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小學教師德育年終總結

發布時間:2020-12-05 04:02:06

私立小學怎樣寫好德育工作總結

在本學期學校德育工作中,教導處處緊緊圍繞學校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果。結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現就德育工作情況總結如下:
一、努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質。更多克艘「總結王-zongjiewang」
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導,完善德育工作管理機制,由校長負總責,副主任分管,班主任具體抓,實行校長室—主管主任--班主任三級常規管理的制度,形成了各部門密切配合,教務主任、班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了「教書育人」、「服務育人」、「管理育人」的意識,並能以身作則,努力工作,帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設,特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好「四種會」即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學互進,共同提高,由於長期開展這項活動,使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力,並組織班主任參加了由教育局舉辦的班主任高級研修班,努力提高班主任的整體素質。對上級要求的論文及作業及時完成上交,教師的網路運用能力日漸增強。
二、加強校園文化建設,優化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對牆報、宣傳欄等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文並茂,充分發揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、充分利用各種慶祝活動為宣傳陣地,為學生搭建展示自己個性的活動陣地,使本次在「放飛理想,展望未來」為主題的大型活動中,節目更加豐富多彩,也博得了家長們的陣陣喝彩。
4、大力推進「書香校園」進程,以優美的環境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校發揮環境育人的作用,創設一個「時時受教育,處處受感染」的德育環境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動, 「旗下講話」已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,爭創「文明班級」。各班的學習園地布置力求彰顯班級特色,規范實用,富有教育性,好人好事都有記錄。
3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃,有措施,並比較及時地了解掌握有關情況,協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展豐富多彩的活動。本學期我校開展了「爭創文明小學生」和「體操比賽」活動。活動經過宣傳發動、班級評比、學校評選等過程,評選出了班級文明小學生和優勝班集體。通過這些活動,激發了學生熱愛班級、熱[FS:PAGE]愛學校的熱情。
四、拓寬德育渠道,發揮「三結合」教育優勢。
辦好家長學校,增進家校聯系。我們每學期召開一次家長會,通過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學校活動,家長參與率達70%以上。同時,堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家校聯系,提高了家教水平。
我校非常重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學校,定期開展活動,使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題
1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加註重學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發展。
今後工作設想
1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標准加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發,不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的台階。
今後,我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

⑵ 小學德育的主要內容有哪些方面

一、小學德育的主要內容

(1)愛國主義教育;

(2)理想教育;

(3)集體主義教育;

(4)勞動教育;

(5)人道主義與社會公德教育;

(6)自覺紀律教育;

(7)民主與法制觀念教育;

(8)科學世界觀和人生觀教育。

二 、培養目標

1、培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;

2、遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志、品格和活潑開朗的性格;

3、自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力,為使他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人,打下初步的良好的思想品德基礎。

(2)小學教師德育年終總結擴展閱讀:

德育工作模式

1、主體性德育模式

這是一種側重道德認知的德育模式。理論假設是,學生是道德教育的主體,德育應充分發揮師生的積極性、主動性和創造性,尤其要承認和尊重學生的主體地位和主體人格,培養學生成為具有自主性、能動性等「主體道德素質」的社會主體。

2、活動德育模式

這是一種側重道德行為鍛煉的德育模式。理論假設是,道德就是現實的人的活動,個體的自主活動既是德育的目的,又是德育的手段。

3、情感德育模式

這是一種以情感為核心的德育模式。該模式認為,關心是一種以情感為核心的知情行的整和結構,且具有豐富的層次性。「學會關心」的教育價值在於引導學生從原始的、自發的「關心」感情,提升到理性的、自覺的「關心」感情,形成出自責任的「關心」品質,進而為整個德性的發展奠基。

⑶ 小學生德育教育都有哪些內容

小學生德育教育有:

1、民族精神教育:以愛國主義為核心,培養和發揚團結、回愛和平、勤勞勇敢、答不斷自我完善的偉大民族精神的教育。中華民族的傳統美德教育與革命傳統和創新精神教育。

2、理想信念教育:以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為主要內容的經濟政治基礎知識教育。辯證唯物主義和歷史唯物主義基礎知識初等教育。職業理想教育立足於定位和奉獻社會。

