① 兒童歌曲 《最美的畫》歌詞
春天裡看媽媽
媽媽是天下最美地畫
她的笑臉映在我眼裡
好像一朵粉紅專的鮮花
夏天裡屬看媽媽
媽媽是天下最美地畫
她的目光留在我心田
好像一股清泉嘩啦啦
童年的小手翻著她
童年的牙語讀著她
媽媽是天下最美地畫
我在美畫中長大
秋天裡看媽媽
媽媽是天下最美地畫
她的秀發飄在我胸前
好像一簇繽紛的彩霞
童年的小手翻著她
童年的牙語讀著她
媽媽是天下最美地畫
我在美畫中長大
童年的小手翻著她
童年的牙語讀著她
媽媽是天下最美地畫
我在美畫中長大
我在美畫中長大
② 幼兒園小班識字教案《畫畫》兒歌（彩筆手中拿，我來學畫畫 畫個蘋果紅又圓，畫個西瓜圓又大）字寶寶(
，與雪寒靜蝕，怕秋風捲走，更怕零度的冰水侵泡。於清清的雨後，與泥土的芳香中，捲起心簾。西瓜讓悶於心底的痴與戀透
③ 兒歌房間大變身教案
活動目標： 1、能根據幾何圖形的特徵進行想像，並根據自己的意願添畫變出不同的圖形。 2、與同伴友好協商，共同完成活動任務。 3、大膽講述故事，培養幼兒的語言表達能力。 活動准備： 1、經驗准備：幼兒能正確感知正方形、長方形、三角形、圓形、半圓、梯形等。 2、材料...准備：4開紙張若干；彩色正方形、長方形、三角形、圓形、半圓、梯形卡紙若干；勾線筆。 活動過程： 一、 圖形大亮相 1、出示彩色的幾何圖形，引出活動主題。 師：今天老師請來了幾個圖形寶寶來和你們一起做游戲，我們一起來看看都有哪些圖形寶寶。 2、引導幼兒觀察並說出幾種圖形的名稱。 二、圖形變身 1、出示個別圖形卡紙，請幼兒看一看，說一說：你能把這些圖形變成什麼？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法） 2、 小小魔術師。 （1） 引導幼兒6人一組合作添畫，事先擺放並貼好圖形的位置，看看都能把圖形變成什麼。 （2） 提出活動要求： 請每組幼兒事先商量、分工，討論畫的主題，包括圖畫名稱、人物、事件等。 事先協商好圖形擺放的位置和添畫的內容，之後再動筆作畫。 作畫時要注意畫面的方向要統一。 添畫完成後共同編一個好聽的故事。 4、講一講、秀一秀。 請一兩組幼兒派代表上台展示自己的作品，講述作品的故事，師生給予評價、鼓勵。 三、活動延伸 1、 將幼兒的作品展示在語言區，鼓勵幼兒把故事講給同伴聽。 2、 美工角投放各種幾何圖形，引導幼兒繼續發揮想像添畫。
④ 幼兒園小班語言教案《小腳丫畫畫》兒歌
活動目標
1．初步了解腳丫有腳心，腳背和五個腳趾，學會愛護，保護小腳丫。
2．樂意用自己的小腳做力所能及的事情。.
3．能積極地參加探索活動，體驗光腳踩在不同材料上的感受。
教學重點、難點
重點：認識小腳丫。
難點：用自己的小腳做力所能及的事情。
活動准備
1.
活動檢查場地，小腳丫圖片，萢沫板，地毯，席子，竹板，塑料布，海綿，沙池，鵝卵石。
2.
歡樂的背景音樂。
3.
橡皮泥，彩紙，畫筆，畫紙等若干。
4.
引導幼兒有意識地觀察人們在不同場所從事的活動。
5.
