⑴ 大班社會《怎樣過新年》教案與反思
活動設計背景
新年快到了,大街小巷到處洋溢著節日的快樂氣氛,為了增進孩子們對我國傳統節日,傳統文化的了解,培養孩子們的語言組織能力,組織了這次談話活動.
活動目標
1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性,有大膽的創新精神.
2.鍛煉幼兒的語言組織能力,要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情 景,並能夠使用豐富的詞彙來形容新年的快樂和自己愉悅的心情.
教學重點、難點
重點：調動幼兒參與活動的積極性,有大膽的創新精神
難點：引導幼兒用 較為流利的語言描述,表達自己的心情.
活動准備
各種與新年有關的圖片或者物品
談話導題：「新年就要來到了,大家都很高興,讓我們來想一想,怎樣過新年才快樂呢?」幼兒自由討論,請想好了的小朋友來講一講,他准備怎樣過新年?去年的時候是什麼過的?心情怎麼樣?
1、出示各種與新年有關的圖片,請小朋友看一看,上面都有些什麼,人們在做什麼?他們的表情看起來怎麼樣?你覺得他們的心情是什麼樣的?為什麼?
2,憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,請幼兒想一想當時的情景是怎麼樣的?我們在拜年的時候說了些什麼?引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌,全班一起來背誦,激發幼兒對新年的嚮往.
3、告訴小朋友,新年是一年的新開始,小朋友又大了一歲了.提問：你在新的一年裡有些什麼打算,有什麼願望,應該怎樣做?
4、教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經學會了很多拜年的話,還可以把自己的祝福畫出來,做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?
5,孩子們畫畫,動手做賀卡.
教學反思
新課程實施,明確提出了「尊重幼兒的學習方式,優化教與學的過程」 要求.要轉變幼兒的學習方式,關鍵要轉變教師的教學方式.因此,教學方式應由以直接傳授知識為主,轉變為以激發幼兒主動探索、自主活動為主,凸現幼兒的體驗、探索與發現、合作交流；要注重幼兒學習的過程,豐富幼兒活動的經歷和體驗,為幼兒提供多種活動與表現能力的機會、條件；創設適合幼兒發展的、支持性的環境,讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中,大膽地探索,充分地表達,獲得各種有益的經驗.
在教學活動中,我通過讓孩子們看一看,想一想,將孩子們們引入過新年的氣氛中,孩子們在回憶拜年,發壓歲錢,看煙花爆竹中感受到了我國傳統的節日的豐富和有趣,讓孩子們說祝福的話,做賀卡,表達對親人朋友的祝福和愛,孩子們在活動中聯系自己的生活經驗,暢所欲言,充分地表達自己的願望,凸現幼兒的體驗、探索與發現.
⑵ 幼兒園音樂活動教案拜新年
活動目標： 1. 通過與同伴、老師和弟弟妹妹、哥哥姐姐共同拜新年活動，體驗友情和師生情。 2. 感受傳統過新年互贈禮物的快樂。 3. 知道新年是我們的傳統佳節，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。 活動參加人員： 小中大各年段幼兒和教師 活動時間： xxxx年x月xxx日上午 活動形式： 各年段相互交錯拜年送禮物 活動過程： 一、製作拜新年的禮物(9:30—9:50) ① 大班幼兒各製作紅燈籠一個 ! ② 中班幼兒各製作新年賀卡一張，裡面送上祝福語! ③ 小班幼兒各製作新年紅包二個，裡麵包上祝福語! 二、學說新年祝福語(9:50—10:00) 放鞭炮，過新年，穿新衣，真熱鬧，我們代表xx班全體老師和小朋友，祝弟弟妹妹(哥哥姐姐)在新的一年裡向喜洋洋的聰明學習!向沸洋洋的健康學習!向懶洋洋的不挑食學習!向灰太狼的永不放棄學習!每天開開心心上幼兒園，健康快樂的成長，快樂開心每一天! 祝老師阿姨身體健康、工作順利、永遠年輕! 三、互贈新年祝福和禮物(10:00—10:30) 大班把燈籠送給中班的弟弟妹妹，中班幼兒把新年賀卡送給小班的弟弟妹妹，小班幼兒把紅包送給大班哥哥姐姐。體驗互收禮物的快樂。