3、道德品質、文明行為教育:集體主義,社會主義人道主義,社會和家庭美德。以誠信和專業精神為重點的職業道德教育,以及學生日常行為規范、交際禮儀和專業禮儀的教育和培訓。珍惜生命,遠離毒品,保護環境的教育。

4、遵紀守法教育:法律基礎知識教育、職業學科和崗位標准化教育。自覺遵守學校紀律和規章的教育。

5、心理健康教育:具備心理健康教育、心理咨詢、心理咨詢和幫助等基本知識。中等職業學校除應具備上述一系列教育內容外,還應隨著經濟政治形勢的發展,開展形勢任務和時事政策教育。

⑷ 小學教師怎樣做好德育工作

學校德育工作是學校教育的靈魂,是學生健康成長和學校工作的保障。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想,確保學校德育工作的順利實施。近年來,我校認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,堅持以德育創新為動力,以行為養成教育為核心,以加強班主任隊伍建設為重點,以強化班級管理為突破口,以豐富多彩的活動為抓手,建立健全德育評價機制,德育工作取得了突出成績。結合自己做學校德育工作的實踐,淺談一點體會與大家共勉。 一、加強教師隊伍建設,提高整體水平 教師要做好學生靈魂的工程師,就必須有高尚的道德情操,才能以德治教以德育人。為此,我校在加強教師隊伍建設方面,十分注重教師自身素質的提高。 一是完善各項規章制度。 學校在原有制度的基礎上,結合本校實際,把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《教師工作考評細則》之中,通過制度規范教師的言行,強化教師隊伍建設,使教師切實做到為人師表的表率作用。 二是加強教師的理論學習。 學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作,每周三下午都要召開一次全體教師會議,認真組織教職員工學習《中小學教師職業道德規范》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規,並要求全體教師做好學習筆記,寫出心得體會。 三是建立友好平等的師生關系。 教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為,為人師表,率先垂範。要主動去接近孩子,關心孩子,建立平等的師生關系,從而影響他們的思想和行為。小學是孩子的啟蒙教育階段,小學生很容易把教師的一切視為自己效仿的榜樣。當你要求孩子熱愛生活時,你自己首先必須要充滿活力與激情;當你要求孩子愛護清潔的時候,要首先搞好辦公室衛生;當你要求孩子們對人要有禮貌時,你就不能隨便說粗話。 二、狠抓班級管理,強化學校德育工作 班級是學校德育工作組織實施的基本單位,班主任是開展德育工作的核心,是實施德育工作的主力軍,是提高學校德育整體效果的重要保障。良好的班集體對小學生思想品德的形成具有遠大的影響力量。在一個富有吸引力和凝聚力的班集體中,每個學生不僅受到其他個別學生的影響,而且受到群體及其特性的影響。置身於其中的學生會感受到有形和無形的壓力。

⑸ 如何抓好小學生的德育工作

班主任是班級工作的舵手,是學生成才的導師,是學生靈魂的塑造者。在新課程改革背景下,班主任工作的核心是德育工作,德育工作直接影響著學生的全面發展,那麼班主任如何加強德育工作呢?筆者認為應從以下幾個環節抓起:

1 信任學生,真正尊重學生

尊重學生是愛的前提。班主任在尊重學生、師生平等的基礎上去愛學生,才能正確對待學生的過失,寬容學生所犯的錯誤,從而贏得學生的愛戴。只有真正做到用真情去撥動學生心靈的琴弦,才能達到曉之以理、動之以情、情理相濟的目的。為此,班主任教師要改善自我,放下「師道尊嚴」的架子,把本身和學生放在平等的位置上,走出辦公室,融入學生之中,了解學生,熟悉學生,主動地、努力地創造與學生心靈溝通的條件,在和他們進行交談對話過程中,提供雙方交換思想信息的最有效、最充分的機會。班主任教師只有真正掌握了學生在做些什麼,想什麼,才能因勢利導,有的放矢地對學生進行教育,以達到「傳道、授業、解惑」的目的。只有這樣,學生才會對班主任從心理上接納,從心底產生敬佩,師生關系才會和諧。

2 當好「心理醫生」,因人施教

現代教育的發展要求教師「不僅僅是人類文化的傳遞者,也應當是學生心靈的塑造者,是學生心理健康的維護者」。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務,然而作為一班之「主」的班主任,能否以科學而有效的方法把握學生的心理,因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。如何培養學生健康的心理和健全的人格呢?筆者的做法是:

2.1 因材施教:

每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由於受不同的家庭、社會影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任教師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,區別不同的對象,選擇不同的形式做思想政治工作,做到「一把鑰匙開一把鎖」。班主任抓德育工作一定要從實際出發,具體問題具體分析,把握學生思想脈搏,對症下葯,把「心理醫生」的工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。

2.2 循循善誘:

班主任幫助後進生不能急於求成,對暫時後進的學生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學生要動之以情、曉之以理,既不傷害學生的自尊心,又達到教育目的。對後進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發現他們的閃光點,鼓勵其進步。如本班一同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的「流動紅旗」,拖了班級的「後腿」,同學們都責備他。筆者沒有訓斥,而是幫助他總結教訓,提高認識,並指出了努力方向。最後,筆者真摯地對他說:「你因打架而影響了班級榮譽,拖了後腿,我知道你心裡也很難過。不過,我從你的眼神中發現,你是憋足了勁,要為班級爭回榮譽。」筆者接著問他:「你敢不敢向全班同學保證?」回答是肯定的,效果也是理想的。班主任教育學生,要把良好的願望和正確的德育方法結合起來,特別要遵循心理規律,注重心理輔導,通過教育、疏導、啟示,使學生的思想問題得到解決。

3 精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性於一體,寓教於樂,陶冶學生的情操,轉變和提高學生的思想認識。筆者注意主題班會內容的系列化,內容豐富,又符合學生實際,各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期,筆者策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家—地球》,通過本次活動,了解我們可愛的家園—地球的生態環境正遭受破壞,危及人類的生存,激發學生熱愛地球的情感,培養學生與自然和諧相處的綠色文明意識,讓學生從小樹立環保意識,從小事做起,從本身做起,積極參與環境保護行動。

4 多給學生關懷、激勵和愛護

在素質教育的今天,在新的教育思想指導下,從尊重學生的人格出發,為培養學生的身心健康發展,充分發揮教師的主導作用,尊重學生的主體意識,所以關愛是基礎。一個摯愛學生的班主任,自然會在學生中有很高的威望,自然會博得學生的信任和愛戴,就會磁鐵一樣,把學生牢牢吸引住。同時,理解與溝通必不可少,還需要無時無刻的激勵教育,「多激勵、少批評」要求班主任善於發現學生的自身優點,培養學生的自尊心、自信心、上進心,通過發揚優點來克服缺點,激勵學生積極上進。

總之,班主任是培養學生良好心理素質的先行者,班主任要經常去點燃學生心靈中求知的願望和熱愛知識的火種,培養他們健全的、積極向上的、勇於參與競爭的思想意識。班主任在日常工作中要不斷積累經驗,努力提高本身的素質,以高尚的人格、淵博的知識、博大無私的愛去感染學生,真正給學生精神上的影響,培養學生良好的人生觀和世界觀。

⑹ 小學班主任工作總結 小學教師工作總結 小學德育工作總結 小學安全工作總結

這是我剛整理的~http://blog.sina.com.cn/s/blog_94978d1e01011mwl.html
《小學班主任工作總結2篇》
小學教學工作總結2篇》
《小學教師工作總結2篇》
《小學安全工作小結2篇》
《小學德育工作總結2篇》

