小學教學進度表

⑴ 小學牛津英語3A教學進度表

Monthly proct statistics
proction schele

⑵ 小學一年級語文上冊教學進度表

●教學目標

知識目標

1．掌握「傳、師、從」等多義實詞的意義和用法；積累「也、則、於、乎、所以」等虛詞的意義和用法。

2．正確認識文中有關「尊師」與「重道」的觀點。

3．認識教師的作用，從師的意義，以及能者為師的道理。

能力目標

培養學生自讀註解，疏通淺易文言文的能力。

德育目標

1．培養學生敢於向世俗流弊挑戰的精神和勇氣。

2．培養學生尊敬師長、虛心求教的美德。

●教學重點

1．學習第二段，掌握對比說理的方法。

2．准確把握「師者，所以傳道受業解惑也。」中「師」與「道」的實際內涵。

3．背誦課文。

●教學難點

從「傳道」的高度去認識韓愈反對流俗見解的巨大勇氣和斗爭精神。

●教學方法

1．點撥法（對學生通過自讀、自解、自悟等方式解讀課文時留下的問題進行啟發和點撥）

2．激疑、討論法（教師對文章內容進行激疑，開啟學生思維，然後學生充分討論後明確。如對文章思路的疏理，及「師」「道」問題的理解）

3．探究閱讀法（如對本文中心論點的探究）

●教具准備

多媒體投影；錄音機和課文朗誦帶。

●課時安排

2課時

●教學步驟

第一課時

〔教學要點〕

指導學生反復誦讀，疏通文中字詞句；整體把握文章思路。

〔教學過程〕

一、導語設計

出示投影：

由魏晉氏以下，人益不事師。今之世不聞有師，有，輒嘩笑之，以為狂人。獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召後學，作《師說》，因抗顏而為師。世界群怪聚罵，指目索引，而增與為言辭。愈以是得狂名。居長安，炊不暇熟，又挈挈而 黃生借書說

余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢，其切如是。故有所覽，輒省記。通籍後，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲，時蒙卷軸，然後嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。

今黃生貧類予，其借書亦類予，惟予之公書，與張氏之吝書，若不相類，則其讀書也必專，而其歸書也必速，為一說，使與書俱。

閱讀提示：本文由黃生借書有感而論。列舉了種種有書者不讀書的事例，結合自己的切身體驗，說明了「書非借不能讀」的道理，意在強調只有珍惜讀書機會之難得，才能專心刻苦地讀書。文章論點明確，論述嚴密，結合自身經歷，運用兩組正反事例加以對比，進行論證，具有較強的說明力。

四、閱讀方略

文言文閱讀之五：如何推斷文言文中虛詞的含義（二）

3．瞻前觀後析語境，根據位置辨詞意。

請看下面的例子。

如何准確地鑒別以上加粗詞的詞義呢？我們可通過語境分析，觀察這個詞所在的位置，進而通過位置判別它的用法及意義。 句中的「而」用在句末和「已」結合在一起，它不可能充當連詞、代詞之類，只能作語氣詞，可以推而廣之。而 句中的「而」用在兩個連續動詞之間只能是連詞，有承接意義。 兩句中的「以」用在動詞之前的是連詞（一般是這樣），有「用來」義，用在名詞前和名詞構成介詞結構，後面有動詞作謂語，它就是狀語，所以 句中的「以」是介詞，有「用」的含義。 句的「為」用在名詞和代詞前，後面接動詞的，它就應該是介詞，後面沒有動詞的，它就應是動詞；用在句末，它就只能是助詞。 中的「然」一個作詞尾，通常譯作「……的樣子」，用在句子開頭，且可以刪去，表明它是連詞，作「然而」「可是」等義。 句中的「其」，用在一個句子的開頭，且此句為議論句，這個「其」多作語氣詞用，用在句子中間後

⑶ "小學教育"教師在寫教學進度計劃包括什麼三種計劃

良好的開端是成功的一半,基本上每學期開學教師都要對自己所帶的這門課程制定教學計劃。用以明確本課程學期教學思路。
首先,應該對教材做一個簡要分析。包括教材版本,教材編寫特點,主要內容,重難點。比如說,人教新目標版幾年級英語教材共多少單元,每單元又分為A,B兩部分,A部分重點學習和培養學生的什麼能力,B部分重點學習和培養學生的什麼能力,每單元後都有一個單元檢測,以及這種編排體現出的過程與方法,情感態度和價值觀。如激發學生熱愛生活,熱愛大自然,保護環境的情感態度等。
第二,學情分析。主要對所帶班級這門課程的學生學習情況做一個剖析。包括學習這門課程所需要的基礎知識與能力,學習方法的掌握,學生對這門課程的興趣。學習這門課程的有利因素以及還存在的突出問題。
第三,教法設計。主要是根據教材編排特點和學情,大概明確主要的教學方法,比如說任務型教學法,情景教學法,
第四,學法指導。光有老師教還不行,教學始終是一個雙邊活動。學生的學至關重要,所以,教師還應該在學生如何學這方面下功夫,做好學生學習的引路人,使得學生能夠會學,學有所長。包括制定學習小組學習,一幫一學習,,以及一些不同學習內容具體的學法指導。還有良好學習習慣的培養指導。像勤讀書積累,勤記筆記的習慣等。
第五,編寫學期教學進度計劃,包括時間,課時,內容等,以便於在教學過程中合理掌握教學進度,保證教學任務的完成。

