⑴ 開展「整臟治亂，打造良好的學風,班風,校風」主題班會學習心得
整臟治亂，打造良好的學風,班風,校風
昨天班裡舉辦了「整臟治亂，打造良好的學風,班風,校風」主題班會，這次的班會非常有意義，讓我受益匪淺。通過參加這次班會，我認識我們班現在存在的需要改善的地方，例如教室的衛生問題，課堂紀律問題等等，這些問題在過去都沒有得到很好的重視，在這次班會上將這方面的問題攤開來講，不僅使我們認識到問題的嚴重性，也使我們明白解決這個問題刻不容緩。
而整臟治亂，關鍵在於打造良好的學風,班風,校風。首先，應當在班裡營造良好的學習氛圍，想到我以前對待學習的積極性不足，覺得十分愧疚，作為班集體的一份子，我也應當發揮個人的作用，好好學習，感染其他同學，努力在班裡營造良好的學習氛圍。其次，整頓班風，主要是在上課的時候，努力讓同學上課認真聽講，樹立良好的班集體作用，同學之間互相幫忙，我在平時也應當認真上課，認真教育身邊一些上課不認真聽講的同學。最後，打造良好的校風，為班級爭取全校的優秀班級做出貢獻，例如考勤是一個要考慮的關鍵。
從這次班會，我認識到，好好學習，認真上課，做到不遲到早退曠課，不僅僅是關繫到個人，也關繫到集體，做好自己就可以帶動別人，從而帶動全班。我決定，以後要更加努力學習，做好自己應該做的事情，努力為班集體奉獻，讓全部充滿良好學風,班風,校風。
⑵ "加強班風、學風、校風"主題班會發言
若學習是海，那麼我把班級比坐船。而我們每一個人，都是船員。要瞭望，要觀察，要維護。這艘船上的每一個人，有著相同的目標，帶著相同的目的，駛向彼岸。很顯然這艘船離不開每一個人的努力。我們不要高唱的口號，建設和諧班級之流。我們要建設最適合「居住」的班級。不論學習還是生活，相親相愛一家人。在這種氛圍里，每個人都會為之溫暖和感動，攜手共同為了心中的理想而奮斗。如果未來是一個餐館，那麼，我把學校比做一道招牌菜。這道菜可以色香味俱全。也可以回味無窮。中國名家學府得以支撐百年，法寶是校風。山東大學的浩然正氣，北京大學悠悠學風。對於未來，我們的校風建設，就是對這道招牌菜的精緻與完善。 業精於勤荒於嬉。學風重要性就在於培養學生的主動意識。對知識的熱愛和對理想的追求，是我們的出發點。我們可能喜歡隨性的陶淵明，但是他也說過「勤學如春起春苗，不見其增，日有所長：輟學如磨刀之石：不見其損，日有所虧。」這樣的話。於是明白，才幹與文采，並不是一朝一夕而來，而是靠不斷努力獲得的。 班級和學校，我們關注它，愛它。在這里，就要建設這里。離開這里，就要以這里為驕傲。學習，是一門長久的功課。不管在哪裡，什麼時間，都會有迸發的靈感和源自知識的感悟。這要靠我們在學校、在班級養成的良好學風。 不管是為了達到彼岸的航船還是細心經營的餐館，我們都知道，這一切，源自熱愛。
⑶ 怎樣塑造良好班風學風主題班會資料
一位班主任就是一部寫不完的書。書中有歡笑，有痛苦，但更多的，卻是一種叫做「幸福」的物質。
我覺得責任心是班主任做好任何事情的一個前提，有了這個前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風學風。
班集體建設最重要的就是營造良好的班風學風，正氣充盈、積極向上的班級才能在競爭中立於不敗之地，沒有良好的班風學風，其它一切都是空中樓閣。但良好的班風學風不是一蹴而就的，是一項長期的任務。
針對我們班的現狀以及我帶班半年多的經驗，我覺得要抓好我班的學風，要從以下「嚴」，「愛」，「細」，「巧」，「學」五個字著手。
一、嚴
「不以規矩，無以成方圓。」做好班主任工作，首先要立規矩。立規矩，就要把握一個「嚴」字。 「從嚴治班，從嚴治學」，結合校紀班規，嚴格要求學生，培養學生「有紀律、有秩序、有禮貌」。
