① 四年級上冊品社這點苦難算什麼教學設計
《這點困難算什麼》是人教版《品德與社會》四年級上冊第一單元的內容。《這點困難算什麼》這一活動共安排了兩個課時來完成，今天我選擇的是第一課時《困難是什麼》，學習這節課的目的主要是幫助學生正確面對生活和學習中的困難與失敗，從而樹立學生正確的人生觀。
學情分析
本課內容：現代兒童就像溫室里的花朵，在困難面前往往表現的嬌氣、脆弱甚至退縮，耐挫能力較差。可每個人的生活中都不可能永遠一帆風順，因此，引導他們正確對待生活中的問題，積極地克服困難重重、戰勝自我，提高其承受挫折的能力，是當前教育的一項重要任務。
教學目標
1、 知道生活中會遇到各種困難和挫折。
2、 認識到面對困難不能退縮，要勇敢的迎難而上，用科學的方法去克服困難。
3、提高學生的心理承受能力，初步樹立樂觀向上的生活態度。
教學重點和難點
教學重點：對學生進行健康情感和積極生活態度的誘導，讓學生懂得生活中遇到困難、挫折都是正常的。
教學難點：學會用積極向上的態度、微笑面對困難，拿出智慧克服困難。
教學過程
一、游戲情景導入，認識困難。
1、做游戲，體驗困難。
師：今天我們來做一個當模特的游戲。游戲你四組，規則是每組選一個人在講台前，擺一個你最喜歡的最優美的造型，不能動，不出聲，看誰堅持的時間最長誰獲勝，給獲獎者頒發最佳體力獎。
2、生做完游戲談感受，揭示課題（板書：困難是什麼）。
3、教師小結：剛剛你們做游戲時遇到了困難，有的是放棄，被困難打到了，有的是克服困難，就取得了成功。
二、指導看圖，小組討論。（師點擊課件）
1、圖一：困難是個大懶蟲。圖二：困難是個嬌氣包。圖三：困難是只攔路虎。
2、學習小組討論：為什麼這樣說？
3、匯報討論的結果。（師板書）
4、記錄：完成P3的「我看困難
三、集體交流討論：在你的眼裡困難還是什麼呢？
學生根據自己的實際生活和學習談對困難的認識。
四、講故事，明白道理。
1、教師講故事：困難和勇士
2、交流：從這個故事中你想到了什麼？
3、小結：困難並不可怕，可怕的是你沒有戰勝困難的勇氣。微笑著面對，你就是勇士。
五、活動
找一件你可以做又最怕做的事，嘗試一下，然後記錄下你的感想。
板書設計
困難是什麼
大懶蟲
攔路虎
智慧和勇氣 嬌氣包 進步的動力
好朋友
② 如何進行小學思品課堂教學設計分析
一、什麼是品德與社會課堂教學設計 我們通常所說的教學設計就是對你將要上的那一堂課的教與學的活動進行設計.品德與社會課堂教學設計即在上品德與社會課之前,根據品德與社會課的活動規律,強調研究教對學的指導,重視教學活動整體功能而形成的課堂教學方案.它有別於教學實錄,教學反思和教學案例.教學設計必須是課前的.
二、為什麼要進行品德與社會課堂教學設計 進行品德與社會課堂教學設計首先是為了提高課堂教學效益,促進學生「主動發展」,這里的「發展」是指以良好品德形成為核心的社會性發展；其次是提高教師的課堂教學能力,促進教師專業化發展.
三、怎樣進行品德與社會課堂教學設計
一份品德與社會課堂教學設計包括四個部分,第一部分是教材分析,第二部分是學情分析,第三部分是教學目標制定,最後部分是教學過程及說明.四個環節解決兩大問題：一,發展什麼,就是教學目標的制定,這是教學設計首先要解決的問題；二,怎樣發展,通過教學過程及說明來解決.下面我以六(下)《只有一個地球》一課的教學設計來具體體現以下三點.只有一個地球 教材分析：當今世界人類面臨的共同問題是人口增長、環境惡化、資源匱乏,他們嚴重影響著人類的生存質量.因此,我們必須正視這些問題,讓小學生從小就了解人與自然、人與人和諧共處的重要性,保護好共同生活的空間——地球.因為,我們只有一個地球.通過搜集和調查,讓學生了解資源污染給生產生活帶來的嚴重危害,了解森林的重要性,懂得節約資源,保護資源.初步培養學生的生態環境意識,樹立可持續發展意識.教學課時：第一課時教學目標：1．了解水污染和森林資源驟減給人類生產生活帶來的嚴重危害,體會「人類只有一個地球的含義」.2．關心生活中的環境問題,能為保護環境和節約資源獻計獻策.3．增強生態環境意識,學會做一些力所能及的節約資源的生活小事.教學重難點：重點：了解水污染和森林資源驟減給人類生產生活帶來的嚴重危害,樹立節約資源的環保觀念.難點：培增強生態環境意識,學會做一些力所能及的節約資源的生活小事.教學過程預設：活動一：感受地球是我們美麗的家園1．引出地球2．了解地球：你都了解了地球媽媽的哪些呀?3．感受美麗：（1）學生說（2）看課件：美麗的地球、美麗的家園（3）說感受4．小結活動二：了解生活中存在的環境污染,資源的浪費現象1．師：是啊,正如同學們所說的,我們的地球是如此的生機勃勃,多姿多彩,可是並非所有的人都能讓我們的地球媽媽感到欣慰,她也有暗暗傷心、難過的時候……（出示哭泣的地球）2．是什麼讓我們的地球媽媽落淚了呢?3．學生說（環境污染,資源驟減等情況）,教師著重引導讓學生了解森林的重要性4．