『壹』 小學生上網利大於弊的提問（答辯）有什麼
弊：
1．過多的使用互網對人們的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大學的羅伯特?克勞特和他的同事對一些實驗對象在開始使用互聯網及之後的一兩年進行了人格評估，發現：人們花在網上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。
2．將大量時間用於網上聊天，游戲等方面，沒有時間用於學習，與朋友交往，甚至連睡覺的時間都沒有，就會逃課，熬通宵，成績直線下降。
3．有關專家說，長時間上網，容易把精力，腦力耗到極點，進而誘發一系列諸如經常性頭痛，偏頭疼，視力損壞，"滑鼠手"，"電腦臉"等毛病。
4．青少年上網首先的一大危害就是會影響視力。據統計，經常上網的學生中近視的比例大約佔60%。第二大危害就是電腦所釋放出來的輻射，具有相當強烈的危害。
我認為上網的弊大於利,是認為有很多不適宜我們的地方.我們經過討論總結出了以下幾個上網的弊端:首先,電費和電話費的急速上升是現在家庭普遍的問題。經過調查,長期上網的家庭電話費都在200元以上,不僅如此,上網還有可能引起家長和孩子之間的矛盾,而且如果上一些不健康的網站,會嚴重影響到青少年的身心健康,容易使學生誤入歧途,不務正業,荒廢學習,還會引起視力下降,睡眠不足等一些相關的疾病,在此再次明確我方的觀點那就是上網弊大於利。
網路游戲影響我們的正常學習，它會使我們著迷，最後玩物喪志，放棄自己的學業，這就是因為我們青少年還沒有很強的自控能力，還需要家長的幫助和輔導，所以青少年上網是弊大於利的！
青少年上網會浪費很多時間，導致學習成績下降，不要說上網可以幫助學習，如果上網真的能幫助你們提高成績的話，為什麼國家還要投入那麼大的人力和物力去完善我國的教育機構呢？即使網上可以學到知識，那麼你們為什麼還要每天背著書包來學校上課呢？乾脆回家上網自學不是更好嗎？省得每年還要家長花上千元來供你們上學！
過多的使用互聯網對人們的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大學的羅伯特?克勞特和他的同事對一些實驗對象在開始使用互聯網及之後的一兩年進行了人格評估，發現：人們花在網上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。所以，上網的弊大於利。
我認為上網不好。因為很多同學上網純粹是為了玩游戲，而且一玩就剎不住車，一玩就要玩個天昏地暗，嚴重影響睡眠和學習，所以我個人認為上網是有害的。「一個人走在長長的街 前面沒有路標
總以為可以這樣遠遠望你悄悄想你 默默愛你的日子還會有很長輕輕的為你彈著舊了的老吉他。想這著你日子 都走的那麼匆忙只留下一些故事 「象曇花 在午夜悄悄綻放 短暫而憂傷也許你從沒有在意有份愛曾經在你身邊 為你悄悄綻放或許它很普通 沒資格成為你的珍惜或許它不美麗 只能成為你的遺棄可是在我心底 那些 走過苦過愛過 痛過的歲月 我無法忘記 象影子陽光下它無處不在象星星夜空中它不眠不休 」」
網路改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。
4、網路的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃 色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網路犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數動機單純，有的甚至是為了「好玩」、「過癮」和「顯示才華」。另外，有關網路 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機。
內容三 上網青年的各種「症狀」
第一，認知上的「快餐——硬結」症
