譯林版小學英語4a第八單元教案

A. 求視頻:牛津小學英語4a教案Unit2教案

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B. 牛津小學英語4A Unit4 I like ...教案

是實習老師嗎，怎麼不提前准備呢...
算了，告訴你吧，不過以後最好自己認真備內課，12999英語站，已經幫你找好了容 http://en.12999.com/index.html

C. 小學英語補充習題四年級上冊澤林出版社第八單元聽力

筆試
C1、CARROTS
2、HAIRDRYER
3、OCTODAR
4、LANTERNS
5、DECEMBER
D 1、did you pulled up
2\ halloween dress up
3\ did drang boat festival i did was
4\ mine who from
E (要圈的) 1\ ac
2\ abd
3\ abc
4\ ac
5\ bd
F 1 He went to a restaurant.
2 Tere are ten childen.
3 They all had white hats ,grey coats and biack trousers.
4 Yes, she was.
5 Yes,they were
你要這個干嗎 搞不懂
ps 這可是我一字一字打出來的 給點分 前面幾題大內小寫注容意(我寫的都是小寫)

D. 三年級英語下冊第八單元 happy birthday的教案怎麼寫

1 教學設計（二） 現場教學展示教案（詳案） 第_____一_課時
一、教材分析 教材是小學英語《開心學英語》第2冊Unit 8 Counting第一課時，學習有關數字的表達，以及提問和描述數量的句型How many„are there? There are„通過學習引導學生能用How many „are there? There are „進行簡單的對話。 二、教學目標 1、知識目標： 1）能聽、說、認讀數字thirteen to twenty. 2）能夠掌握了解數字的構成規律。 3）能聽、說、認讀句子How many„are there? There are„ 4）能夠運用句型How many„are there? There are„進行簡單的提問以及回答 2、技能目標： 1）通過學習，學生能夠運用句型How many„are there? There are„進行簡單的提問以及回答。 2）通過學生分組練習，再進行表演對話，既能掌握句型，同時培養他們的口語交際能力和合作精神。 3）學生能用英語做游戲，並在游戲中進行簡單的口語交際。 3、情感態度目標 1）努力創造一種和諧平等、輕松愉快的學習氛圍，激發學生愛英語的情感。 2）培養學生敢於大膽開口，積極參與的學習態度，使學生在學習活動中得到成功的體 驗，建立學習自信心。 三、教學策略 1） 運用情景教學法。通過創設學生們所熟悉的故事童話情景，為學生的學習營造真實的語 言環境。 2） 運用游戲教學法，激發學生的興趣，活躍課堂氣氛。 3）任務型教學法。設置相對應的任務使學生自然地使用所學的語言，在運用中逐步發展語言運用的能力。

2 四、教學過程 Step1. Warm-up 1. Greetings. 2. Sing a song 「How many are there?」 （設計意圖：通過歌謠，活躍氣氛，將學生帶進輕松愉快的學習氛圍。） Step2 .Review and lead in T: Can you count? Ss: Yes, I can . T: OK, Let』s count （出示數數蘋果的幻燈片） Ss:1、2、 3......12 T: Good！ （設計意圖： 通過簡單的一起數數游戲，激發孩子們的學習興趣，吸引學生，有利於新課的進一步展開） T: Boys and girls, Today we will learn Unit 8 Counting , please open your books to Unit 8 Step 3.Presentation 1、 Vocaburaly 1) Look at the picture （出示本節課的第一張幻燈片） T: Today I want to pick appples with my friend .But do you know ,How many friends are there (觀看幻燈片). How many ...are there ? (設計意圖：創設情境，讓學生不知不覺中進入教師設計的英語情境中。感知本節課的主要內容。) 2）Look at the picture (幻燈片)引出數字thirteen 3)教師出示詞卡four 、teen 引導學生學習數字fourteen . (相同類似的方法學習其他的數字) 2、認讀單詞： 1）讀單詞 2）師生之間進行游戲 （設計意圖：這一環節通過我們學習了的數字，同學之間展開討論，讓學生在自主的氛圍中善於挖掘數字構成的共同特點，接著通過角色的扮演，進一步鞏固本節課所學的數字。） 3)教學單詞twenty(ppt展示教學) Step 4.Output 1) ask and answer 2) pairwork 3) listening and filling (設計意圖：創設貼近學生生活的情景，讓學生在真實的情境中使用語言。) Step 5 1） 小結 2） 拓展 （設計意圖：通過拓展部分的內容，讓學生了解到中西文化的不同點，讓學生在腦海中漸漸形成文化的差異性，有利於在以後交際中的語言運用） Step 5 Homework 1) read the new words 2) draw a tree with fruit ,then count the fruit.

