小學教師帶教協議

⑴ \"影子教師\"跟蹤研修個人計劃

篇一：影子教師研修方案

根據《教育部、財政部關於實施「中小學教師國家級培訓計劃」的通知》（教師〔20XX〕4號）和《安徽省教育廳、安徽省財政廳關於組織實施教育部、財政部「國培計劃」——安徽省農村骨幹教師培訓項目（20XX）的通知》（皖教師〔20XX〕14號）要求，為確保我校培訓班「影子教師」名校跟班實踐研修項目順利實施，結合我校實際，特製定本工作方案。

一、指導思想

在教育部、財政部統籌規劃和指導下，在安徽省教育廳的統一部署下，按照「國培計劃」總體要求，完善教師培訓體系，推進教師職前培養與職後培訓「一體化」建設，促進教師教育改革，確保「國培計劃」——安徽省農村中小學教師置換脫產研修項目（20XX）的高質量實施。

二、主要任務

按照項目要求，為「影子教師」實踐研修（一個月）擇優選擇優秀中小學，遴選市級以上骨幹教師擔任「帶教導師」，滿足學員進行實地考察、觀摩交流和教學實踐的需求，促進學員素質的全面提高。

三、實施時間

20XX年12月至20XX年3月。（每個學科「影子教師」 實踐研修為一個月）

四、學科與人數

初中：英語40人、物理40人、歷史30人、地理30人；小學：英語40人、思品30人、信息技術30人

五、實踐內容

實踐內容主要包括：「帶課」研修、「帶研」研修、「帶學」研修和「帶資」研修四個方面。其中：

（1）「帶課」研修做到「五個一」：每天至少備一節課、每天至少聽一節課、每天至少批改一組作業、每周至少上一節課、每周至少寫一篇教學反思（或教學案例分析）；

（2）「帶研」研修做到「五參加」：參加集體備課、參加學科教學研討、參加聽課評課（觀課議課）、參加校本研修（校本培訓）、參加課題研究；

（3）「帶學」研修完成「五個『貼』」任務：發問題帖（提交教學和教研問題）、發研討帖（發布聚焦課堂教學的研討話題）、發反思貼（發布教學反思和研修文章）、回交流帖（回復同伴問題貼）、回研討帖（回復同伴研討帖）；

（4）「帶資」研修能夠「五主動」：主動匯報培訓心得、主動分享專家資源、主動搜集校本材料、主動整理校本資源、主動上傳校本資源。

六、考核

研修結束後，「帶教導師」從以上四方面對「影子教師」進行全面考核，考核成績分優秀、良好、合格和不合格四個等次，考核結果記入學員培訓總成績。

篇二：影子教師研修方案

為貫徹落實《教育部、財政部關於實施「中小學教師國家級培訓計劃」的通知》（教師〔20XX〕4號），根據我省關於20XX年「國培計劃」—中西部農村骨幹教師影子教師實踐研修的要求，為扎實做好影子教師實踐研修工作，特作如下安排。

一、實踐研修的目的

參訓學員通過實踐研修，深入長沙市知名小學了解本學科教學最新動態，在導師指導下全程參與實踐學校的教學工作，通過聽課、備課、上課、評課、參與教研活動等，切實提高各學科教師的教育教學能力、科研能力和指導青年教師的能力。

