『壹』 小學後勤主任職責是什麼
一、後勤主任在校長直接領導下，具體負責學校後勤工作。
二、後勤工作必須為學校教學服務，要認真貫徹勤儉辦學原則，努力改善辦學條件。
三、抓好基建，管理好維修校舍和教學設備，教育師生愛護公共財物，制定合理化使用設備和教具等規章制度，利用假期合理安排學校的各項設備的維修，做好開學後各項物品的准備。
四、搞好學校安全保衛工作，加強對危房校舍的檢查，防止事故發生，協同學校工會搞好教職工福利工作。
五、對學校後勤的人、財、物和安全負總責，具體包括工作人員的安排、考核、固定資產及低值易耗品的管理使用和采購。
六、負責日常巡查、保證供水、供電、通訊等設備完好，暢通無阻。
七、制定後勤工作計劃並具體抓好落實，定期總結及時歸檔。
八、負責全校的綠化、美化、凈化工作，做到分工明確、環境整潔，搞好草坪綠化、盆花栽植養護與樹木管理。
九、負責抓好安全保衛、防火、防盜、防震工作與突發事件的處理，定期對消防設施的管理與安全進行檢查。
十、加強對後勤人員的政治業務學習，端正工作思想，改進工作作風，牢固樹立為教學服務，為提高教學質量服務的思想。
十一、定期向校長請示、匯報工作、主動接受領導和群眾的監督，檢查落實各項規章制度的實施情況，努力改進工作作風。
『貳』 學校後勤工作都是干什麼
除了教師的職業外.後勤就是除了教師之外的在學校里工做的人.
『叄』 小學後勤副校長副高晉級總結
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『肆』 如何做好小學後勤工作
一、 後勤管理人員要不斷加強學習，提升自身素質。始終奉行「一切為了學生的健康成長，一切服務於教育教學」的人本理念，明確各自職責，不斷加強學習，努力提高自身思想道德水平，創造性地開展工作，為師生創設一個溫馨、舒適、和諧的學習和生活環境，為學校教育教學工作的順利開展提供重要保障。
二、學校領導要高度重視後勤工作，樹立保障意識。德育為首位，教學為中心，後勤是保障。學校後勤工作具有先導性、基礎性、敏感性、艱巨性的特點。學校領導還要通過正確的輿論導向，在學校教職工中廣泛宣傳後勤工作的重要性，使學校教職工形成共識，理解支持後勤工作，糾正後勤工作不重要甚至可有可無等錯誤模糊的思想認識，切實把後勤管理工作提到應有的高度。
三、要建立健全科學規范的管理制度，樹立規范意識 。要建立工作崗位責任制，做到各司其職、各負其責，使後勤管理工作真正走上制度化、規范化的軌道，使所有的職工都對自己的工作有規可依、有章可循，從而最大限度地發揮各自的工作積極性和創造性，提高工作效率。
四、後勤管理人員要有無私奉獻的精神，樹立服務意識 。後勤管理幹部要做好後勤工作，必須堅持與時俱進，墨守成規是行不通的。
『伍』 如何做好農村小學後勤管理工作
學校後勤管理工作是學校工作的重要組成部分，探明它內在的客觀規律，明確其基本要素，就可以提高工作效能，使後勤工作更好地為開創學校工作新局面做貢獻。那麼，學校後勤管理工作的基本要素是什麼呢？我以為是人財物時四大基本要素。也就是說，搞好後勤工作必須在選人、用錢、管物、惜時四個方面上下功夫。下面我就這四個基本要素談點粗淺的看法。
第一因素：人員
學校的後勤工作，既是一項理財管物，收收發發的事務性工作，又是一項執行財務制度，維護財政紀律的政策性、原則性很強的技術性工作。沒有一定的專業知識，缺乏廉潔奉公黨性原則的人，是難以勝任的。況且，這項工作具有「一多」，「二廣」，「三難」的特點。
還應當指出的是學校後勤工作的好壞，關繫到維護國家有關財經政策、財務制度和紀律的執行。特別是在我們這一類的學校，學校全部管理工作包括後勤工作在內，諸如環境的布置，設備的管理，工作人員的作風和服務態度等，都有著直接的教育作用，有的甚至給學生以終身的影響。因此，學校對後勤人員的要求應是高的，對後勤人員的挑選應該是有條件的。根據學校性質和後勤工作任務的要求，後勤工作人員應具備如下條件。
