❶ 八年級下冊《新疆地方文化篇》教案
本學期使用的教材是義務教育課程標准地方教材（試用）《新疆地方歷史篇》(八年級下冊) ，一共八個學習單元。第一單元介紹先秦時期的新疆；第二單元講漢代西域；第三單元介紹魏晉南北朝時期的西域；第四單元是隋、唐時期的西域；第五單元介紹五代、遼、宋、金時期的西域；第六單元介紹元、明時期的西域；第七單元介紹清代新疆；第八單元介紹民國時期的新疆。二、教學內容安排本冊教材根據實際需要，選擇了新疆從早期出現人類到和平解放時期的主要和重大歷史資料為教學內容，根據初中學生的年齡、興趣、知識、認知結構等特點，按從簡單到復雜、由淺入深、循序漸進、歷史史實的順序等原則安排教學順序。強調以「歷史是人類的一面鏡子」這一主題思想，注重使學生認識到新疆自古以來就是一個多民族聚居和多種宗教並存的地區，從西漢（公元前206年—公元24年）開始成為中國統一的多民族國家不可分割的組成部分。中華人民共和國成立五十多年來，新疆各民族人民團結協作，努力開拓，共同書寫了開發、建設、保衛邊疆的輝煌篇章，新疆的社會面貌發生了翻天覆地的變化。從而培養學生的愛國主義精神，注重各民族人民大團結思想的滲透，突出了興趣的激發，重視融合學科內容和靈活擴展，實現整體設計。三、班級情況分析我任課的兩個班學生共59人，從學習的興趣和積極性方面來看，對於不參加期末考試的科目是比較消極的。為此，本學期將從三個方面入手：第一，充分利用多媒體資源，從學習興趣方面加大力度，從教學過程中分化難度，在實際操作中突出重點，增強教學內容的趣味性，全面提高學生的學習積極性；第二，加強學生的愛國主義和民族主義意識教育，培養學生熱愛家鄉、建設家鄉的情感，逐步提高學生熱愛祖國、熱愛家鄉的思想品質；第三，積極配合學生家長，盡可能為學生提供到新疆各地（特別是有文物古跡的景點）走走、看看的有利條件。總之，利用一切可以利用的資源，為學生的健康成長服務。