Ⅰ 小學科學紙筆測試要注意什麼
考試前要認真復習老師的筆記，考試時，應靜心思考，用排除法判斷，准確答題；有條理地把器材步驟和結論寫清楚，注意把字寫端正，不要漏題，考完要仔細檢查。
Ⅱ 古代造紙術的過程 小學科學書
古代造紙的過程：
（1）斬竹漂塘
當時竹子是造紙的重要來源之一，因此盛產竹子的華南地區，尤其福建，是竹紙的主要產地。造紙的工匠通常在芒種前後上山砍竹（當時的「殺青」就是指砍竹做原料而得名），然後將截斷的竹子在就地開挖的水塘內浸上100天，取出用力捶洗，使青殼和樹皮脫掉，目的是讓竹料軟化。
19世紀造紙的材料來源由破布轉為木材，因為木材容易取得，成本也較低。但由於木材纖維是由木質素所組成，木質素會氧化，這就是紙張泛黃的原因，這個問題又因造紙過程中添加酸劑而更加嚴重。
（2）煮木皇足火
將竹料拌入石灰水浸在木皇桶中蒸煮8個晝夜，經過鹼液的蒸煮，原料中的木質素、樹膠、樹脂等雜質被除去。然後取出蒸煮的原料放入水塘內漂洗，再放進鍋里浸石灰水蒸煮，如此反復進行十幾天。經過反復蒸煮、漂洗的竹料纖維就逐漸分解。
現代制漿已改用燒鹼替代石灰水。燒鹼鹼性較強，能使木材纖維迅速分解。另外還添加氯，以去除木漿里的雜質，目的是用來漂白，但排放的廢水便含有機氯，而有機氯對生態環境傷害極大。目前現代大型的造紙企業已投入大量的資金來清除毒素，並研究新的漂白法，如以二氧化氯取代以降低有機氯的生成。
（3）盪料入簾
取出煮爛的原料放在石臼里用力舂成泥面狀，搗爛後的原料用適量的水調配，使纖維徹底分離並浸透水分，成為紙纖維的懸浮液，再傾倒入紙槽裡面。然後用細竹簾在紙漿中濾取，紙纖維留在竹簾上形成一層涇紙膜。
這道工序在造紙過程中是最費力的，抄紙的工匠站在紙槽旁重復著舀水、抬起竹簾。另外，撈紙時還得靠經驗，抄得輕紙會太薄，抄得重紙又會太厚，完全憑工匠的手法。
（4）覆簾壓紙
把撈過紙漿的竹簾倒鋪在壓榨板上，然後移開竹簾，這層涇紙膜便落在板上。慢慢堆疊起一層層的紙頁，再以重物擠壓，排出涇紙頁中的水分。重物擠壓之下紙膜也慢慢成形，成為一張張四四方方的紙張，每日每個工匠只能做300到500張紙。
（5）透火焙乾
用兩道土磚砌成磚牆的夾巷來焙乾紙張，焙紙時先在夾巷內生火，由於磚塊夾巷之間有空隙能讓熱氣透出，因此用輕細的銅鑷將一張張濕紙攤在牆上，從空隙中散發的熱氣使紙張慢慢乾燥，干透後揭起來就是一張可使用的紙了。
Ⅲ 小學科學小製作
小學科學小製作
可愛的浮水印
思考：宣紙上漂亮的圖案不是畫出來的，是怎樣製作出來的？
材料：臉盆1個、宣紙1—2張、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（約半盆）
操作：
1、在臉盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子輕輕碰觸水面，即可看到墨汁在水面上
擴展成一個圓形。
2、拿棉花棒在頭皮上摩擦二、三下。
3、然後輕碰墨汁圓形圖案的圓心處，看看有什麼現象。
4、把書法用紙輕輕覆蓋在水面上，然後緩緩拿起，紙上印出什麼圖案呢？
講解：
1、棉花棒碰觸時，墨汁會被擴展成一個不規則的圓圈圖形。
2、棉花棒在頭皮上摩擦所塗上的少量油，就會影響水分子互相拉引的力量。
3、水印會呈現不規則的同心圓圖形。
1、自製手電筒
具體製作方法是：將一隻廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板捲起兩節一號電池，電池正極朝上、負極朝下裝入罐中。找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側面扎一個小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電筒就做好了。使用時，用大拇指把從側壁穿出的導線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發光，大拇指離開導線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。