師小結：活動三、了解破壞環境,浪費資源給人類生活帶來的危害1、師：課前老師請同學們做了一回小調查員,用你自己的方式去發現由於破壞環境,浪費資源帶來的種種危害,下面把你了解到的情況在小組里交流一下,好嗎?好了同學們,咱們先交流到這兒,好嗎?誰願意先來匯報一下你的發現?（學生匯報自己的調查）2、教師著重引導學生明白水資源的有限,人類的生活離不開這些有限的資源.3、小結：活動四：設計節能宣傳語 環保好辦法1．節能措施,環保好辦法2．設計宣傳語,宣傳節約資源,保護環境.4．總結：教學設計說明：1．巧用媒體,激發興趣俗話說：興趣是最好的老師,興趣是小學生對知識產生渴求的起點,萌發創新慾望的基礎.多媒體教學的直觀性,生動性能激發孩子無盡的想像力和激發孩子的好奇心.因此,精心設計了多媒體課件,優美的如詩如畫的課件讓學生折服於地球的美,吸引學生的眼球,同時又為這么美的地球正遭受著破壞埋下伏筆.2．注重調查,拉近生活距離《品德與社會課程標准》指出：學生是學習的主體,學生的品德形成和社會性發展,是在各種活動中通過自身與外界的相作用來實現的.因此,我們要努力讓學生與真實的社會生活接觸,在生活中學習道德.而品德課前的調查,能為品德課的教學提供第一手素材,同時也拉近了品德教育與社會生活的距離.因而,課前,我先讓學生圍繞課程內容,走進社會中去做實實在在的調查,去體驗地球資源的有限.3．注重活動體驗,形成道德習慣「活動,體驗」是《品德與社會》課重要的教學策略.在課中,我盡量通過創設情境,開展活動,引導學生體驗、感悟地球資源的有限,現在還正遭受著破壞.由此,引發了學生保護環境,節約資源的行動.「資源真的緊缺嗎?浪費資源真的那麼可怕嗎?」也許孩子會有這樣的疑問.因為我們孩子的生活很幸福.於是,讓學生通過搜集一些數據,圖片,實例,旨在讓孩子感受到在生活中,確實有人,有城市已經因破壞環境,浪費資源而給我們的生活帶來了嚴重的危害.從而產生保護環境,節約資源的意識和行動.
③ 六年級思品下冊教案國家有多少教學設計
一、【學習目標】
1、知識與能力
①了解世界上的國家和地區概況。
②了解國家間存在的版諸多差異，重點認權識世界地區經濟發展是不平衡的。 ③運用地圖指出發展中國家與發達國家的地區分布特點。理解「南南合作」「南北對話」的意義。
2、過程與方法
①利用教師提供的信息、教科書提供的信息及自己掌握的知識，對發達國家、發展中國家的現狀闡明自己的觀點。
②運用各類圖表，培養讀圖能力。
3、情感態度價值觀
①樹立國家無大小、強弱一律平等的觀念。
②利用中國在高科技領域取得的成就激發學生的民族自尊心和自豪感，增強熱愛祖國、建設祖國的信念。
二、【教學重難點】
重點：發展中國家與發達國家的差異，發達國家與發展中國家地區分布的特點 。
難點：發展中國家與發達國家產生差異的原因
④ 求助!!!誰能給我弄個科教版一年級上冊思品教案!~非常感謝
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一年級下冊《品德與生活》教案 北師大版[一年品德與生活教案]
第一單元新學期，你好主題一寒假生活交流會主題二春節知多少主題三新的學期新的我第二單元春天來了主題一春天在哪裡主題二我們播種春天主題三和春天一起玩主題四春天的盛會第三單元歡樂總動員主題一「六一」大策劃主題二「六一」大行動主題三開心「六一」第四單元我要上二年級了主題一我的這一年主題二二年級生活怎麼樣第五單元暑假來了主題一怎樣過暑假主題二健康、安全要記牢第一單元新...
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2008-04-09 13:05:26 國標蘇教版一年級品德與生活下全冊教案[一年品德與生活教案]
蘇教版小學第二冊品德與生活全冊教案第一單元我愛我家1、我的一家2、我是家中小成員3、在爸爸媽媽關心下成長4、過家家第二單元我的生活好習慣5、我掉了一顆牙6、眼睛與耳朵的訴說7、喝水的學問8、在餐桌上第三單元愛心行動9、關心老人10、他們需要關愛11、小手拉小手12、別把花草弄疼了第四單元炎熱的夏天13、雷雨來了14、夏天的小蟲15、怎樣才涼快16、過好暑假
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2008-04-08 10:30:59 小學品德與生活一年級上全冊教案[一年品德與生活教案]
小學品德與生活一年級上全冊教案第一單元我是小學生了第二單元多彩的秋天第三單元認識我自己第四單元迷人的冬天第一單元我是小學生了一、本單元內容重點體現新課標的思想：在進行本單元教學時，教師要充分理解和信任學生，幫助學生盡快適應學校的自然環境和人際環境，要及時給予鼓勵和幫助，幫助學生消除對學校的擔心、懼怕，感受到老師、同學的友好，感受到上學的樂趣。二、教學目標：1...