E. 八年級英語下冊第八單元4a答案

一.適當形式填空。
1.Could you tell me what ( ) (do) next .
解答：to do
2.I saw some students ()(play) basketball yeaterday .
解答：playing
二.根據漢語意思完成句子。
1.她是一位如此好心的姑娘內，我們都喜歡容她。
She is ()()()girl that we all like her .
解答：such a kind
2.這是一隻鋼筆。
This () a pen .
解答： is

F. 譯林版小學英語四年級下冊unit8 how are you 教案《江蘇教科書》

一、教學目標
（1）能聽懂、會說，會讀句型： This is…speaking. May I speak to…? I』m sorry to hear that. How are you? I』m fine, thank you. See you tomorrow. See you.
（2）能聽懂、會說，會讀詞彙：come to school, cold, fever, cough, headache.
（3）能聽懂、會說，會讀，會寫：may，hear, take care, at school.
（4）能力目標：能用英語打電話。
( 5 )情感目標：培養學生關心他人的品質。
二、教學重點、難點
1. 能聽懂、會說，會讀句型：
This is…speaking. May I speak to…? I』m sorry to hear that. How are you? I』m fine, thank you. See you tomorrow. See you.
2. 能聽懂、會說，會讀，會寫：
may，hear, take care, at school.
三、教學准備
PPT
四、教學過程
Before class : 《Doctor Wu》《How are you?》《How are you?》
1. Let』s talk:
①How are you? → I』m fine/ happy.
②Do you like English? (Ss: Yes, we do.) → I』m happy to hear that. (Bb: I』m … to hear that.)
③What can you hear? → a telephone (Teach: telephone)
④Do you have a telephone at home?
⑤Can you make telephone calls? → (Bb: a telephone call)
⑥Can we make telephone calls in English? (Ss: No, we can』t.)
→ T: Don』t be worried. Today ,we are learning how to make telephone calls in English .

2. A telephone call
T: Here are some sentences about telephone calls.(出示打電話句型Hello, this is …speaking. May I speak to …Hello…. This is …) (New words: speak speaking)
T: Now, I』d like to call someone in class.
(師生示範打電話：)
A: Hello, this is …speaking. May I speak to …
B: Hello…. This is …
A: How are you?
B: I』m fine, thank you. How are you?
A:I』m fine too.
(學生准備，請兩組展示)
3.
T: We are all fine today. What about our friends? Let』s greet them.(人機對話)
S: Hello, Helen, how are you? Helen: I』m fine , thank you.
S: Hello, Mike, how are you? Mike: I』m OK , thank you.
S: Hello, Liu Tao, how are you? Liu Tao: I』m great , thank you.
S: Hello, Yang Ling, how are you? Yang Ling: I』m not so good.
4.
T: Yang Ling is not so good. What』s the matter with her?(出示問題及選項).
Look, she is making a call. (出示圖片). Who is she calling? (出示問題及選項).
Let』s watch the cartoon.(看第一段動畫)
5.
Who is Yang Ling calling? C. Miss Li
What』s the matter with her? B. She is ill.
T: Yang Ling is ill. What illnesses does she have?(出示疾病選項，學習新單詞)
(B. She has a cold and a fever.)
6.
Yang Ling is ill. She has a cold and s fever. Can she come to school today?(學習片語come to school,與go to school比較) Open your book, turn to page50, read and find.( 自讀課文P50，找出答案。)
T: What does Miss Li say when she knows that? (當Miss Li知道楊玲生病後說了什麼？) 再讀課文P50，然後用「____」劃出問題的相關句子。
I』m sorry to hear that.(Tips「I』m sorry to hear that.」 一般是聽到別人說不好的事情時你的反應，意思是「聽到這消息我很遺憾。」)
Take care, Yang Ling
http://xiaoxue.21cnjy.com/H/4/95432/1539848.shtml上面也有

G. 英語書上的題 第八單元 SectionA部分的4a4b

H. 譯林牛津小學英語4a 練習與測試 第3單元的答案

給題目呀，沒有題目怎麼解答？