㈠ 蘇教版小學三年級科學下冊4，今天掛什麼風教案
（蘇教版）三年級科學下冊教案
今天刮什麼風
一、課程標准：
1.知道利用根據觀測比利用感官更准確有效。
2.能用各種感官直接感受自然事物並用語言或圖畫描述所觀察的事物。 3.能用簡單測量工具對物體進行定量觀察.採集數據，並做簡單記錄。 4.能利用簡單表格.圖形.統計等方法整理有關資料。 5.知道可以用風力.風向來描述和測量天氣。 6.知道基本氣象觀測器材的作用。
7.體會到長期測量和記錄天氣數據是非常有價值的。 8.了解一天中氣溫變化的規律。 9.能參與中長期的科學探究活動。 10.認識到科學技術是不斷發展的。 11.關注與科學有關的問題。
二、教學目的： （一）過程與方法
1.能夠自製風向標和風力計，用來測量風向和風級。 2.能夠用一些輕飄物判斷風向和風力。 3.能夠識別風向。
4．能夠對照風級歌識別風級。 （二）知識與技能
1.知道風吹來的方向叫做風向.風速叫做風級。 2.知道風向會改變。
3.了解一些判斷風向和風力的方法，認識風向標和風力計。 4.懂得用風向標可以測出風向.用風力計可以測出風速。 5.知道不同等級的風造成的自然現象。 （三）情感.態度和價值觀 1.願意較長時期地記錄天氣情況。
2.懂得可以用身邊的材料自製科學觀測器具，樹立勤儉節約搞科學的意識。
㈡ 蘇教版三年級下冊科學今天天氣怎麼樣教案
1 今天天氣怎樣
教學目標 1、認識常見的氣象符號.
2、知道 150 年前人們預報天氣的一些方法.
3、意識到天氣對人們工作和生活的影響,關注天氣的變化.
教學准備 1、搜集不同年代觀測氣象的方法.
2、准備設計氣象符號的文具.
教學內容
導入新課 1、 假期你們經常隨父母出門旅遊嗎?出行前首先要了解什
2、 在什麼情況下不便出門遊玩?
自主學習 二次備課
1、 讓學生說說今天我去哪裡玩?出行前首先要了解什麼?
學生匯報.
師生小結,板書：今天天氣怎麼樣
2、 從哪裡可以得到關天氣的信息?天氣預報常從哪些方面說 天氣?
學生討論.回憶天氣預報包括的內容,以及獲得天氣預報的 餓不同渠道.
小組匯報.
師生小結.
認識晴、陰、多雲、小雨、風力風向、雪等各種天氣符號表示的 含義.
學生自己設計符號,記錄各種天氣情況.
引導學生認識各種表示天氣的符號.
知道學生觀看圖片,了解現代天氣預報的方法.
4、150 多年前,人們是怎樣觀察天氣的?
小組討論後匯報.（2） 師生小結.
大家想一想誰最關心天氣?人們所從事的哪些活動,哪些地方受天氣的影響,有哪些影響?分組討論後匯報.師生小結.
（二） 課後作業.1、 收集和天氣有關的詞語.2、 設計天氣符號.
㈢ 蘇教版小學科學三年級下冊《今天刮什麼風》教案
教案的形式不拘來一樣,內容詳略源也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
㈣ 求小學三年級下冊科學教案 科學教育出版社
新教科版小學三年級下冊科學全套教案，共56頁，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧
第一單元 植物的生長變化
1、植物新生命的開始
【教學目標】：
科學概念：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特徵各不相同；種子有自己特殊的結構，在適宜的條件下可以萌發生長成一株植物。
過程與方法：用感官和放大鏡觀察種子的外部形態特徵；根據植物生長的已有知識，預測植物種子的內部結構。
情感態度價值觀：引發關注植物生長變化的興趣。
【教學重點】：引領學生產生問題並積極思考，能用適宜的方式將自己的認識清楚地表達出來，並能想辦法證明自己的猜測是否正確。
【教學難點】：觀察各種植物的種子。
【教學准備】：（教師准備）貓給小貓哺乳的圖片、雞媽媽帶小雞吃食的圖片、向日葵小苗的圖片、各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。（學生准備）各種植物的種子、白紙、放大鏡。
【教學過程】：
一、 聽聽說說
1、師：小貓是誰生下來的？小雞是怎麼來的呢？向日葵小苗又是從哪裡來的呢？
2、生：思考後，回答老師提出的問題。
3、師：（出示圖片）驗證學生說出的答案。
4、師：植物的一生都要經歷出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的過程，它的一生發生了哪些變化呢？
二、想想畫畫
1、師：用圖畫和文字將植物一生的生長變化過程畫下來和寫下來。
2、生：在P2頁「我知道的植物生長過程」的畫板里畫圖。
3、師：展示學生畫的作品。
4、師：指名學生說說自己畫的作品的意義。
5、師：有些植物可以用根、莖、葉繁殖後代，但是，我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。
三、觀察種子
1、師：每個人把自己帶來的白紙放到桌面上，將帶來的植物的種子放到白紙上，觀察植物的種子，邊觀察邊記錄。可以藉助放大鏡觀察。
2、師：觀察植物的種子，你准備觀察種子的什麼？
3、生：說說自己的想法？
4、師：你們說對了，我們觀察植物的種子，要觀察種子的形狀、大小、顏色等。
5、生：觀察植物的種子。
6、師：通過觀察植物的種子，你發現了什麼？
7、生：匯報自己的發現。（師：關注學生的匯報）
8、師：不同植物的種子，從外觀來看，它們的形狀不一樣、大小不一樣、顏色不一樣、種皮不一樣等。種子的裡面有什麼呢？
9、師：要知道種子的裡面有什麼，該怎麼辦？
10、生：先預測種子的裡面有什麼，再掰開種子看一看。
11、生：繼續觀察植物的種子。觀察後匯報。
12、師：（小結）不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同，但種子的裡面是相同的，都有胚根和胚芽。
四、做好准備
1、師：本學期，讓我們種植鳳仙花，觀察它的生長變化過程。
2、師：①准備鳳仙花的種子。②查閱鳳仙花的有關資料，了解鳳仙花的栽培方法。 ③准備播種所需要的材料和工具。新 課標 第一 網
【作業布置】：
家庭作業：准備鳳仙花和四季豆的種子。
【板書設計】：
1.植物新生命的開始
外部：形狀、大小、顏色
植物的種子
內部：胚根、胚芽
【教學反思】：