A. 到農村支教 想給小學生上幾節音樂課 教他們什麼歌曲
讓我們盪起雙槳
感恩的心
燭光里的媽媽
母親
B. 今年在縣城實驗小學支教一年，領導讓我弄團體操音樂，之前校長都聽過了，結果那倆體育老師說不行重新找。
他們說重新找的時候沒說重新找的原因嗎？如果是無緣無故得讓換，你可內以不用理他容們，但確實有原因的話，最好考慮一下他們的意見，畢竟他們比你更了解學生。你給我的感覺是在鬧情緒，你應該對你的學生負責，哪怕只教他們一年！
C. 我要去小學做志願者支教，半小時的音樂課，五年級的學生，教他們什麼呢哪位大俠幫忙出出主意呀
首先讓他們知道音樂課的性質、培養目標，讓他們從心裡去除音樂課就是唱歌版課的錯誤認識。
其次權讓他們學會欣賞音樂，體驗音樂的意境。
再次讓他們努力參與到音樂課活動中，動手創作體驗音樂的美。
從器樂欣賞、操作、簡單的音樂創作上引導他們欣賞美、創造美，從而遠離低俗文化，你這個志願者就成功了。
一定記住：音樂課絕不是唱歌課
用教材而不是教教材，教材只提供一個方向
D. 小學一年級音樂課應該講什麼養的內容 支教 不知道什麼養的內容比較好 以怎樣的形式 有沒有什麼合適的歌曲
一年級的小孩子好動，抄上音樂課的形式不能太死板，還要有音樂律動才好上，例如學《哇哈哈》，讓他們邊唱歌邊跟節奏拍手（拍手、拍腿或左右做擰手舞的動作等等），學《賣報歌》讓他們學會，理解之後，請幾個同學來表演這首歌，當然這要老師的示範，因為一年級的學生理解能力有限。
E. 高分求山區小學支教宣傳視頻背景音樂，越多越好，在線等
菊次郎的夏天，班得瑞的雪之夢，安妮仙境，卡農，秋日私語，水邊的阿狄麗娜，夢中的婚禮，童年的回憶，the rain（久石讓的），回家（薩克斯），茉莉花，和蘭花在一起（雅尼的）