⑴ 小學語文三年級上冊微課教案怎麼寫
一.內容選擇要公道
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
二.目標制定要正確
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
三.重點難點要把握
重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。一般說來，一節課中學生要把握的主要知識就是本節課的教學重點，學生在理解和接受上存在困難的地方就是教學難點。怎樣在課堂教學中突出重點、突破難點呢?首先，教師必須要把握住重點和難點，當教學內容確定以後，教師應認真考慮：通過教學應使學生理解和把握哪些知識，那些主要的、關鍵性的知識就是教學的重點；學生在學習時會碰到哪些困難，那些學生難以理解、輕易出錯的知識就是教學的難點。其次，考慮怎樣突出重點、突破難點，當重點和難點確定以後教師還要考慮：教學時怎樣與學生熟悉的生活相聯系?怎樣與學生已有的舊知相聯系?終極制定出具體的、切實可行的教學方案，以此幫助學生化難為易，幫助學生理解和把握所學知識。
四.學生水平要了解
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
五.學習方法要恰當
學生的學習方法是課堂教學的一個重要方面，它既能反映教師的教學理念，又能影響學生的課堂學習的效果和新課程目標的實現。怎樣選擇學生的學習方法呢?首先，要恰當、要符合學生的實際情況；其次，要有利於學生理解和把握知識；再次要有利於學生創新意識的形成和創造能力的發展，
⑵ 河北教育出版社 小學英語三年級（三年級起點）上冊 教案（教育部審定）2012年7月第一版
改版後的教材比原來容易很多，教起來也容易上手，開心教育的特級教案已經同步改版，我建議你到書店去找一找這本書，我們都是用這個。
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⑷ 小學三年級上冊小學生閱讀語文出版社巜小玲玲漫遊"明天國"內容
小學三年級上冊小學生閱讀語文出版社巜小玲玲漫遊"明天國"內容
有一個小友人名叫小玲玲，她的大話西遊新手序列號http://dh2.6izco.info,學習成就很不好，由於她愛好把所有事物都推到來日做，到頭來，什麼事件都做不好。瞧，她當初又在貪玩了。
一天晚上，小玲玲正在睡覺，忽然聽到一陣敲門聲，匆忙起床開門。門一開，她吃了一驚，本來是一個小矮人。她對小玲玲說：「帶去明天國，那裡有很多好玩的貨色，可好啦！」小玲玲愉快極了。可是她又想：自己那麼高大，怎麼去得了呢？她把這疑難告知了小矮人，小矮人立刻給小玲玲吃了一個大蘋果，小玲玲一下子就變得像老鼠個別大小了。
她們順著牆壁，爬到窗外，來到一條河邊，找了一個魚罐頭當船，劃著「劃子」順河行駛。劃呀劃，好不輕易到了河的止境，前面呈現了一個洞。小矮人指著洞說：「到了。」小玲玲隨著小矮人走進一個房間，上面有塊牌子，寫著「歡迎光臨」四個大字。門口站著一個小矮人，小玲玲一下子躥了從前，卻被門口的小矮人攔住了。「你是誰？誰帶你來的？」「我是小玲玲，是來玩的。那個小矮人帶我來的。」說完，小玲玲看了看領她來的那個小矮人。「公主駕到！」他這一喊不得了，全部屋子裡擠滿了小矮人，個個都探頭探腦地看熱烈。公主急忙說：「快讓開！快閃開！有小客人來了。」可是四周的小矮人都說：「明天再讓！明天再讓！」這時，小玲玲才清楚，這就是明天國。公主和小玲玲跟著人流委曲擠出房間，來到一個寬闊的走道中。牆壁上油漆刷了一半。原來是這里的油漆工今天不興奮幹活了，盤算明天再干。她們穿過走道，來到一座燈火光輝、精巧富麗的宮殿。這就是皇宮。老喜歡把事情推到明天做的國王、皇後在公主的督促下不得不出來迎接小客人。國王長著小小的腦袋，大大的肚子，一雙短短的小腿，一步一停地出來迎客。「歡迎，小客人！歡迎光顧我國！」「我也歡送！」皇後發出柔嫩的聲音。國王剛坐下就摔了一個大跟頭，原來皇椅腿折了。修皇椅的人卻說：「明天再修！明天再修！」小玲玲見了說：「仍是來修！」丁丁當當，不一會兒工夫，小玲玲就把皇椅修睦了。國王真高興，封小玲玲為大法師。