⑷ 教學計劃進度表、教學計劃、教案各有什麼區別

一、內容上的區別

1、教學計劃

是課程設置的整體規劃。

它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，並對學期、學年、假期進行劃分。

2、教學計劃進度表

是將課程設置的整體規劃以表格的方式展示出來。

對課程、生產勞動、課外活動等作出表格的推進計劃，讓人一目瞭然。

3、教案

是教師為順利而有效地開展教學活動。

根據課程標准，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學准備、教學過程及練習設計等。

二、功能上的區別

1、教學計劃

它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，並對學期、學年、假期進行劃分。

2、教學計劃進度表

對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，並對學期、學年、假期進行劃分。

3、教案

根據課程標准，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學准備、教學過程及練習設計等。

(4)小學教學進度表擴展閱讀

教學計劃管理的方式方法

教學計劃管理是通過對未來教學工作和活動的設計，控制和指導整個教學過程，從而使教學活動處於最佳狀態，並取得最好教學效果的活動。

實施教學計劃管理，國家教育主管部門要擔當制定課程計劃、編制教學大綱、組織編寫教科書等任務；而學校，主要是抓好全校教學工作計劃、教研組工作計劃以及教師工作計劃的制定和實施。

教學質量管理是為保證培養規格，促使教學效果達到課程計劃、教學大綱和教科書所規定的要求，對教學過程和效果進行指導、控制的活動。

是教學管理的核心。一般程序是：確定教學質量的標准，主要依據教學目標，使之分解、具體化；進行教學質量管理檢查和評價，通過與教育質量標準的對照比較，發現問題，改進教學；進行教學質量分析，找出解決或改進教學的路線和方法;進行教學質量控制，依據分析結果，實施改進措施。

⑸ 小學數學教學進度表

二00六——二00七學年度第八學期小學數學第八冊

教 學 進 度 表

周次
日期
教學內容

3月3日
開學工作

一
3、5—3、11
四則運算

二
3、12—3、18
四則運算

三
3、19—3、25
位置與方向

四
3、26—4、1
加法運算定律；乘法運算定律

五
4、2—4、8
乘法運算定律；簡便計算

六
4、9—4、15
營養午餐；小數的意義和讀寫法

七
4、16—4、22
小數的性質和大小比較

八
4、23—4、29
生活中的小數；期中考試

九
4、30—5、6
五一長假

十
5、7—5、13
求一個小數的近似數；整理復習

十一
5、14—5、20
三角形

十二
5、21—5、27
圖形的拼組；小數的加法和減法

十三
5、28—6、3
小數的加法和減法

十四
6、4—6、10
統計

十五
6、11—6、17
數學廣角；小管家

十六
6、18—6、24
總復習

十七
6、25—7、1
期末考試

十八
7、2—7、8
結束工作

二00六——二00七學年度第二學期小學數學第十冊

教 學 進 度 表

周次
日期
教學內容

3月3日
開學工作

一
3、5—3、11
數據的收集和整理

二
3、12—3、18
求平均數；整理和復習；實踐活動

三
3、19—3、25
長方體和正方體的認識；長方體和正方體的表面積

四
3、26—4、1
長方體和正方體的體積

五
4、2—4、8
長方體和正方體的體積；整理和復習

六
4、9—4、15
約數和倍數的意義；能被2、5、3整除的數

七
4、16—4、22
質數和合數，分解質因數；最大公約數

八
4、23—4、29
最小公倍數；整理和復習；期中考試

九
4、30—5、6
五一長假

十
5、7—5、13
分數的意義

十一
5、14—5、20
真分數和假分數

十二
5、21—5、27
分數的基本性質；約分和通分

十三
5、28—6、3
約分和通分；整理和復習；實踐活動

十四
6、4—6、10
同分母分數加減法；異分母分數加減法

十五
6、11—6、17
分數加減混合運算；整理和復習

十六
6、18—6、24
總復習

十七
6、25—7、1
期末考試

十八
7、2—7、8
結束工作

二00六——二00七學年度第二學期小學數學第十二冊

教 學 進 度 表

周次
日期
教學內容

3月3日
開學工作

一
3、5—3、11
比例的意義和基本性質

二
3、12—3、18
正比例和反比例的意義

三
3、19—3、25
比例的應用；整理和復習；實踐活動

四
3、26—4、1
圓柱

五
4、2—4、8
圓錐；球；整理和復習

六
4、9—4、15
統計表；統計圖

七
4、16—4、22
統計圖；實踐活動

八
4、23—4、29
整理和復習；期中考試

九
4、30—5、6
五一長假

十
5、7—5、13
整理和復習：數和數的運算

十一
5、14—5、20
整理和復習：代數初步知識；應用題

十二
5、21—5、27
整理和復習：應用題

十三
5、28—6、3
整理和復習：量的計量；幾何初步知識

十四
6、4—6、10
整理和復習：幾何初步知識；簡單的統計

十五
6、11—6、17
總復習

十六
6、18—6、24
總復習

十七
6、25—7、1
期末考試

十八
7、2—7、8
結束工作

⑹ 幼兒園學期教育教學進度安排怎麼寫

1、堅持以正確的思想引導師生,高尚的情操熏陶師生,科學的制度規范師生,實乾的精神帶動師生。著力於教師隊伍的建設;重視教師培訓;提供多種平台學習鍛煉;強化教育教學常規管理;提高教師的育人能力和水平。 2、努力打造善於學習,善於吸納,善於思考,具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師;打造志趣高雅,心態健康,團結樂群,在團隊中能發揮積極影響的新型教師;打造勇於實踐,大膽創新,追求進步,業務能力強的新型教師。 3、優化課堂教學,努力讓每一節課都是優秀課,每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課,讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者,把科研課題、市區級各項工作開展好。把常規做好,把細節抓嚴,把過程抓實。 4、抓好教師思想道德、教學質量、特色三方面工作;努力做到「教師發展,幼兒發展,幼兒園發展」,努力建設成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。

⑺ 蘇教版小學二年級語文教學進度表