加強中小學硬筆書法教學的

1. 硬筆書法教學過程中要注意哪些問題

認識硬筆（筆性）
執筆姿勢（身不正心不正）
別把練字變成抄書

2. 做硬筆書法老師需要什麼資格或資格證書

做硬復筆書法老師需要教師資格證。制

教育部辦公廳印發《關於切實做好校外培訓機構專項治理整改工作的通知》，要求未取得相應教師資格的學科類培訓老師，應報名參加教師資格考試，經過教師資格考試未能取得教師資格的，培訓機構不得繼續聘用其從事學科類培訓工作。

不管是在學校或者校外培訓機構當老師，都需要教師資格證證書，才具有從事教育行業當老師的資格。

(2)加強中小學硬筆書法教學的擴展閱讀：

教師資格證考試及報名時間

1、上半年教師資格證筆試考試1月報名，3月筆試考試，4月面試考試報名，5月面試考試。

2、下半年教師資格證筆試考試9月報名，11月筆試考試，12月面試考試報名，次年1月面試考試。

教師資格證考試科目：

1、幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《保教知識與能力》2科。

2、小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《教育教學知識與能力》2科。

3、初級中學、普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》3科。

參考資料來源：中華人民共和國教育部-教育部辦公廳關於切實做好校外培訓機構

中小學教師資格證考試官網-中小學教師資格考試（筆試）報名通知

3. 淺談如何讓小學硬筆書法教學有趣味性

加強寫字教學復，對制提高學生的科學文化素質、促進學生的身心健康發展、磨煉學生的意志、陶冶學生的情操均有潛移默化的作用。語文教學大綱明確指出：寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，又是語文教學中的一項極其重要的任務，字寫得正確、端正、美觀能增強表達效果。因此，我們必須提高認識，採取得力措施切實加強寫字教學，提高學生書寫的質量。

4. 硬筆書法教育有前途嗎

有前途，有前景
第一：公立、私立學校教育崗位的需求，社會教育培訓機構需求。
第二：學生、家長、老師的需求，電子閱卷需要一手好字。
做書法教育老師，或者加盟一家書法教育機構。

5. 硬筆書法班有哪些教學內容和方法如何上好硬筆書法課

但沒有上過硬筆書法課，希望了解硬筆

6. 硬筆書法教育考試網忘記賬號怎麼辦

第一、大學抄教育崗位襲。
隨著中小學陸續實現書法教育，師資缺口相當大。而大學為滿足中小學師資必然要增加書法專業招生人數和增加書法專業。相對於現狀，大學書法教師相當緊張，書法專業生相當一部分能夠獲得大學教師崗位。
第二、中小學教育崗位。
按照廣東省的中小學開設現狀，全國中小學開設書法課，書法專業教師需要八九萬人，而按照現有大學培養中小學書法教師規模需十幾年才能完成，那麼在今後幾年書法專業畢業生是一個相當緊俏的行業。
第三、文化部門。
當前文化部門有專門從事書法研究的專業部門如：文化館、文聯、博物館、藝術館都急需書法專門人才來搞鑒定、識別工作。當前黨政機關，各企事業單位發展迅速，但文化的東西必然永遠存在。文字材料用「筆寫」仍舊是機關部門永遠不能刪除的存在

