① 如何成為卓越教師
一、卓越教師要明確培養目標 古人雲：「師者，傳道授業解惑也。」在當今信息社會里我們教師僅僅「傳道授業解惑」是不夠的，我們要思考培養什麼樣的人？怎樣培養人？聯合國科教文組織「國際21世紀教育委員會」提出教育的四大「支柱」：「學會認知、學會做事、學會生存、學會共處。」這是對現代學生素質的界定。中國教育學會會長顧明遠對我們教師忠告，我們基礎教育的任務就是：「夯實做人的基礎；夯實走向社會的基礎；夯實學習力的基礎。」教師要懂得學生的基本素質是：興趣加習慣、有知識加技能、動手又動腦、生存和生活、健康和素養。 那麼，如何讓我們的學生具有這樣的素質呢？作為卓越教師要懂得培養學生的「十商」。即：1、德商：是指一個人的德行水平和道德人格品質：珍愛、體貼、尊重、寬容、誠實、負責、平和、忠心、禮貌、和美、幽默等各種美德。2、志商：是指一個人的意志品質水平，包括堅韌性、目的性、果斷性、自製力等方面。3、情商：是指管理好自己的情緒和處理人際關系的能力。情商高的人能夠認識自身的的情緒。4、膽商：是指一個人的膽量、膽識、膽略的度量，表現在關鍵時刻能勇敢的做出決斷。5、健商：是指個人所具有的健康意識、健康知識和健康能力的反映。健商包括五大要素：自我保健、健康知識、生活方式、精神健康、生活技能。6、心商：是維持心理理健康，調試心理壓力，保持良好心理狀況和活力的能力。7、逆商：面對逆境時的反應方式，抗挫能。8、智商：是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。9、財商：是一個人理財的智慧。10、靈商：是對事物本質的靈感、頓悟力能力和直覺思維能力。 二、卓越教師要提升個人素養 「教育最大的貢獻是給了孩子一個幸福而有意義的童年。以此為他們幸福而有意義的一生奠定良好的基礎。」這是時代賦予我們教師的神聖的使命。要想改變別人必須先改變自己。所以，教師必須提升自己的素養，才能培養出現代的優秀學生。 我們要提升自己，成為卓越教師，需要「養德、儲能、創新」。 1、養德。 教師德性不是先天就有的某種與生俱來的素質，而是一種後天獲得的職業角色品質。我們應該彌補在德性上缺損，重塑自己的德性。我們認為重塑德性，關鍵是要重塑我們的教師人格。作為一個人類靈魂的工程師，必須具有高尚的人格，它直接或間接地影響著教師的教育教學活動。教師的人格，具體包括情操、品行、道德、倫理、氣度、胸懷等，它們會通過各種途徑、方式滲透，融合到教學活動過程當中去，制約著教學者的格調、質量和品位。從這個意義上來說，人格就是教師的一切。因為人格的力量是巨大的，具有強大的感召力和凝聚力，可以給學生以震撼人心的影響和沖擊，所以做教師的尤其應注重鍛煉自我人格。 教師的人格魅力來源於對事業的的忠誠和對教師職業美的追求。做一個教師，如果你熱愛自己的事業的話，那麼，吃苦也是享受。一是要甘守教師職業中不可多得的「清高」與「寧靜」，把所有的辛苦和壓力變成愉快、一種以歡樂心境去化解的「美差」；二是對教師平凡而尋常的工作總是充滿了熱情，只要聽到上課鈴聲，所有的疲勞就不翼而飛，只要走上講台，渾身就洋溢起蓬勃的生氣。這樣，在教室里，在學生中，在平凡的三尺講台上，總能找到自己存在的位置，找到職業的內在尊嚴和歡樂。 教師的人格魅力還來源於從不滿足的執著精神。教師要以終身自我教育作為自己教師生涯的推動力，充分地意識到，進行終身的自我教育是一種義不容辭的責任，把有限的生命投入到無限的發展中去，做一個永無止境的學習者，給學生樹立起學習與奮斗的榜樣。 2、儲能。 俗話說「要給學生一杯水自己必須要有一桶水」，講的就是「儲能」的問題。作為教師，必須要有足夠的儲備。