昌吉市小學教師名單

Ⅰ 新疆昌吉市二中的老師騙我媽的六萬塊了

可以向派出所報案

Ⅱ 誰知道昌吉市四中的老師怎麼樣，高一的新生化妝或者穿高跟鞋管不管阿

無論哪個學校的老師都會管的。

Ⅲ 學習昌吉市中小學教師十不準

教師十不準心得體會中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛，這種愛必
須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現在：當
學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助；當學生生病的
時候，主動噓寒問暖，送葯送飯；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解
答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正
確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一起來。

熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視
另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學
生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心
幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

為人師表，注重身教重於言教。教師工作的示範性和學生所特有的向師性，使
教師在學生心目中佔有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道
德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著
熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，並且做到身教重於言
教。孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學生總是把教師看作學習、
模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼裡，記在心裡，模仿在
行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以後在社會上還會長時間起
作用。所以，政治教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作
出表率。教師要把學生造就成一種什麼人，自己尺應當是這種人。要學生刻苦學習，
自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文
明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。

凡要求學生做到的自己首先做到，風要求學生不做的自己堅決不做。勿以惡不而
為之，勿以善小而不為，教育無小事，事事見真理，因此，政治教師一定要時刻注意
自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去
對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書
育人的實效，學生才會親其師，信其道，進而樂其道。

較強的綜合能力是政治教師素質中必不可少的部分。其中包括語言表達能力、教學
能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學研究能力等等。這些能力與政治教師
的教學實踐和工作效率息息相關。加強這些能力的培養和訓練，即是時代的要求，也
是政治教師完善自我和實現教學目標的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書，
對學生的教育力量是巨大而深遠的。所以，我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學
習，加強修養，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好
地培？四有新人，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。

Ⅳ 新疆昌吉學院的數學教育出來能不能當數學老師

新疆昌吉學院的數學教育是師范類專業，畢業後可以當數學老師。
昌吉學院坐落在新疆維吾爾自治區昌吉市，是區屬普通高等學校。前身是成立於1959年的昌吉師范學校，2001年5月升格為昌吉學院。
學院有南、北兩個校區，佔地面積800餘畝，各類建築面積20萬平方米。有包括外國留學生在內的各類全日制在校生7200多人。

Ⅳ 您好！我想問下新疆昌吉市教育局教師資格證機構代碼是多少謝謝！

您好！新疆是省考，建議打教育局電話咨詢一下。

Ⅵ 新疆昌吉有沒有教琵琶的老師

你是問，新疆昌吉有沒有教琵琶的老師。當然是有了。我覺得你應該說，去一下藝術學校。那裡肯定是有這方面的老師。

Ⅶ 在新疆昌吉農業職業技術學院上課的學哥學姐們，拜託你們說說這個學校怎麼樣從住宿，老師，同學方面談談

學校就是一個騙人的學校，宿舍還沒有普通高中的好，老師都比較難纏，拿畢業證的時候各種為難，有的畢業兩三年都拿不到畢業證，差！太差！！非常差！！！

Ⅷ 新疆昌吉市教師待遇如何

基本工資都差不多，第一年都是800，轉正之後是1200-1600.待遇是視學校而定，學校好的話，待遇就很好，如州一中，二中，學校一般的話待遇也一般。按昌吉普遍的待遇來看，教師的待遇算好的