⑺ 小學班主任德育工作思路

從一般認識上看,家長們對德育是重視的,都希望自己的孩子是一個有道德的好人。大多數家長同意「孩子從小應該德、智、體全面發展」,認為「孩子智力開發最重要」的只是極少數。然而,當我們把德育、智育、體育、心理教育分成若干細目,請家長選擇選擇當前最關心、最重要的教育內容時,家長們不約而同地把熱點目標指向了學習。從家庭教育實際看,大多數家長也把孩子的學習問題放在第一位。重視學習、重視智育是對的,但在施教中忽視德育就是一種偏差了。為什麼會出現這種偏差呢?
首先是「學歷社會」傾向的影響。改革開放以來,整個社會尊重知識、尊重人才的氛圍越來越濃烈。一個人要得到滿意的社會角色、地位,沒有文憑是不行的。正如社會上流行的順口溜所說的:「年齡是個寶,文憑不可少」。奔文憑,就得抓學習,學習上不去,其他就談不上了。這里的一個認識誤區是:文憑與人才能否完全劃等號?單純抓學習,學習能否上去?即使上去了,能否適應未來的社會?隨著教育改革的深入,越來越強調人的全面素質的發展,光抓學習,拿文憑也困難。
其次是家長抓學習能抓住具體東西,而抓德育似乎很抽象,比如,孩子每天的作業,每次考試的卷子、分數,各種數學班、作文班,都是看得見、摸得著的,拿過來就能「說事」,提出要求,表揚批評。而孩子的品德習慣問題就不那麼具體,不那麼好抓,像孩子缺乏孝心,只能一般地說說,說了不管用,連說也懶得說了。家長一般會這樣想:孩子還小,慢慢長大了就懂事、懂禮貌、懂得關心人、有好習慣了。殊不知,恰恰是放鬆了教育,會使孩子養成一些不良品質、不良習慣,再改就很難了。
第三是家長對德育與智育的關系認識不清楚,這是最重要的原因。一些家長把品德問題與智力、學習問題割裂開來,認為品德問題可以慢慢來,只要不出什麼大毛病就行,多抓學習才是最實際、最實惠的。我們不妨這樣想一想,一個不懂得應該怎樣做人的孩子,能有明確的學習志向嗎?一個沒有毅力的孩子,能夠刻苦攻讀嗎?一個沒有良好習慣的孩子,能按時認真學習嗎?一個沒有孝心的孩子,能自理自強,少給父母添麻煩嗎?這使我們不難得出結論,一個孩子品德如何,將決定他前進的方向,是他嚴格要求自己追求進步的動力,也是他把學習搞好的重要保證。還有一些家長認為,知識學多了,道德品質就好了,這也是一種誤解。知識掌握得多,有助於提高道德認識,但道德是需要實踐的,必須進行情感培養、意志培養和行為訓練,否則就會知行脫節,知一套,做一套。在我們的高等學府里出現了不少非道德現象,就足以說明這一點。因此,家庭教育的重點應該放在德育方面,不能單打一地光抓學習,要認清德育與智育的辯證關系,讓孩子在學會做人的同時,走成才之路。
在孩子成長過程中,每一個階段有不同的教育側重點。學校、班主任有具體布置,家長應及時了解,結合孩子的實際,積極配合,抓德育就不會盲目了。
以德育人是大根本,家長們應不斷加深理解。

⑻ 急求小學德育課程計劃

下面是一個計劃 希望對你有幫助

德育工作計劃

一、指導思想:

以創建「中小學行為規范示範校」為載體,以民族精神教育、理想信念教育為重點,切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育,營造良好育人氛圍,努力構建「和諧德育」。

二、工作目標:

德育工作是全面推進實施素質教育的重要組成部分,也是擺在每一位教育工作者面前的一項重要任務。為此本學期的德育工作重點抓好以下工作:

(一)加強德育隊伍建設,營造全員育人氛圍

1、加強校園德育環境建設。

一是要加強德育工作領導。成立校長室、德育處、少先隊以及年級組為德育領導核心小組,保障德育工作領導作用。二是要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍,要求人人都是德育教育者,做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想,堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。

2、加強對班主任工作的管理和指導

本學期將加強對班主任工作的培訓力度,著力打造一批品行好、能力強,工作踏實、樂於奉獻的班主任隊伍。要健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制,堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,鼓勵班主任主動認真的開展工作。把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。要開好班主任例會,每學期開展1-2次班級管理經驗交流會,推出一批優秀班主任。要通過這些活動的開展達到相互學習的目的,並從理論層次上提升班主任,促使他們科學管理班集體。

3、提升教職工德育理念。

加強學習,提高每個教師的德育素質。組織教師認真學習鄧小平理論,學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規,增強遵紀守法、依法施教的自覺性,提高教師科學育人的水平。牢固樹立"教書育人,服務育人,管理育人"的思想。加強職業道德自律,規范教學行為,增強愛生意識,關心學生品行健康發展,認識並掌握教育規律,堅持耐心教育與嚴格管理相結合,使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范,全面關心、愛護學生,杜絕體罰和變相體罰,拿起表揚、贊美的武器,構建平等、民主和諧的師生關系。