第二天凌晨，小公主領著大法師到兒童樂園去玩，一路上她們總聞到一股臭味。只見一個人拿著刷子、木桶在一旁呼呼大睡。「快醒醒！」「什麼事？」快把這里的環境衛生搞一搞吧。」「明天搞！明天搞！」說完，那人又呼呼大睡起來。到了兒童樂園，嗬！那兒的游樂用具可真多呀。有小火車，有小輪船，有滑滑梯，有汽槍，有坦克，有翹翹板……門口有個管門人，公主、小玲玲齊聲喊他開門，過了許久，他才勤洋洋地說：「明天開！明天開！」公主和小玲玲只能爬進去玩。中午，她們回到了住所，小玲玲餓極了，想吃飯，可廚師總是說：「明天做！明天做！」小玲玲感到這個國度真是太糟了，才悔過自己以往的差錯，決議逃出此國。
她跟善意的小公主磋商好，連夜穿過充滿荊棘的洞口，駛過曲折的河流，順著牆壁回到本人的家。小公主又給小玲玲吃了一個大蘋果，小玲玲恢復了原樣，小公主卻一霎時不見了……
「喔！喔！喔！」雞鳴三聲，小玲玲揉了揉眼睛醒來，原來這是她做的一個夢。打那當前，小玲玲再也不貪玩了，今天的事今天做，成了一名品學兼優的好學生。
⑸ 急需小學三年級語文上冊教案 （西南師范出版社）
告訴你一個網站，裡面有很多不同版本的教案http://www.lbx777.com/default.html，
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⑹ 誰有人教版的小學三年級上冊語文的教案，要有三維目標和表格的
知識與能力
1、認識「測、阻、證」等到10個字，會寫「論、試、驗」等14個生字。正確讀寫「准確無誤、確確實實、超常」等20個詞語。
2、默讀課文，了解課文內容，弄明白蜜蜂具有辨認方向能力的試驗過程。
3、體會並學習作者的觀察發現和探究精神。
過程與方法
1、利用分析生字構造、組詞造句等多種方式幫助學生掌握生字詞。
2、組織學生在默讀中邊讀邊想，理解並深入課文學習。
3、師生共同理清試驗的各個環節，在分析比較中學習作者嚴謹的科學態度和科學探究精神。
情感、態度與價值觀
通過本課學習，要讓學生學習作者觀察、思考、試驗的方法和探索精神，培養善於思索、科學嚴謹、實事求是的科學態度和求實作風。
教學重點、難點
1、了解試驗蜜蜂有無辨別能力的過程。
2、學習作者的觀察發現和探索精神。
3、作者怎麼驗證蜜蜂有無辨別方向能力並得出結論的。
第一課時
教學過程：
一、聽歌唱歌，導入新課。
1、出示蜜蜂在花叢中採花蜜的圖片或課件，播放歌曲《蜜蜂之歌》，會唱的同學可以跟著唱。
2、正如歌中所說的「小朋友不用功，不如小蜜蜂」。你喜歡勤勞的小蜜蜂嗎？你能說說蜜蜂除了采蜜外，還有什麼本領？（做向導、辨認方向）
3、和同學交流你查找的有關蜜蜂知識的資料。
4、今天我們跟隨法國著名昆蟲學家法布爾一塊來探索蜜蜂到底有無辨認方向的能力的秘密。你們願意嗎？
二、讀課文，了解試驗過程。
1、學習生字詞。⑴課件出示本課生字，指生當小老師讀。⑵去掉拼音帶詞讀。⑶分析生字結構，說說識記方法。⑷提出不理解的字詞，共同討論解決。
2、提醒學生注意多音字：悶 幾 盡
3、聽錄音讀課文，注意有生字的地方，把字音讀正確。
4、學生自由讀課文，說說課文講了作者做了一項什麼試驗？(先用書中的話，再用自己的話來說。)
5、讀課文，說說是什麼原因讓作者想到做這樣的試驗呢？
6、聯系實際說說當你聽到一些話或事時，你是很快就相信，還是會表示懷疑，會像作者一樣去尋找真相嗎？
⑺ 請求幫助查湖南教育出版社三年級語文上冊教案
小學語文三年級上冊