㈠ 踢毽子游戲教案後的溫馨提示怎麼寫
1、准備工作：准備好毽子，秒錶。
2、游戲過程：① 整隊熱身，整理好版學生隊伍，知道上權課實到人數；做好熱身運動，舒展開筋骨。② 介紹踢毽子規則；分組、練習、游戲、評價。③ 學生之間交流踢毽子游戲過程中得到的經驗和心得。
㈡ 幼兒戶外活動《踢鍵子》教案
活動目標 1、培養幼兒合作意識，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。 2、綜合練習走、跑、跳的動作，體驗團結友愛的情感。 活動准備 小羊頭飾、錄音磁帶、長繩（小河）、平衡木(小橋)、易拉罐(樹林)拱形門（山洞） 活動過程 1、熱身運動：放音樂《向前沖》帶領幼兒做體操進行熱身。 2、談話激趣：師：有一群小羊迷路了，小朋友們想不想救小羊。（想） 3、游戲規則：把幼兒分成兩隊，一隊扮演迷路的小羊，藏在山洞裡或藏在樹後面，一隊救小羊。救小羊的小朋友要鑽山洞、誇小河、鑽樹林、過獨木橋。找到迷路的小羊，然後一對一拉著小羊的手順原路返回。（救小羊的幼兒半路不能松開小羊的手。） 4、游戲：《救小羊》布置場地：山洞、樹林、小河、獨木橋。把幼兒分成兩隊，迷路的小羊藏起來。放歡樂的音樂，游戲開始。第二次游戲互換角色。 5、放鬆活動：老師帶領幼兒隨著音樂輕輕拍打自己的腿和身體做放鬆。最後扮演小羊跟著老師回教室休息。 活動反思：通過這次活動，鍛煉了幼兒團結友愛的精神，使幼兒懂得了同伴之間要互相幫助，既幫助了朋友自己又得到了快樂。
㈢ 幼兒園好口才繞口令(踢毽子)教案怎麼寫
參考： 踢毽子 小燕子踢毽子， 小建子數毽子。 毽子上，毽子下， 毽子上上又下下， 累壞數數的小建子， 樂壞踢毽的小燕子。 活動目標： 1、學習繞口令，能清楚、准確地讀准繞口令中的字音。 2、培養幼兒學習繞口令的興趣。 活動准備： 繞口令錄音、幼兒用書。 活動過程： 1、理解內容： 教師引導幼兒閱讀圖書。 「老虎是怎樣追小兔的？」 「小兔想了什麼辦法來戰勝大老虎？」 2、解釋繞口令： 教師用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學習興趣。 教師邊講解繞口令邊提問： 「這首繞口令的名字叫什麼？」 「山上的老虎想干什麼？他是怎麼做的？」 「山下的小兔想了一個什麼辦法躲過了老虎？」 「你覺得繞口令中的哪幾個字不容易讀清楚？繞口令中的哪幾句話容易讀錯？」 3、幼兒學說繞口令： 重點學說難念的字與易讀錯的句子。 幼兒分小組接龍朗誦繞口令。 附：繞口令 虎和兔 坡上有隻大老虎，坡下有隻小兔兔； 老虎餓肚肚，想吃小兔兔。 虎追兔，兔躲虎， 老虎到處找兔兔。 兔鑽窩，虎撲兔， 刺兒扎疼虎屁股。 氣壞了虎，樂壞了兔； 餓虎肚裡咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。
㈣ 急求一份毽球教學設計。。。
操場實踐課課時計劃
第6周 第 1次課 第 1 頁
教
學
內
容
基本內容
重點與難點
1、 總復習
重點：
難點：
教
學
目
標
1、學生基本掌握毽球的基本技術的同時，，進一步強化其技術動作的規范，提高質量，並能合理運用到實戰比賽中。
2、培養學生團結協作、不怕困難、頑強拼搏、積極進取的優良品質。
3、培養良好的毽球意識。
使用器材
毽球：3個
教學地點
操場
部分
（時間）
教 學 內 容
練習分量
組 織 教 法
次數
時間
開
始
部
分
3′
一、集合整隊；
二、師生問好，點名；
三、宣布本次課內容及要求；
四、安排見習生；
1′
2′
一．組織教法
1、隊形
++++++++
++++++++
++++++++
＃＊
2、要求：精神集中，背風背光。
3、要求：隨隊聽課，幫助師生作簡單事情。
准
備
部
分
12′
一、慢跑操場一圈；
二、准備活動。（定位徒手操）
1、頭部運動
2、上肢運動
3、肩部運動
4、體轉運動
5、正壓腿
6、側壓腿
7、腰部
8、膝關節
9、手腳腕關節
10、足球專項練習
三、踢腿練習：
4*8拍
2′
4′
6′
1、由教師帶領統一口令
（4*8拍）
隊形如圖：
++++++++
++++++++
++++++++
#
教師講示動作
統一口令練習
動作幅度大
每節八拍
第 6周 第1次課 第 2 頁
部分
（時間）
教 學 內 容
練習分量
組 織 教 法
次數
時間
基
本
部
分
100′
一、復習踢球技術：
1、腳內側踢球：
2、腳外側踢球 ：3、腳背踢球：
二、復習發球技術：
（1）腳內側發球
（2）正腳背發球
（3）腳外側發球
三、起球技術：
（1）腳內側起球
（2）正腳背發球
（3）腳外側發球
3′
10′
7′
5′
20
′
5′
20′
一、踢球技術組織教法：
聽教師邊講解邊示範
1、隊形如圖：
++++++++++++++++
*
++++++++++++++++
2、兩人一組，對踢練習（三種踢法）
3、6人一組，圍圈踢球練習。
4、教師作巡迴指導糾正。
5、教師找出相對比較典型的錯誤動作
二、發球技術組織教法：
1、聽教師邊講解邊示範
隊形如圖：
++++++++++++++++
*
++++++++++++++++
3、分組練習：將學生分為兩組，在場地兩側做發球練習。
（1）腳內側發球
（2）正腳背發球
（3）腳外側發球
3、教師巡迴指導