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2008-04-08 10:15:40 一年級上冊品德與生活全冊教案[一年品德與生活教案]
第一單元我是小學生了主題一我上學了主題二老師您好主題三認識新同學主題四我能夠做到第二單元多彩的秋天主題一秋天到了主題二收獲的秋天主題三秋天的活動主題四中秋節和重陽節第三單元認識我自己主題一愛護自己的身體主題二養成良好的生活習慣主題三我的事情我來做主題四我長大了第四單元迷人的冬天主題一我眼裡的冬天主題二冬天的活動主題三迎新年主題四我的第一個寒假主題一我上學了教...
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2008-03-20 11:19:26 一年級品德與生活教案下冊全集[一年品德與生活教案]
一年級品德與生活下冊教案全集第一單元我愛我家主題一我的一家人主題二我家的故事主題三學做家務當幫手主題四我為家庭添歡樂第二單元美麗的春天主題一尋找春天主題二一年之計在於春主題三春天的活動主題四春天裡的節日第三單元快樂的學校生活主題一我學習我高興主題二做個有禮貌的小學生主題三班級就像我的家主題四歡度我們的節日第四單元愉快的夏天主題一感受夏天主題二過傳統節日-端午...
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2008-03-20 10:48:14 人教版一年級品德與生活上冊教案[一年品德與生活教案]
新課標人教版一年級品德與生活上冊教案全集一、我上學了1 我背上了新書包2 校園鈴聲 3 新朋友 信夥伴 4 平安回家二、祖國媽媽我愛您5 我們的國慶節 6 祖國媽媽在我心中三、我的一天7 和鍾姐姐交朋友 8 我很整潔 9 我會好好吃10 我自己會整理11 看我多精神四、過新年12 新年好 13 歡歡喜喜過春節主題一我背上了新書包主題目標：1．能在老師的...
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2008-03-16 10:22:53 人教課標版一年級品德與生活教案[一年品德與生活教案]
1我上學了1．教學目標（1）知道自己所在學校的方位、地址和聯系電話；學看學校平面圖，初步知道不同地區的不同學校。（2）感受到長大的喜悅；體會到父母對自己當好小學生的期望；並感受到老師的親切，學校的可愛和上學的快樂。（3）熟悉學校的環境和設施，珍惜現在的學習條件。2．教學內容第一課時完成教學目標（1）和（3），即教學過程設計中活動一到活動五，選擇教材中的快活林...
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2008-03-06 18:08:19 浙教版一年級品德與生活教案 下冊[一年品德與生活教案]
浙教版一年級品德與生活教案下冊第一單元春天的歌1、春天說了什麼（2課時）教學目標：1.學習兒歌,認識春天的特徵。2.主動觀察大自然中動植物的變化。3.塗塗畫畫,讀讀誦誦,感受春天的美好。教材分析:以春天的景物圖引人,展現了春天的典型季節特徵:柳樹綠了,桃花開了,學生去觀察發現更多春天的足跡。在添詩添畫的游戲中,強化對春天大自然的美好體驗。教學活動及過程:一、...
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2008-03-06 18:04:11 浙教版第二冊品德與生活教案[一年品德與生活教案]
《品德與生活》第二冊第一單元春天的歌1春天說了什麼教學目的：1學習兒歌，認識春天的特徵。2主動觀察大自然中動植物的變化。3塗塗畫畫，讀讀誦誦，感受春天的美好。教學時間：2課時第一課時學習目標：1、感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。2、觀察大自然變化的過程中認識春天的特徵。3、學習兒歌，知道春天動植物的變化，人們衣著的變化。教學重點：感受春天的美好，體會...
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2008-03-05 09:15:05 人教新課標一年級品德與生活下冊教案[一年品德與生活教案]
一年級思品與生活下冊全冊教案第一單元 我的家人與夥伴1 我的一家人 2 家人的愛 3 我為家人添歡樂 4 我和小夥伴第二單元 走進大自然5 春天來了 6 小苗快快長 7 我們和太陽做游戲 8 風兒吹呀吹第三單元 健康生活每一天9 我換牙了 10 我有一雙明亮的眼睛 11 小心，別傷著 12 夏天，我們注意什麼第一課我的一家人第一課時 教學目...
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2008-02-28 11:42:08 粵教版一年級品德與生活下全冊教案[一年品德與生活教案]
廣東版一年級品德與生活教案(下冊)粵教版《品德與生活》一年級下冊教案1.歡樂的元宵節教學目標：元宵節歡樂、祥和的氣氛，體驗合家團圓的幸福，增進對家庭的情況，注意節日活動的禮儀、安全和文明禮貌，適當了解元宵節的有關常識和當地風俗文化活動。教學准備：1.歌曲《賣湯圓》磁帶。2.課前讓學生收集有關元宵節的知識、民俗與謎語。3.課前調查湯圓的品種。活動一快快樂樂迎元...