良好的紀律是一個班有好的學風的前提。一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能勝利。讓學生明白什麼時候該做什麼事，說話做事要看場合、合時宜。比如說：鈴聲就是命令，不能遲到早退，上課不管老師在與不在，聽到鈴聲就要安靜。班主任一定要堅守自己的原則，學生知道了你的脾氣，原則上的問題他們不會跟你討價還價。
二、愛
嚴並不等於嚴酷、苛求，而是嚴而有情，嚴而見愛， 「如果學生是一個含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在陽光里絢麗綻放」。
1、愛就要用真心去打動學生
由於受傳統教育的師道尊嚴的影響，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為班主任，如何去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心溫暖學生的心靈，用真誠去填平師生間的鴻溝。只有真心對待學生，才達到師生間的相互信任，學生才會把老師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心裡話。老師才能及時了解學生的精神世界，才能有的放矢地及時給以指導和幫助，使他們健康成長。班主任不僅在學習上關心幫助學生，在生活上也要對學生噓寒問暖，特別是家境困難生。
2、用耐心去感化學生
師愛還必須有耐心，特別是對後進生的教育。因為後進生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反復復。這就需要我們班主任作耐心細致的工作。當然，這里所指的耐心教育並不是消極等待，而是要做有心人，為後進心的轉化積極創造條件.這樣後進生也會對學習報以積極的態度。一個班的後進生的學習態度好了，那麼這個班的學風肯定上去了。
三、細
有句話說：「抓在細微處，落在實效中」，眼細，心細，手細，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。
首先，從班主任角度，對學生的學習、生活觀察要細，無微不至；對學生指導要細，深入到每個細節。對待學生學習中的細小錯誤，要認真對待。把小錯誤扼殺在襁褓中，這樣一個班學風才會好起來。
其次，從學生角度，要求學生培養細心與周密思維能力，不要像個「馬大哈」，總是丟三落四。細心不能僅僅在做題時才注意培養，而應該在平時的學習、生活中經常地、有意識地培養。比如說桌椅的擺放，桌椅擺放整齊，人離開座位，椅子放在課桌裡面，讓學生養成良好的學習生活習慣，一來可以幫助學生克服粗心的毛病，二來使學生終身受益。
四、巧
巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。做班主任工作要多動腦筋，想辦法，實干加巧幹。比如:
1、班主任要善於控制自己的情緒。
由於學生思想不成熟，班主任在實際工作中經常會遇到一些犯錯誤的學生，有的一錯再錯，屢教不改；有的偏偏在班主任強調某個問題之後「闖紅燈」；有的恰恰在最不應該出問題的時候出「漏子」。這時做班主任的難免火氣比較大，在課堂上發脾氣批評學生。有時弄得自己也很難堪，下不了台。
（1）保持冷靜
俗話說：心急吃不到熱豆腐。遇到學生犯錯誤時，如採用「硬碰硬」的教育方法，很容易發生沖突，使本人下不了台，影響自己在學生中的威信。因而，不妨先保持冷靜、沉默，剋制情緒，暫且先擱置此事不處理。用冷處理的方法，既能使學生心悅誠服，也能體現教育者的風范。
（2）寬容大度
俗話說：「宰相肚裡能撐船。」寬容大度是一種長者風范、智者修養。當你怒氣沖天時，切記「人無完人，金無足赤」。
(3)深入調查
沒有調查，就沒有發言權。對待學生出現的錯誤，班主任切忌主觀臆斷、處事武斷。應深入調查，查明緣由，再對症下葯。
(4)欲抑先揚
先肯定學生的優點，然後再指出其不足，這樣教育效果會比較好。