4、要求：對落點有特定要求。
三、起球技術組織教法：
聽教師邊講解邊示範
1、隊形如圖：
++++++++++++++++
*
++++++++++++++++
2、分組練習：將學生分為兩組，在場地兩側做發球練習。
（1）腳內側起球
（2）正腳背起球
（3）腳外側起球
3、腳內側、腳背和腳內側交替起球練習
4、教師作巡迴指導糾正。
第6 周 第1次課 第4頁
部分（時間）
教 學 內 容
練習分量
組 織 教 法
次數
時間
基
本
部
分
100′
四、復習攻球技術：
五、復習封網技術：
5′
5′
10′
3′
7′
一、攻球技術組織教法：
1、聽教師邊講解邊示範
2、隊形如圖：
++++++++++++++++
*
++++++++++++++++
3、網前教師拋球學生做攻球練習。
4一人起球，一人做攻球練習。
5、教師巡迴指導。
6、教師找出相對比較典型的錯誤動作。
五、封網技術組織教法：
1、聽教師邊講解邊示範
2、教師攻球學生做封網練習。
3、教師找出相對比較典型的錯誤動作。
結
束
部
分
5′
一、集合、集體放鬆；
二、講評本次課；
三、布置作業及課下練習注意事項；
四、下課，退還器材。
3′
1′
1′
一、組織教法：
1、隊形如圖：
++++++++
++++++++
++++++++
#
2、體操隊形，做各種放鬆練習
3、要求：認真聽講，下課積極復習。
課後作業與下次課內 容
1、課後作業：復習課上所學技術。
2、下次課內容：毽球競賽裁判法。
課
後
小
結
操場實踐課課時計劃
第9周 第1次課 第 1 頁
教
學
內
容
基本內容
重點與難點
教學比賽及裁判實習。
重點：各種裁判執法手勢
難點：裁判尺度的掌握。
教
學
目
標
1、讓學生運用課上所學技術，充分發揮；
2、利用理論課所學知識進行裁判工作；
3、培養學生團結協作、不怕困難、頑強拼搏、積極進取的優良品質；
4、培養良好的毽球意識。
使用器材
毽球：30
教學地點
操場
部分
（時間）
教 學 內 容
練習分量
組 織 教 法
次數
時間
開
始
部
分
3′
一、集合整隊；
二、師生問好，點名；
三、宣布本次課內容及要求；
四、安排見習生；
五、簡單隊列練習（原地向左向右看）；
1′
2′
一．組織教法
1、隊形
++++++++
++++++++
++++++++
＃＊
2、要求：精神集中，背風背光。
3、要求：隨隊聽課，幫助師生作簡單事情。
准
備
部
分
12′
一、慢跑操場一圈；
二、准備活動。（定位徒手操）
1、頭部運動
2、上肢運動
3、肩部運動
4、體轉運動
5、正壓腿
6、側壓腿
7、腰部
8、膝關節
9、手腳腕關節
10、足球專項練習
三、踢腿練習：
4*8拍
2′
4′
6′
1、由教師帶領統一口令
（4*8拍）
隊形如圖：
++++++++
++++++++
++++++++
#
教師講示動作
統一口令練習
動作幅度大
每節八拍
第 9 周 第1次課 第 2 頁
部分
（時間）
教 學 內 容
練習分量
組 織 教 法
次數
時間
基
本
部
分
100′
一、教學比賽及裁判實習：
5′
10′
85′
一、組織教法
1、聽教師邊講比賽注意事項
2、隊形如圖：
++++++++++++++++
*
++++++++++++++++
3、由教師先進行10分臨場裁判演示，並講解裁判員手勢。
4、教學比賽及裁判實習
5、裁判實習每10分輪換一次。
6、隨時叫停，糾正錯誤。
第9周 第 1次課 第 3頁
部分（時間）
教 學 內 容
練習分量
組 織 教 法
次數
時間
結
束
部
分
5′
一、集合、集體放鬆；
二、講評本次課；
三、布置作業及課下練習注意事項；
四、下課，退還器材。
3′
1′
1′
一、組織教法：
1、隊形如圖：
++++++++
++++++++
++++++++
#
2、體操隊形，做各種放鬆練習；
3、要求：認真聽講，下課積極復習。
課後作業與下次課內 容
1、課後作業：復習考試內容 。
2、下次課內容：教學比賽和裁判實習。
課
後
小
結
㈤ 中班體育教案 好玩的鍵子
中班體育，相關教案，好玩的毽子
可以教導孩子踢毽子的方法，步驟，以及訣竅
經過聯系，讓孩子們能夠對於這樣的活動產生興趣，既鍛煉了身體，也幫助孩子們有一個很好的興趣。
㈥ 華文早讀中班11踢鍵子教案
活動目標:
1、 初步學慣用腳連續踢毽子。
專2、 體驗民間游戲踢毽屬子的樂趣。
活動准備:每人一個毽子。記錄筆、紙,錄音機、音帶。
活動過程:
一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。
二、踢毽子1、 幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
2、 幼兒交流:你是怎麼用腳踢毽子的?
3、 教師示範用腳連續踢毽子。
4、 幼兒嘗試連續踢。
三、游戲《誰踢得多》
此設計進行試教後發現幼兒對連續踢毽子有點困難,活動下來不知道讓孩子學習怎樣踢毽子,孩子的原有水平沒有很好的了解。在此基礎,我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動進行修改,在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。