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2008-02-26 14:27:52 人教版一下《品德與生活》教案(全冊)[一年品德與生活教案]
人教版一年級下品德與生活全冊教案人教版第二冊《品德與生活》教案全集（一）第一單元我的家人與我的夥伴第一課我的一家人第一課時教學目標： 1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關系。 2、了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產生敬愛之情。 3、為自己的家人感到驕傲。教學重點和難點：正確介紹自己家人的情況。課前准備： 1、觀察並了解自己家人的職業、興趣、愛好...
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2008-05-26 13:29:12 《夏天，我們注意什麼？》教案[一年品德與生活教案]
《夏天，我們注意什麼？》教學目標： 1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！ 2、能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。 3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。 教學重點：能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。 教學難點： 夏季自我保護的本策略與方法...
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2008-05-26 13:25:52 《神奇的手》教學設計[一年品德與生活教案]
《神奇的手》教學設計教學目標：l認識自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興。l讓學生充分體驗動手的樂趣。教學過程設計：活動一會做事的手1猜謎語、引出主題十個小丫丫，分成兩個家，光會幹活，不會說話。2會做事的手A、誰能用你的小手來做做你喜歡的或者經常做的動B、你的小手還會做什麼事情呢？3誇誇小手。咱們的小手會做這么多事情，咱們來誇誇自己的小手吧！（伸出大拇指）...
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2008-05-26 11:46:52 一年級《品德與生活》活動課教案[一年品德與生活教案]
《裝扮美麗的家》教學案例——班集體，我們的家教材分析小學是培養學生集體意識、形成集體觀念非常重要的時期。對於一年級學生來說，剛從幼兒園邁入到一個新的環境中，重新認識了新的同學，他們的集體觀念還較為淡薄，要讓他們融入到這個集體中來，有建設、服務於這個集體的觀念。需要一系列的活動讓學生體驗集體對自己發展的重要性，從而加強集體的凝聚力。本課時的主題是逐步培養學生為...
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2008-05-24 17:08:15 《小心，別傷著》教案[一年品德與生活教案]
一年級思品教案：《小心，別傷著》教學目標： 1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。 2、學習防範意外傷害的基本方法，進一步發展自我保護的意識與能力。 3、受傷後，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。 教學重點和難點： 1、學習防範意外傷害的基本方法。 2、進一步發展自我保護的意識與能力。 3、思考哪些同學的表現可能會對...
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2008-04-22 10:41:55 一年級品德與生活教案 我有一雙明亮的眼睛[一年品德與生活教案]
我有一雙明亮的眼睛教案教學內容：教科書第50-53頁教學目標：1體驗眼睛在自己和他人的生活中的重要作用,對盲人以及其他患有眼疾的人表現出初步的同情心.2學習正確的用眼常識,了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損害,養成愛護眼睛的良好習慣.教學重點:了解生活中的不良習慣對眼睛造成的損害.教學難點:通過體驗活動,能在平常的學習生活中養成良好的習慣.活動准備:1教師...
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2008-03-20 14:52:13 北師大版品德與生活教案 和春風一起玩[一年品德與生活教案]
《和春風一起玩》教學案例活動主題：和春風一起玩教學內容：《和春風一起玩》一課是第二冊《品德與生活》教材第二單元主題三中的第一課時。這一主題活動的重點在於通過引導兒童參與各種春天的游戲活動，增加兒童關於春天的快樂和美好的體驗。開學之後，春天的特徵逐漸明顯起來，兒童生活的地方都煥發出新的生機。能讓兒童去親身感受春天，發現自然的各種變化，在春風中游戲，對豐富他們的...
