❶ 請問一下新泰市鄉鎮教師工資剛入職能拿多少一個月，其他待遇怎麼樣
剛入職是什麼意思？
如果是本科生畢業
工作初始應該是中教二級職稱
工資應該在2500左右
❷ 2020山東新泰小學數學在編教師面試筆試教過了下通知了嗎
您好，教師招聘考試筆試、面試過了是會在官網發布公告的。
❸ 剛分到新泰一中的教師月工資是多少,有哪位大俠知道
專還是本呀？
800＿1200
❹ 新泰小學退休高級教師，36年教齡16年，每月漲工資多少元
今年三月，總理政府工作報告中表態要繼續上調退休人員工資版，盡管上調的幅度還沒權有公布，但改決策符合民意，鼓舞人心。今年退休人員養老金上調幅度還沒有正式公布，媒體有報道是平均漲幅在6.5%以內。
平均漲幅6.5%。所謂6.5%，是指平均數。比如，某個地區企業所有退休人員平均養老金只有2500元，6.5%就是只平均增加數值為162.5元。因為每個退休人員的退休時間、年齡、交費年限都不同，所以，有的人增加得多一點，有的增加就少一點。
❺ 新泰教師的工資什麼時候能執行國家標准尤其鄉鎮教師的工資！
哎，新泰那的教師工資就是有很多問題，更別說鄉鎮上了，領導都覺得老師好欺負。
今年初開始實行國家規定的，基本工資長了點，多少好像是根據職稱什麼來評定，
❻ 新泰市教師績效工資
也許正如有的教師所說的「指望加薪太傻太天真」。教育部門早先就表示過，工資績效改革並不意味著漲工資。於是，這項改革就不可能是「你好我好全都好」，而是利益的重新分配，必定要「割部分人的肉」「漲部分人的袋」。如此一來，有人被績效就是必然的了。至於割誰的肉，漲誰的袋，則是一個復雜的問題，如果像一些教師所說的「割教師的肉，漲領導的袋」，那麼，這項改革將無法激發教師的積極性，所謂的改革成功也只能是領導認可的。 我們的分配製度中一直強調按勞分配，可究竟什麼是「勞」，研究勞動工資的專家都未必說得清楚。在實際生活中，誰都會說，「我容易嗎」，每個人都可以成為自己領域里的「勞動工資專家」，越是這樣，越應該公開透明，讓大家把意見說明白。但從報道來看，有些學校，績效改革方案是通過了，但舉手的是領導。教師還被告知：如果不通過，「上頭的將不能發放這部分工資」，誰敢不舉手？於是，手是舉了，但心有不甘；規則也定了，自己卻無法認同，那麼，部分群體就只能「被代表」了———舉著手將自己的肉割出去。 績效工資改革方案的核心問題是：分配調整的依據是什麼，誰參與制定，表決中「官民」比例是多少，一線教師與二線教師的比例是多少，是否經過職工代表大會，有什麼監督機制來保證這一過程不是「走過場」。但這個過程若真要做全套，必是費時費日，那些急於事功的領導早就不耐煩了，只想快刀斬亂麻，那些急於出政績的官員也巴不得方案一天就通過，那些在分配方案中話語權較大的人也急於看到利益就手。於是，所謂的績效工資改革方案，就可能在表面完整的程序中「順利通過」。「被績效」者的呼聲也就可能因種種因素「消失」了，他們只能期待通過事後的輿論發聲，找回他們心目中的公正。這也許就是績效工資改革中「不和諧」聲音產生的根源。 事實上，績效工資改革，不過就是今日社會諸多改革的一個縮影。許多改革已經褪去了昔日理想的色彩，而還原為利益的爭持。相對於把蛋糕做大、讓人人得益的「增量改革」，同一塊蛋糕重新切分的「存量改革」，要困難得多。最關鍵的一點，就是切分的規則重新修訂，必須經過民主決策的程序。雖難以做到大家都滿意人人都公平，起碼也要讓人感到基本公正，讓利益相關者的意見在決策過程中得到充分反映，而不是一味讓方案強行通過，留下一堆不滿和怨言。
❼ 我在新泰是在編小學老師因結婚到蘭山區編制能轉過來嗎
現在基本沒有轉過來的說法，你想轉過來，必須參加這邊的中小學教師招聘考試，重新考取教師編。
❽ 泰安新泰的老師工資為什麼這么低
每個學校也是不一樣的！
看哪個學校的影響力了
在新疆這里的代課老師450/月
還不能按時發的！
❾ 新泰小學教師編制學歷要求會在未來五年提高嗎
小學教師編制學歷，一般會要求在大專以上，但現在大專其實也很難了，基本都會要求在本科以上，一線城市的一些學校，現在很多，尤其是重點中學都會要求是碩士
❿ 新泰市各鄉鎮小學有教師宿舍嗎
有宿舍的不多，即便有，你自己敢在那裡面住嗎？不怕晚上有人爬進去把你XX了？