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小學夥伴教案

發布時間:2020-12-03 02:24:52

⑴ 小班語言我有許多小夥伴的教案怎麼寫

教學目標:
1、用一兩件事來介紹小夥伴,要寫出小夥伴的特點。

2、內容要具體,語句要通順,要表達真情實感。

教學重難點:

1、所選的事例能突出小夥伴的特點,給人留下深刻的印象。

2、讓學生所寫的文章內容具體,敘述有條理,語句通順連貫。

教學准備:

課件、範文

教學流程:
一、謎語導入

師:今天老師設計了幾條謎語,謎底是大家所熟悉的兩位同學。比一比,看誰最先猜出來,好嗎?

師:那聽清楚啦!(出示課件)

個子高高頭發短,一對月牙眯縫眼。

學習認真又努力,上課發言最積極。

性格文靜愛繪畫,小小眼鏡鼻上掛。

美術作品受稱贊,人人稱她小畫家。

師:那你們知道老師抓住這兩位同學的哪方面來設計謎語嗎?

生:各抒己見

師小結

二、介紹小夥伴

師:你是第一個猜出來的,那麼作為獎勵,請你向我做一個介紹。先別著急,這次不是介紹你自己,那太簡單了。我請你介紹你最熟悉的一個小夥伴(板書:介紹我的小夥伴)。

師:要求說出他的一個特點。

(生介紹,並且板書在黑板上)

師:(黑板上留下了學生寫的小夥伴的特點)好,剛才同學們都說了自己最熟悉的夥伴的特點,下面我們給黑板上的詞語分個類,看看這些人物的特點可以分成幾類?

生:可以分成性格、品質、愛好、習慣、外貌等

師:大家概括得很好,人物的特點無非是這樣幾個方面,那麼剛才你概括的小夥伴的特點,屬於哪個方面的呢?

(同桌之間交流)

⑵ 小樹林邊的夥伴們托班語言教案

一、活動目標:
1、能安靜的聽故事,理解故事內容,活得快樂。
2、學說短句:「寶寶,我和你一起玩。」 、「大家一起玩,真開心。」
3、體驗參與游戲的快樂。

二、活動准備:
故事掛圖、兩個不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂CD。

三、活動過程:
1、出示掛圖,圖上還有寶寶(帶有難過表情),引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們知道這是誰的家嗎?
師:這是寶寶的家,寶寶怎麼了?寶寶為什麼不開心?(幼兒自由猜測)
2、初步了解故事內容。
(1)師:原來媽媽不在家,寶寶一個人在家,沒有人陪寶寶一起玩,寶寶想:「唉,我和誰一起玩呢?沒有朋友真寂寞。」小朋友,你們能寶寶想想辦法,讓寶寶開心起來嗎?(幼兒自由發言)
(2)師出示布娃娃,提問:你們看,誰來了?布娃娃來干嗎?那它是怎麼跟寶寶說的?(幼兒回答後,請幼兒學說「寶寶,我和你一起玩。」)
(3)同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內容,師講述故事一遍。
師:有這么多朋友陪寶寶一起玩,寶寶後來有沒有開心起來呢?我們一起來聽下故事就知道了,故事的題目叫《一起玩》。

提問:
(1)寶寶後來有沒有開心起來呢?都有誰跑過來跟寶寶玩呢?
(2)布娃娃跑過來,對寶寶怎麼說?(幼兒回答後,請幼兒學說「寶寶,我和你一起玩。」)
(3)小狗跑過來,對寶寶怎麼說?(幼兒回答後,請幼兒學說小狗的話)
(4)小猴也跑過來,對寶寶怎麼說?(同上)
(5)玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩。寶寶高興嗎?那他說了一句什麼話?(請幼兒學說:「大家一起玩,真開心。」)