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2008-03-04 15:26:58 北師大版一年級品德與生活上冊教案 第一單元[一年品德與生活教案]
北師大版一年級上冊思品教案第一單元我是小學生啦總目標：1、讓學生意識到自己是小學生了，要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規，。2、幫助學生熟悉和適應學校生活，讓學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。
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⑤ 小學品社家鄉特產知多少教學設計
供大家參考，希望對大家有所幫助!《家鄉特產知多少》教案教學目標：1、了解家鄉有哪些特產，感受祖國物產豐富。2、了解家鄉的自然環境，經濟特點及其與人們生活的關系，感受家鄉的發展，激起愛家鄉的豪情。3、培養搜集資料，處理材料的能力。教學重點：多種渠道地搜集家鄉特產的宣傳資料，廣泛地知道各地特產的名稱。教學難點：能夠找到家鄉的特產和自然環境有關，與當地經濟發展有關。教師准備：課件學生准備：1、調查家鄉的特產的知名度。2、以小組為單位搜集家鄉的特產。教學時間：2課時第一課時一、了解特產特點1、出示圖片，圖上的產品你認識嗎?吃過嗎?2、這些產品有什麼特點?3、這些產品都是一個地方所特有的，因為頗具特色，所以聞名全國，這些產品就是我們日常說的————特產。(特產是指一個地方特有的產品，他不為其他地方所有，也指一個地方的著名產品。)二、了解各地特產1、你知道我國各地有哪些特產嗎?學習課文後匯報交流。根據學生說的隨機課件出示特產的圖片或資料。2、你還知道全國各地的哪些特產?3智力小問答：看誰的知識面最廣!(把特產與地名用線連起來。)海南水稻福建武夷山花蟹台灣大鵬灣鐵觀音茶江蘇泰州市橡膠三、探究特產成因1、思考：為什麼各地會有不同的特產?和各地的地理環境、氣候特點有什麼關系嗎?(四人小組討論)調查表特產名稱吐魯番葡萄調查途徑詢問家長、上網、查閱網路全書產地新疆吐魯番原因分析絲綢之路將葡萄種子引入了中國。新疆氣候乾燥，陽光充足，適合葡萄的生長。我的收獲特產的形成與當地的地理環境與歷史原因有著密切的關系。2、集體交流，交流調查表。3、小結：特產的形成和發展，往往和當地的地理環境、氣候條件、經濟發展、歷史發展等有著密切的關系。四、交流各地特產1、以小組為單位拿出搜集到的各地特產的圖片、包裝、宣傳畫、實物以及其他相關資料進行交流，更全面地了解各地特產的特點。2、總結全文。第二課時一、介紹家鄉特產1、課前，我們分小組了解了家鄉的特產，下面分小組交流，將自己家鄉的特產向同學作一個詳細的介紹。2、小組派代表上台介紹自己家鄉的特產。學生以小組合作的形式，共同上台介紹一種特產的產地、特點、加工、歷史等。(如龍井茶、杭州絲綢、王星記扇子……)教師可以穿插著介紹相關的文字資料或播放放一些相關的圖片和影像資料。3、小結。二、宣傳家鄉特產1、家鄉的特產是我們引以為榮的。但是現在家鄉的特產知名度如何呢?2、課前我們的同學走上街頭進行了「家鄉特產知名度」的調查，我們來看看結果如何?3、出示調查表。特產名稱了解人數知名度(%)龍井茶絲綢西湖藕粉張小泉剪刀王星記扇子……共調查了()人1、看了這組數據，你有什麼想說的嗎?2、怎樣使家鄉的特產享譽全國，走向世界，為家鄉的經濟帶來更大的發展?讓我們來為家鄉的特產設計一種較為合適的宣傳方式。(小組選擇最喜歡的一種特產。老師提示可以從這幾個方面來考慮：)a)創造性寫作：怎樣做廣告，寫創意廣告詞，宣傳優質產品，樹立品牌意識。b)美術：為特產設計外包裝。……3、各小組分頭討論、准備。三、推廣家鄉特產1、分小組交流。2、教師點評並小結。四、課後延伸：課後了解的家鄉特產。附板書：3、家鄉特產知多少海南橡膠福建武夷山鐵觀音茶台灣大鵬灣花蟹江蘇泰州市水稻以上就是《家鄉特產知多少》教案全文，希望能給大家帶來幫助！
⑥ 三年級下品社我的愛是什麼教學設計
【教學內容】《我的愛是什麼》主題活動是小學三年級《品德與社會》（下冊）第二單元《家庭因我更美麗》中的第二個主題活動。
【基於標准】
1、回憶家人對自己表達愛的一些事情，體會家長對自己的愛。
2、說一說自己對家長的愛，關心自己的家庭生活，愛自己的家人。
3、通過一個小事例，理解家長的愛。
4、用多種形式表達對家人的愛。
【內容分析】
《我的愛是什麼》主題活動是小學三年級《品德與社會》（下冊）第二單元《家庭因我更美麗》中的第二個主題活動。內容主要是讓學生體會到平時家長對自己的愛，理解家長愛的方式，並能主動大膽說出自己對家長的愛，能用多種方式進行表達，體現在日常生活的一些行動中，培養孩子的家庭責任感。
【學情分析】