對於眾多步履匆忙的青年而言，互聯網好比知識快餐一樣，大大激發了他們急於求知的強烈慾望，在滑鼠輕點之間就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息，從而大大提高了單位時間里的學習、工作效率。 而對網上各種時髦展品，他們在好奇心、求知慾驅使下流連忘返，從不審視、懷疑它的構造成份和運轉功效，整個大腦於囫圇吞棗之際成了一個受動而麻木的機器，致使許多硬結不但吞噬著青年人本應充滿活力和主見的青春大腦，而且阻塞著他們對真知的內化。
第二，情感上的「狂瀉——冷漠」症
對於那些至今尚未完全擺脫父權主義、順應主義教育的青年來說，雖然在現實中其情感表露總要受到他人及社會的左右，但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網路世界中肆意暴發。上網交友，網上聊天、在BBS中高談闊論成了人們忘記權威壓制、排遣孤獨，宣洩不滿的暢通渠道。只是我們觀察到，盡管互聯網在一定程度上有助於青年緩解壓力、平衡心理、但過多虛擬的網上情感交流無疑讓許多青年在放飛情感的同時，總想試圖將自己真實的情感深埋心底，不願向真實世界坦露，並懶得與活生生的人進行情感交流。 生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動，顯出一副冷漠姿態。互聯網成了一部分人面對現實情感世界的心靈之鎖。
第三、意志上的「自主——膨脹」症
在互聯網這一無人管理的區域內，青年人能夠以己為中心，以己需要為尺度，完全按自己的個人意志自主地利用網上資源、自主地在游戲中扮演各類角色、自主地設計令人驚嘆的「小製作」、「小發明」等等，這種無拘無束，隨心所欲的意志自主表現雖然在相當程度上利於青年個性的張揚。 但我們也為一部分人在極度的意志自主中其「唯我獨尊、唯我是大」的意志膨脹表現所震驚：一些青年僅僅是為了顯示自己的個性，總想通過自己的意志自主表現而一鳴驚人，於是利在互聯網上隨意製造思想和議論的巨大泡沫，甚至為了達到讓世人把他當主角的目的而不惜作出損害別人數據、破壞他人網站，侵入別人系統等過激行為，以至釀發可怕的阻塞網路交通的網路地震。一、網路信息的豐富性易對中學生造成「信息污染」。
網路是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網上各種信息良莠並存，真假難辨，由於缺乏有效的監管，網上色情、反動等負面的信息屢見不鮮。同時，網路的互動性與平等性，又使得人們可以在一個絕對自由的環境下接收和傳播信息。這些不良信息對於身體、心理都正處於發育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋不良信息的負面影響。個別網吧經營者更是抓住中學生這一特點，包庇、縱容、支持他們登陸色情、暴力網站，使他們沉迷於網上不能自拔。一些中學生也因此入不敷出，直至走上偷盜、搶劫、強奸、殺人的犯罪道路。如我們在人民網上找到《狼群出沒的互聯網》文章，裡面的內容主要是介紹了2000年以來我國以及別的國家由於青少年上互聯網而發生的犯罪事件。
二、網路信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。
豐富多彩的互聯網信息極大地豐富了中學生的精神世界，但是由於信息傳播的任意性，形形色色的思潮、觀念也充斥其間，對於自我監控能力不強、極富好奇心的中學生具有極大的誘惑力，導致喪失道德規范。同時互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，使中學生在網路上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意願來做自己想做的事，忘卻了社會責任。部分中學生並不認為「網上聊天時說謊是不道德的」，認為「在網上做什麼都可以毫無顧忌」等，使得中學生對自我行為的約束力大大減弱，網上不良行為逐漸增多。
三、網路的虛擬性造成中學生社會化的「不足」。
