⑴ 五年級數學廣角找次品的那個規律是怎麼理解呢我看不懂。
設次品重一點
3個----1次（2個放在天平，平衡則為餘下的為次品；否則天平下墜的一端內為次品。）容
9---2次（3個組，每組3個，平衡則次品在餘下的一組；否則在天平下墜端，然後重復上面過程）
27--------------3次（3個組，每組9個）
81--------------4次（3個組，每組27個）
243-------------5次（3個組，每組81個）
729--------------6次（3個組，每組243個）
2187-------------7次（3個組，每組729個）
⑵ 小學5年級數學下冊數學廣角不知輕重找次品怎麼找
不知道輕抄重得分情況討論。
第一襲步分成2個 2個 3個三組。
平衡的話則在3個哪一組，不平衡則在2個的一組。
1.在三個里頭的話，再在天平一邊一個，如果還是平衡，剩下的一個是次品，已經找到（但是不知道比正品輕還是重，如果需要知道的話就和一個正品比較一次）
如果不平衡，記住他們的輕重情況。把輕的換成一個已經確定是正品的，如果天平變平了，則這個輕的是次品。如果天平沒變平，重的那個是次品。
2如果是在兩個 2個的里頭，把輕的那頭換成已經確定是正品的，如果天平變平了，則這個輕的里頭次品。如果天平沒變平，重的里頭是次品。
再稱一次就可以找出次品。
⑶ 小學數學找次品推理有難度怎麼解決
2～3個物品 稱1次
4～9個物品 稱2次
10～27個物品 稱3次
28～81個物品 稱4次
（以上是知道次品輕重的，不知道次品輕重要稱多一次）
⑷ 小學5年級數學下冊數學廣角不知輕重找次品怎麼找
假如有復3個的話 A,B,C為1 1 1
《A＞C—A是重次品制
《A＞B ——C是正品--天平...各放A，C《A＝C—B是輕次品
3——（A,B,C)天平左右 《A＞C—C是輕次品
兩邊各放A,B《A＝B—C是次品—天平..各放A,C《A＜C—C是重次品
《A＜B—C是正品—天平..各放AC《A＝C—B是輕次品
《A＜C—A是輕次品
⑸ 小學五年級下冊數學數學廣角(找次品）有關練習！
找次品有一個規律：抄
次品的個數
測量的次數
2~3
1
4~9
2
10~27
3
28~71
4
..........
接下去的，你可以繼續自己計算....（3*3=9
9*327....）（3+1=4
9+1=10....）
⑹ 五年級下冊數學數學廣角找次品問題的公式
求次品的問題，其規律是：先分成三等份（當零件個數是三的倍數時），依專次再分屬。當零件個數是3的一次方時，需稱一次；當零件個數是3的二次方時，需二次；當小於或等於3的三次方時，需三次；依次類推.......
如：19個模樣完全一樣的零件，其中一個是較輕的次品，用沒有砝碼的天平至少幾次才能保證找出次品？
解：19＜3³
需三次3次，①先分成9、9、1，② 再分成3、3、3，③最後分成1、1、1.
⑺ 小學數學五年級找次品6次可找多少
你好：六次最抄多729個。(但是有前提：必須知道次品的情況，比如是重了還是輕了）
一次最多3個；兩次最多9個；三次最多27個；四最多81個，五次最多243個；六次最多729個。
（方法之一：3個就分成3個一，稱其中兩個；9個就是3個三，先稱兩個三，然後回到前面；27個分三個9，81個分3個27；243分3個81；729個分3個243；依次回到前一步驟）
⑻ 找次品的公式有那些
＂找次品＂是五年級下冊數學廣角的內容，這一單元以找次品這一探索性操作活動為載體，讓學生通過觀察、猜測、試驗等方式探索解決問題的策略。同時進一步理解隨機事件，感受解決問題策略的多樣性和優化思想。培養學生觀察、分析、邏輯推理的能力，並學習如何用直觀的方式清晰、簡潔、有條理地表示邏輯推理過程。
＂找次品＂問題是一類經典的數學問題，可以細分為許多類型。教材選擇了比較簡單的一類作為例題，即：有n個從外表看完全相同的零件，其中一個是次品，次品比合格品重（或輕）一些。假設用沒有砝碼的天平稱，最少稱幾次就能保證找出這個次品？
對於這一類問題，一般性的解決方法是＂把這n個零件盡可能平均分成3份＂。這樣，不管次品在三個地方中的任何一個，問題都能轉化成＂從總數的三分之一（左右）里找次品＂。例如，從9個零件中找次品，分成3份，有四種不同分法：【1】（1，1，7）；【2】（2，2，5）；【3】（3，3，3）；【4】（4，4，1）。很顯然第三種分法中，稱一次就可以將次品確定在最小的范圍內。
這一課教學除了比較、猜想、驗證的活動，還有就是記錄測量過程，即用流程圖記錄稱的過程。為了方便以後的教學，我想把他記錄下來，供自己使用。
先從例1開始
五年級數學廣角找次品流程圖的記法
從例1稱3個物品，引出稱4個、5個物品的流程圖記法。
五年級數學廣角找次品流程圖的記法
例題2，稱8個物品。
五年級數學廣角找次品流程圖的記法
稱8個物品和9個物品的流程圖。
五年級數學廣角找次品流程圖的記法
做一做，稱28瓶礦泉水……
五年級數學廣角找次品流程圖的記法
依次類推，要從100個零件中找出次品的方法。
五年級數學廣角找次品流程圖的記法
用天平找次品時，所測物品數目與至少需要多少測試的次數有以下關系。（只含一個次品，已知次品比正品重或輕）
五年級數學廣角找次品流程圖的記法
如果有錯誤歡迎大家批評指正！
⑼ 人教版小學數學中的找次品問題為何要用「三分」法，用建模的思想
在找次品時把物體分成3份每份盡量平均時，保證找出次品的次數最少。可以用示意版圖表示出來。
平衡：4----（1,1,2）權
3次
10---（3,3,4）天平兩邊各放3個
不平衡：3---（1,1,1）
2次
平衡：3--（1,1,1）
2次
11---（4,4,3）天平兩邊各放4個
不平衡：4--（1,1,2）
3次
......
⑽ 小學5年級數學用天平找次品
三次：
一、平均分成兩分，較輕的一分中有這盒。
二、再平均分成兩分，較輕的一分中有這盒。
三、取出兩盒放在天平上，如不平，較輕的一盒是；如平衡，則第三盒是。