，溫馨的時節;

九月，鮮花盛開的季節;

玄月，呆頭呆腦的節令。

迎著九月的微風，

我們來到大天然，

采一束鮮花送給老師

采一縷歡笑送給老師

今天是您的節日，

全部少先隊員們獨特祝賀

願您幸福快活到永遠

忘不了，講台上您那怡人的風度;

忘不了，夜燈下您那辛苦的身影;

忘不了，您那和顏悅色的笑顏;

忘不了，您那當真負責的精神。

是您把我們引上知識的航船;

是您，教我們如何暢游常識的大陸。

我們勝利了，

您是我們的老師;

我們成名了。

您仍是我們的老師;

無論我們有如何驚人的事跡，

您永遠是咱們的老師。

面對我們這些新時期的紅領巾。

您只有微笑，

懊惱與發愁永遠留給獨處的日子，

您認為我們什麼都不知道?

敬愛的老師，

你辛勞了!

您的付出，

您的辛苦

我們看得見。

看!嬌艷的紅領巾紅似火啊!

飄揚在祖國的每一個角落。

960萬平方公里的土地上，

每一條紅圍巾都是一個跳動的音符，

讓我們唱吧!

讓我們跳吧!

慶賀巨大的9月10日

慶祝光彩的9月10日

聽!那是一首如許美好的歌。

那是一首獻給全天下老師的歌。

記住吧!9月10日。

記住吧!

九月，

那首獻給老師的歌。

【教師節小詩歌】

爽秋又迎教師節，鮮花獻師情真切。

三尺講台獻終身，園丁酸楚誰能解。

面對求知難怠懈，遇看渴望勿停歇。

望子成龍父母願，年復一年從頭越。

【教師節小詩歌】

上小學時，曾無數次的打量您，

您的身上我看到了母親的影子。

幾次，夢中撲入您的懷里，

醒來，眼中還有淚滴。

幾次，課下把您喊成媽媽，

小夥伴的嘲笑成了今天幸福的回憶。

上了中學，

我不再那麼幼稚，

一千多個日子，上學的路變得好熟悉、好熟悉。

只因有了你，

忘記了每日往返二十里路，

忘記了多少風風雨雨。

保存在記憶中的是，

春天，百花爭艷，芳草萋萋;

夏日，晨風習習，夕陽魅力;

秋天，稻穗金黃，碧空萬里;

冬日，白雪皚皚，心曠神怡。

高中的生活豐富又充實，

您是我的老師，更是我的知己。

神采飛揚的表情，仍很清晰。

燭光中，我們處膝長談，

您的眼睛那麼清澈、明麗，

猶如高山上的湖水，透明、徹底，

從中，我讀懂了你，也了解了我自己。

上了大學，

我走進了您曾經生活過的那片藍色天地，

這一次，我不僅僅欣賞您的美麗，

被征服的是您的氣質和才氣，

幾百人的階梯教室，

只有您的聲音匯成潺潺的小溪，

伴著落日的余暉流入心田。

也許您已忘記，

為了看日出，

我們在海邊坐到星稀

卻錯過了那瞬間的絢麗;

為了慶祝球賽的勝利，

我們擁抱，我們吶喊，

只為表達內心的狂喜;

為了一個學術問題，爭得面紅耳赤，

為了能

想盡辦法，忘了您是老師。

如今，我也成了你，

有了自己的教室，自己的學生，自己的人生軌跡，

身上匯集了

您的慈愛

您的神氣，

您的博識，

您的風趣。

每日，當陽光灑滿大地，

我也像您一樣走進教室，

看到孩子們明亮的雙眸，

我找到了自己的坐標，

實現了自身的價值，

呼吸一口新世紀的空氣，

感受一下新千年的驚喜，

我想，我應該做一顆劃過夜空的流星， 即使瞬間便消失，也應留給這個世界瞬間的美麗。

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❺ 適合小學生朗誦的詩詞三分鍾

朱自清的《春》《匆匆》
席慕容《貝殼》在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。
貝殼很小，卻非常堅硬和精緻。迥旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每一個小點周圍又有著自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心裡躺著的實在是一件藝術品，是捨不得拿去和別人交換的寶貝啊！
在海邊撿起的這一枚貝殼的時候，裡面曾經居住過的小小柔軟的肉體早已死去，在陽光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經完全消失了。但是，為了這樣一個短暫和細小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它製作出來的小居中所卻有多精緻、多仔細、多麼地一絲不苟呢！
比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精緻、更仔細、更加地一絲不苟呢？
請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧。
在千年之後，也許也會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，並且會忍不住輕輕地嘆息：
"這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊！"
餘光中《鄉愁》，都很適合哦，沒什麼難的字，內容也很積極，希望你滿意^_