我時常提醒自己: 「人非草木，孰能無過？」何況我們面對的是些天真無邪的學生呢？在日常教育和管理中對學生的過錯我們要盡量控制自己的情緒，懷著「孺子可教」的信念教誨他，用「慈母」般的愛心感化他，這樣既不傷害學生的自尊，又不損害班主任的身心；既融洽師生關系，又樹立師德形象，這兩全其美的事何樂而不為呢？
2、言簡意賅,無聲勝有聲。
許多學生抱怨家長太啰嗦，以致講話學生不願聽，對班主任來說也是這樣，說話切記言簡意賅，切中要害，有時無聲勝有聲。
五、學
「學」，做好班主任工作要注重一個「學」字。
1、要學習一些教育心理學，以便扮演好「心理醫生」的角色，培養學生良好的心理素質和健康的人格。心理健康教育就是現代教育的一個重要內容。
教會學生自我糾正的方法。班主任的教育指導會對學生產生積極的作用。比如：在學生緊張的學習之餘，適當組織一些活動，一張一弛。
最後，給學生提供了渲泄情感的渠道——班主任「心靈熱線」 。學生不太願意麵對面訴說心靈深處的隱秘，筆談可能更易為學生接受，學生可以把自己心裡的困惑、苦惱用筆寫下來，學生可以在上面自由發表自己的見解。而班主任則認真傾聽學生的「心聲」，並及時給予答復，或筆談，或約來面談。這很受學生歡迎。也使班主任發現了許多學生心靈中隱性的問題。這些雜事學生都理清了，學習也就沒有這么多顧慮了，也不會分心了，自然而然成績就上去了，班風也就好了。
總之要抓好一個班的班風，要時刻關注全體學生。殊不知「牽一發而動全身」。不要丟下任何一個學生。
⑷ 「紀律是班風建設的保證」的主題班會大綱
一個好的班集體，必須要有良好的班風。所謂班風，就是班集體成員，按照班集體所制定的規范，一定的道德標准和班級的共同目標，經過大家的努力，逐步形成的自覺行為習慣和風氣。良好的班風是指班集體成員中普遍具有的、符合道德標準的作風。它不是自發形成的，而是長期教育的結果。良好的班風建設是寓多種教育於一體的載體，學校通過這個載體，對學生進行全方位、多層次的教育活動，傳授豐富的德育內容，使教育要求逐步內化為學生的個性品質，同時有效克服教育的短期行為和片面性，提高教育的目的性、系統性和整體性，真正把學生培養成人。班級學生的學習、生活、工作、娛樂都與它有著密切聯系。同班的學生朝夕相處，彼此影響，榮辱與共，所以班風對學生有顯著影響。對外它是班集體的形象，對內它是一種氛圍、一種無形的力量。因此，塑造良好的班風，是班主任的首要任務，是班集體建設的重中之重。
二（3）班是我從一年級開始帶起的班級。記得電視劇《亮劍》中有這樣一段話：「一支軍隊中的首任長官的性格決定了這支隊伍的靈魂。以後，無論人員怎樣更替，這支隊伍的靈魂永在。」這段話曾經深深地觸動過我，我一直在思考：我這個 「首任行政長官」該怎樣用我的思想、我的性格、我的人格魅力去給二（3）班一個獨特的「班魂」呢？經過兩年的努力，我們班逐漸有了自己的班規、班風與學風。在實踐摸索的過程中，我發現，班級獨特的文化是促進班級特色的建立、班風建設的有效手段。
班級文化主要由以下幾個因素決定。
一、 班主任——創建班級文化要從班主任自身做起。
作為班主任，要教育好自己的學生，使學生有良好的學習態度，學習習慣，思想品德等，言傳身教對他們有著至關重要的決定因素。例如，當我走進教室的時候，看到地面上有碎紙片，我蹲下身子揀了起來，又看見另一個抽屜內有紙片，我又給揀了出來，這些都被同學看見了，他們也會主動地彎腰尋找。孔子曰：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」這句話充分肯定了教師身教的重要性。蘇霍姆林斯基說過：「對於語言美的敏感性，是促進孩子精神世界高尚的一股巨大力量。」這就是說要求學生有高尚的文明行為習慣，教師也必須在課堂及其它場合，要知識淵博，舉止文明，談吐文雅，語言既能旁徵博引，又充滿號召力。只有這樣才能感染學生、熏陶學生。因為班主任是學生心目中最崇高、最有威信的榜樣。班主任的思想、信念和道德觀，以及態度、儀表和行為等方面，在班級管理和教育教學過程中，對學生的成長產生著潛移默化的積極影響和教育作用。