2、吊式花瓶：
三隻相同式樣，相似顏色的汽水瓶，洗洗干凈，用麻繩捆捆，連接起來，再綁上吊環……就成了一隻別有風味的吊式花瓶！
3、雅緻花缽：
這只花缽是用什麼做的，知道嗎？一次性筷子，哈哈……沒想到吧？在裡面插上些花啊草的，擺在書桌上，雅緻極了！
4、精巧小木筒：
模仿傳統式木筒的造型，將平常吃完的雪糕棒洗干凈，並收集來，拼貼於塑膠容器外圍，再加上手提把手的設計，便可製造出唯妙唯肖的精巧小木筒。很是耐看哦
小泡沫切割器，安全，創新
兩個筷子中間固定，稍微靠下一點，然後用一段鎢絲綁在尖端，像彈弓一樣，然後弄兩根很細的電線，有夾子更好，用一節五號電池通電，鎢絲易熱，就可以毫不費力的切割泡沫了
這么說你明創新小發明製作方法
1、自製羽毛球
准備材料：空飲料瓶一隻，泡沫水果網套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一隻。
製作過程：
1.取250毫升空飲料瓶一隻，將瓶子的上半部分剪下；
2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然後，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；
3.將泡沫水果網套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；
4.將另一隻泡沫水果網套裹住一粒玻璃彈子，塞進瓶口，塞緊並露出1厘米左右；
5.剪下半隻乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口後用橡皮筋固定住。
6.美化修飾後，一隻自製羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎麼樣？
2、自製香皂紙
製作材料和工具：
吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。
製作方法：
先把香皂切碎後放在罐里，盛上適量的水後把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張塗透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。
3、自製熱氣球
1.首先我們用軟紙裁出6～8個葉狀的紙片。
2.將它們對折並用膠水將它們的邊粘在一起作成一個氣球。
3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。
4.盡量將電吹風的速度調的很慢。將吹風口向上對准底部的開口並且打開開關。氣球會慢慢變大拉緊細線並且離開桌面。
用兩條長十五厘米左右、寬三厘米的鏡子條（可以到玻璃商店去買邊角料）。再剪一條和鏡子條一樣大小的紙板把它的一面塗黑。把兩條鏡子條和一條紙板按圖中的樣子組合在一起（紙板塗黑的一面應朝里），用膠布把它們貼好，再用兩條橡皮筋把它們捆牢。這就成了一
材料：核桃、火柴棒、橡皮泥、小布條。
步驟：
1、把核桃尖朝下放在火上燒一會，再扔進冷水裡，核桃會沿縫裂開。
2、順縫將核桃掰成兩半兒。
3、挖掉核桃仁，剩下空殼，在殼裡面粘一小塊橡皮泥。
4、用火柴和寫著「夢想號」的小布條做成船帆，插在橡皮泥上。這樣，一艘載著夢想的「核桃船」就可以起航了。
自製香皂紙
在生活中手部最容易感染細菌，因此我們要養成洗手的好習慣，下面讓我們做攜帶方便、使用方便的香皂紙。
製作材料和工具：
吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。