網路可以即時傳送文字、聲音、圖像，為中學生人際交往提供多媒體化、互動性的立體途徑。網上收發電子郵件方便、快捷， QQ新奇、及時，聊天室輕松愉快，BBS的討論自由、廣泛，中學生通過這些途徑可以與許多互不相識的人交談、來往，互相幫助，互相傾訴。但是，這種社會化只是一種虛擬的社會化，人與人之間的交往存在機器的阻隔，是一種「人——機——符號——符號——機——人」形式的交往。這種形式的交往去除了互動雙方的諸多社會屬性，帶有「去社會化」的特徵，與真實社會情境中的社會化相去甚遠。而且，網路上的青年交往范圍大多隻限於青年與青年之間的同輩交往，中學生與家長、親戚朋友、老師等之間的社會互動較少，代際間的學習、互動明顯不足。這一點從我們的調查中可以看到，20.4%中學生上網的主要目的是還是聊天。
四、網路的誘惑性造成中學生「網路上癮」、「網路孤獨」等症狀。
網路到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對易於接受新鮮事物的中學生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導致中學生對網路的極度迷戀。男性中學生是網迷的主要人群，由於他們心理素質不強，自製能力相對較弱，所以成為網路性心理障礙的多發群體。患者因為將網路世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現為孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等症狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。醫學上把這種症狀叫作「互聯網成癮綜合征」，簡稱IAD。
分析引起弊端的原因
一、中學生身心發展特點的原因
中學生時期是一個非常特殊的階段，個體從小學進入初中、高中階段，其身心發展起了重大的變化。首先是出現了對其心理與行為有重要影響的兩方面需要，第一是性的成熱，使中學生性意識與性沖動出現，即出現了性的需要；第二是由於身體的全面發展，使中學生產生了成人感，出現了強烈的獨立性需要。這些身心發展特點就勢必導致了他們容易受網上信息的干擾。
二、互聯網本身原因
互聯網具有全球性、互動性、信息資源及表現形式豐富和使用方便等特點，這為以盈利為目的色情服務業提供了難得的營業場所。這些網站為吸引顧客，往往在主頁上張貼色情圖片，使任何在網上沖浪的人有意無意地就能看到，中學生當然也不例外。心智尚未成熟的中學生一旦接觸這些內容，受到的影響可想而知。
三、家長和學校原因
我們的調查數據中有79.4%的中學生家長沒有對孩子進行上網引導。當今社會，中學生家長將大量的時間放在了工作上，很少有大人陪伴的中學生便用上網來消磨時間。學校作為中學生最為集中並接受教育的場所，是中學生受教育中的最重要一環。但是有的學校忽視對學生的網路道德教育，忽視我們的傳統教育往往迴避的青春期教育問題，導致中學生缺乏正確的引導和網路道德意識。
四、社會原因
目前網吧經營競爭激烈，致使一些業戶出於營利目的，不顧法律和道德，投中學生好奇心，專搞不正當競爭。同時通信、公安、文化和工商在對網吧的管理上，還不夠和諧一致，「三證」不全的網吧還大量存在。防範措施和監管制度仍滯後於網路技術的發展。
電腦網路對中學生心理發展及心理健康的影響是雙重的，有消極影響更有積極影響，關鍵在於廣大心理衛生工作者、學校、家庭、社會如何進一步發揮電腦網路積極的心理效應，控制和減少其消極作用，這是面臨的一個全新課題。
中學生上網的弊：從長遠的角度看去：
第一、網上的信息良莠不齊，經常上網獲取那些零散和不系統的知識，不但不會提高中學生的能力，反而會比以往退化，而且還有不少中學生，因為無法處理過量的信息而患上"信息焦慮"等精神病。此外，據英國的米德塞克斯大學的蒂姆萊貝教授統計，網上非學習信息有47%與色情暴力有關，一旦學生接觸到這些信息，那後果將不堪設想。
第二、由於網路對中學生具有無限吸引力，所以導致很大一部分中學生沉溺於網路，從而患上"網路上癮症"、"網路疏離症"等新型的精神性疾病，這些網蟲們不要家人不要同學，脫離現實生活，完全是一群有著程序化思維的類機器人。 第三、網路傳播誘發中學生人生觀、價值觀的沖突，由於網上傳播的大多是以西方發達國家的信息為主，這往往與接觸這些信息的中學生腦中積淀的中國文化產生沖擊，嚴重的會形成另一種殖民主義。
