① 新蘇教版小學四年級怎樣滾的遠教案
一、教學目標
1、 以現實生活中的實際問題為題材引導學生經歷用實驗的方法研究問題、獲得結論的過程，體會結論的可靠性，感受研究問題的科學方法。
2、 培養學生主動探索精神和與人合作的意識。
二、教學內容及重、難點分析
義務教育課程標准實驗教科書數學四年級（上冊）P28-29《怎樣滾得遠》，
本節課的重點是引導學生用實驗的方法研究問題、培養學生主動探索精神和與人合作的意識；難點是實驗器材的准備及學生實驗過程的控制。
三、學情分析
本節課是在學生已經學習過角的相關知識後安排的一節數學實踐活動課。學生已經具備了角的相關知識，並且在實際生活中有許多角知識的運用，學生對這部分內容及主動探索、動手操作實驗十分感興趣，為本節課開展提供了有力的保證。
四、學習資源的設計及使用說明：
教學的准備：數學課件：自製的相關滾動的動畫，以及生活中的樓梯、橋梁、滑梯、滑雪場相關圖片。
五、教學過程設計：
步 驟
教 師 行 為
學 生 行 為
創設
情景
激情
促思
1、師：（電腦出示汽車圖）這是什麼？我們怎樣能卸下汽車上的油桶呢？（教師點擊電腦出示滾動圖）這樣滾動有什麼好處呢？真聰明！
2、師：老師還有一個問題想問問你們，（點擊林場圖）你們知道森林裡的伐木工人經常用什麼方法將山上鋸下的原木運下山的呢？對了，他們經常運用滾動的方法將山上的原木運下山。（點擊滾動圖）
3、師：在日常生活中，人們經常利用到物體在斜坡上滾動的方法，這樣既省力有方便。老師這里也做了一個滾動的實驗，你們看。（點擊出示滾動圖）你們發現了什麼？
4、你們觀察的真仔細！那麼，你想不想知道斜坡與地面成什麼角度時，物體滾動得最遠呢？今天我們就來學習《怎樣滾得遠》。（板書課題）
斜坡與地面成什麼角度時，物體滾動得最遠呢？我們可以通過實驗來了解。（板書：實驗）
師：數學來源於生活，並在生活中有許多的運用，大家看。
1、電腦出示你知道嗎？
我們平時走的樓梯好像一個斜坡。如果我們在樓梯上鋪一塊木板，那麼從側面看木板與地面會形成一個角。
比較兩種樓梯，你發現了什麼？
2、電腦出示大橋圖
師：引橋為什麼這么長？
3、電腦出示滑梯圖（坡度小和大）
生：這是一輛裝滿油桶的汽車
生1：找幾個人搬下來；生2：先鋪一塊木板，把油桶放倒滾下來……
生：省力、方便
生1：用汽車運
生2：從山上滾下來
生：第二次比第一次滾得遠。
生：第二次的斜坡和地面的角度大了。
活動
延伸
師：數學來源於生活，並在生活中有許多的運用，大家看。
1、電腦出示你知道嗎？
我們平時走的樓梯好像一個斜坡。如果我們在樓梯上鋪一塊木板，那麼從側面看木板與地面會形成一個角。
比較兩種樓梯，你發現了什麼？
2、電腦出示大橋圖
師：引橋為什麼這么長？
3、電腦出示滑梯圖（坡度小和大）
師：看了這兩種滑梯你有什麼想法或建議？
4、電腦出示滑雪場。
師：滑雪場為什麼要設計出坡度呢？
生：當木板與地面的角度較小時，樓梯顯得平緩，但樓梯佔地的面積要大一些；當木板與地面的角度較大時，樓梯的佔地面積就小一些，但樓梯顯得較陡。
② 蘇教版小學四年級上寒假學習與生活19頁的短文（英語）
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③ 蘇教版四年級上冊音樂教學計劃
蘇教版義務教育課程標准實驗教科書小學語文四年級上冊課本，共分四個部分：立足教學改革，加強自身的閱讀與習作相合的教學理念，把提高學生的課外閱讀
④ 小學英語四年級人教版和蘇教版的區別
人教版是人民教育出版社出的蘇教版是江蘇人民教育出版社出的江蘇省對學生高要求所以出的書比人教版的要難
⑤ 哪裡可以找到蘇教版小學英語四年級教學視頻
牛津小學英語網
⑥ 小學蘇教版四年級英語上冊學習指導m8u2的答案
order to improve our English, my friend and I decide to wake up early and practice our spoken English. At first, I am so excited, I wake up before 7 o』clock, but a week passes, I find it is hard for me to wake up so early, now I have given up. I know I will give up so easily, I must have the strong will. So from now on, I need to get up early.
Children』s Day is coming soon, I am so excited, because I will have a performance on that day. Last week, my teacher decided to make up a dance group in our class, she wanted us to dance. We are so happy and practice every day. Now we can dance well, on Children』s Day, we will present our best performance. I am so looking forward to it.