欣賞有關的故事、兒歌、進行猜謎活動。
活動過程
一、
開始部分：播放《小腳哪裡去了》音樂磁帶，鼓勵幼兒隨音樂大膽地進行表演。
二、
基本部分：
1、
教師引導幼兒找一找自己的小腳去了哪裡，找到後動一動小腳。
2、
組織幼兒將鞋子、襪子脫掉，看一看小腳長得什麼樣。
3、
鼓勵幼兒找同伴或老師，比較兩人的腳有什麼不一樣。如：有的腳大，有的腳小；有的腳胖，有的腳瘦；有的腳白，有的腳黑。
4、
請幼兒比一比十個腳趾的長短，可以比較自己的腳趾，也可以與同伴，也可以與同伴、老師互相比較。
三、
結束部分：
1、
組織幼兒討論；腳有什麼用？你會用小腳做什麼事？
2、
教師與幼兒一起觀看圖片或錄像，了解腳的多種功能。
⑤ 根據兒歌內容畫一幅畫
答案：
⑥ 我畫畫兒歌教案總結
活動目標: 1、觀察教師直觀演示兒歌，理解兒歌內容，並正確講述各種色彩的名稱。 2、根據幼兒兒歌的兩段體的結構特徵，嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。 3、喜歡念兒歌，能輪流接說兒歌。 活動准備： 圖片、油畫棒，紙活動過程： 一、通過演示兒歌的方式，幫助幼兒了解兒歌內容。 1、教師出示一盒油畫棒：這是什麼？你知道筆有什麼用嗎？ 2、教師拿出一支粉紅色的油畫棒：這是什麼顏色？"粉紅色，畫一畫"，請你們看一看我畫的是什麼？ 3、教師相應貼出長滿桃花的桃樹的圖片。 4、出示桔紅色筆，採用同樣的方法，邊演示太陽，邊念兒歌，同上方法，表現兒歌的第三、四、五段。 （在出示一支支油畫棒的時候，引導幼兒認一認，說一說油畫棒的名稱。） 二、學習朗誦兒歌 1、教師完整地朗誦兒歌，啟發幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。 2、帶領幼兒重點幫助正確講述油畫棒色彩的名稱。 3、引導幼兒與教師輪流接說兒歌，教師念第一句，幼兒念第二句；然後交換念兒歌。 三、引導幼兒仿編兒歌 1、教師：我們每個人都有許多彩色筆，你想用什麼顏色的彩色筆畫什麼？ 2、幼兒創編兒歌。 活動延伸： 幼兒操作活動啟發幼兒選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫畫，並與同伴交流。 活動反思：
⑦ 兒歌畫春天
兒歌：春畫天 適用齡年：中班班 設計者王：琛 活動目標： 1、受感春天美景的嘗並試繪畫的用手錶段現春的景天色。 2、解了歌內詩，容初學會步誦詩朗歌並，嘗試進簡行的詩句單仿編 活。動備：電教課准件、紙白、筆蠟。 活動過：程 1、師談話幼： 「小朋友，在是什現季么節？喜歡你天嗎春為什？？么（引」幼導大膽...想像並兒行較連進貫講述的。） 2、出示（件課），問：提 （1）看小，朋友手拿里的是么？什是神的蠟筆奇小，朋拿友這個著奇神蠟筆又的變魔術來，畫出了美了麗春天。的 （2）畫出什麼？（綠綠的了柳、粉紅樹的花、桃彩五蝴蝶的河、里的融冰了化，燕飛回子來）了 3、朗誦歌兒《畫春》天 4、問提你聽到：了什麼（引導幼兒用詩歌？的中來回話）。答 5、勵幼鼓也兒來春天畫，要提：求極動積腦大，想像，畫膽美麗出的天，邊畫邊春好聽用話的進行句仿編詩。 6、兒作幼，畫教指導師，勵鼓兒幼行仿進編。 7、幼兒請前上進仿編行。 8、幼兒將仿請編的句詩給同伴講老師或。聽 9、幼兒請大到自中去然尋更找春多美麗天的色景進行仿編，。 附：兒：歌畫春天 春天來了，天來春。了 春天在哪呢兒？ 在小朋的友手，里 畫出天春真麗美。 綠綠的樹迎柳飄，風 粉紅的花桃象臉，笑 小河裡的冰化了，融 可愛的燕子回來了，飛 啊！春多天呀美！ 大家都來春畫天。
⑧ 大班藝術教案《我喜歡的生日禮物》創意畫
《讓座》
大汽車呀剛停下，上來一位老媽媽，老媽媽年紀大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我誇，我呀搖搖頭說了話，比起雷峰叔叔差呀差遠啦， 比起雷峰叔叔，差遠啦！
設計思路：正值長沙爭創文明城市之際，對幼兒進行做文明小市民，我做主動人公的教育是必不可少的。平時幼兒在出遊時多以乘座公共汽車為主,為此選擇《讓座》這個古老而又洋溢著熱情的兒歌作為語言教育活動。
活動目標：
1、 培養幼兒關愛他人,並體驗互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。
2、 引導幼兒尊敬、關心老人或,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情。
活動准備：
小椅子若干、小娃娃一個 自製方向盤一個
活動過程：
一、 談話引題：
教師：小朋友，你們坐過公共汽車嗎？那每次坐都有位置沒有呢？ (重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)
二、情境表演：公交車上的故事
請大班幼兒分別扮演司機、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。（事先排練好）
三、 觀看錶演，教師提問：
a) 車上出現了什麼情況,乘客們是怎麼做的？
b) 如果你是乘客，你會怎麼做？為什麼？
四、 教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的願望。
