A. 如何上好小學武術課教學設計和反思
小學體育課武術教學設計與反思
一、教學內容：
1.武術的起源與功能。
2.武術的基內本手型（容拳、掌、勾）、基本步法（馬步、弓步）和武術組合動作（馬步沖拳、弓步推掌)。
3.合作練習。
二、教學目標：
1.了解武術的起源和功能；會做簡單的手型、步法及組合動作。
2.通過學生觀察、模仿、互相交流、嘗試學習，提高參與活動的意識和互幫互助的能力。
3.培養學生對武術的興趣，崇尚武德的精神。
三、教學重點、難點
教學重點：手型、步法及組合動作。
教學難點：動作路線清晰，手形、步形正確到位。
B. 小學武術課的標准及內容是什麼
小學武術課是什麼？因為國家還沒有指定武術課程標准，所以很難來界定小學武術課程的標准及其內容。自從我校三年來開展的武術必修課，其目的在於普及適合於小學生的武術套路，並且在教學中取得了一定的效果，獲得了家長良好的口碑。但是從學科性質上講，我們還要更正幾種對武術課不正確的認識。武術課就是帶著學生玩？這是一種不正確的認識。首先，武術是我國獨有的一項體育運動。既然是體育運動，在教學中必然含有與學相關的「玩」的內容與游戲。其次，武術作為一項專業性很強的學科，教師在教學中把學生應達到什麼水平瞭然於胸。在教學中，以學為主，以「玩」為輔，通過把「玩」作為學習內容的輔助教學手段，把更好的使學生提高技術水平為教學目的。最後，教師的專業性直接關繫到學生的學習和掌握情況。武術教師本身應具有非常專業的技術水平與教學能力，才能一步步的實現教學目標，使孩子學的棒，練的好，培養一個個的「成品」。如果教師不具備一定的專業能力，那教出來的孩子也就成了一個個的「半吊子」。所以，如果武術課就是帶著學生玩？那麼每個人都能夠成為武術老師，因為每個人都會玩。武術課就是讓學生出汗？武術課作為一項體育運動出現在小學的課堂上，必然有一個運動量出現。孩子在上小學的在現階段中，我們可以根據孩子的年齡劃分為小學低年齡段和中高年齡段。在低年齡段的武術教學中，主要通過模仿動作，來提高孩子的協調性。在中高年齡段的武術教學中，將進行適合孩子學習武術套路的普及。其中學習的內容至關重要。例如：我校一年級孩子從進校開始學習武術套路的基本動作，手型、步型、基本組合為後來要進行的武術操教學打下基礎。二年級孩子就要開始進行武術操的提高訓練。三年級孩子要進行學習更高一級的武術套路——少年拳。四年級孩子學習長拳基礎套路——長拳三路。五年級孩子學習太極拳基礎套路——二十四式太極拳。我們可以看到，在進行學習相關套路的同時，還要學習大量的相關動作和大量的練習，如彈腿，騰空飛腳等等。由此可見，武術課不僅僅是讓學生出出汗，跑跑步的體育課。武術課就是讓學生學本事？在新課標提出後，許多的學科都提出了以人為本的教學理念，武術課也不例外。在教學中應時時因人而異的提出不同的教學目標，而不能千篇一律的要求學生。有些不了解武術的朋友會認為設置武術課的目的不就是讓孩子學本事的嗎？此話差異！我們處在一個和平時期，社會氛圍和諧，經濟發展迅速，武術的主要功能已經從過去的防衛慢慢的轉化為健身。
C. 武術教學中怎麼用功夫小子導入課
教學中常用的課堂導入方法有∶多媒體導入法、直觀導入法、歌曲、專音樂導入法、背景知識導屬入法、問題導入法、自由談話式導入法、情景劇表演導入法、講故事導入法、直接導入法、情境導入法、懸念導入法、質疑導入法、審題導入法、介紹作者導入法、朗誦導入法、「溫故知新」導入法、化學實驗導入法、社會事件導入法、謎語競猜導入法、激趣導入法、科學史料導入法、類比導入法、導入法、導入法等等。
D. 小學開設武術課的優勢和好處有哪些