首先是知識儲備，教師的知識結構可以分為三個方面，即教師的本體性知識、條件性知識和實踐性知識。教師的本體性知識是教師所具有的特定的專業；教師的條件性知識主要是指教育學和心理學知識；教師的實踐性知識是教師在面臨實現有目的的教學行為中所具有的課堂情境知識以及與之相關的知識，也就是教師教學經驗的積累。其次是能力儲備，教師的能力包括：教師學術能力、專業能力、信息技術能力等，教師專業能力就是課堂管理能力、課程開發能力、教育評價能力、促進學生學習能力（教學能力）。其中，最重要的就是教師的教學能力，包括對於知識的處理能力和對於教學的監控能力等。教師對於知識的處理能力要求教師有很強的表達能力，對知識的組織處理能力（即選擇恰當的教學方式的能力），很強的接受能力，還要有熟練的現代教育技術的操作能力。而教師對於教學的監控是指教師為了保證教學的成功，不斷地對教學活動進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。 3、創新。 創新是一個民族進步的靈魂，是素質教育的著眼點，是當代教師必須具備的專業素質之一。成功的、富有創造性的教師總是善於吸收最新教育科學成果，將其積極地運用到教育、教學、管理等過程中，並且富有獨創見解，能夠發現行之有效的新的教學方法。在個性品質上往往表現為幽默、熱情、樂觀、自信，樂於接受不同觀點以及對其工作之外的其它事情也表現出強烈的興趣並積極參與。在教育教學方面，注重教育藝術和機智，有強烈的求知慾和成就動機。在教學風格和技巧上，善於經常變換各種教學手段，激發學生積極思考，鼓勵學生參與課堂教學相互交流並討論各自觀點。駕馭教材能力很強，對學生的課堂反應有很強的敏感性；憑直覺進行教學，想像力非常豐實，不拘泥於已有的規劃或既定的程序。在班級管理方面，創造型教師在對班集體和學生管理時都表現出：努力創設並維護一種易於創造力得以表現的師生關系、同學關系及班集體風尚。信任、公平、寬容、自由、安全、富於創造性的集體氣氛是創造型教師進行班集體和學生管理時所追求的目懷。一句話，教師的創新能力直接影響學校的教育質量，關乎學生的素質發展和提高。 當然還要有教學創新能力和研究能力。凝煉自己的教學特色，提煉自己的教學理念。要有問題意識，有較先進研究方法，有很深刻的教學反思。 三、卓越教師要走進學生心靈 作為卓越教師，我們一定要走進學生的心靈，眼中有學生，心中要有愛。用心讀懂學生，理解學生。時代變遷，學生的發展面臨新的挑戰了。比如以前報紙上和社會上人們嘴裡的話是一樣的，但是現在卻不一樣了。社會潛意識的規則到處橫行。社會意識的多樣化，學生心中會有許多的疑惑，需要我們教師幫助學生能夠理性地選擇。 同時，卓越教師要為學生的精神家園打下基礎。社會的現實化、物質化、契約化直接影響社會道德價值。影響整個時代的價值取向。現在人們普遍認為成功的人就是：有錢的人和當官的人。這是世俗的成功。我們要引導學生不要受影響，如此物質，如此功利，長大了就不會幸福。我們要積極正面引導，讓我們的學生有崇高的追求，要有平常心，成為積極適應社會對社會有貢獻的人，敢於擔當的人！所以，我們要從傳授前人積累的知識到使學生獲得持續發展的能力。具體說，我們要幫助孩子們構建好人生三大支撐。即：物質支撐(學習能力、職業能力)；精神支撐(堅定信仰、完善人格)；社會支撐(制度價值與規則、溝通與合作)。輔導兒童確立基本價值，即：祖國利益至上；堅持人民利益方向；誠信守紀；崇尚科學，熱愛勞動；和諧與包容。 胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上強調：「必須高度重視和切實加強教師隊伍建設。」成為卓越教師，這是我們的理想與追求，更是時代的呼喚，歷史的使命。讓我們一起努力吧！
