❶ 小學安全教育教案 遇上雪崩怎麼辦
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事回無巨答細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
❷ 求一篇小學防震的教案
活動目標：
1、通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。
3、培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。
活動准備：
1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。
2、知道地震中自救的基本常識。
活動過程：
1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知地震給人們帶來的危害。
提問：「如果遇到地震時該怎麼辦？」
引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發生。了解防震減災的一些基本常識。
2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什麼撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。
4、組織幼兒「實戰演習」。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
反思：
通過觀看本次汶川大地震災後的圖片，孩子們對地震造成的嚴重後果都有清醒的認識，因此在活動的過程中孩子們都很積極的參與討論，傾聽防震減災的常識，並認真的參與室內避震和緊急撤離的演習。在演習中能夠根據老師的指揮，有序的撤離，活動的效果好。
❸ 小學五年級地震中的父與子教案
一、教材分析：
《地震中的父與子》是小學語文人教版課標實驗教科書五年級上冊第六組的第一篇課文。課文講述了有一年美國洛杉磯發生大地震，一所小學不幸倒塌了，匆匆趕來的家長悲痛欲絕，在殘酷的現實面前無奈地垂淚，而其中一位父親卻堅信自己的兒子還活著，堅信兒子在等待他去解救，因為他對兒子曾經承諾：無論發生什麼，我永遠和你在一起。因此，他不顧眾人的勸說與阻攔，日以繼夜挖了38小時，直至救出他的兒子和其他13位小朋友。描寫具體、情感真摯，是這篇課文的主要特點。
本單元訓練主題──父母之愛。這篇課文是第六組的第一篇課文，教學的重點是引導學生在讀中把握課文主要內容，體會作者是怎樣通過人物外貌、語言、動作和心理描寫來表現父母之愛的，從而學習作者的表達方法。
二、教學目標：
1、學會本課生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容。
2、引導學生抓住重點詞句，聯繫上下文體會含義深刻的句子，在讀中感悟父愛的偉大和父子間的默契，受到愛的教育。
3、學習作者抓住人物的外貌、語言和動作的描寫表現父愛的表達方式。
三、教學准備：
1、教師准備：製作多媒體教學課件；
2、 學生准備：認真預習課文，搜集有關地震中感人肺腑的故事。
四、教學時間：2課時
第一課時
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容，抓住重點詞句聯繫上下文體會含義深刻的句子，感悟父愛的偉大，受到愛的教育。
2、初步領悟文章抓住人物的外貌、語言和動作等描寫來表現父愛的表達方式。
教學過程：
一、情境導入，檢查預習
1、播放視頻，感受地震。
2、揭示課題，齊讀課題。
3、檢查預習，了解學情。
二、順學而導，感受父愛
（一）請潛心讀書，勾畫出最讓你感動的句子並做批註。
（二）學生匯報學習收獲，教師相機點撥並指導朗讀。
句段一：他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：「阿曼達，我的兒子！」跪在地上大哭了一陣後，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：「不論發生什麼，我總會跟你在一起！」他堅定地站起身，向那片廢墟走去。
1、學生談讀書體會。
2、引導學生抓住「無論發生什麼，我總會跟你在一起」在讀中體會父親感情的變化。
句段二：他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。
1、學生談閱讀體會。
2、師根據學生的理解，相機點撥，引導學生體會父親的了不起。
（1） 抓住寫時間的詞，體會時間的漫長，感悟句子的表達效果，並指導朗讀。
（2） 透過父親的外貌描寫，聯繫上下文，想像在漫長的挖掘過程中，父親所經歷的艱辛，體會父愛的偉大，並指導朗讀。
（3） 聯繫上下文，在讀中體會「無論發生什麼，我總會跟你在一起。」這句話給父親帶來的精神力量。
（三）小結課文通過外貌、語言、動作的描寫來表現父愛的寫作方法。
三、讀寫遷移，感悟信賴
（一）學生繼續匯報讀書收獲，教師相機引導學生感悟兒子的了不起。
1、學生讀寫阿曼達的句段，並談體會。
2、引導學生想像廢墟下的阿曼達和他的同學是怎樣度過這漫長的38小時，嘗試著學習課文的表達方式寫一寫。
3、反饋交流。
四、緊扣中心，品味幸福
朗讀課文最後一句聯繫上下文體會「幸福」的含義。
板書設計：
17 地震中的父與子
了不起
父 子
總會在一起
第二課時
教學目標：
1、抓住重點句子體會父親的心理變化，並聯系實際，深入感悟父愛的偉大和父子之間的默契，受到愛的教育。
2、在讀中進一步領悟和學習文章的多種表達方法，提升學生的語文素養。
教學過程：
一、聽寫導入，再現畫面
二、深入情景，品讀感悟
（一）勾畫出寫父親在救助兒子的過程中心理變化的句子，談體會並指導朗讀。
（二）「不論發生什麼，我總會跟你在一起！」這句話在文章中反復出現有什麼好處？
（三）課文除了運用通過人物的外貌、語言、動作的描寫來表現文章的中心，還用了哪些寫法？
三、角色寫話，升華情感
父親經歷了38小時艱辛的挖掘，兒子和夥伴們經歷了38小時的漫長等待，父與子終於幸福地緊緊擁抱在一起。面對此情此景，假如你是13個得救孩子中的父親或母親，或是曾經勸說過這位父親的好心人、消防隊長、警察，你想對這對父子說些什麼呢？請選擇一種角色寫一寫。
四、拓展延伸，以文激情
（一）交流自己收集到的有關父母之愛的文章。
（二）談一談你所感受到的父母之愛。
（三）總結抒情，引發深思。
❹ 小學安全教育教案
學安全教育教案
課 題：防火自護、自救安全教育
教學內容：
學習一些家居防火自護。自救知識
教學目標：
①通過學習防火安全知識.讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。
②培養學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。
教學重難點：樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。
教學時數：1課時。
教學器材：投影儀.幻燈片或製作課件.