7. 怎樣在網上搞硬筆書法教學

一、教師應該知道基本的書法知識。
我們要想教好孩子們寫得一手漂亮美觀的字，教者本身也需要有一定的書法理論知識和書寫指導技巧。
理論四字訣
如坐姿：頭正身正，足平臂開，心安神定。
筆畫：點尖尾圓，橫平豎直，橫輕豎重，橫細豎粗，撇捺出尖，鉤短而尖，折方彎圓。
結構：集結中心，上緊下松，內緊外松，左收右放。
方法：凝神讀帖，靜觀神會，意在筆先，寫好每字。
態度：養成習慣，持之以恆。
至於書寫指導方面呢，就是要求老師能把基本的筆畫寫標准，能把字的結構示範清楚，這樣一來，我們就可以教給學生正確的知識，培養他們良好的書寫習慣，最終達成寫得一手好字的願望。
二、科學地進行硬筆書法的教學
（一）激發學書法的興趣
我們面對的是小學生，他們對書法的認識是比較貧乏的，而且還會因為常用電腦而而感覺枯燥無味。那麼，激發興趣是書法教學的首要環節。
曾經有個老師提出一個觀點：聯想生活，快樂寫字。這是個不錯的主意。要讓學生寫好字，首先就是要讓他們願意寫，寫得輕松，寫得好，進而喜歡寫，自覺去寫。其實，也就是一個打破書法神秘的感覺，其實要寫好字是件很容易的一件事情。著名書法家文徵明就是半路出家的，他到二十多歲才開始認真練習書法，卻也成為了書法大家。
同時，激趣的直接方法就是讓學生親身體驗到寫好字是非常容易做到的。很簡單，不做別的要求，就是橫平豎直，撇捺出尖。只要做到這點，孩子們就進步了，就表揚他們了，興趣得到激發，學起來就容易多了。
（二）抓書寫姿勢，促良好習慣。
現在面臨的一個比較大的問題是孩子們握筆的姿勢和寫字的坐姿需要下大力氣來進行糾正。關於握筆的姿勢和坐姿的知識其實很多老師都是很清楚的，不過很容易被忽視，孩子們需要老師的不斷提醒。端正好了書寫姿勢，對寫好字會取到事半功倍的效果。現在我們學校做得就非常好，寫字課的時候，有兩位老師到教室，一個教如何寫，一個在下面巡視，檢查，糾正。這樣對孩子們書寫習慣的養成是很有好處的。
（三）筆畫的教學要點
經常跟學生講的一個比方，一個字的筆畫就像是一座房子的磚塊、鋼筋、水泥一樣，是基礎的東西。如果磚塊它們的質量不好，建出來的房子肯定有問題，同樣的道理，如果筆畫不過關，寫出來的字當然是不好看的。學生明白了筆畫的重要性，練習起來一定會認真很多的。
在前面已經說到筆畫的基本要求，在這里需要說明的是，硬筆的筆畫與毛筆是有一定的區別的，我們要認真地觀察並總結硬筆的筆畫特點。比如橫畫的寫法，要求平穩，而不是水平，因為我們視覺的錯覺，要把橫寫得左低右高，看上去顯得平穩。在起筆、運筆和收筆的三個過程中，要省掉毛筆中那些繁瑣的細節，輕按起筆，勻速運筆，在收筆時稍頓即可，寫成頭輕尾重，富有變化，具有美感。再如捺的寫法，頭輕中粗尾尖。這是所有筆畫里最不好寫的，在毛筆里也是很難把握好的，也是很難用文字來說清楚的。要寫好捺法，重要的還是老師的示範，在黑板上寫，到學生身邊寫，甚至握著學生的手寫，讓學生真切地感受到如何完成這個筆畫的書寫的過程，就比較容易掌握它的規律。
筆畫的練習一直貫穿於整個學習書法的過程，每天都要寫一寫，練一練的。這一點也要告訴孩子們，在每次的教學新知前也要溫習一下筆畫，如最基本的橫、豎、撇、捺、點、提等單獨筆畫。
（四）凝神觀察，掌握規律，意在筆先，寫好每一個字
小學有篇課文叫《畫楊桃》，告訴我們一個道理：要相信自己的眼睛，看到是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。而現在的孩子就是喜歡想當然，容易寫走樣，他們缺少的就是一個「看」字。沒有觀察就提筆寫字，這是孩子們的通病。所以在教學的時候，老師一定得要求孩子停下手中的所有工作，凝神觀察。
那麼觀察什麼呢？主要是要看清楚這個字的筆畫特點和結構特點。比方說「春」字。三橫要寫緊湊，在田字格中的橫中線上，撇捺要寫長，日字寫瘦長，特別是捺的起筆處要看清楚，不能跟撇交在同一個點上。而三橫也有長短之分，第三橫是主筆，要寫長一點，第一、第二橫之間也要寫得長短適中。
古人學習書法十分重視讀帖，<新唐書>上曾記載了大書法家歐陽詢讀帖的故事。他「嘗行又索靖此書碑,觀之.去數步復返,乃疲,乃布坐,至宿其旁三日。」一塊索靖碑，被歐陽詢連看三日，可見其觀察之細，體會之深。
晉，王羲之說：「夫欲書者，先干研磨，凝神靜思，預想字形，大小偃仰，平直振動，令筋脈相連，意在筆先，然後作字。」他非常重視觀察，預想的工作。黃庭堅的《論書》中說：古人學書，不盡臨摹，張古人書於壁間，觀之入神，則下筆時隨人意。「胸有成竹」雖說是作畫，但也是強調了凝神觀察這個道理。
書法是不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異采。硬筆書法不但具有藝術的價值，其實實用價值在現在的社會中也具有獨特的地位。相信只要書法教育工作者不懈的努力和學書法的人持之以恆，硬筆書法一定會大放光彩。