4、聽錄音機完整講述故事第二遍。
延伸討論:怎樣才會使自己開心?
師:寶寶有了這么多朋友跟她一起玩,真開心!要是沒有這些朋友陪寶寶玩,寶寶會開心嗎?
師:要是在家裡,只有你一個人玩,你會開心嗎?所以有朋友一起玩才開心,那你們想找朋友一起玩嗎?
5、游戲:找朋友。(根據歌詞邊唱歌邊找朋友)
師:我們可以找一個朋友,可以找兩個朋友,也可以找好幾個朋友。找到朋友後面對面,手拉手,邊做動作邊唱歌好嗎?
師:和朋友一起玩,開心嗎?恩,大家一起玩,真開心!那讓我們一起再到外面玩會吧!(出活動室,結束課時)

四、活動總結:
教師針對幼兒不同的表現給予不同的評價,表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒,讓幼兒獲得成功感和愉悅感。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒,增強其自信心,

五、活動延伸:
教師在活動區可以把今天活動所用教具放在表演區,以便幼兒能在區域活動的時候可以進行表演,從而加深對今天所學內容的印象。

⑶ 小班安全禮儀我愛小夥伴教案

活動過程:
1、觀看第一段視頻
(1)今天孫老師帶來了一段視頻,請你仔細地看一看,有誰?他們說了什麼?幼兒觀看視頻。
(2)結束提問:你看到了誰?發生在什麼時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什麼?(你早)在說「你早」的時候,他們不僅會停下小腳說,而且還做了一個什麼動作?哪個仔細觀察的小朋友發現了(老師示範彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?
(3)原來要做個禮儀好寶寶,早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早,我們跟著哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌:你早你早彎彎腰
2、觀看第二段視頻
(1)小朋友走進了幼兒園,這時她見到了好朋友,會說什麼?說的時候可以做什麼動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說後觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎麼說怎麼做的?
(2)觀看結束提問「朋友見面了,說了什麼?邊說邊做什麼?教師總結:你好你好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學一學
3、看圖模仿動作學兒歌
(1)做個禮儀好寶寶,除了會你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,平常,在教室里老師還聽到小朋友說「謝謝」,我們什麼時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什麼動作?引出兒歌:「謝謝謝謝拱拱手」一起學一學
(2)那請你看看老師在做什麼動作?(伸手)在哪裡看到過這個動作?(幼兒先說後呈現圖片)為什麼要做這個動作?引出兒歌:請進請進伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶,伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士,老師這還有一些動作圖片,請你去看一看,學一學圖片上的動作,想一想,什麼時候做這個動作?(幼兒看圖並模仿動作)
(4)結束:你看到學了什麼動作?誰和她學了一樣的動作,誰來說說什麼時候要握手?引出兒歌:歡迎歡迎握握手,我們一起來學一學
(5)誰和她學了不一樣的動作,請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌:真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手
4、完整兒歌表演學著做個禮儀好寶寶,相信大家都會喜歡你,生活中的禮儀還有很多呢,現在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
5、遷移經驗討論:
剛才老師說生活中的禮儀還有很多,那生活中還有什麼地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊,滑滑梯要排隊,走路要慢慢走,上下樓梯要靠右邊走……
6、延伸活動:
在以後的娃娃家游戲時創設做客的情景,到客人家做客先要按門鈴,見到主人要說什麼?(你好),娃娃家的主人要說什麼?(歡迎光臨)請進動作……
附兒歌:
我有一雙小小手,要拉許多好朋友,你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,謝謝謝謝拱拱手,請進請進伸伸手,歡迎歡迎握握手,真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手,做個禮儀好寶寶。

小學三年級 樂小天和他的夥伴們 教案怎麼寫

活動目標:

1、運用多種材料,團團、撕撕,製作雲彩麵包。

2、大膽創作,感受手工活動的快樂。

活動准備:

物質准備:《雲彩麵包》課件;一次性餐盤,棉花,蘸水印泥;每組一份彩色皺紋紙、彩紙,一個「烤箱」,一個扔垃圾的小籃筐。

知識准備:幼兒看過動畫片《雲彩麵包》;幼兒已有一定撕紙的經驗。

⑸ 中班語言看望小夥伴教案反思

活動目標:

