1. 四川省教育報刊社第八屆教師優秀論文評選結果
各市、州、縣(市、區)教育局：
為促進我省中小學教師的專業發展，推動學習型學校的深入開展，不斷提高教師隊伍的整體素質，經與省教育廳人事處、基礎教育處、師范教育處研究，並報經省教育廳領導同意，決定開展第八屆教師優秀論文評選活動。具體組織工作由四川教育報刊社承辦。現將有關事項通知如下；
一、評選活動主題
本屆優秀論文評選活動的主題是：素質教育的行動研究。
二、評選辦法及要求
(一)圍繞「素質教育的行動研究」這一主題，結合本人理論學習和課改實踐，著力研究如何以課程改革為載體，全面實施素質教育，使素質教育體現在行動中，落實到－課堂上，實現教學行為方式的轉變，結合本校、本人的科研課題和工作實際進行思考、研究、總結。
(二)請各市、州、縣(市、區)教育局將此《通知》轉發到學校，將此項活動與教師的學習、培訓結合起來，認真組織實施．各師范院校和教師進修校也要積極動員和組織教師參與這一活動，以推動培訓工作的開展。各地可以學校為單位組織教師撰寫論文，經初選後寄稿參評．教師個人也可直接寄稿參評。
(三)參評論文力求理論與實踐相結合，體現素質教育的精神．根據內容自行擬定題目。每篇論文字數一般不超過3000字．請用稿箋紙抄正或列印，並請自留底稿，因人手有限，—律不退稿。
(四)組委會將組織專家進行評審。評審分為初評、復評和專家組評審，最後由組委會對評審結果進行審定。
(五)來稿請寄：成都市上南大街49號吉祥大廈6樓四川教育報刊社陳玲收，郵政編碼：610041。截止日期：2007年7月31日(以寄出時的郵戳為准)。
(六)參評論文每篇繳納評審費50元(用作組織評審、製作證書、郵費開支等)。匯款請寄：成都市陝西街26號四川教育報刊社，收款人欄填「出版發行部」。注意：匯款人的姓名和參評文章作者的姓名一定要相符。
(七)來稿務請在信封左上角註明「論文參評稿」，以避免混入其它稿件，延誤評審。請隨稿件附寄評審費憑據的原件，並請自留復印件。
三、評選獎次
本屆活動將評選出一、二、三等獎，對獲獎者將頒發由主辦單位獲獎證書．一等獎按繼續教育10學時計算，二等獎按8學時計算，三等獎按5學時計算，計入獲獎者的繼續教育檔案，並將作為獲獎者考核晉級、申報職稱時的參考材料。未獲獎的論文將按繼續2學時計算。
四、評選活動組委會名單
為加強評選活動的領導，組建第八屆教師優秀論文評選活動組委會。
主 任：塗文濤(省教育廳廳長)
副主任：汪風雄(省教育廳副廳長)
何紹勇(省教育廳副廳長)
姜樹林(省教育廳副廳長)
周光富(省委教育工委委員)
成 員: 王建貴 (人事處處長)
劉 莉(基礎教育處處長)
錢仁芳(師范教育處處長)
謝志道(四川教育報刊社社長)
四川省教育報刊社章
二00七年四月六日
2. 今年教師職稱評定結果出來了嗎
1、最新的教師職稱會議是什麼時間召開的？在今年的3月10日，人社部召開了深化職稱改革工作部署會議，從時間上看，這次會議是關於最新的涉及教師職稱的會議。
2、教師職稱有哪些利好的消息？關於職稱評定中的一些要求，比如論文、外語、計算機水平不再做硬性要求，尤其是農村中小學教師論文、計算機、外語對於農村中小學教師來說是一個障礙，不做硬性要求當然是一個利好的消息。
3、國家職稱評定對於農村中小學教師有哪些傾向？國家為了農村中小學教育的發展，提高農村中小學教師的待遇、積極性等，職稱評定縣農村中小學傾斜，尤其是那些工作在一線的教師。適當提高比例。
4、教師職稱改革的方向是什麼？「限高、穩中、托低」的原則。本來大家乾的活差不多，甚至職稱低的教師高德火更多更累，所以，逐漸淡化職稱，甚至取消中小學教師職稱。
5、關於教師工資調整有什麼說法？目前，有教師和護士工資提高10%的說法，這個說法應該是有依據的，比較可靠的。
6、關於教師職稱改革說法中，對於教齡較長的教師有哪些利好消息？有一種說法是教齡滿30年後不佔用指標名額，那就意味著很可能教齡滿30年後自動晉升，大致是這個趨勢。
7、還有一種說法是，教師在退休前3年職稱晉升不佔用指標名額。這種說法也比較常見，現在有些地區已經實現了。
8、關於教師職稱評定的最新消息大致就是這些主流的說法。
3. 2012安徽省中小學數學教育教學論文評選結果
證書已領到手！
4. 2015年江蘇省小學教師德育論文評比結果什麼時候出來
論據
是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據，分為事實論據和理論論據兩種。
1．事實論據：事實在議論文中論據作用十分明顯，分析事實，看出道理，檢驗它與文章點在邏輯上是否一致。（代表性的事例，確鑿的數據，可靠的史實等）。事實論據又包括事例和數據。
2．理論論據：作為論據的理論總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認的，它們是對大量事實抽象，概括的結果。理論論據又包括名言警句、諺語格言以及作者的說理分析。
使用論據的要求：①確鑿性。我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實。引用經過實踐檢驗的理論材料作為論據時，必須注意所引理論本身的精確涵義。②典型性。引用的事例應該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點和一般性質。③論據與論點的統一。論據是為了證明論點的，因此，兩者聯系應該緊密一致。
論證
論證是用論據來證明論點的過程。論證的目的在於揭示出論點和論據之間的內在邏輯關系。
（一）議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類型。
①立論是對一定的事件或問題從正面闡述作者的見解和主張的論證方法。
表明自己的態度時，要注意以下三點：
1)這些看法和主張必須是經過認真的思考或者一定的實踐，確實是自己所獨有的正確的認識和見解，或者是切實能解決實際問題的主張。要使讀者感到有新意，增長知識，提高對事物的認識。
2)必須圍繞所論述的問題和中心論點來進行論證。開篇提出怎樣的問題，結篇要歸結到這一問題。在論證過程中，不能離題萬里，任意發揮，或者任意變換論題。如果有幾個分論點，每個分論點都要與中心論點有關聯，要從屬於中心論點。所有論證都要圍繞中心論點進行。這樣讀者才能清楚地了解分論點和中心論點。議論文的邏輯性很強，論證必須緊扣中心，首尾一致。
3)「立」往往建立在「破」的基礎之上。在立論的過程中，需要提到一些錯誤的見解和主張，加以否定和辯駁，以增強說服力，使讀者不會誤解自己的觀點。
5. 2012年安慶市中小學教學論文評比有結果了嗎急求答案，謝謝！
沒出來！！
5月底交上去的，到現在還沒有結果，做事的效果真低！
6. 浙江教育報論文評比結果哪裡找
把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯的句子或成分排列在一起。作用：增強語言氣勢，增強表達效果。如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強
7. 2018年下半年湖南省教師教育學會中小學教師論文評選結果
2018年9月下旬交的論文12月發的證書，請問我在哪找通報，急用。沒有通報評職稱不算。沒有發表文章。怎樣找通報。
8. 重慶市第三屆中小學幼兒園公共安全教育優秀論文評選活動獲獎名單公布了嗎
可以直接咨詢所在學校，如果有結果，肯定會反饋到學校，這類評選重在參與吧。如果是為了評職稱，可以去發表些教育教學論文。