二、班幹部——打造精良班干隊伍，為班風建設護航。
一個成功的班集體，要形成良好的班風，除了要有一名優秀的班主任外，還必須有一支能乾的班干隊伍。班幹部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中的威信，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。因此班主任必須認真細致地挑選和培養好一支精乾的班幹部隊伍，並盡可能做到一次成功。
我在挑選班幹部時都要認真觀察一段時間，再慎重挑選。 具體原則和方法是： （1）能很快領悟和執行學校和班主任的各項指示，熱心、熱情。 （2）責任心強，有很強的集體榮譽感，敢說敢做，敢於負責。處處嚴格要求自己，起到好的表率作用。 （3）有理想，有道德，守紀律，講文明，能做到工作學習兩不誤。 （4）有組織能力，口頭表達能力，社會活動能力，有獨擋一面的工作能力。 （5）能堅持原則，不徇私情，膽子較大，秉公辦事。 （6）具有奉獻精神，能吃苦耐勞，熱心為大家服務，樂於助人，盡力為同學排憂解難。 （7）謙虛好學，能傾聽不同意見，團結同學。 （8）誠實可靠，能做到老師在場和不在場一個樣。
挑選好乾部後，就要切實做好班幹部的培養工作。 我覺得平時應做好如下八項工作：（1）高標准嚴要求。（2）在工作中，只要班幹部堅持原則，是正確的，班主任就要給予大力支持，以提高他們的工作信心和威信。調動他們工作的主動性和能動性。 （3）盡量創造條件，讓班幹部獨立地開展工作。除重大事情由班主任作主外，一般的日常事務原則上班主任少干涉、少插手，盡量放手讓班幹部獨立干。 （4）為提高班幹部的工作效率，班主任應經常教給他們工作方法，傳授經驗。 （5）幫助他們克服缺點，發揚優點，不斷提高自身素質。 （6）要求班幹部精誠團結，協調合作，共同做好班務工作。 （7）督促他們抓緊時間學習，努力提高學習成績。 （8）著力培養好班長，這是主幹力量，群龍之首，班主任應重點培養。
⑸ 「正班風 厚學風」主題班會
您好，我看到您的問題很久沒有人來回答，但是問題過期無人回答會被扣分的並且內你的懸賞分也容會被沒收！所以我給你提幾條建議：
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三，你可以向你的網上好友問友打聽，他們會更加真誠熱心為你尋找答案的，甚至可以到相關網站直接搜索.
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謝謝採納我的建議! !!
⑹ 如何形成良好的班風，學風主題班會課件
班風是一個班級特屬的風貌，是班內學生的一種習慣性的行為作風。作為班主任要想建設和管理好班集體，就必須育一個良好的班風。怎樣才能抓好良好班風的形成呢?可以從以下兩方面著手。
一、必須形成良好的人際關系
人際關系是影響班風的重要因素。形成良好的人際關系，首先要建立和協的師生關系。作為班主任應注意給學生留下良好的第一印象，必須在日常的工作當中加深師生之間的感情，要信任、關心每一個學生，對每一個學生都要抱有很大的希望。其次要培養學生間的相互友愛之情，創設友好的情境，指導學生交往，例如在班集體中有的學生忠厚老實，通事不斤斤計較;有的學生待人熱情，樂於助人等等。所以為了讓學生之間能友好團結，班主任就要創設交往的情境，讓學生在相互的交往中加深理解，提供相互幫助的機會，還要注意班級中少數"怪脾氣"的學生，加強對他們的心理訓練，使他們的性格逐步受到其他同學的歡迎。
二、必須形成良好的輿論和規范
輿論和規范是良好班風形成的兩大有力保證。輿論是群體中占優勢的意見與評論，是群體間相互作用的行為准則。怎樣才能形成良好的輿論和規范呢?
