幼升小學數學教學

❶ 孩子5歲多點，明年要升小學了。現在開始准備幼升小了，數學方面比較弱，要不要上個補習班

這個階段的小孩子數學，其實就是對數字的認識度問題，如果家長有時間，可以自己教，如果沒有時間可以給孩子報一個珠心算之類的班。但不管怎麼學，都是要堅持，不可以學了一點就感覺可以了。

❷ 幼升小老師如何做好教學銜接 怎樣讓幼兒園學生更好過渡到小學

第一點，要熟知教材，對自己要教授什麼樣的內容有深入的了解。做好幼小銜接工作，教師就要對學生進入一年級以後，將要學習什麼樣的課程要了解透徹。換句話說，要想把握好幼兒園與小學數學教學的銜接，首先需要熟悉大班學前班的數學教材和教學要求，了解學前數學知識的深度和廣度，了解學前數學教師的教學情況，還要搜集大班兒童在數學學習中存在的問題，也要鑽研小學數學教學大綱，掌握小學一年級數學教材和小學一年級數學教師加強聯系和溝通。 第二點，要改善教法，對幼兒園學生教學方法和一年學生教學方法，肯定是不同的，教師想要做好銜接工作，就需要在教育方法上做改善。幼兒園的教學是直觀形象，動靜結合，玩中有學，寓教於樂，小學教學則比較偏向抽象思維，學中有玩，學前班的教學方法是在幼兒園教學方法的基礎上，針對小學課堂為主的實際情況，需要有意識的減少一些幼兒園的游戲成分，使孩子們慢慢的適應以學習為主的課堂教學，並幫助他們調整作息時間。 第三點。要讓學生改變學習方法，幼兒園的學生，在會不會方面要求不高，只要學生不哭不鬧，基本上人人都是好孩子，但是進入一年級後，考試就成為檢驗的杠桿，因此要教學生如何去學。學習方法直接關系著學習的效率，幼兒園的學習方法是無法適應小學數學學習的要求了，幼兒園的學習是學樂結合，不留作業的，不考試。但是小學學習就不一樣了，小學學習會有階段性的測試，會有功課，幫助幼兒掌握學習方法。

❸ 幼升小老師如何做好教學銜接 怎樣讓幼兒園學生更好過渡到小學

可以先教一些10之內的加減法， 以及拼音教學。 進度盡量慢一些。 一節課，分三節課上。多練習，鞏固。

❹ 我是四年級小學生，要做偉人。名人成長故事的手抄報。版面已做好，求又短又好的偉人和名人的成長故事，快

科學家霍金小時候的學習能力似乎並不強，他很晚才學會閱讀，上學後在班級里的成績從來沒有進過前10名，而且因為作業總是「很不整潔」，老師們覺得他已經「無可救葯」了，同學們也把他當成了嘲弄的對象。在霍金12歲時，他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠不能成材，同學們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫「愛因斯坦」。誰知，20多年後，當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什麼原因呢？
原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來，他經常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母並沒有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數學和物理學「教練」。在十三四歲時，霍金發現自己對物理學方面的研究非常有興趣，雖然中學物理學太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎的科學，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學探索。

【鑿壁借光】
漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。由於家裡很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間，內心非常痛苦。他的鄰居家裡很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對鄰居說：「我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？」鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：「既然窮得買不起蠟燭，還讀什麼書呢!」匡衡聽後非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。
匡衡回到家中，悄悄地在牆上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如飢似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。
匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續看多一些書的願望更加迫切了。附近有個大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出現在大戶人家門前。他對主人說：「請您收留我，我給您家裡白幹活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。」主人被他的精神所感動，答應了他借書的要求。
匡衡就是這樣勤奮學習的，後來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者

【華盛頓的故事】
華盛頓是美國第一位總統。他是孩子的時候，砍掉他父親的兩棵櫻桃樹。他父親回來了，非常生氣。他暗自思量，「如果我查明誰砍了我的樹，我要狠狠揍他一頓。」 他父親到處詢問。當他問兒子時，華盛頓開始哭了起來。 「我砍了你的樹！」華盛頓和盤托出。 父親抱起他的兒子說：「我好聰明的孩子，我寧願失去一百棵樹，也不願聽你說謊。」

❺ 學習教育學該如何就業

其實我也有過這樣的疑問，看到這個問題特別感同身受，那就讓我來幫你解答你的疑問吧，看看我是怎麼解決自己當初的疑問的。

千萬不要局限自己的思想，不要認為學習教育學就一定要做教師，除了做教師之外你還有很多選擇，你可以考公務員、選調生，可以去教育部、教研所，可以進培訓機構，甚至可以創業，還可以去出版社，編輯部，如果你是學教育技術學的，可以進公司的技術崗，做課程研發等等。

1、進學校做老師。如果你從小的夢想就是做一名優秀的人民教師，那麼選擇教育學你買不了吃虧買不了上當，絕對的物超所值，哈哈。不僅僅是中小學，研究生可以進高校做輔導員，博士可以進高校做講師、教授。總之，學歷越高，你可以選擇的就越多。對了，以前師范專業會發教師資格證，現在不發了，所以需要自己考教師資格證哦。如果你做教師，那麼你孩子的教育問題也會解決了，學區房什麼的完全不用擔心啊。我一直覺得做教師的孩子是一件幸福的事情。

無論你選擇穩定，還是選擇薪水，自己的興趣也很重要，總之希望你找到自己喜歡的工作，也希望我的回答可以幫到你。