二、實踐研修的內容

1．全程參與實踐學校的教學及管理工作，包括備課、上課、聽課、評課、課後輔導、批改作業、參加教師會議等。

2．參與實踐學校學科特色活動，包括學科特色活動方案的制定、活動的實施與組織等。

3．參與實踐學校學科教研活動，了解學科教研的特色。

4．圍繞本學科課程改革的熱點、難點問題，與實踐學校教師開展形式多樣的交流活動，相互促進，共同提高。

5．在實踐學校允許的情況下，借閱和查詢本學科教學、教研等有關資料。

三、實踐研修的方式

實踐研修採用導師制，由實踐學校選派優秀的學科教師擔任導師，全程指導參訓學員的教育教學工作。通過導師示範、學員實踐、參與活動、相互交流、研修成果匯報等方式進行。

四、實踐研修的要求

（一）實踐研修基地學校：

1．做好實踐研修實施方案，切實做好各項研修工作。並於10月26日前將實施方案發至郵箱：XXX，聯系人：謝強，18684662899。

2．選派本校教研組長或最優秀的學科教師擔任實踐研修學員的導師，全程指導教學工作。

3．組織一次對實踐學員開放的全校學科教研活動。

4．組織一次實踐學員上課互評活動。

5．組織一次對實踐學員的校本培訓活動。

6．組織一次以上本校教師與實踐學員的經驗交流或匯報活動。

（二）實踐學員：每天跟班聽課並做好聽課筆記；每人上研究課或示範課不少於兩節；一份實習期間教學案例評析或反思；撰寫一篇實習心得或總結。

五、實踐研修的總體安排

實踐研修時間為四周：

第一周參訓學員了解教材、准備相關教學內容，在一師進行。

第二周進小學了解學生及教學情況，實踐基地學校導師提供示範觀摩課，指導學員備課；

第三、四周學員上課，相互交流、參與教研活動等。

六、實踐研修的組織與管理

1．「國培計劃」影子教師實踐研修基地由長沙市教育局及各區教育局負責遴選，由湖南第一師范學院國培計劃項目辦公室進行宏觀管理與協調。

2．由湖南第一師范學院國培項目辦公室為「國培計劃」影子教師實踐研修基地學校掛牌「教育部「國培計劃」——中小學骨幹教師實踐研修基地學校」，為實踐研修導師頒發聘書。

3．湖南一師各教學承擔系部負責安排教師對國培學員進行指導與檢查。

4．實踐基地學校安排學員的中餐，費用由學員自己承擔。

5．培訓結束後，由湖南第一師范學院國培項目辦公室對各實踐研修基地學校進行評比，評選優秀基地學校和優秀導師。

篇三：影子教師研修方案

在影子培訓期間，了解影子學校—自強小學的校園文化建設和校本教研活動情況，積極參加學校的各種活動，真正走進他們的課堂，感受學校的高效課堂。跟隨帶教導師，認真觀摩她的課堂及她管理班級的方法，並跟隨帶教導師去感受學校其他教師的教學風格及特色，結合自己學到的理論，共同提高我們的教育教學水平。

培訓內容

一、研修時間和內容

1、時間： 20XX年12月10日---20XX年12月28日。

2、內容：①如何創新課堂，提高教學效率？

②如何指導學生進行課堂准備於預習？

③如何讓課堂提問更有效？

④怎樣在班級更好地開展小組合作學習？

⑤如何調動學生學習的積極性讓學生更有效地學習？⑥怎樣更有效地管理班級，培養良好的班風、學風？

二、研修策略

1、在影子培訓期間，認真地遵守學員培訓制度，嚴格執行培訓要求，不早退，不遲到，不缺席，認真完成培訓期間的各項任務，積極參加影子學校舉行的各種活動，並及時上交影子培訓感言。

2、在影子學校，跟隨帶教導師，真正成為帶教導師的影子，虛心地跟帶教導師鑽研教材、研究課程標准，認真地聽課，聽班會，並在課後認真地反思，使自己的教學能力和業務水平都能有所提高。

3、要注重自身教育理論水平的提高，教育理念的更新，做一名善於學習、善於思考、善於研究、銳意進取的學習型、研究型教師，將帶教導師以及自己教學中的問題寫成案例，探討課堂教學模式，將自己所學的理論與教學實踐結合起來，多鑽研，勤思考，及時記載身邊的教育事件、教育故事和自己的反思感悟，反過來引領自己，提高自己的理論水平，教育教學的能力。

4、充分利用網路信息資源，在網上瀏覽好的教育教學信息，學習新的教育理論和教育理念，以充實自己，並進行認真地深刻地反思及時地發表自己的看法和感悟，和其他學員進行互動交流，及時更新自己的教育理念，掌握新的教育教學資源，開拓自己的視野，運用實踐，以豐富自己的課堂，幸福自己的學生。(面試網 www.mian4.net)

5、做國培的合格的踐行者。作為教師，作為一個參加過國培的教師，我們要做一個終身學習者，及時地給自己充電，用新的教育理論和理念來武裝自己，讓自己在教育教學中邊學習邊實踐，真正成為學習型的教師。參加國培，我要將自己在培訓期間的所感、所悟、所思付諸於我的教學實踐，邊行動邊研究，不斷提升自己的實踐智慧。