1.樂意聽老師講故事,了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。

2.能樂意參與角色表演活動,體驗情景游戲的快樂。

活動准備:課件

活動過程:

一、導入,教師講述故事

孩子們,認識這位動物朋友嗎?(出示小熊圖片)

今天呀是小熊的生日,它來請客邀請它的好朋友們,還准備了好多好吃的食物,看一看,有(出示肉骨頭、小魚、小蟲子),聽!誰來了!喵喵喵,原來是小貓來了,小貓說:「小熊,祝你生日快樂!」小熊說:」謝謝,小貓你最喜歡吃小魚,請吃,」小貓接過小熊手裡的魚,高興地吃起來。「汪汪汪,汪汪汪」,小狗來啦。小狗說:「小熊,祝你生日快樂」小熊說:謝謝,你最喜歡吃什麼?請自己拿。「小狗說:「我最喜歡吃肉骨頭了。」說完,小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。「嘰嘰嘰,嘰嘰嘰」,是誰在敲門呀?哦,原來是小雞來了,小雞說:「小熊,生日快樂!」小熊說:「謝謝,小雞,我准備了你最喜歡吃的小蟲子,請吃。」小雞吃著小蟲子,覺得味道好極了。小貓、小狗和小雞吃飽了,他們一起對小熊說:「謝謝你,小熊。」

師:剛才呀,我們聽了這個故事,它有一個好聽的名稱,叫《小熊請客》

二、教師提問:

1.小熊請客,它請了好朋友,有誰呢?(小貓、小狗、小雞)

2.小貓說最喜歡吃什麼食物?(出示相應的小魚)

3.小狗說最喜歡吃什麼食物?(出示相應的肉骨頭)

4.小雞說最喜歡吃什麼食物?(出示相應的小蟲子)

三、分別學學小貓、小狗、小雞的叫聲並嘗試在同伴面前模仿小動物

四、請幼兒將食物送給小動物吃

⑹ 幼兒園中班《小麻雀找夥伴》公開課教案

教案教案,切莫太教條,特別是對於大學生來講。 建議你根據所講的科目,制定針對性的教案: 如果是文科性質的課,教案只要提綱式的,不能教條,應該發散一點。剩下的部分要臨場發揮,所謂的臨場發揮也是根據你的經驗來,如果你特別能講,特別能白活,就不要特多准備;反之,你可以給自己一些關鍵詞、句式的提示,...作為臨場發揮的指引; 如果是理科性質的課,要想講的生動有趣,有吸引力,有點難度,就需要你自己對知識點吃得很透,能夠融會貫通,又能循循善誘,教案就要准備得充分,邏輯性強,知識也要連貫,學生更容易理解。 當然,受眾也很關鍵,所以還有一種方式是問聽課的同學,覺得怎麼講更容易理解和接受,不斷修訂自己的教案。 好的教案一定是非常重要的,好比電影劇本一樣! 以上純粹個人意見,不是抄來的,希望對你有幫助。