教學過程：
一談話導入：
同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎並不存在什麼危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加註意和小心對待.否則.很容易發生危險.釀成事故.象不久前發生在本班同學毛光輝家裡的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什麼：（師生共同）
1.用電安全
隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。
(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。
（3）電器使用完畢後應拔掉電源插頭。
我們的做法：
A特別是平常我們看完電視之後，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處於待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.並拔掉插頭。
B電火箱用完後，一定要把插頭拔掉，不要讓它處於保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。
C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,並把我們今天學的告訴他們。
(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。
(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。
（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.並要求他們換掉。
2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。
3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。
二用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。
1室外火災關門求生的方法：
①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。
2室內火災.從窗戶逃生。
3高層建築火災逃生。
4公共場所火災逃生。
5安全出口火災逃生。
三教師介紹火災報警須知：
1、牢記火警電話「119」.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。
2、火災地址要報詳細：
XX市XX村XX路XX號.如：（什麼東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）
3、要派人來主要路口迎接消防車。
四小結：（卡紙出示）（全班齊讀）
遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。
五讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區。
六總結：
只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。
七附板書設計：
防火自護 自救安全教育
↓ ↓
用電，煤氣 ，雷電 貼上卡紙上的小結
小學安全教育教案------交通安全
活動目的：
1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規，懂得應自覺遵守交通法規。
2、知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動，培養學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識。
活動過程：
(一)、導入新課：
提問：
1、交通運輸業為我們的生活提供了那些方便？
2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？
談話：
交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由於一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。
(二)、學生匯報：
1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。
①學生介紹乘車、乘船的有關知識。
②播放視頻「車中的危險」。
2、學生介紹各種交通標志及相關法規。
①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。
②學生介紹相關的交通法規。
3、學生介紹文明乘車方面的資料。
①學生表演小品「在公共汽車上」。
②學生討論。
4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規中的那些條款。）
5、交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。
6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。
(三)、師生小結：
提問：
今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什麼收獲？
教師小結；
交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由於一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。
❺ 求小學跳繩教案~
跳 繩 教 案
教學目標：
1、運動參與：激發學生參與體育運動的興趣，使他們樂於運動，善於運動，為終身體育奠定基礎。
2、運動技能：90%以上的使學生能掌握2種以上跳繩的方法，並能夠一物多用，利用跳繩創造出更多的新玩法。
3、身體健康：發展學生的協調性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。
4、心理健康：培養學生勇於克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。
5、社會適應：培養學生合作創新的意識，使他們能建立和諧的人際關系，樂於合作，增強集體凝聚力。
一、 教學重點：用不同的方法進行跳繩。
教學難點：身體的協調配合，合作創新意識的培養。
二、 教學流程：
（一）、導入部分 2分鍾左右
A、課堂常規
教師：1、鳴哨，集合。
2、講解課的內容和要求。
3、安排見習生。
學生：1、體育委員整隊、報告人數，檢查服裝鞋子。
2、師生問好。
3、明確課的內容和要求。
（二）、准備部分 5分鍾左右 運動強度：小
A、熱身跑：我們是一條大長繩
教師：1、組織生成一路縱隊，在前面領跑，路線猶如蛇行。
學生：1、按照師的要求調整隊形，進行蛇行跑。
B、繩操表演
上肢運動 體轉運動 腹背運動 踢腿運動 跳躍運動
教師：1、邊講解邊示範繩操。
2、領做，口令指揮學生練習。
3、請學生創編繩操。
4、邀請學生展示，評價。
學生：1、聽講解看示範，明確練習動作。
2、在教師口令指揮下認真練習。
3、發揮想像，互相交流，創編新動作。
4、創編成果展示，並進行自評和互評。
❻ 小學生安全教育教案怎樣正確避震
要做好一份教案PPT其實很簡單的
1、先第一張是這節課程的標題與主講老師
2、第二張把本回節課的內容列出答來，標明重點
3、每一個內容進行詳細講解說明，尤其是重點內容
4、進行總結回顧
5、標題下節課是什麼內容就可以了
❼ 小學安全教育教案：如何防雷電
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使專教師更為深刻地認識屬到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。