8. 許昌市中小學生作文暨硬筆書法大賽的內容怎麼寫

關於參加《天津市中小學書信書法（公益）大賽》的通知2014/8/12 16:14:21 閱讀數：1970網友評論:0條按照市級關工委的文件精神,經局德育科和局關工委共同研究,決定在暑假期間組織中小學生參加書信書法公益大賽.具體安排如下:一、目的意義「鴻雁傳真情，家書抵萬金。」拿起筆來，親手寫一封信吧！讓家書送來親人的溫暖，用信箋寄去摯友的問候，藉手書承載文化的厚重。為傳遞人間真情實意，為弘揚祖國書法藝術，繼承書信優秀傳統，也為填補學生減負後的時間和心理空白，貫徹國家教育部門關於加強中小學漢字書寫教學工作的有關文件精神，推動我市中小學進一步加強漢字書寫和硬筆書法教學工作，天津教育報刊社、天津市電視台少兒頻道、天津市教育系統關心下一代工作委員會等單位共同發起，決定舉辦天津市中小學書信書法(公益)大賽。二、活動主題本次活動以「拿起筆來，親手寫一封信吧」為復興中國傳統優秀文化的起點，倡導中小學生用規范、優美的漢字精心繕寫一封書信，具體明確、文從字順地進行人際溝通和思想交流。在內容方面，可以：1.談學習；2.說理想；3.憶童年；4.話成長；5.送溫暖；6.祝吉祥；7.論飲食；8.問健康；9.贊親情；10.誇榜樣；11.解疑惑；12.指方向；13.思感恩；14.夢家鄉；15.提建議；16.訴衷腸；17敘奇思；18. 聊感想；19.品藝術；20.寄希望。在書信形式上，可以寫家信，也可給教師、校長、名人寫信；可以寫私信，也可以寫公開信；可以寫建議書，也可寫表揚信；可以真名實寄的形式寫實發信，也可以信的形式寫給未來的自己，寫給古人、寫給動物、植物和其他自然物等，成為並非以對方實收為目的的虛擬信。歡迎廣大學生把家書的溫情、信箋的溫度、手書的個性展現出來，遴選新的視角來表達人間真善美、精氣神，彰顯社會開明，抒發人文情懷。大賽活動的最終目的，還是推進素質教育、深化課程改革、拓寬學生視野、發揮學生特長、展示教學成果、促進學生發展，為建設美麗天津、實現中國夢，做出積極貢獻。三、參賽范圍和參賽要求參賽范圍：本次大賽主要面向中小學生。參賽要求：（一）書信內容真實、健康向上、感情真摯，格式正確、語言美好；（二）使用國家公布的規范漢字，力求端正、整潔、美觀；（三）每人限報一份作品。本次大賽為公益性活動，不收參賽費用。（四）一律用大賽組委會免費提供的大賽專用信封信紙書寫。小學1—2年級參賽選手可用鉛筆，其他組別參賽選手用鋼筆、碳素筆等硬筆；字數不少於100字，不超過800字；（五）各校要做好參賽學生電子版統計,初中學生組、小學學生組、學校、年級、學生姓名、輔導老師,上報時間另行通知；（六）各校於6月15日前將參賽學生總數上報局關工委；（七）各校要組織學生積極參加本次大賽，並利用暑假擬好參賽書信草稿，待開學後再用大賽提供的專用信紙、信封，抄寫後統一交到學校，區郵政部門負責收取送交，最後由大賽組委會組織評審。四、頒獎辦法2014年12月，由組委會下發通知，公布大賽獲獎名單及領獎方式，對獲獎學生進行表彰，並頒發大賽證書。評選出的優秀作品將推薦到《今晚報》、《天津教育報刊社》、《小作家報》等媒體和《燦爛奪目的中華書信文化》（珍藏版）發表。