1. 六年級《家用電器的自述》500字
電腦的自述
我是一台電腦，幾年前人們對我還是不太熟悉，但是現在我卻是家喻戶曉的家用電器了。我究竟是什麼樣的呢？下面就聽聽我的自我介紹吧。
我是由四部分組成的。最主要的部分要數主機了，它好象人的大腦一樣操控著我。它是一個方方的鐵盒子。外面只有幾個按鈕，但是裡面卻有很多很多電線，就好象我們的血管和神經一樣。我的中間是一個顯示器，就像一台小電視機那麼大。大大的腦袋，方方的屏幕，屏幕下方有許多按鈕。有控制開關的，有控制亮度的，有控制屏幕大小的……。鍵盤和滑鼠就像是我的兩只手。鍵盤上有很多的按鈕，有字母鍵、有符號鍵，有方向鍵，有數字鍵……各種各樣。滑鼠彷彿是一隻可愛的小老鼠趴在電腦桌上，前面有兩個凹進去的東西，可以用食指和無名指點擊屏幕上的東西，中間還有一個凸出來的東西，就像是它的「鼻子」，它發著藍色的光。它可以上下轉動。
我不僅很美觀，而且作用非常大。有一次小主人讀書時，遇到一個問題「北京十六景是什麼？」小主人就去問爸爸、媽媽。爸爸、媽媽也不知道。這可怎麼辦呢？這時候小主人想到了我。小主人就通過我上網去查，不一會兒，就查到了。還有一次，小主人想看《數碼寶貝》可是又借不到碟片，小主人就在網上看了個痛快。電腦上還可以打游戲，寫論文、發郵件、購物……真是無所不能。
現在小主人和他的爸爸、媽媽都非常喜歡我。
2. 編寫一份有關於家用電器的市場調查計劃，六年級上冊勞技
1，確定一個小區住戶家電使用情況。2，內容包括家電種類。3，家電品牌。
4，功率。5，性能特徵。
3. 六年級勞技教案 做客
第一單元 家政 家用電器 第一課 電給我們的生活帶來些什麼 教學目標： 1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。 2、了解日常生活中的家用電器，並學會用不同的方法對他們進行統計分類。 3、通過教學，使學生養成節約用電的好習慣。 教具准備： 1 製作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫院手術室，商場電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。 2電的來源及發電方式的錄像片。 3拍攝一些家用電器照片。 教學過程： （一） 激發興趣，導入新課。 1、啟發學生討論：假如我們的生活中沒了電將會怎樣？ （引導學生依據自身的認知經驗提出各種假設） 2、學生在交流的基礎上得出：我們的工作，學習，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關。 3、 揭示課題，明確本節課學習內容。 （二） 學習課文，認識電的廣泛用途及它的來源。 1、 多媒體展示電在我們生活中的用途。 2、 請學生說說點的其他用途，認識點給我們的生活帶來了許多方便。 3、 觀看錄像資料，讓學生了解電的來源和發電方式。 4、了解電的來源後，針對不同的發電方式，可以有目的的教育學生養成節約用電的習慣，並可以組織學生討論什麼樣的方式是節約用電（比如：隨手關燈，出門關掉電視機等） 5、同時還可以開展愛國主義教育，因為我們國家雖然國土面積很大，在世界排名第三位，但我國人口眾多，人均佔有的資源就很少了，節約用電就是減少資源的消耗，這也是愛國的一種具體行為。 （三） 學習課文，評議學生家裡的家用電器。 1、出示家用電器照片，組織學生分組進行討論：你家裡有哪些家用電器？那些你會用？小組內可議一議使用各種家用電器的體會，進一步認識電給我們的生活帶來的方便。同時完成書上習題。 2小組內合作完成課文中的統計表。 3小組內合作完成課文中的填空題。 4引導學生思考是否可以採取其他方法給家用電器分類。 （四） 因地制宜，加強現場教學。 組織學生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內交流，後小組內推選代表交流。有條件的學校，可組織學生到當地的家用電器生產企業參觀，了解家用電器的生產流程；或到專業的家用電器商場參觀，要贏有關人員作介紹，邊參觀邊講解，增強學生的感性認識，也可給學生分號租後讓學生自己去參觀，回校後組織交流。