「學無止境」，我會珍惜這次培訓學習的機會，認真地向帶教導師學習先進、創新、自主的教學理念，邊學習邊實踐，以不辜負國家給我們的這次培訓學習的機會！

⑵ 醫學院優秀教師與優秀帶教老師有什麼不同

為充分調動帶教老師的積極性，鼓勵和表彰在新員工帶教中工作積極、認真負責並取得一定成績的優秀帶教老師，特製定本辦法。 一、參評對象
1、各部門指定的新員工帶教老師或非指定帶教老師； 2、帶教新員工中無重大過失及離職的； 二、評選要求
優秀帶教老師的評選是對帶教老師的帶教態度、帶教效果的評價和獎勵，評選時，要嚴格把關，保證公平公正。 三、評選條件
1、熱心本崗位工作，帶教認真負責，新員工反應良好； 2、帶教方法靈活，所帶新員工崗位技能有顯著提高；
3、有創新精神，自創新穎、實用的帶教方式，使帶教員工進步較快，經過實踐效果良好；
4、幫助新員工解決工作、生活中的困難和問題，熱忱幫助新員工進步的非指定帶教老師。 四、評選方法和時間 1、評選辦法：
（1）新員工評價舉薦優秀帶教老師或非指定優秀帶教老師（填寫帶教引導效果評估表）；
（2）新員工直接領導根據舉薦的優秀帶教老師或非指定優秀帶教老師評分（填寫帶教引導效果評估表）； （3）被舉薦前10名優秀帶教老師自述； （4）根據舉薦材料，經評審小組審核，確定名單，寫出鑒定意見後由人力資源部匯總。 2、評選指標：
（1）優秀帶教老師評選名額按新員工數5：1的比例確定； （2）6月底開始評審。

⑶ 請問總帶教老師職責由那幾條

總帶教老師老師崗位職責 （僅供您參考）

1、總帶教老師應本著「對教學負責，對學生負責,為老師樹立良好形象」的宗旨，認真履行教學崗位職責，端正教學態度，做到課前准備充分，目的明確，耐心細致，教書育人,搞好教學工作。

2、按照統一的實驗教學計劃、實驗大綱和實驗考試綱要認真組織教學，沒有統一的教學計劃和大綱的，作為總帶教老師，要自先作出教學計劃，以避免隨意性。

3、總帶教老師在上課時不遲到不早退，並應提前5分鍾到達崗位，嚴格按照時間段組織教學。

4、在教學中做到條理清楚、重點突出、負荷適當、全面訓練。在教學方法上，注意示範正確、指導有方、因材施教、方法多樣。

5、每次課應有5—20分鍾的原理、要求、重點等方面內容的講述，使學生明確目的、要求和方法。 並且對其他老師也有幫扶綁帶的精神。

6、一般情況下，總帶教教師級別中要閱查30％科教以上，嚴格作出分析和論文，並作記錄。

7、不僅課堂，也要管理好學生、老師組織紀律，在各方面都有表率帶頭作用，以此作為教學工作量依據和核查教學情況的原始記錄。

8、學期結束時，要按考試大綱要求認真組織好學生的各課考試，以避免隨意性，提高成績的信度和效度。

9、成績按本課程總成績的30%計算，它包括考試成績和平時記錄、考勤和紀律管理等內容（分別佔20%、5%、5%）。

10、總帶教教師要努力學習，不斷提高自己的教學水平和實驗管理帶教技能，能對自己和他人的本質工作提出建設性的建議。

⑷ 平常大學生考的小學教師資格證，考上以後能考的上編制嗎，學校要嗎。還有進去學校之後怎麼選擇帶教科目

呵呵，你那裡的啊？我們這里的教師資格證，不論怎麼報名都是統回一考試（非師范類專答業的，師范類的畢節之後直接有。）題都是一樣的，只要你買書好好看書就可以了。至於順利不順利，這個不要想的復雜只要你努力了基本上就差不多。考試一般都是過了的人說簡單，過不了的人說難，所以你考一回看看就知道了。至於招教就要看你們哪裡的錄取條件了，我們這里一般要求的是師范類全日制專科以上學歷，有時候會不要求是師范類，這個沒有地方都不一樣吧？所以你要看你地方上的要求。如果你符合要求了，那麼你一定要會講課，雖然考教師資格證的時候也有試講，但是那個感覺差不多就可以了，但是招教的試講是優中取優，建議先去代代課。以上是走正規途徑的建議，希望對你能有些幫助。