第四、網路語言的大量使用弱化中學生的民族文化素質。網路上以英語的使用率和內容為最多，分別為84%和90%，網上的錯別字、病句隨處可見，中學生長期與這種語言環境接觸，不能不令人擔憂。
從我們身邊說起：
第一、上癮問題。大多中學生上網的目的是為了聊天和玩游戲。漫無目的的聊天在時間上很難控制，游戲的興趣持久性，再加上青少年們愛玩的天性，而中學生的自製力又很差，因此很容易造成上網成癮性。
第二、不健康網站問題。互聯網上有一些宣傳黃色、暴力等內容的網站，還有一些政治上反動的網站。學校、家長最擔心的就是孩子容易受到他們的影響。中學階段是青少年人生觀、世界觀和價值觀的重要形成階段，在這一階段所接受的思想可能會影響到他們的一生。由於中學生的是非辨認能力還很差，經常瀏覽黃色和暴力內容的網站容易使一個人的性格扭曲，嚴重者會出現人格分裂和精神變態。
第三、荒廢學業，影響身體健康問題。青少年自控能力比較差，又不善於取捨，沉湎於網上瀏覽而荒廢學業的可能性是很大的。不少的中學生成了小"網蟲"，沉湎於網上，將90%的時間用到網路游戲上，做了網路的俘虜，為網路所累，痴迷於"網吧"、"聊天室"不能自拔。不僅耽誤了學習，甚至犯罪。在生理上中學生正處於快速發育時間，若過長時間與電腦相處，不僅眼睛超負荷運轉，危害視力；也使得脊椎變形，身體的健康也受到威脅。
第四、思維能力問題。人的心理狀態是在環境與人相互影響中形成的，人的思維是一種內在的交談，人的經驗、詞彙、語言等共同形成了人的邏輯思維方式。學生長時間地與電腦打交道，容易使他們形成的基本思維與電腦的符號式思維相同，零碎的符號式機械思維代替了人的邏輯思維能力。
很難得的一個明媚的秋日，陽光懶洋洋地灑落下來，給大地印滿斑駁的樹影小雅（化名）是北京的一名女大學生，這天是她與網友約好見面的日子，地點是北京西郊的一處著名風景區。從虛擬的互聯網到現實的生活，時空的轉換也許是很多網上情感必然走到的一個十字路口。
幾乎沒有任何預兆，小雅失蹤在城市的茫茫人海。母親焦灼地尋找，隨著沒有人接聽的手機鈴聲而迷失了方向。 第二天，人們最不敢想像的猜測得到了證實，小雅的屍體被警方發現。
迄今為止，此案正在緊張偵破中。形形色色的網路案件黑皮書中，就這樣又增加了一個受害者的名字。
迷人的互聯網。狼群出沒的互聯網。在天使和魔鬼之間，有時不過是轉過頭來的另外一副面孔。
來自公安部門的調查資料表明，近年來，利用互聯網實施犯罪的現象日益嚴重，網路犯罪已經成為不容忽視的犯罪新動向。隨著電腦網路的普遍運用，中國的網路違法犯罪案件呈上升的趨勢，比1998年增加了幾十倍。
如今，隨便在任何一個網站鍵入「網路犯罪」的字樣，都能搜索到幾百甚至上千條相關新聞事件。在網路色情、網路誹謗、網路恐嚇、網路賭博、網路詐騙等一系列網路犯罪中，強奸、搶劫、綁架甚至殺人等傳統犯罪形式卷土重來，已經成為網路虛擬空間中的致命毒瘤。
公安部公共信息網路安全監察局副局長顧建國承認，目前的網路犯罪其中一個顯著特點就是，傳統領域犯罪逐步向互聯網滲透。
一個又一個血的案例表明，相當一批犯罪團伙或犯罪分子如同狼群一樣出沒在互聯網上，通過各種手段和招數選擇被害目標，進而伺機實施傳統犯罪。
2002年9月11日下午，北京。
此時此刻，中央綜治委預防青少年違法犯罪工作領導小組會議正在召開，網路環境對青少年的影響等與網路有關的焦點問題，成了與會人士討論關注的熱門話題。
在層次如此之高的會議上，網路被與犯罪緊密地聯在一起，足以說明我們今天所面臨的網路犯罪已經嚴重到相當程度。
這是互聯網上流行的一句話——「在網上，沒有人知道你是一隻狼。」
正是由於天然的隱蔽性，互聯網成為一些犯罪分子實施傳統犯罪的新工具。
哈爾濱市警方證實，僅在2002年上半年，這座東北大都市便發生20多起涉及到網路的惡性案件，不僅涉及到詐取錢財，更涉及到多起強奸案和人命案。
●天津：神秘男友
天津市某學院女大學生石某怎麼也沒想到，盜竊自家兩張大額存單後提款揮霍的竊賊，竟然是自己兩個月前在網上「一見鍾情」的男友。正是這位男友偷偷配下了石家的房門鑰匙，並且偷走了石家的戶口本。隨後，他趁石家無人之機盜走兩張共計1•6萬元的大額存單，支取後用於購買手機、BP機、手錶等物揮霍。
●上海：聊天陷阱
