Ⅰ 幼兒音樂大象拔河教案
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、回能力、情感態度答價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
Ⅱ 北師大版小學語文教材第十冊拔河教案
一、教案抄編寫應明確的幾個概念
1、教學大綱
教學大綱是根據培養計劃，以系統和連貫的形式，按章、節提綱挈領地敘述有關教學內容的綱領性文件。
2、授課計劃
授課計劃是集體研究的結果，由所有任課教師，有關人員集體研討確定，主要通過對學生基本情況的簡要分析，本學年或本學期總的教學任務和要求，教學指導思想、教學改革措施，確定課序、教學目的、教學周次和教學時數、課內外實踐性教學環節的安排，以及教學參考資料的推介和教具的選用，形成的教學進度表。
3、教案
教案是為實現教學大綱的具體細化而精心設計的授課框架，也是教師為實施課堂教學而做出以課時為單位的具體行動計劃或教學方案。其作用是對課堂教學的總的導向、規劃和組織，是課堂教學規劃的藍本。此外，還有三個附帶性作用：一是備忘錄作用。由文字載體保存的信息可供隨時提取或查閱；二是資料庫作用。從長遠角度看，教案中保存著教師從各種渠道獲得的珍貴材料，以及自身的經驗與心得，積累多了自然形成一座資料寶庫；三是教改課題源作用。教案的豐富案例、精心思索過的問題、教學後的得失體會等往往成為教師選擇教改研究課題的源泉。
Ⅲ 名族明間舞二級拔河舞蹈教案
拔河 兒童舞蹈教學目標
Ⅳ 請完成一份教案，要求如下： 教學對象：5-7歲兒童 授課舞目：二級舞目---拔河（兒童舞蹈）
這個難啊，不只專業的啊寫不出來😜
Ⅳ 小學美術記憶畫＜拔河比賽＞教案設計
1.帶一條繩子到教室.告訴小朋友，上課之前我們先做一個小游戲.當然就是拔河了,呵呵.
人數不要版太多,因為教師場地問權題，每組2人就好了，主要讓學生感性感受一下拔河的動作.
2.老師展示拔河的的影象片段,主要要突出熱鬧激烈的場面.
3.給學生講解拔河動作的要點,老師親自示範,可以講的搞笑一點,可以假裝跌倒什麼的,呵呵
4.講解難點:就是拔河動作的畫法,動態如何畫
5:學生開始畫,老師走動指導.
6,課堂上作品展示
Ⅵ 幼兒國語學習拔河教案
活動目標：
一、能積極參與活動，對排圖講述感興趣。
二、能仔細觀察圖片，按自己的意願版排權圖，編出情節合理的故事。
三、通過自由排圖的方式，引導幼兒獨立構思，自由地發揮想像，培養大膽講述、創編故事的能力。
活動准備：
拔河比賽圖片四幅，幼兒人手一份與大圖內容相同的小圖。
Ⅶ 舞蹈二級拔河教案
（一）教材襲分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
Ⅷ 小班體育拔河比賽半日活動教案
活動目的：抄
1 知道在輸和贏的襲時候，怎樣控制自己的言行和情緒，讓對方喜歡自己，和自己成為好朋友。
2 在游戲中培養幼兒贏的時候鼓勵總是輸的小朋友，輸的小朋友要學會不灰心喪氣，繼續努力，爭取贏對方。
活動准備：
兩人一組，每組一份'拔河'用具(撲克牌10張，數字卡10張)
活動過程：
1 兩人一組進行比賽。兩人同時用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片，最後以數字卡的張數分輸贏。多者為贏，少者為輸。每一局結束，贏的幼兒主動與輸的幼兒微笑握手。 2 游戲結束後討論：
(1) 你的小對手喜歡和你一起玩嗎?為什麼?
(2) 當你贏的時候，你跟對方說了些什麼?當對方總是輸的時候，你想了一個什麼好辦法讓對 方由信心繼續玩下去。
(3) 當你輸的時候，你心裡怎麼想?是怎樣對他說的?你認為贏得小朋友還喜歡和你玩嗎?為什麼?
Ⅸ 幼兒大班數學教案拔河比賽怎麼做
活動目標：
一、能積極參與活動，對排圖講述感興趣。
二、能仔細觀察圖片，按自己的意願排圖，編出情節合理的故事。
三、通過自由排圖的方式，引導幼兒獨立構思，自由地發揮想像，培養大膽講述、創編故事的能力。
活動准備：
拔河比賽圖片四幅，幼兒人手一份與大圖內容相同的小圖。
活動過程：
一、提問導入，引起幼兒的興趣。
師：你們知道什麼比賽是向後拉才能贏？（可以提示是一項運動項目）教師小結：對了，是拔河。拔河是要使勁地往後拉才能贏的比賽。
今天，我們來看一場非常精彩的拔河比賽。
二、出示順序打亂的圖片，引導幼兒感知觀察圖片，描述畫面的內容。
1、出示圖片三師：圖上有誰啊？它們在干什麼？
大象在做什麼？你覺得最後誰會贏？為什麼？（右邊的人多，拉的很輕松，小豬和小雞的身體都是向前傾的等。）2、出示圖片一師：誰和誰在比賽？誰贏了？
3、出示圖片二師：誰跑來啦？它跑來干什麼？
這一次誰會贏呢？
4、出示圖片四師：發生什麼事情？繩子為什麼會斷？繩子斷了，之後小動物們會怎麼樣？（摔倒了）小朋友注意到了嗎？大象的旁邊多了誰啊？（小鳥、小老鼠），它們來干什麼？
三、幼兒自由排圖，完整講述所排圖的內容。
剛才大家看的幾幅圖是沒有固定的順序，可以選擇自己喜歡的順序把這四幅圖排一排。說一個故事。
提示幼兒：編故事的時候要注意說清楚故事裡有誰？故事發生在什麼時間、什麼地點？發生了什麼事？結果怎麼樣？
1、幼兒自由排圖講述。（幼兒講述，教師巡迴聆聽。）2、個別幼兒示範講述。幫助幼兒先排圖，再講述。
教師對幼兒的講述給予簡單評價。
四、教師有感情地講述圖片內容，幫助幼兒引進新的講述經驗。
師：我也給這四幅圖編了一個故事，我是這樣排的？緊接著講述故事。
你們覺得我講的好嗎？哪裡好？（故事很長、精彩，結尾有趣等。）教師小結：小朋友在編故事的時候盡量把圖中的內容編進你的故事裡面去。還有動物們之間的對話，說故事的氣語調等。
五、鞏固遷移新的講述經驗，幼兒再次講述故事。
活動結束：
今天，小朋友學會了看圖自己編故事的本領，可以回去和爸爸媽媽分享自己編的故事。