製作方法：
先把香皂切碎後放在罐里，盛上適量的水後把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張塗透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。
當你要洗手時，用水淋濕手，然後用做好的香皂紙輕輕揉搓，即可產生泡沫，去污垢，最後用水沖凈即可。
製作小兔盛物盒
1.取一隻塑料瓶（飲料瓶等），在底部（如圖）畫一條小兔輪廓線。
2.然後沿線剪下。
3.用彩色紙剪出小兔的眼睛、鼻子、胡須，用膠水貼在瓶子上，就成了一隻小兔盛物盒。
讓孩子把他自己的小玩意放在裡面，以培養他們做事有條理的習慣。
製作小天平
溫馨提示:必須在家長的幫助下進行啊！
1.先將三合板切成A、B、C、D。
2.在B的底端開口。C、D的中間開口。
3.將三根細條如圖中插好。
4.將A釘在B的中上段，但注意不要釘死，要能活動自如。
5.用三合板裁出月牙形的標板，並標上刻度。
6. 再裁一小條用萬能膠水固定在A上，如圖。
7.裁兩個圓片，大小相等。
8.在上邊各扎四個小孔。
9.在A的兩邊各切一個小槽。
10.用細線栓住圓片，天平就做成了。
接下來就可以發揮你自己的想像，把小天平裝飾一下，做完實驗還可以拿來當小擺設，真是一舉兩得啊！
Ⅳ 小學三年級科學上冊利用紙的特點我們可以做些什麼
在我們日常生活中，你見過宣紙、牛皮紙、新聞紙、草紙、耐火紙、糯米紙等。它們都有可以做成課本、紙扇子、紙杯子、紙衣服、紙箱、紙盒等用途。
因為同一種紙有多個特點，不同的紙有不同的性質，根據質的不同性質製作不同物品，所以要用不同的紙來做這些物品。
Ⅳ 小學三年級《科學》在觀察紙的實驗過程中,你用到了哪些方法
方法：1、看，撕開邊上有纖維；2、放大鏡，表面有小孔；3、吸水性強；4、可以折；5、能書寫。
Ⅵ 小學生科學小製作剪紙算不算
科學！
應該不算，不過應付一下就行了，小學生，老師只會挑幾份的
Ⅶ 五年級科學怎樣製作簡易太陽能熱水器，最好有製作步驟。
材料：大紙盒 泡沫塑料 小飲料瓶 錫箔紙 透明塑料紙
升溫和保溫的措施：專
1 把瓶子支起來，背面用屬錫箔紙反光；
2 對著光的一面用透明塑料紙蓋住；
3 盒子可以改變角度；
4 盒子內外全塗成黑色。
Ⅷ 小學科學三年級科學"玻璃\紙\鋁材料的優缺點各有哪些"
紙杯:成本低，散熱不快，不耐用，基本上是一次性的，不環保
玻璃杯：價格不是太貴，散熱不快，外表光滑易清潔， 易摔壞
鋁制杯：耐用，易清潔，但成本高，而且散熱快，不保溫
Ⅸ 小學科學認識液體一課，用什麼來替代蠟紙
科學教師的問題引導，啟蒙著一位位幼小的創新思維，是未來創新世界的重要組成部分。從自身的角度來說：平凡、清貧、整天忙忙綠綠，是科學老師的特點。每個學期第一節課，我總是會跟學生講解一些科學知識，來激發學生學習科學的興趣：如：《五百年後、一億年後、兩億年後的動物》、《恐龍是怎樣滅絕的？》、《人類發展史》、《宇宙天體的軌跡》、《宇宙發展史》、《第五季冰川的到來》、《厄爾尼諾和拉尼娜現象》、《太平洋沿岸和內陸地震帶》等，小學生聽了紛紛舉起小手提問，整班整班的興致都被調動起來，以後的科學課也很安靜；此外，我還編寫了《三至六年級科學上下授課要點》、《33節試驗微課》，撰寫了20多篇科學論文，多次帶學生參加區里科學試驗比賽獲得一等獎。我是這樣上課的：讓語文組長管紀律，講話的站後面，每節課講課本上的要點，然後聯系生活拓去，要求學生筆記，課後檢查，並讓學生提出自己感興趣的科學問題科學解答，每個學期每個班做兩次演示實驗和到實驗室做兩次實驗，有時會讓學生觀看科學錄像，有時會帶學生走出教室觀察動植物，有時會帶學生走出校門去做社會調查；付出終有回報，我們學校有三千多名小學生，每位學生見到我都會叫：「老師好！」有一次上課讓學生提問時，全班學生拿著本子上來讓我簽名，這就是最大的欣慰！