現在的孩子都是獨生子女，在家裡嬌生慣養，家人為孩子包辦了一切，而孩子也感覺家長這樣做是理所應當的。通過調查發現我班的孩子很少通過言行為父母做些事情，更別說理解父母對自己的愛了。所以在學習本課之前，先安排孩子留心觀察父母對自己的一些行動，並在家主動表達對父母的愛。我們班的孩子有音樂特長，所以在設計本活動時，讓孩子通過自己喜歡的方式表達自己的愛。
【學習目標】
1、引導學生關心家庭生活，愛自己的家人，能從語言、行動方面理解家人、關心家人，從細節之處表達對家人的愛。
2、提示學生如何對家人付出自己的愛，願意分擔家務，有一定的家庭責任感。
【學習重點】
通過言行向父母表達愛，理解父母對自己的愛。
【學習難點】
理解父母對自己的愛。
【教具准備】
學生生活錄象片段 課件 自編歌曲
【評價設計】
1、交流式評價：通過師生、生生對話交流，在交流中對學生進行評價。
2、表現性評價：通過小組討論表現、學生回答問題情況，適當對學生進行點撥。
【基本評價題目】
1、說說在家中家人是怎樣表達對自己的愛的。
檢測：學生了解家長對自己愛的方式。
2、學生用語言、行動表達對家長的愛。
檢測：學生用不同方式表達對家長的愛。
3、通過一個教學情境，說出自己的感受。
檢測：學生理解家長不同方式的愛。
【學習過程】
一、回憶導入。
師：同學們回憶一下在家中家人是怎樣表達對你的愛的？
（學生說出家長表達愛的方式。）
師：家人對我們的愛不止止表現在一個字上，而是媽媽的擁抱，爸爸的目光，還有那可口的晚餐等等。那麼你對家人的愛是什麼呢？這節課我們就來學習《我的愛是什麼》。
二、 過語言、行動表達對家人的愛
師：那位同學願意說一說你對家人的愛？
（學生說出自己是如何用語言、行動表達對家人的愛的。）
師：同學們真是長大了。下面我們看一段錄象，看這個小朋友在家是怎樣做的？（放錄象）
師：看完這個小朋友在家中的表現，你想說些什麼呢？
（學生談自己的感受。）
師：老師希望你們能經常這樣做。下面把你在家中的表現在小組內進行交流，並選一個具有代表性的小組內合作演一演。
（生交流、表演）
師：通過你們的表演，老師也感受到你們真的長大了，老師希望你們永遠落實到自己的行動中去。
三、能夠理解家人對我們的愛
1、設置情景：老師收到一位小朋友的來信，信的內容是這樣的：有一天，我的一位同學生病了，我送他回家，當我回到家時已是晚上9點，我一回到家，爸爸就訓了我一頓，我感到很委屈就哭了，到後來我想想，爸爸也是因為關心我、愛我才這樣做的，我想向爸爸說明情況，可我不知該怎麼做？請幫我想個主意，好嗎？
2、同桌一起想主意。讓學生在此過程中理解父母對孩子的愛，並有感而發，說說自己被父母誤會的情況，以後再有這種情況發生該怎麼做。理解家人的嘮叨也是對我們的愛。
四、表達對家人的愛
1、師：同學們可真了不起，不僅能用一句貼心的話、一個小小的行動去關心家人、幫助家人，還能夠理解家人對我們的愛。現在就用你喜歡的方式表達你對家人的愛，可以是一首詩、一幅畫、一首歌、一個小小的行動、一句貼心的話、一個小故事。（生選擇自己喜歡的方式表達對家人的愛）
學生自由結合，用喜歡的方式表達對家人的愛。
2、師：哪位同學願意到台上展示？
（展示、匯報）
五、結束活動
師：同學們都很了不起，用不同的形式表達了同樣的愛。我們的家人愛我們，我們也愛自己的家人，讓我們對家人的愛永遠落實到自己的行動中去，通過我們的共同努力，我們的家會更加溫馨、更加美麗，讓愛永遠住在我們的家中。
師：老師這有一首歌《讓愛住我家》。老師把這首歌送給大家，也希望大家把這首歌帶回自己的家。
讓愛住我家
我愛我的家，爸爸媽媽還有我，愛就是貼心的話，讓家永遠溫馨。
我愛我的家，爸爸媽媽還有我，愛就是小小的行動，讓家充滿歡樂。
我愛我的家，爸爸媽媽還有我，愛是理解的微笑，讓家永遠幸福。
讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，充滿歡樂，擁有平安，讓愛永遠住我們的家。
在歌聲中結束本次活動。
⑦ 急求小學品社《我們是鄰居》的教學設計（課件）或者是活動方案。如果有類似的教學設計也可以。急求！！
教學目標：
情感態度價值觀：願意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，這樣不僅大家愉快，還有利於社會的安定團結。學生在親身經歷的生活中去了解事物，分析事物，從而形成正確地認識，形成正確的道德觀念，養成良好的行為習慣， 做一個文明的人。
過程與方法：通過自己的親身經歷或是向父母、長輩調查與鄰居相處的故事，初步培養學生獲取信息以及運用信息說明問題的簡單能力。在引導組織學生分組討論、協作學習過程中，培養學生相互協作的能力。
知識與技能：鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；學習鄰里之間相處的常識，做個好鄰居
教學重點：鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，這樣不僅大家愉快，還有利於社會的安定團結。
教學難點：願意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，學習鄰里之間相處的常識，做個好鄰居。