⑺ 小班科學認識花兒的夥伴教案

教材簡解:花是幼兒最熟悉的植物之一,是幼兒心中"美的代表"。在教室的自然角里有各種花供幼兒觀賞,小班幼兒在觀賞花的時候表現出了濃厚的興趣。幼兒對著美麗的花朵會有採摘的行為出現。對此,我藉助於幼兒對花的熟悉度、感興趣程度、好奇度和採摘花的不良行為來選擇《花兒開了》這一教學活動。
目標預設:1.通過看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字,如:菊花,一串紅。
2.知道花是多種多樣的。
3.激發幼兒對花朵的好奇心,喜歡花朵,能在教師的感染下表現出關 心、愛護花草樹木的情感。
重點:通過看一看、聞一聞認識常見的花,知道花是多種多樣的。
難點:能在教師的感染下表現出關心、愛護花草樹木的情感。
設計理念:這次集體活動的題材來源於自然,貼近幼兒的實際生活。是最基本的科學經驗,適合展開集體教學活動。符合科學活動的要求"來源於幼兒的生活,立足於幼兒的興趣和經驗。"在聞一聞、看一看的活動中幫助幼兒感受各種感官在感知過程中的作用。通過這個教學活動培養幼兒對自然界的積極情感和態度。
設計思路:本次活動先是在室外觀賞花壇里的花,讓幼兒看一看、聞一聞、說一說它的名字。再是到室內觀賞圖片上的花。從易到難,從現實到圖片。先掌握生活中常見的花的名字,再通過圖片看到各種各樣的花,從對花的認知度來說更廣了,同時也達到了第二條目標,"知道花是各種各樣的"。接下來是用這些美麗的花來引導和激發幼兒愛護花草樹木的情感。幼兒有著強烈的好奇心和探索欲,每個幼兒都有一雙明銳的眼鏡。這節科學課給幼兒做了很好的引子,最後的延伸活動正是讓幼兒去發現,親近大自然。
教學過程:
一、帶領幼兒到園內的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞,觀賞花朵。知道它們的名字。
1.導入。
師:"今天老師要帶領小朋友們去看一些漂亮的小夥伴,大家想不想去看看是誰?"2.看一看、聞一聞。
師:"用你們的小眼睛看一看,有沒有你認識的夥伴呢?聞一聞它是什麼味道。"3.說一說花的名字。
師:"有沒有小朋友認識這些小夥伴,知道它們的名字?"(幼兒回答不出,教師做適當的引導。提問:像什麼?進行猜一猜。在猜過或者想過之後告訴它們答案,更容易記住。)二、知道花是多種多樣的。
1.帶領幼兒回教室。
師:"還有更多漂亮的小夥伴在教室里等著我們呢,我們回教室去看看吧。"2.出示梅花的圖片。
師:"我們來聽一聽這朵花在說什麼?"師:"大家好,我叫梅花,我生活在冬天。"提問:它的名字叫什麼?生活在哪個季節?
3.出示水仙花的圖片。
師:"大家好,我叫水仙花。我生活在水裡。"提問:它叫什麼名字?它生活在哪裡?
4.出示各種各樣的花的圖片。
師:"你們看!好多好多漂亮的花。"提問:你們覺得這些花一樣么?
顏色一樣么?形狀一樣么?(不一樣)師:"他們是各種各樣的,他們和小朋友一樣,都有一個自己的名字。"三、培養幼兒對自然界的花草樹木的關心、愛護的情感和態度。
提問:花兒把幼兒園裝飾的美不美?
如果沒有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎?
那我們應該怎麼做?
總結:如果我們把花兒採下來的話,花寶寶會疼,會傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關心、愛護花草樹木,不去採摘。
四、拓展延伸激發幼兒對花的興趣和好奇心。
出示各種各樣的花的圖片。
師:"你們想不想知道這些花叫什麼名字呢?課後可以和老師來說一說,也可以去看看其他的花兒,看看有沒有你沒見過的花。

⑻ 幼兒園美術我的小夥伴教案

其實就是你繪畫的步驟,要教的東西不一樣,所以給你具體教案也沒有實際意義。 就按照自己要教的東西來吧,先自己畫一遍,理清步驟(這點很重要)。 只有步驟分明,清的楚知道在課堂上每一步你要怎麼講,學生要怎麼做(並且考慮下他們畫出來的預期成果,很多時候會讓你灰心喪氣,做好心理准備)。你一步一...步演示怎麼畫,讓學生也跟著畫,如果發現進度慢或他們畫著有困難可以下去指點。注意畫幅的難易程度以及課堂的時間把控。 小孩子的思維跟大人是不一樣的,很多咱們認為理所當然的東西他們一無所知,所以,一定要耐心、細心、有愛心。 個人認為教案就是講課的步驟總綱,以及想要達到的效果(讓學生通過這一點學到什麼),所以,根據你要講的內容,自己來做吧。 願你上課取得好效果~

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