4、推進德育課程改革,提高學科德育功能。

深化以思品課為核心的德育教科研,開展學科德育滲透教育活動,充分發揮各學科自身的特點,做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一,靈活隨機地對學生進行思想教育,引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度,提高他們識別真善美的能力,使之形成理想與信念,進而轉化為發憤學習,積極向上的內在動力。要抓好各級德育規劃課題的結題工作,力爭在課題研究上出成果。

5、抓好「三個結合」教育,促進學生發展

重視家庭、社會與學校教育的配合。想方設法辦好家長學校,並成立家長委員會,定期召開會議,多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動,進一步形成德育教育的合力。

要定期召開好家長會,班主任要做好家訪工作,對部分學生建立家校聯系卡,溝通學生在校和家庭情況,提出學生在家、在校的學習常規要求,使孩子在家長指導下,加快常規養成。要定期做好學生的家訪工作,和家長一道做好學生深入細致的思想工作,嚴禁出現學生逃學、厭學、進網吧等不正當現象。要充分發揮「家校路路通」的作用。要通過社會實踐活動,組織學生參加校外教育活動,了解家鄉變化,感受祖國的騰飛。要繼續深入探討社區教育,利用一切社區資源對學生進行全方位的素質教育。通過教子有方經驗交流、給家長的一封信、課堂教學開放周等形式對家庭教育的內容和方式方法進行指導、引導。

(二)、常規教育

1、德育工作

(1)、抓好行為規范教育,積極開展「小公民教育」。落實《小學生一日常規》教育措施;落實「三制」:人人崗位責任制、衛生值日包干制、衛生天天檢查評比制。堅持一日三查:查穿校服、戴校徽情況;查遲到早退情況。開學第一個月,各班要利用班隊課組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及校紀校規,並做到及時檢測反饋,經常檢查學生的行為習慣,發現問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練,充分發揮學生的主體作用,讓學生自主組織活動、管理評價,逐步使學生從「要我這樣做」轉變為「我應該這樣做」,使良好的行為習慣內化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養成教育,注重提高他們的文明素質,讓學生終身受益。

2、抓好學校的各項常規,創建優良校風。以教導處、少先隊管理為一體,進一步強化學生升國旗、衛生、紀律、兩操、自行車排放、校門口值勤等常規方面的自覺意識,抓好文明禮儀教育,使全體學生養成一個良好的行為習慣,自覺遵守學校的各項規章制度,形成良好的校風。本學期學校將繼續堅持文明班級的評比制,常規檢查反饋、督促、落實制,使常規管理達到精細化。

3、抓好「班隊」德育主陣地,上足上好每一節班隊課。

要求班主任老師根據本班級的具體情況,認真設計班隊活動內容,設計好教案,多講身邊人、身邊事。主題隊會每學期3-4次,並列入班主任工作考核項目。德育處要嚴格檢查班隊教案,期未進行總結評比。

4、加強班級文化建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,開展爭創「文明班級」活動。

5、以活動為載體,開展豐富多彩的德育教育活動。配合「小公民教育」活動,在學校中掀起做文明事、爭當文明小學生的活動熱潮。配合學校的德育系列活動,做好學生的德育養成教育。

6、抓好德育宣傳陣地建設,注意發揮課堂教學的主渠道作用,重點抓好班會課的教學效果檢查,同時,利用學校宣傳畫廊等多種形式進行德育教育宣傳,多表揚宣傳身邊先進突出的感人事跡,弘揚正氣,對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。

7、加強後進生的教育與轉化。後進生轉化工作要做到有計劃,有措施,勤總結,重在落實,強化考核。要求教師耐心細致地做好後進生的思想教育工作,做到不講過頭話,不扣大帽子,少批評、多鼓勵,少指責,多幫助,嚴格控制學生掉隊。

8、法制教育緊抓不放,重點做好教育防範工作。充分利用法制教育報告會、思品課、班會課、主題隊會、國旗下講話等進行普法教育,增強法律意識和法制觀念,使學生知法、懂法、守法,會用法律武器保護自己的合法權益。本學期要組織教師深入學習《預防未成年人犯罪法》,請校外輔導員來校作法制教育報告,對問題學生進行定期定人幫教、轉化,杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。