第一，必須建立健康的班集體的輿論。首先應該提高集體學生的思想知識水平，結合社會風尚、學生思想實際情況，把握好輿論的導向。例如有的班級，學生羞於當眾為老師擦黑板，怕因此而被同學們譏笑為"假積極";把主動跟老師打招乎貶為"拍馬奉迎";對於經濟條件不好的同學或不大手大腳花錢的同學視為"小氣鬼"等等，這些都反映了集體輿論的偏頗與判斷標準的錯誤。長此下去就會滋長一種不尊敬師長、不關心集體、不合理節約的惡習。因此，班主任就要非常敏感地把握好班級的輿論，對學生的某些行為及班級發生的某些事進行及時的、公開的、有原則的評價，發展其道德認識、道德情感和道德審美的能力。其次要培養學生勇於開展批評和自我批評的良好風氣，一團和氣的集體是不能成為發展良好個性的教育力量的，沒有批評和目我批評，也就設有集體輿論對個體的約束的作用。所以，班主任可以利用班隊活動課、晨會課指導學生召開"民主生活會"，讓同學之間互相幫助，以達到"治病救人"的作用。還可以建立班級輿論陣地，以培養健康的集體輿論，比如出牆報、將班級優秀稿件投到學校紅領巾廣播站等等。
第二，建立合理的班集體規范。即在制定規章制度時必須科學合理、具體可行。比如有的班級規定學生不按時完成成作業就罰款或罰寫多少遍，這種制度就缺乏一定的合理性，缺乏教育的作用。執行紀律的目的是為了維護集體利益。
⑺ 中小樹立班風學風主題班會反省,行動
班會時間：11月24日晚6：00——9:00
班會地點：1207教室
參與人數：輔導員與工程會計1班全體同學
活動背景：建立和諧文明校園，一直是我們所不斷努力追求的。我們大量開展各種有意義的活動。學風建設是促進我們和諧校園的有效方法，我們要積極努力做好各種准備去開展學風建設活動，並帶領大家積極參與活動，師生共建和諧校園，為我們武漢語言文化職業學院的美好明天共同努力。
活動目的：學風是一所大學的靈魂，是學校生存與發展的根本支柱，良好的學風是學校的寶貴財富。為貫徹與落實學校的政策與方針，學校非常有必要開展此次活動，以迎接即將到來的評估活動。
學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性主動性，進一步促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。
提出加強與優化我校的學風建設，既是時代發展和人才培養的要求，也是我校實現跨越式發展的現實需要。我們是一個集體，學風就是影響我們學習和生活的重要環境因素，我個人認為加強學風建設是應以自主認知為起點，創就勤於學習，善於學習和勇於創造性學習的提高素質性群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下，學生作為學習的主題對學習的價值、學習的意義、學習觀念和止血品質及其深刻內涵的自覺認知和認同。自主認知是學風建設的邏輯起點和長久動力。
勤學、自律，創優良學風
樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鑽研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。
促學風建設，從自我做起
樹立「創優美環境，樹優良學風，從自己做起」的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境
我班本次學風建設重點建設內容總結如下：
1.嚴格考勤制度;
2.重點開好幾個會議;
3.學習經驗交流會;
4.主題班會或主題團日活動;
5.學風建設學生代表座談會;
6.輔導員與任課老師聯系制度;
7.主題班會實況記錄;
7.建立輔導員與各班同學聯系制度;
8.開展一日常規管理評比活動;
9.認真落實輔導員深入學生公寓制度;
10.加大宣傳力度，把學生的精力和注意力引導到學習上來
11.根據本專業特點，要開展形式多樣、內容豐富的學風建設活動;
12.建立「一幫一」制度。
通過本次主題班會及其相關的延伸活動，使同學們了解學風建設的重要性以及建設文明校園對我們學生的重大意義。讓學生們了解校規校紀不是對學生的約束而是為了讓我們學生在一個更好的環境下學習、發展。讓良好的學習與生活習性成為學生的習慣而不是負擔。讓建設文明校園的意識在每個學生心中深化，呼籲每個學生參與到建設文明校園的活動中來，在學校中營造文明和諧的氛圍，從點滴小事做起，從自我做起，從我們做起!
經過一個月的學風建設，我班形成了一個很好的學習氛圍，綜合情況良好!
⑻ 學風班風主題班會有什麼好的活動建議
其實這樣的活動並不多，
可以做一個競賽，
准備一些獎品，
相信大家都會很感興趣。