2002年2月24日晚上，上海「網蟲」錢某終於見到了網上聊天認識的女網友「仇某」。然而，兩人散步至一處花店附近時，突然冒出4名手持剪刀的青年男子。毫無准備的錢某不僅遭到一陣毆打，身上僅有的1部手機和300元人民幣也被搶走。
3天以後，案情大白，犯罪嫌疑人裘某正是那位自稱「仇某」的女網友。原來，兩人在網上搭識以後，錢某經常出言不遜，裘某萌發報復念頭，找到以前的男友搶劫錢某財物。
在狼群出沒的互聯網上，黑色的故事接連發生。輕信、背叛和放盪如同一副讓人魂不守舍的毒葯，激活了人的本能深處的罪惡細胞
總結：
上網，這一新興網路，是給人們帶來了一定的利益，但它的弊始終是大於利的。首先，是主觀的身體和心靈的雙重打擊，大量的輻射帶來視力下降，網路上的許多不良的網站，無時無刻的不再催殘著我們的心靈。其次，客觀的電話費的猛增，時間的不斷浪費，甚至是通宵玩樂，睡眠不足已經成為很普通的問題了！當然，還有著許多別的問題，金錢的大量「揮霍」，這一切的一切都歸功於「上網」的功勞。所以，上網對於我們來說是弊大於利。、。
『貳』 中國與外國的教學方式有何區別
作為早期社會化的學前教育機構，中國的幼兒園所實施的社會化過程的主要特點是：
1,.注重外在控制。
由於中國的學前教育對孩子管得多、管得嚴，對孩子行為的調節是通過外在標准，即嚴格的規章制度實現的，所以兒童學習控制自己的行為不是依據內在的觀念與信念，而是取決於外在控制力量的存在與否，其結果是導致了外控、他律性格的形成。
2.講究內外有別。「愛面子」是中國人的傳統心態，中國人總是習慣於把自己最好的一面給別人看，總是希望盡可能地給別人留下最佳印象，作為一種民族性格，成人們也在不知不覺中把它傳給了下一代。譬如，每當有外人特別是外賓來參觀，教師們總是囑咐孩子們要穿上自己最漂亮的衣服，並且必須按照老師的要求回答來訪者的提問。這種「內外有別」的訓練，使中國的孩子從小就學會了見什麼人說什麼話的行為方式，從而形成了「表裡不一」的雙重性格。
3.注重相互間的橫向比較。在中國的學前教育機構里，教師經常用小紅花、小紅旗等形式鼓勵孩子們競賽，看誰表現得好。另外，無論是教師還是家長，在糾正孩子的不良行為時常常是採取表揚其他孩子、以其他孩子作榜樣方式。所以中國的孩子從小就學會用外在的、客觀的標准衡量自己的行為，特別是通過與他人的比較來評價自己。
4.強調紀律。與美國和日本相比，中國的幼兒園強調秩序井然，要求孩子學會約束自己的行為並控制各種過激情緒的表達，由此中國的幼兒園總是安靜多於吵鬧。
5.強調個人服從集體。中國的幼兒園主要是以整齊劃一的集體活動為主，個體被要求與集體保持一致，如果出現不一致則需調整自己的行為。 中國人強調群體意識而不是個體差異，而且總是習慣於用統一標准來要求所有兒童。
中國人早期社會化的主要內容可概況為：重集體意識，求一致；重紀律約束，求服從；重社會標准，求克己。
美國
美國作為西方文化的代表，在早期社會化方面最突出的特點是：
1.強調個體差異。在美國的幼兒園里，集體活動很少，教師總是根據孩子不同的個性與能力安排不同的活動。美國的教育屬於個人中心型，重視個性、突出個人，教師總是有差別地對待幼兒，其目的是為了使每個孩子都能成為有別於他人的獨特個體。
2.注重自我發展。在美國的幼兒園里，孩子們可以按自己的興趣和愛好隨意地選擇自己喜歡的游戲活動，美國的教師常鼓勵孩子在一段不長的時間里從事多項活動，以期培養兒童的靈活性、創造性。另外，美國教師比較重視兒童自我意識的自然發展，多鼓勵兒童自由且自然地表達自己的思想與情感，不以單一的價值觀作標准。
3.鼓勵探索。在美國的學前教育機構里，孩子們自由選擇的機會很多，不僅是
玩的內容可以自由選擇，教師們還極力鼓勵幼兒自由發揮、自由創造。譬如畫畫，多鼓勵孩子自由創作，對畫的內容、形式、手法均不作限定，所以美國的孩子總是畫得滿身、滿臉都是顏料，畫出的成果則讓大人們不知何物。
相比較，在中國的幼兒園里，孩子們更多地是按照老師的要求去讀，干凈整齊則是基本要求之一，而畫畫往往是照著樣子畫，畫得越像得到的評價就越高。所以中國的孩子總能畫出挺像樣的畫，畫技高超的小畫家也層出不窮。
『叄』 論文題目是：電視新聞節目主持人的情感把握，這個答辯提綱怎麼寫
電視新聞節目主持人的情感把握論文發您的文檔給我看看，我幫您。