❻ 適合小學生朗誦的愛國詩歌

《祖國頌》
在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，
在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強；
奔騰不息的黃河是她的血脈，
巍峨屹立的泰山是她的脊樑，
這就是我們的祖國——中國！
1949年，一位偉人揮動著巨臂，一聲宣告，驅散了神州五千年的陰霾；
1978年，一位巨人以超人的膽識，審時度勢，將塵封的國門向世界洞開！
1997年，她迎來了紫荊花的清香，
1999年，她又增添了水蓮花的芬芳！
走過世紀的風雨，萬里長城像巨龍在雲中穿梭，
跨過歲月的長河，珠穆朗瑪峰像雄鷹傲立世界最高坡。
我們的共和國從沒有像今天這樣威武強大，
小學生愛國詩歌朗誦（2）：
國慶頌
祖國,
你走過了不平凡的55年,
像一個嬰兒長成了壯年,
今日您正充滿活力,散發著蓬勃的朝氣,
您有過磨難,也有過歡笑.
歷經了崎嶇坎坷,明天將更加美好.
55年來,
你發生了翻天覆地的變化,
你的人民日益富強.
您的國力日益強大.
你凝聚了天下炎黃子孫的心啊!
您贏得了世界尊重的目光.
現在您正意氣奮發,
走進了新的世紀,
今天,在這歡慶的節日里,
我從心底里向您說一聲,
祖國,您好!
小學生愛國詩歌朗誦（3）：
歌唱祖國
我的祖國，
可愛的中國，
你創造了輝煌的歷史，
你養育了偉大的民族。
我自豪你的悠久，
數千年的狂風吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的堅強，
抵住內憂外患闖過歲月蹉跎。
我自豪你的光明，
中華民族把自己的命運牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前開放氣勢磅礴.

❼ 小學生的古詩詞朗誦，高分，加急！！！

張若虛的春江花月夜，
1.內容並不晦澀，尖子生較容易讀懂
2.感情唯美，適合男女生朗讀
3.並無生僻字，讀來順暢
4.朗誦效果好（可配古箏朗讀，下有朗讀範文的地址，可讓學生模仿），全文較其他詩詞長
5.詩詞名稱： 春江花月夜 （作者：張若虛）
簡介： 這是一首號稱「孤篇蓋全唐」的名詩。春江花月夜《春江花月夜》沿用陳隋樂府舊題來抒寫真摯感人的離別情緒和富有哲理意味的人生感慨，語言清新優美，韻律婉轉悠揚，完全洗去了宮體詩的濃脂艷粉，給人以澄澈空明、清麗自然的感覺，清末王闓運評價稱「張若虛《春江花月夜》用《西洲》格調，孤篇橫絕，竟為大家；李賀、商隱，挹其鮮潤；宋詞、元詩，盡其支流」，足見其非同凡響的崇高地位和悠悠不盡之深遠影響。該詩中的「春江潮水連海平，海上明月共潮生」、「江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪」、「此時相望不相聞，願逐月華流照君」和「不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹」等皆是描摹細膩、情景交融的極佳之句。
內容：春江潮水連海平，海上明月共潮生。
灧灧隨波千萬里，何處春江無月明。
江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？江月何年初照人？
人生代代無窮已，江月年年望(一作「只」)相似。
不知江月待何人，但見長江送流水。
白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？
可憐樓上月裴回（通「徘徊」），應照離人妝鏡台。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞，願逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。(讀xiá,這種音押韻)
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。(這里的斜讀xié)
不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。
【附加：幫助你或者學生的理解
1.注釋：
(1)灧（yàn）灧：波光閃動的光彩。 (2)芳甸(diàn）：遍生花草的原野。 (3)霰（xiàn）：雪珠，小冰粒。 (4)流霜：飛霜，古人以為霜和雪一樣，是從空中落下來的，所以叫流霜。這里比喻月光皎潔，月色朦朧、流盪，所以不覺得有霜霰飛揚。 (5)汀（tīng）：水中的空地。 (6)纖塵：微細的灰塵。 (7)月輪：指月亮，因月圓時象車輪，故稱月輪。 (8)窮已：窮盡。 (9)但見：只見、僅見。 (10)悠悠：渺茫、深遠。 (11)青楓浦：地名，今湖南瀏陽縣境內有青楓浦。這里泛指遊子所在的地方。 (12)扁舟：孤舟，小船。 (13)明月樓：月夜下的閨樓。這里指閨中思婦。 (14)月徘徊：指月光移動。 (15)妝鏡台：梳妝台。 (16)玉戶：形容樓閣華麗，以玉石鑲嵌。 (17)搗衣砧（zhēn ）：搗衣石、捶布石。 (18)相聞：互通音信。 (19)逐：跟從、跟隨。 (20)月華：月光。 (21)文：同「紋」。 (22)閑潭：安靜的水潭。 (23)無限路：言離人相去很遠。 (24)乘月：趁著月光。 (25)搖情：激盪情思，猶言牽情。
譯文：
春天的江潮水勢浩盪，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起湧出來。 月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬里，什麼地方的春江沒有明亮的月光。 江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細密的雪珠在閃爍。 空中感覺不到流霜的飛翔，月光照得江畔的白沙看不見。 江水、天空成一色，沒有一點微小灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中。 江邊上什麼人最初看見月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人？ 人生一代代地無窮無盡，只有江上的月亮一年年地總是相像。 不知江上的月亮照耀著什麼人，只見長江不斷地輸送著流水。 遊子像一片白雲緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。 哪家的遊子今晚坐著小船在漂流？什麼地方有人在明月照耀的樓上相思？ 可憐樓上不停移動的月光，應該照耀著離人的梳妝台。 月光照進思婦的門簾，卷不走，照在她的搗衣砧上，拂不掉。 這時互相望著月亮可是互相聽不到聲音，我希望隨著月光流去照耀著您。 鴻雁不停地飛翔，而不能飛出無邊的月光；月照江面，魚龍在水中跳躍，激起陣陣波紋。（此二句寫月光之清澈無邊，也暗含魚雁不能傳信之意。） 昨天晚上夢見花朵落在幽靜的水潭上，可憐春天過了一半還不能回家。 江水流走春光，春光將要流盡，水潭上月亮緩緩落下，如今又西斜。 斜月慢慢下沉，藏在海霧里，碣石與瀟湘的離人距離無限遙遠。 不知有幾人能乘著月光回家，只有那西落的月亮搖盪著離情，灑滿了江邊的樹林。】
朗誦指導：我也並不專業，但從我個人認為學生充滿柔情的讀出含蓄唯美的感覺是最好，再配上古箏曲《春江花月夜》會更好，具體的可以參照配樂詩朗誦http://player.youku.com/player.php/sid/XNDMwMTU3NjQ=/v.swf
我相信學生體會到詩的意境，就一定能營造出溫馨唯美的氣氛，一定會有好的朗讀效果，不管你們是比賽還是表演，預祝你們成功！