Ⅸ 昌吉市四中的規劃措施

學校發展以科學發展觀為指導，堅決貫徹「鞏固、深化、提高、發展」八字方針。一是堅持發展是硬道理；二是提高質量，堅決把工作重點轉移到提高教育質量上來；三是鞏固成果，深化改革，不斷提高教育體制的生機活力；四是從嚴治教，強化管理，保證教育事業的健康發展。這四個方面歸結起來，就是要以人為本，促進教育事業全面、協調、可持續發展。堅持教育工作的「兩個為本」，即教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體，辦人民滿意的學校。為了使上述目標能變為現實，具體規劃和措施如下：
遵循質量、數量並重的原則
在今後的發展中，堅定不移的堅持質量立校、特色強校的理念，突出抓教學質量的提高。全面貫徹昌吉市教育的總體規劃，切實提高教學質量。轄區內初中純入學率 100%，初級中等教育完成率達99.2%以上。初三畢業生高中階段入學率達90%，高中普及率達95%以上，養成教育合格率98%以上，重大安全事故、違法犯罪率為0；杜絕教大安全事故發生。
師資隊伍建設
教育大計，教師為本。一所學校的發展， 關鍵是教師， 一所學校優質的教學成果首先來自於優秀教師的素質，一所學校要持續不斷迸發活力和生命力，更是來自於教師滿腔熱情的高質量的奉獻。建設一支高素質教師隊伍，集聚一批高素質創造性人才是當前乃至於永恆的一項根本性任務。因此我校在今後五年內全力打造一支樂於奉獻，敬業奉獻，銳意進取，富有創新精神的教師隊伍， 不僅在數量上有突破，更重要是在質量上有大的提升。教育科研工作五年內有國家或省級教育、教學科研項目1—2個，市級項目2個；五年內編輯出版校本教材1—2冊；區級學科帶頭人1人，州級骨幹教師3—6人。教師發表國家、省級論文每年不少於1篇。學校40歲以下的青年教師佔80%左右，這部分青年教師優點是頭腦靈活，教學熱情高，易於接受新事物。未來將發展成為教師隊伍的中堅力量，因此，他們在短期內的提高至關重要。在這種情況下，一定要參加崗位培訓，力爭10%的青年教師能取得研究生學歷學校以體藝教育為特色，在全市嶄露頭角，但要認真經營， 改革深化， 形成特色學校，並向品牌特色方向發展。
加強科組的建設
在特強學科的建設上，學校要在五年內，建設5個特強學科。 即：以政史地組、數學組、美術組、音樂組、體育組為突破口，實施特強學科的建設。在實施特強學科的建設中，各學科要找突破點，如：美術、音樂、體育教師學科要抓業務功底，政史地學科要抓教師的讀書，數學學科要培訓教師的思維方法，力爭五年後，各學科形成鼎盛的局面。
逐步完善教學設施
我們在迎「兩基」時，學校的各項設施、設備都嚴格按照標准來配置。隨著社會的發展，我們要進一步完善教學設施。（1）在每一層樓內建1—2間電教室。並安裝兩個學生電腦室的空調系統。（2）進一步充實各功能室的設備。各實驗室的器材要充實，尤其是生物實驗室、綜合實踐室和綜合電教室。（3）加大體育設施的投入。體育器材要更新換代和添置，特別是運動場要重新鋪設。
以人為本，繁榮校園文化
今後五年內，要加強和改進學生思想道德建設，依託學校人文環境，開展有實效的活動，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校是育人的場所，而我校又是新建學校，在未來五年內，學校要在校園文化建設上上一個台階，在校園基本定形的基礎上，學校著力建設文化大校，美化綠化校園，營造良好的育人環境，通過形式多樣的活動繁榮校園文化。維護好現有的景點文化，如已有的固定雕塑，石碑，亭等，不斷增加教育內涵建設。全面完善校園網頁建設，在現有基礎上，增加「校園論壇」、「心理咨詢」等功能，並有專人維護，以擴大學生與老師、學生與校長、學生與學生、教師與校長、教師與教師、教師與家長之間溝通的渠道。提高校園閉路電視的利用率，通過培養學生做校園電視台的台長、記者、編輯等工作，強化學生素質教育，加強校園文化建設。建設壁廊文化，讓校園的每一面牆壁，每一條走廊，每一間校舍都成為先進文化的傳播陣地。建設報刊文化，辦好校報，校園電視台，廣播站，及時反映校園生活，以高雅的文化藝術凈化學生的身心。開展影視文化活動周，學校文化活動月，重大節日紀念活動，堅持每年辦好有特色的藝術節，全力營造校園文化氛圍，形成特色的校園文化，向社會展示名校風采。要提升學校的文化內涵，加強圖書館建設和管理。五年內，再充實幾萬冊圖書。同時建立規范的管理制度，實現科學化的管理。