教學過程
一、創設情境，導入新課
[問題與任務：結合自己的生活經驗理解「遠親不如近鄰」的含義，初步體會鄰里關系的重要性。進而引出本課探究的主題。]
1．教師談話：同學們你們聽說過這樣一句話叫「鄰居要是好 如同得大寶」嗎？你怎麼理解這句話的？
學生回答問題（預設：學生說的可能不夠准確或是到位，要鼓勵學生大膽發言。）
2．師小結出示課題「鄰居」。
二、自主質疑，互動交流
[問題與任務：結合課題質疑，初步培養學生提出問題的能力，突出新課程下的學生主體地位。]
3．教師提問：看到這個鄰居一詞，你想了解哪方面的問題？
學生結合題目說出自己想要了解的問題（預設：什麼是鄰居？鄰居之間怎麼相處？）
學生結合已有學習和生活基礎以及書上故事的提示分4人小組解決問題
4．師生集體交流
⑴學生看書中的連環畫，將鄰里之間相處的故事。並為故事取名字。
預設學生取得名字：到鄰居奶奶家寫作業 一碗湯的故事 燈又亮了 等等
教師提問：如果你就是那個小姑娘，有這樣的鄰居，你想說什麼？
學生說出心中的感受。
⑵教師提問：你和鄰居相處時有哪些故事呢？你有又知道哪些鄰里之間相處的故事呢？請你說給大家聽一聽。
學生把搜集到的鄰居之間的小故事說給大家聽。（教師引導5—6個不同類型的故事：互相幫助、互相關愛、互相尊重、密切交往、互相理解，並采訪部分同學和這樣的鄰居相處有什麼感受？）
5．故事體驗
[問題與任務：知道在鄰里相處時也會有矛盾，發生矛盾時需要互相謙讓、互相諒解]
教師過渡：同學們，從古到今，不管是富貴還是貧賤，我們中華民族都有和鄰居和睦相處的傳統美德。下面讓我們一起來看一個故事。播放課件「六尺巷」的故事。
學生讀故事，思考：故事講的是誰和鄰居之間的故事？他和鄰居是怎樣相處的？
學生回答問題（預設：讓一讓 ）
教師小結：看來無論是住平房還是住樓房，我們都需要鄰里之間的相互幫助。當鄰居家有困難時，應主動幫助；當鄰居和你家有矛盾時，應多為別人想一想；如果妨礙了鄰居的利益，就應主動承認錯誤，並立即改正。我們只有這樣互相體諒、互相關心、互相幫助，鄰居之間才能和睦相處，大家都會感到心情愉快、生活安定。
6. 學生寫一寫：鄰居家為我家帶來的幫助，我家為鄰居家提供的幫助。——展示作業
三、總結
教師提問：同學們，這節課我們學習了鄰里之間相處的學問，通過今天的學習，你有什麼收獲？
學生談收獲
⑧ 品社誰是最值得尊敬的人教學設計
教學目標：
1、知道勤勞是中華民族的傳統美德，勞動光榮、懶惰可恥；勞動者創造美好的生活，是最值得尊敬的人。
2、懂得社會主義建設離不開各行各業的勞動。勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者受到人民的尊重。
3、能熱愛平凡的勞動，尊重和感謝各行各業的勞動者。
教學重點難點：
1、懂得勞動只有分工不同，沒有貴賤之分。
2、端正部分學生受社會和家庭影響而對勞動和勞動者存在的一些錯誤認識，如腦力勞動比體力勞動高貴，服務性行業低人一等，掙錢多的勞動才有意義等，在行為上尊重普通勞動者。
教學准備：
1、收集資料，製作PPT。
2、學生采訪身邊的勞動者的情況，看看他是怎樣創造美好生活的。
教學過程：
一、導入：
出示獎牌、鮮花
你覺得獎牌、鮮花應該給什麼樣的人？
導出最值得尊敬的人。
出示課題，齊讀兩遍。
你覺得哪些人是最值得尊敬的？生回答並板書。
二 、感悟幸福生活：
1、游戲活動「幸福生活我先知」：體會各行各業的勞動者創造美好生活
教師出示寫有各種職業的圖片，讓學生隨意抽取：20年後，如果你從事這個職業，你喜歡你的職業嗎？為什麼？
如果有學生說不願意，教師可追問：
（1）有誰喜歡他的這個職業？
（2）假如沒有人從事這個職業，那我們的生活會出現怎樣的情景呢？
抒情贊美：其實人的一生並不一定要像花兒一樣光彩，做一片默默付出的綠葉也是很有意義的。
2、討論交流
（1）你看，這是兩張我們生活環境的圖片（舜帝廣場、舜都大道），正因為有了建築工人才有了高樓大廈，有了修路工人才有了條條大路，還離不開哪些人的辛勤勞動？（引導學生從圖中尋找勞動成果，也可以拓展到圖片以外。）
讀課本《展示台》
多麼美好的家園，多麼美好的生活啊！它是誰創造的？-----各行各業的勞動者。（課件出示圖片）配樂：《讓世界充滿愛》看了圖片還有什麼想補充、想說的嗎？
自由說
（2）可是，假如他們停止了勞動，那麼我們的生活又將會是怎樣的呢？
課件：（鏈接圖片提示）
假如環衛工人都停止了勞動，
假如司機都停止了勞動，
假如 ，
（停電、停水、）
生談，適時讓學生聯系實際說說你平時生活中有沒有遇到特殊情況，是誰幫你解決了燃眉之急，你當時有什麼感受。比如：停電了、管道堵塞了、停水了、閉路電視線壞了、屋頂漏水了、空調壞了……
師：是的，在我們的生活中，假如沒有了各行各業的勞動者，那將會嚴重影響我們的生活，危及社會的正常運轉。
3、過渡：美好的生活是誰創造的？是勞動者。在我們的周圍，有無數勞動者他們猶如路邊的一棵小草，我們很少去注視、關心他們，但正是他們在以自己辛勤的勞動在各自的行業與崗位上，為人們創造美好的生活而默默地工作著。一句話，我們的生活離不開各行各業的勞動者。