⑸ 如何填寫培養帶教青年教師情況表

中等職業學校、中小學教師；培養指導青年教師情況表；指導教師：單位：CX鎮學校任職資格：中教二；

中等職業學校、中小學教師

培養指導青年教師情況表

指導教師： 單位：X鎮學校 任職資格：中教二級教師

⑹ 帶教培養的文件怎麼寫

一、導師權利和義務

1、認真制訂計劃。結合培養目標，導師必須制定全年教學大綱（包含理論教學內容和絕活絕技傳幫帶內容），並報系統相關專業組審核批准後備案。要將教學內容分解細化到每季、每月，明確每季度、每月授徒的具體理論內容和絕活絕技內容，做到帶徒過程目標明確，計劃具體，內容詳實。

2、保證教學進度。要嚴格按照教學計劃，根據工作情況合理安排教學時間、內容和教學方式，確保教學按計劃有序進行。在傳幫帶過程中，要按照規定認真填寫《導師帶徒計劃簿》。

3、突出安全意識、職業道德和行為養成的教育。導師既要傳授徒弟業務技術，同時更要通過率先垂範和言傳身教，加強對徒弟按章作業、愛崗敬業和文明行為等方面的教育和引導，使徒弟做到精業、敬業、勤業、樂業。

4、堅持以人為本理念，開展以「文明，感恩，誠信」為主題的教育活動。每月要給徒弟寫一封心得交流信，進行心與心的對話、交流與溝通。

5、有權要求徒弟完成自己布置的學習任務，對徒弟學習情況進行測試和檢驗，對不認真學習的徒弟有權向礦各級領導小組反映作出相應處理。

二、徒弟權利義務

1、勤奮刻苦，鑽研本職業務理論知識；尊敬導師，虛心向導師請教，聽從導師正確安排。

2、工作積極主動，不斷總結和歸納學習經驗，提高自身的實際操作能力和業務水平。

3、在合同執行期間，按要求完成規定的學習任務。

4、徒弟要按照規定認真填寫《徒弟學習筆記簿》，記錄整個師教徒學情況。每月要給師傅寫一封心得交流信，進行心與心的對話、交流與溝通。

5、有權要求導師按照教學計劃傳授理論知識和絕活絕技，解答疑難問題，對不履行義務的導師有權向礦各級領導小組反映作出相應處理。

三、合同簽訂形式

《導師帶徒合同書》一式兩份，一份存戰線專業組，一份存礦導師帶徒活動辦公室。簽訂合同的同時，導師、徒弟要分別寫出授徒保證書和學習決心書，隨合同一並存入導師帶徒檔案。

⑺ 淺談老教師如何帶教青年教師

建設一支高來素質的教師隊伍是源提高教學質量的先決條件。其中青年教師的培養,更是學校的一項重要工作。青年教師是學校的未來與希望,青年教師的成長,對學校的可持續發展有著重要的意義。培養青年教師,使其能夠盡快地提高課堂教學能力,成為學校教育教學的骨幹,老教師帶教青年教師無疑是一種很有效的方法。學校教育主要以課堂教學為中心,課堂教學是學校一切教學活動中最基本的形式,是教師向學生傳授知識、學校實施人才培養計劃最主要的途徑。

⑻ 怎樣才能通過臨床葯師培訓基地帶教教師交流專區認證

臨床葯師網有個帶教臨床葯師交流專區 全國的帶教葯師都在裡面交流 你可以進去看下

⑼ 醫學臨床帶教考哪個教師資格證

教師資格證考試不限制專業，專科以上學歷都可以報考教師資格證考試。 教師資格證報考條件內為：（一）學歷容要求幼兒園教師資格：幼兒師范學校畢業及以上學歷小學教師資格：大學專科畢業及以上學歷初級中學、高級中學、中職教師資格：大學本科畢業及以上學歷中職實習指導：大學專科畢業及以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或者中級以上工人技術等級（二）專業限制不限制專業，建議考生根據自己所學學科報考相關教師資格證，以便於以後報考招教。（三）年齡限制沒有年齡限制。一般在校大學生本科大三、大四可以報考，少數地區專科在校大學生大二、大三可以報考。