Ⅰ 小學語文教學中怎樣用好電子白板
如何利用電子白板上好語文課
一.利用電子白板的演示功能，增加視覺效果。
電子互動式白板不僅可以演示課件，而且可以隨時對投影的任何內容進行書寫、標注、講解，生成實時課件。利用電子白板，我們可以就課堂中的任何內容展開討論，使教學更加得心應手。如我在教學《識字6》的反義詞時，從資源庫中拖人田字格，然後用電子筆書寫"富"，利用生字回放功能學習"夢"的書寫，並用電子筆的書寫功能標注詞語。這樣，不僅利於教師操作，而且還可以增強學生的注意力，活躍課堂。
二、利用電子白板的實物展台功能，令語文課堂熠熠生輝。
互動式電子白板可控制實物展台的開啟、關閉。展台所拍攝的圖片可在白板中任意修改、批註、保存，並進行板書編輯。豐富教學素材，方便優質教學資源的使用、儲備、傳輸和共享。如我在教學《山中訪友》時，讓孩子們在夢幻般的圖片中領略大自然的美麗與神奇，感受作者對大自然的熱愛之情。
三、巧用電子白板，活化語文課堂。傳統多媒體課件在具體的使用過程中，多以演示為主，課堂教學只能按預先設定好的順序演示課件，很難調整，缺少了課堂教學中最為精彩的"即興發揮"。學生參與的機會很少，只能處於接受狀態，跟著教師設定的思路學。學生參與的積極性和創造性受到了限制，教師在課堂上的教學機智也受到了限制。互動式電子白板正好彌補了傳統課件的弱點。每個教師都可根據自己的教學需要，利用資源庫中的資源生成自己的教學課件。教師可以根據課堂需要，動態地添加、刪除或更改課件中的內容，學生也可以更改、充實教師原先的課件內容，真正參與到課堂教學中來。
四、妙用電子白板，不失語文本色。利用電子白板輔助課堂教學，使課堂生動形象，有聲有色，於是這便成了教師們的最愛，圖片、音樂、視頻……整節課下來，生動的畫面不停地閃爍，課本的存在卻被忽略了。
實際上，電子白板作為課堂教學的一種載體，只能起到輔助教學的作用。我在教學《少年閏土》一課時，整節課學生都被白板課件中的環節所吸引，被視頻中的氣氛所感染，卻忽略了課文的朗讀和整體把握。一堂課下來，熱熱鬧鬧，課下反思，卻感覺很不實在。所以，在確保不偏離教材的前提下藉助白板輔助教學，才能真正發揮電子白板的作用。