小學生的身體較軟，學武術不是太難，而且從小鍛煉將來身體也好！
求採納
E. 如何做好武術課的准備活動
一般性准備活動
一般性准備活動主要是為了促進學生身體全面發展，使全身各主要肌肉群、關節、韌帶都得到充分運動，根據教材性質和學生的特點組織安排的准備活動。它由相對比較激烈的運動組成，目的是使內臟器官得到充分的活動，為將要開始的專門性准備活動和主要的訓練做好准備。
一般性准備活動的內容既有逐步提高人體工作能力的走、跑、跳練習，又有為了保持學生正確身體姿勢，促進學生生長發育的隊列、隊形練習和基本體操練習。如一般性的跳躍練習、徒手操或輕器械練習、全身活動的游戲和集中注意力的練習。一般性准備活動以集體練習為主，可以培養學生遵守紀律和集體主義精神，培養學生正確的姿態和體態。
專門性准備活動
專門性准備活動是建立在一般性練習的基礎上，採用性質和結構與基本部分教材相類似的動作的專門性練習。這是一般性練習無法代替的，是為了使學生盡快掌握基本教材所進行的練習。它是根據學習的內容和學生的情況，組織安排的專門准備的練習，包括一些模仿練習、誘導練習或輔助練習，以及一些分解動作練習。
一次武術課，可能是新授課或復習課，也可能是測驗課，所涉及的內容大不相同。同是新授課，如果某次課是學習基本手型、步型及基本手法，運動量及肢體運動幅度就可小一些，做一般性准備活動也就足夠了。然而，如果該次課需肢體做較大幅度的運動，例如學習規定長拳，就需要安排壓腿、踢腿、壓肩和掄臂等柔韌性練習內容。如果該次課需做跳躍翻轉等練習，如提高騰空飛腳、旋風腳和旋子轉體等跳躍動作的質量，就要在准備活動中加入縱跳、跑跳和跳轉等基本動作練習。
至於復習或測驗課，如果課的內容較復雜豐富，如隨堂測驗拳術套路以及器械套路，准備活動應該以全面活動為基礎，突出參與完成重點技術的身體部位的活動。此外，還要注意活動易損傷的身體部位。例如，基本部分內容中有旋風腳接坐盤，就必須在准備活動時做幾次擰轉坐盤和跳步坐盤，以防膝關節被快速落地的擰轉動作扭傷。
根據課的內容有針對性地安排准備活動，就要求根據不同類型的課而採用不同的組織形式。例如，學習一門新技能，可採用集體練習的組織形式；而若為測驗課，由於上場演練是有先後順序的，就可不局限於集體和統一形式進行，可由學生單獨進行，自我控制准備活動的內容、形式及時間。
F. 第一堂武術課怎麼講
套路還抄是散打呀？如果你身手夠好。就先給學生練幾招，震住他們，如果不行就講理論，表情眼神是很重要的。
如果是上公開課就要講漂亮點，先講一些高尚的武德呀，禮貌呀！
如果只是給新生上課，就把武術的動作規律性給學生講清楚，比如長拳；基本姿勢靜止一般是頭正，頸直，挺胸，收腹，立腰，『勢正招圓』散打的話就是；強調動作的發力順序一，肢體所在的空間位置，一般拳法都是一蹬腿，二擰腰，三送肩，四催肘，五力達拳面，
-----個人經驗僅供參考。哈哈
G. 求教好小學生武術課程的最好方法
1 要利用好，小孩子們的攀比心，以及虛榮心。
2 獎罰，做的要明顯，
3 多鼓內勵，少批評，
4 要凶的時候，一定要狠容，把著度，
5 要讓他們對你又愛又怕！
6 沒事兒的時候多給他們講講，關於武術的一些經典實際，以及練習武術的好處，來曾加他們對武術的神秘感，好讓小孩們曾加對武術的興趣。
H. 我想知道給小學生上武術課，要注意那些，如果要上示範課的話，以什麼動作更能吸引小朋友的注意
一般來說，小孩子對武術示範都是滿有興趣的，就是找幾個孩子充當你的對手，就當玩游戲，搏擊下，提起那種不可思議.你是超人的激情他們都會認真看。
示範，不要只是在那說，自己做，要和孩子有充分的互動。