㈠ 江蘇省宿遷市（宿豫中學）一名初中二年級的小男生因為無法承受老師的打罵上吊自殺
這個孩子我替他惋惜，他的承受力差，以後教育小孩時要注重心理教育，更應提高師資的素質問題，希望學校方面多教育，多審核老師在處理事情方面的態度。
㈡ 《太陽照常升起》中梁老師為什麼要只殺
太陽中梁老師為什麼會自殺這個答案其實導演也不知道，影迷問姜文的時候,他是這樣說的：" 據稱自殺的原因只有自殺的人自己知道，我不知道，所以我現在還在這里。" 但這並不妨礙我們對梁這一行動的理解，個人的猜想如下： 根據對電影前後段落的理解，梁老師唐老師都是馬來一帶的歸僑，新中國成立後回到大陸援邊（新疆/中蘇交界），援邊後一起被分配到中國南方（雲南大學）。梁在學校從事後勤工作，單身，會彈好聽的吉他，唱好聽的馬來民謠（梭羅河之歌本身就是南洋民謠），人長得帥，還有那麼一點小資情調，在那個時候的中國對廣大單身婦女來說無疑有著致命的吸引力。 梁老師本身屬於比較狂放浪漫的人，對階級斗爭及政策法規並不以為然，也一直沒有領會到那個時候的現實國情及政治斗爭的嚴酷性（早年接受外國教育，回國後又和熱情好客浪漫不羈的新疆人民呆在一起，援邊結束後又呆在相對純潔的校園里，連槍這種東西的都敢藏著）這樣單純浪漫直來直去的人一旦遭受到外來的指控或者批判，很容易就會走向極端。他不明白周圍的人（林大夫，醜女，唐老師）怎麼會有那麼多的心思，連愛一個人也需要躲躲閃閃找借口吹喇叭打匿名電話發暗號，也不明白為什麼無意中「摸」了人家屁股會被42隻手電筒追著甚至被毒打至骨折，到了領導輕描淡寫般撕去懺悔書為他平反時才逐漸明白這種「人斗人」的殘酷性。那個時代下命運的無常和不由自主讓他戰栗惶恐，無所適從，但又無能為力。身處自己無法適應的時代和環境，他選擇了自殺。電影比較隱晦的表達了個體在那個時代洪流下無所適從的命運。
㈢ 名偵探柯南里那集是說一個人把自己的女老師勒死後偽裝成上吊自殺
去網路柯吧問問吧！
㈣ 老師花圈上吊詞如何寫
根據你與逝者的關系寫的輓聯. 通用的可以是：流芳百世,遺愛千秋 音容宛在,浩氣常存內 隴上猶留芳跡,堂前共仰遺容容 桃花流水杳然去,明月清風幾處游 美德堪稱典範,遺訓長昭泣人 一生儉朴留典範,半世勤勞傳嘉風 慈竹當風空有影,晚萱經雨似留芳 流水夕陽千古恨,凄風苦雨百年愁
㈤ 哪個地方的老師因為體罰學生而上吊自殺
按照未成年人保護法規定 教育從業者不得體罰或變相體罰學生 體罰包括人身攻擊，語言攻擊等專致傷或損害名譽的行屬為 變相體罰包括罰抄作業，罰站等非直接攻擊致傷或損害名譽的行為，但是卻存在間接傷害學生心理發育的行為
㈥ 我市有個十三歲的男孩子因為被老師打了耳光就上吊自殺了，誰可以告訴我現在的孩子心裡都想些什麼
那老師是傷害了這個孩子的心，可是這孩子也用不著上吊呀。他比我還大一歲，他難道不知道生命的價值嗎？這老師打了這孩子，雖然有些不對，但是這孩子卻反過來要父母向老師報仇，他心理是不是有問題
㈦ 谷城三中老師為何上吊自殺
因為想上吊，所以想上吊。
㈧ 班主任一早來到教室就罵了你你會怎麼辦A，去死B，自殺c，上吊D，尿褲子E，脫了她的高跟鞋拿起來打
跟老師解釋一下你為什麼遲到，讓老師消消氣
㈨ 學生未完成作業，被教師留校並罰抄在教室用跳繩玩上吊游戲,導致學生身亡該教師有哪些違法行為
該教師有違法嗎？來
從學生的死自亡原因可以看出這個學生是多麼的頑劣，該教師最不對的地方在於沒有看清該生的頑劣，在把學生留校罰抄時沒有陪著學生！但這過程中並沒有違法行為，也沒有主觀違法意願，樓主提這個問題是想以此為由向學校、老師索賠吧？
好吧，我承認，這樣的事攤到我頭上，我也很難接受，如果老師沒有留這個學生，學生就不會死！所以，老師、學校必須承擔責任！但要看到這樣的推斷的結果——以後沒有哪個老師會去管學生的不良習慣、行為，因為這都將給老師帶來可怕的未知的嚴重的後果！老師必將把自己的責任限定在完成自己的講課、改作上面，不敢再此之外多說，多做（如果你批評了學生，學生想不開跳樓了怎麼辦？如果你叫學生補做作業，學生不願意，趁老師不注意跳圍牆出去逃學被車撞死了怎麼辦？……）。
現在社會上對老師的評價很低，負面新聞很多，經常指責老師們這樣不是，那樣不行。不排除教師群體中有敗類，但哪個行業沒有敗類？公務員中貪污腐敗的少嗎？商人中泯滅人心人性的少嗎？……不要出了問題就找老師的責任，這對一個國家、一個民族老說不是一件好事！