❽ 贊美老師的現代詩歌朗誦

老師，我贊美您

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；
我卻要說，您就是祖國的棟梁。版
正是您，支撐起我們一權代人的脊樑！

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！
您的品格和精神，可以用兩個字就是
——燃燒！不停的燃燒！

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，
老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，
我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌里的砂粒；
您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……
經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永誌不忘。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！

❾ 教師節上老師朗誦詩歌的文稿

《老師，辛苦了》
是誰－－
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識回？
是您！答老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰－－
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。

是誰－－
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
－－您辛苦了，老師

❿ 詩詞朗誦關於老師

1、唐代李商隱《無題·相見時難別亦難》

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

譯文：相見很難，離別更難，何況在這東風無力、百花凋謝的暮春時節。春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時像淚一樣的蠟油才能滴干。

早晨梳妝照鏡，只擔憂如雲的鬢發改變顏色，容顏不再。長夜獨自吟詩不寐，必然感到冷月侵人。蓬萊山離這兒不算太遠，卻無路可通，煩請青鳥一樣的使者，殷勤地為我去探看。

2、清代龔自珍《己亥雜詩·其五》

浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

譯文：離別京都的愁思浩如水波向著日落西斜的遠處延伸， 馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。

從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘願培育美麗的春花成長。

3、清代鄭燮的《新竹》

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。

下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

譯文：新生的竹子能夠超過舊有的竹子，完全是憑仗老竹的催生與滋養。等到第二年再有新竹長出，它也開始孕育新的竹子了，就這樣池塘周圍布滿了鬱郁蔥蔥的幼竹。

4、唐代白居易《奉和令公綠野堂種花》

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

譯文：綠野堂建成之後占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？

5、唐代杜甫的《詠懷古跡五首·其二》

搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。

悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時。

江山故宅空文藻，雲雨荒台豈夢思。

最是楚宮俱泯滅，舟人指點到今疑。

譯文：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。悵望千秋往事灑下同情淚水，身世同樣凄涼可惜生不同時。

江山依舊故宅猶在空留文藻，雲雨荒台難道真是荒唐夢思。最可嘆楚王宮殿早盪然無存，駕船人還指點遺跡讓人生疑。