建立完善科學的管理運行機制
未來五年， 學校立足於實現管理、師資、校舍、設備等優秀資源的最佳組合， 學習引進科學的管理體系 ，建立和完善科學的管理運行機制。建立目標管理機制，引導學校將德育、教學、後勤保障結合，按照過程式控制制進行管理。 修改和完善學校組織機構，明確規定各部門崗位職責和任職條件。堅持過程管理原則，優化具體管理目標，強化質量意識，建立質量管理體系、提高教學質量、並加以實施和保持，擴大辦學成果，持續改進。進一步發揮教職工當家作主的積極性，開好每年的教代會，優化績效工資分配方案，嚴格執行各項人事制度。
貫徹新課程標准、優化教學過程
學校在今後五年內，全面貫徹落實國家關於高中教育新課程改革精神，追求精品教學的目標。全面落實教學任務，落實教學工作持續改進原則，不斷完善備課、授課、輔導、作業批改、考試五個環節的評價制度，建立起教學質量目標體系，量化工作要求，利用表格等統計形式，堅持教學過程的跟蹤、檢查、記錄、匯總，結合學生滿意度調查，控制教學任務的完成情況，形成可信度高、科學性強的結果評估，獎勤罰懶，用優汰劣，激勵教學人員爭優創先，積極創新，樂於奉獻，形成嚴謹治學，奮發向上，有所作為的教學氛圍。優化教學過程，實現教育教學觀念的現代化，課程設置多樣化，教學方法靈活化、藝術化，教學手段多樣化，綜合化，學生學習主體化。提高教學質量，全力打造名師隊伍，精品課堂，培養出更多的名生。
加強學生思想道德建設
堅決貫徹「 鞏固、深化、提高、發展 」的八字方針。促進學生全面發展。今天，世界各國都面臨著一個艱巨的挑戰，就是培養的人如何能真正適應21世紀的要求。要適應這一歷史性的挑戰，必須高舉全面推進素質教育的旗幟，使德智體美等方面有機統一在教育的各個環節，使學生生動活潑積極主動地發展，強化創新精神和實踐能力的培養，實現受教育者德、智、體、美諸方面的全面發展。落實育人為本、德育為首、全面發展的要求，必須努力營造有利於學生健康成長的良好環境。探索深層次思想教育方法途徑，完善對教師和學生綜合評價制度。各個部門要通過通力協作和全社會的共同努力， 為學生營造一個安全的環境， 一個健康的環境，一個發展的環境。學生的需要就是教學工作的全部內容，圍繞學生發展、開展教育教學工作，衡量學校工作的重要指標是學生發展。學校為各類學生營造良好的學習、生活、成長氛圍，為各類學生成長搭建平台。在尖子生的引領下，激發所有學生的熱情，挖掘所有學生的潛力， 使每個學生都得到最大限度的發展。教師對學生學習能力的培養： (1)善於了解，解決動機。 (2)教育有方，解決方法。(3)指導督察，培養習慣。(4)激發鼓勵，挖掘潛能。(5)為人師表，耳濡目染。教師指導、監督學生形成良好的學習習慣：①養成制定計劃目標的習慣。②養成會聽課會學習的習慣。③養成會記憶會思考的習慣。④養成會收集會消化的習慣。⑤養成獨立解決問題的習慣。
積極加強對外交流
我們將加大教師的培訓力度，讓更多的教師走進先進學校校園，感受濃厚的學習氣氛。2010年，我校廣播站站長、校團委副書記雙馬田野與時任昌吉州回民中學校學生會宣傳部部長何啟峰同學成功策劃並舉辦了兩校紀念「五·四運動」大型學生聯誼活動就是一個很好的例子。接觸學科與前沿，體會教學科研的魅力。分期分批到省內的一些有特色的、教學效果顯著的學校參觀學習。同時，選派部分骨幹教師到省外，甚至走出國門，去學習先進的管理，教學理論，來提高我們的學習水平。另外，我們將積極聯系辦學水平較高的兄弟學校，互派教師，蹲點學習，互相交流，從而達到提高教師素質的目的。