② 卓越老師
卓越老師編輯
它是一個指點迷津的智者，它是一位肺腑相見的良友，它是一劑安度心靈的妙葯，它是一冊飽藏智慧的錦囊。
陪伴師生根本性成長，追問教育的本質，以未來的眼光應對教育的現在和未來。
一本全新的教師職業道德讀本。《中小學教師職業行為規范》全新解讀，讓每個老師都甘當職業楷模和行業標兵。
一本優秀的教師職業能力提升指南。嚴把《教師專業標准》，關注素質教育，注重教育革新，倡導因材施教，快樂學習。引進古今中外先進教育理念，深度分析實用教學案例，理論與實踐相結合。
一本貼心的教師心理健康減壓手冊。重視《心理健康教育》，關心師生心理健康。解開教師心理沖突和困惑，引導老師調節情緒，紓減壓力，回歸快樂幸福的原點。
一本智慧的教育關系管理錦囊。師生關系是教育活動的中心，也是最紛繁復雜的環節。針對教學活動中師生關系最常出現的突出問題，提出切實有效的解決辦法。
一桿明晰的學生成長風向標。幫老師重新認識學生，幫學生重新認識教育，關心真正的成長，真正地關心成長。
書 名
卓越老師—教育新坐標
又 名
卓越老師—德才兼備
作 者
戴軍 吳一凡
ISBN
978-7-5166-0574-5
頁 數
236
定 價
29.8
出版社
新華出版社
出版時間
2013-08
開 本
16
③ 請問 數字時代小學卓越教師的教學能力有什麼特徵
卓越教師指具有高尚的人格魅力與鮮明的職業情感，先進的教育理念與深厚的教學底蘊，寬厚的學科基礎與高超的授課技藝，並善用信息技術促進教學創新，實現個人專業可持續發展的智慧型優秀教師，是教育教學改革實踐的先鋒和領頭人。數字時代，社會的發展對小學卓越教師的教學能力提出了四點要求：①卓越的學科教學專業知識，要求小學卓越教師需不斷更新自己的教學理念，並深刻理解學科內容知識，還要科學地把握學生的認知情況；②理解教育信息化發展的技術、教育屬性特徵和對深度融合的展望；③在理解學科教學、教學設計的基礎上如何合理應用信息技術優化來創新教學；④嫻熟的信息化教學實施能力，不僅要熟練的使用信息化教學工具，而且還要有靈活應變的課堂掌控能力和信息化教學數據的挖掘能力。
④ 卓越教師的具體概念
作為一個卓越的教師，首先這個教師肯定是有師德的，可以作為其他教師的表率，
另外因為教師的主要職責是教書育人，所以卓越教師的教學水平肯定也特別高。
⑤ 如何成為卓越的教師
答--什麼叫卓越？卓越的意思是在工作中取得的成績非常的優秀。所以要當一名優秀的教師就要熱愛自己的工作，熱愛自己的事業，做一名辛勤的園丁。
⑥ 卓越教師與普通教師的區別
我的理解是：卓越教師能將難理解的東西講簡單，上課引人入勝，在各方面都有較高的修養，傳道授業解惑也。
普通教師，只能傳道，在崗位上滿足基本的學生知識傳遞。
謝謝，請採納。
⑦ 有在廣州卓越教育工作的小夥伴嗎求答卓越小學數學老師的薪資待遇~
基本工資：2000元
加班工資：0元/小時
津貼補助：0元
績效工資：1800元
年終獎：0元
這是13的待遇，希望能幫到你ε=ε=ε=ε=ε=┌(つ•̀ω•́)つ
⑧ 你認為什麼是卓越教師
首先，講課講的十分精彩，其次受到學生們的愛戴，除了給學生們帶來課堂上的知識還有人生指點。
⑨ 卓越教育，明師教育的師資哪個比較好
來自哪裡的抄老師都有，兩個都是大公司，師資都不差。每個老師教學方法都不一樣，主要看你孩子適合哪一種。舉個很簡單的例子，例如:裝修一面背景牆，不是所有貴的材料拼一起就好看的了，而且看怎麼搭配更加協調更加美觀。最後建議，一定要找大的教育機構，不要去找小機構。一個公司做大是有原因的，希望對你有幫助
⑩ 廣州卓越教育的教師工資如何
根據我的經驗，廣州這邊的補習機構給教師工資最高的是新王牌教育，絕對的事實。