⑦ 蘇教版四年級語文上冊的教學計劃。
學期教學目標，知識與能力目標，
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蘇教版小學《科學》四年級（上冊）教學計劃
一、 教材分析
四年級上冊教材從知識覆蓋面年，覆蓋了生命科學、物質科學、地球科學三大領域，各領域的知識或以綜合主題單元的形式，或以獨立單元的形式呈現，前者如《冷和熱》單元，後者如《奇妙的聲音王國》單元。從探究技能的覆蓋面看，既覆蓋了單項的初級過程技能，又出現了綜合過程技能中的「假設與搜集證據」。老師們可以對照教材所設計的活動，考查諸活動中提供的探究技能訓練內容，進行相應指導。情感、態度、價值觀的覆蓋面也很寬泛，覆蓋了「對待科學」，「對待自然」，「對待科學、技術與社會的關系」等方面的內容。
第一單元《我們周圍的空氣》涉及的核心概念有4個——空氣的性質、空氣流動的規律、空氣對運動物體的影響和對生命的影響。這個單元的學習中，學生的動手機會比較多，他們對好多都會感到驚奇、感到有趣，教師要抓住好學生的興奮點進行教學。第二單元《冷和熱》。這是一個綜合性較強的單元，包括的核心概念有熱傳遞的方式、物體吸熱散熱性能、物質三態的變化及其變化條件、熱脹冷縮、霧雨露霜的成因及蒸發、凝結等。這個單元探究的問題比較多，且探究的要求比較高，教師要讓孩子先學會訂計劃，學會與他人合作，講究操作的嚴密性。第三單元《奇妙的聲音王國》，包含的核心概念有聲音來源於物體的振動，聲音能穿過許多物質，耳朵聽聲的機理，聲音的音色、音強和音調，樂音和噪音等。這一單元與原先的自然課本里有好多相似，但也進行了相應的修改，注重了活動性和趣味性。第四單元《食物與消化》包括的核心概念有：食物的主要營養成分及其作用。食物金字塔——營養搭配、消化器官的認識及食品安全的知識。教學時要從價值觀上入手，讓學生養成合理的飲食習慣，要讓孩子們意識到吃得合理、吃得安全、吃得健康。第五單元《假設與搜集證據》，是專門的探究技能練習單元。本冊教材前面的諸單元大量滲透了「假設與搜集證據」的活動，本單元是對這一過程技能的升華和提煉。
二、教學建議
1．用教材教前必先教好教材
通過一年的科學教學，好多教師認為會教了，科學就是那麼回事情，於是出現了一些對「用教教材」的誤解。他們有的任意的增刪教材，或不用教材，或放大教材，認為這樣就是「用教材教」。其實不然。「用教材教」是一種思想，在「用教材教」前必先教好教材。對於我們在用教材教的時候考慮到的一些問題，編教材的專家們他們都會有所考慮，有的比我們考慮的還要全面，還要具體。所以我們在拿到教材時必先領會他們的思想，他們所要表現的意圖。只有把握了這一點，也只有先教好教材，我們才會真正的去實現用教材教。
2．注重孩子們的預測
猜想、預測是做科學的第一步，它反應了孩子們某一問題的看法，反應了孩子們的已有知識經驗。課堂上我們應該給孩子這樣預測的機會，關注每一個孩子的猜想，在沒有得到證據前不要對孩子的猜測妄加評論。而且還要關注預測背後的深層內涵，即孩子們為什麼會這么想。接下來我們要對這些猜想加以分析處理，組織學生去找證據。
3．注重證據的合理性和可重復驗證性
本冊探究的綜合技能的著力點就是「假設與搜集證據」，所以在找證據的時候一定要讓孩子們注意證據的合理性，即我找的證據能不能支持我的假設。如果不能則要讓孩子們學會思考，是我找的證據不對，還是我的一開始的假設就有問題，學會反思，然後要再實踐。其次，要注意證據的可重復驗證性，即我找的證據是能夠經得起多次驗證的，並不是偶然的。證據還要充分，有時還需多找一些，這樣更合理一些。
4．講究評價的策略
評價長評的形式，在每一節課上有我們的評價，這學期尤其將單元評價單獨列了出來（見教學進度表），我們要充分利用好教材後面的評價表，自己還要做一些評價表。要讓孩子感覺到評價也是一件樂事，這不得不讓我們對評價的方式作一些深入地思考。可以採用心情曲線、填合作餅圖、項目標星的方法，不僅關注做了沒有，更關心做得怎麼樣，與同學的合作，自己在情感態度價值觀上的提升等等。
三、教學進度
教學內容和課時安排
1
9.1-4
空氣占據空間嗎
2
5-11
空氣是會流動的嗎 空氣影響物體的運動
3
12-18
空氣也是生命之源 單元評價
4
19-25
熱水變涼 熱往哪裡傳
5
26-30
熱往哪裡傳
6
1-7 國慶節放假
7
8-16
吸熱和散熱
8
17-23
冷和熱對物體的影響 水的變化
9
24-30
水的變化 單元評價
10
10.31-11.6
聲音是怎樣產生的 聲音是通過什麼傳播的
11
7-13
我們怎樣聽到聲音 聲音的大小和高低
期中測試
12
14-20
快樂的小樂隊 單元評價
13
21-27
我們吃什麼 怎樣搭配食物
14
28-12.4
食物的消化
15
12.5-12.11
我們的食物安全嗎
16
12-18
單元評價
17
19-25
假設 搜集證據
18
26-1.1
小小紙飛機
元旦放假
19
2-8
匯報自由研究
20
9-15
匯報自由研究
21
16-22
整理檔案袋
22
23-29
期末評價