五、師生有感情地朗讀兒歌。
六、幼兒表演，教師指導
（1）幼兒自由組合成三組進行表演游戲。
（2）教師要鼓勵幼兒大膽表演：不限定兒歌的內容,盡情想像,扮演社會上各行各業的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,並評選出最佳的一組.
⑨ 小班美術教案由點連線
活動目標：1、學慣用手指點畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果，。
2、讓幼兒對不同的美術表現形式產生興趣，體驗點畫活動的快樂。
活動准備：
活動准備：
1、准備「蘋果」音樂磁帶
2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
2、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。
重點：1、學慣用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果
難點：1、食指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。
2、蘋果變在蘋果樹上。
活動過程：
1、設置情境，激發興趣。
（一）：歌表演：摘蘋果。
師：「秋天到了，果園里的果樹上結了許多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧！」隨即打開「蘋果」音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。（兩遍）
（二）教師：「我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！」隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 「看，蘋果全給我們摘光了！小朋友你們說這樣好看嗎？」（不好看）（鼓勵幼兒幫想辦法）老師也來想一個辦法把蘋果變出來吧！」
2、教師示範講解。
（一）：教師：「老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。」隨即伸出食指，問幼兒：「它是誰呀？」（食指），「還有一個是紅顏料。」出示顏料盤。「這個顏料盤裡面的顏料是什麼顏色的？」（紅色）。
教師小結：「我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。」邊說邊用實物示意。
示範講解：「現在我開始變蘋果啦，看好了我是怎麼變蘋果的。」「食指食指翹翹，顏料盤里親親，蘋果樹上變、變、……」
（二）老師：「噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！」「寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！」引導幼兒伸出食指念二遍。
（三）那你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的，你們知道怎麼變大蘋果、怎麼變小蘋果嗎？（老師再做一遍看了以後請幼兒說說——食指豎起來的時候是小的，食指躺下來點的時候是大的）
（四）師：「老師剛才變了一些蘋果，哪個寶寶也上來變些蘋果？」請一至兩個幼兒示範作畫。提醒邊念兒歌邊變，並請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發現問題並及時指出。（蘋果變的時候要分開一點，不重疊）
（五）師：「森林裡還有去多蘋果樹，上面的蘋果多沒有了，寶寶們你們願不願意給他們變蘋果呀？」
3、提出作畫要求。
在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹，你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什麼顏色就去找那個顏色的變蘋果。
a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
b注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。
c強調蘋果變在蘋果樹上。
d鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。
e提醒幼兒及時用抹布擦乾凈手，不弄臟衣服。
g變好了紅蘋果，還想變其它顏色的蘋果，可以去邊上變自己喜歡的蘋果。
4、幼兒開始點畫，教師巡迴指導。提醒幼兒注意保持畫面干凈。
5、教師講評。
（一）教師：「蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？」引導放到旁邊的美工板上(布置成樹林)，互相欣賞。
（二）教師：分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪裡的原因。
6、結束。
師：「寶寶們真能幹，變了這么多的蘋果，自己表揚一下自己。」