三、與勞動者握手。
1、在生活中，還有許多忽視普通勞動者的現象，我們去看看。
出示圖片：
（1）寧波九龍湖風景區在門口掛著「民工與收破爛者不得入內」的告示。
（2）兒子嫌娘是農民，再三拒娘校門外。（衣著破舊的母親千里迢迢來看大學生兒子 「你快走吧」再三拒娘校門外 「誰吃這個」一籃粽子拎回去…… ）
2、學生展開討論並交流。
（1）你看了這個告示，想說什麼？ 尊重普通勞動者，從尊重他們人格做起。
（2）兒子拒娘於校門外，是擔心什麼？大學生擔心同學看不起他身為農民、穿著普通的母親的想法是錯的，尊重普通勞動者從尊重自己的父母做起。
（3）出示林肯的話：「我知道我做總統無法像我父親做鞋匠那樣做得那麼好，他是偉大的鞋匠，他的手藝是無人能及的。」
3、在我們的身邊生活著很多從事這種普通工作的人，包括我們的父母、親友也從事這種普通的工作，這種普通的工作不但為我們的生活提供服務，還為我們的家庭提供支柱，在我們的身邊，父母親友中，哪些人也是這種平淡工作中為家人做出貢獻的人。（采訪班級中父母是普通勞動者的學生。）
今天老師也給大家帶來了一個短篇，他們的父母也是普普通通的勞動者，看看這些孩子是怎樣說的？（播放短篇2007年春晚《心裡話》）
四、感悟積累：
1、我們一天的幸福生活離不開哪些人的辛勤勞動？
2、假如缺少了他們當中任何一個行業的勞動，我們的生活會出現怎樣的情景呢？
小結：如果說整個社會像一台精密的機器，那麼，每個職業就像這台機器中的一個（零件），一個都不能少。如果少了某個職業的勞動，就會影響到我們的（生活），危及社會的正常（運轉），甚至使整個社會陷入（混亂）或（癱瘓）的狀態。
3、萬花筒：
偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的有一份勞動就有一份收獲。日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。
——魯迅
4、俗話說：「三百六十行，行行出狀元。」只要在自己的崗位上努力工作，都能取得出色的成績。現在讓我們把這首贊歌獻給各行各業的勞動者：
五、積極實踐，課外延伸。
采訪車（59頁）
采訪身邊的農民或建築、環衛、工商、餐飲、交通、運輸等行業的普通勞動者，努力去發現平凡勞動者身上的閃光點，看看他們是怎樣創造美好生活的。
介紹采訪注意點，如何做好采訪記錄。
六、歌聲感動
在我們的周圍，無數勞動者正以自己辛勤的勞動在各自的行業與崗位上，為創造美好的生活而默默地工作著。我們不知道他們是誰，但知道他們為了誰。讓我們把《為了誰》這首歌獻給這些最值得尊敬的人吧！也讓我們伴著這首歌結束我們的這節課。
⑨ 四年級上冊思品課《怎樣看電視》教學設計
怎樣看電視教學設計
一、課題：怎樣看電視 二、教學目標：
1、學會處理學習與看電視的關系，懂得怎樣有效地看電視。 2、培養學生思辨和表達能力。
3、與家人產生矛盾時，學會與他人溝通，學會謙讓。 三、教學重點：學會處理學習與看電視的關系，懂得怎樣有效地
看電視。
四、教學難點：看電視學會與他人溝通。 五、教學准備：搜集有關辯論賽的資料。 六、教學過程：
（一）熱身。
1、唱「早上好」或「下午好」歌，師生問好。
同學們，今天老師特別高興，因為我認識了你們。首先讓我們唱一首歌好嗎？（早上好啊，早上好啊，祝福大家早上好。我們唱歌，我們跳舞，祝福大家早上好。）同學們，早上好。
2、激趣導入。
同學們，上節課我們學習了「多姿多彩的傳媒世界」，好，先讓我們回顧一下好嗎？同學們，請看大屏幕，（出示圖片）呀，大風車，同學們，在眾多傳媒世界裡，老師最喜歡看電視，不知道你最喜歡什麼？（學生各抒己見）既然同學們都喜歡看電視，但我們想一想，做為一名學生，看電視會不會影響我們的學習
呢？同學們請看大屏幕。（課件出示：強強的一天。）
（二）開始新課。 1、強強的一天。
同學們再讓我們看一遍圖片，並思考以下問題怎麼回答？ （1）強強在晚上10：27在做什麼？（看電視） （2）強強在第二天早晨7：28在做什麼？（剛剛起床） （3）強強在上課時做什麼？ （想動畫片） （4）晚上做作業時強強又遇到了什麼問題？（不會做題） （5）看了強強的一天你有什麼感受？（a看電視很耽誤學習。b我們千萬不能像強強那樣只知道看電視。c為了學習我們可以不看電視。）
師：同學們說得多好哇！的確，作為學生，我們的天職就是學習，我們怎麼能因為看電視而荒廢學業呢？好，有一首歌最能反應我們此刻的心情，跟老師一起唱好嗎？（你愛學習嗎？你愛學習嗎？請別看電視，請別看電視，因為電視啊，因為電視啊，耽誤學習呀，耽誤學習呀。）認為看電視耽誤學習的同學請舉手。
2、小文的苦惱。
師：可是我們的老朋友小文卻對看電視有著截然不同地看法。同學們請看這幅圖，猜一猜小文發生了什麼事？看課本52頁，老師找同學讀一讀。思考：
（1）小文為什麼苦惱？（看電視與爸媽產生摩擦，抱怨小文看電視，耽誤了作業）