9、探索嘗試心理健康教育,形成健全人格。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容,開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導,教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室,保證心理健康教育活動的正常化、規范化,促進學生身心全面和諧健康的發展。

2、體育工作

(1)、認真貫徹《學校體育工作條例》,有目的,按質量,按課程上好每一堂體育課。保證學生每天體育活動時間。

(2)、做好學校體育器材並做好各種體育器材的登記、保管和使用管理工作,購買欠缺的體育器材。

(3)、堅持傳統項目的訓練,特別是抓好廣播操、隊列操日常訓練。

(4)、3、認真落實「兩課兩操」,保證學生每日1小時體育活動時間,值日生及值日教師每日做好督導工作。

(5)、迎合本學期田徑運動會,選拔好隊員,利用現有的體育設施組織訓練,務求創出較好的成績。

(6)、體育教師要認真做好學校田徑隊、排球隊等運動隊的訓練工作,帶動群眾性體育活動的開展,力爭在區小學生春季田徑運動會中取得優異的成績。

3、衛生工作

(1)、加強學校衛生工作監管力度,堅持定期或不定期的學校衛生監查,針對發現的問題和安全隱患,及時督促學校整改,杜絕學校食品安全事故,防範學校群體性傳染疾病的發生。

(2)、推進《學生體質健康標准》實施,通過開展培訓及檢查指導,促進學校體育工作改革,提高廣大青少年學校體質健康水平。

(3)、抓好健康教育。加強健康教育師資培訓督促學校按規定落實常見病及傳染病防治教育、防艾教育、血防教育、人口教育、青春期性教育及心理健康教育等課程的開設。

(4)、堅持眼保健操制度,教育好學生用眼衛生,降低學生近視率。

4、藝術工作

(1)、以培養合格畢業生為目標,加強對學生的藝體學科考核。

(2)、以培養學生個性特長為目的,做好藝體特長生的培養工作,做好各類藝體競賽的組織工作,充分發揮學生藝體特長和競技水平。

(3)、扎實地學習和貫徹新課程標准,更新教育觀念,積極探索藝術課堂教學改革,凸現學生的主體地位,優化教法與學法的設計,努力提高課堂教學的效益。

(4)、組織藝術教師積極參加市、區組織的新課標觀摩研討活動,認真學習,積極探索實踐,取長補短,不斷提高業務能力和教學水平。

5、國防教育和交通安全工作

(1)、加強國防教育,開設好國防教育課,保證課時,教學質量。

(2)、利用多種教學手段,積極開展國防知識普及活動。

三、具體時間安排:

三月份:

1、開展對流感、水痘等的預防宣傳工作;

2、加強對學生用眼衛生,眼保健操的檢查督促工作;

3、整理健康心理檔案資料;

4、組織學生開展「小小文明公民」自製手抄報活動;

5、開展「青少年安全自救自護訓練教育演習」活動;

6、開展「學習雷鋒義務奉獻 竹青精神進校園」主題活動。

四月份:

1、組織全校各班召開「小公民教育」主題班(團)隊會;

2、結合世界地球日開展「綠色旋律」主題活動;

3、組織校內「千童之聲」合唱比賽;

4、做好春季廁所、環境衛生、四害消殺工作。

五月份:

1、參加全區中小學生運動會;

2、參加全區「千童之聲」合唱比賽。

六月份:

1、加強對夏季常見病的預防宣傳工作,預防胃腸道疾病的發生;

2、參加「文明小品」表演賽活動;

3、開展校內「三好學生」、「優秀少先隊員」評選活動;

4、學校學期德育工作總結。

七月、八月份:

開展假期「走進社區」實踐活動。

九月份:

1、開展校內「人人講紅軍故事」比賽;

2、整理健康心理檔案資料;

3、參加全區中小學生「四球」賽。

十月份:

1、參加「守則」、「規范」、「養成教育」成果匯報演出;

2、開展校內「班主任基本功」大賽。

十一月份:

1、組織參加區「班主任基本功」大賽;

2、組織學生開展「我是中華人民共和國小公民」徵文活動。

十二月份:

1、進行德育工作總結;

2、整理材料,迎接目標管理檢查。

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