其次，作風上要大公無私，廉潔奉公，勤勤懇懇，兢兢業業，吃苦耐勞，任勞任怨，不計較個人得失，甘當無名英雄。
工作上認真負責，愛校如家，辦事熱心、細心、耐心、不安於現狀、勇於改革，且有較強的政策觀念，勇於堅持原則。
專業上懂得教育教學規律，熟悉教育方針和有關財務政策與規定，了解各科教學的需要與發展，虛心好學，掌握一定的有關後勤管理的知識和專業技能。
在選拔調配和培訓後勤管理人員時，要堅持以下幾條原則。一是要堅持「四化」標難。革命化是前提，是根本，知識化、專業化是核心，年輕化是時代的要求和現代化建設的需要；二是要堅持從實踐中選拔。實踐是檢驗真理的唯一標准，要在實踐中進行考查，尤其對需要提拔的人員．必須是在實際工作中取得顯著成績的；三是要堅持揚長避短，不求全責備。選拔和調配人才，必須量才授職，善用其長，力避其短：四是要堅持實事求是。在選拔後勤管理人員時，主要看一個人的實際知識水平和工作成績；五是要堅持用人不疑，疑人不用。對使用者不能輕易、毫無根據地懷疑。如果認為有可疑之處，則應在調查清楚後再行使用；
第二因素：經費
後勤部門的主要任務之一是把好學校全部經費收支關。「巧婦難為無米之炊」。沒有一定的教育經費，確實難於辦好後勤，這是起碼的常識。但是在提高教育經費的使用效能方面，卻有高低之分，大有潛力可挖。為什麼有的學校少花錢可以多辦事，辦好事，有的學校卻花大錢辦小事．甚至辦不成事？這里關鍵就在於後勤部門是否合理地、科學地安排和使用了有限的教育經費。正是從這個意義上講，我們應該承認管好經費，用好經費是檢驗學校後勤工作好壞的標准之一。
後勤工作要做到辦事有計劃，撥款有預算，收支有標准，管理有制度，分析有資料，監督有要求。把需要與可能結合起來：既要保持有多少錢辦多少事，又要充分發揮主觀能動性，力求少花錢多辦事。此外，還應堅持彈性原則，留有餘地，控制一定的機動數。為了有計劃地使用預算資金，在上級批準的預算范圍內，學校還要根據計劃進度，季度變化及可能的支出，分別輕重緩急，編報全年、季度、月份用款計劃，作為上級計劃撥款的參考，以避免現在一些學校常見的用錢前緊後松或前松後緊的現象。
其次必須抓實施。加強財務工作的監督和控制，必須嚴格執行財務制度和財經紀律。堅持做到在決策中抓預先控制，在實施中抓現場控制，在結算時抓反饋控制。建立健全財務管理制度，經費審批制度。財會人員分工制度，報銷驗收制度，檢查監督和民主理財制度，堅持「一支筆」批錢原則；保證專款專用，接受群眾監督。
再次必須抓好總結，認真搞好經費的決算。決算是學校預算執行的年終總結，也是學校財務活動為教學為師生生活福利服務的最後檢查。經費決算的編制以每月每季的會計賬薄記載和有關會計報表資料為基礎，由會計人員按實際支出的項目數額核算，實事求是地編制。通過數字核算，找出規律，從而更好地指導制訂下一年度的預算。
第三因素：校產
校產管理。管好校產必須建立和健全各種財產管理的責任制。所有校產都要建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，進出庫均應嚴格執行制度，做到手續完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕貪污和浪費現象的發生。
加強愛護公共財物的思想教育。把愛護公物納入教育的內容，形成以愛護公物為榮的好風尚。引導師生，愛惜公物，修舊利廢，自力更生，自己動手，注意節約，自覺地做校產管理的主人，努力延長各種教學設備的壽命，大力提高各種教學設備的使用率。
第四因素：時間
後勤管理活動各種要素中，時間不同於人、財、物擇優錄用；也不象物資那樣可以分配、調整等。時間的這種不可逆性，對管理活動是至為重要的。第一，要做時間的結合者。後勤管理人員不僅要做到今日之事今日畢，而且應該認識到，今天耗用時間不只是為完成正在做的工作，同時還得為明天將做的工作奠基，為未來作好准備。第二，要善於掌握自己的時間。後勤管理人員要在有限的時間內，最大限度地做好工作，提高工作效能。一要計劃工作用時。什麼時間做什麼，什麼事情何時做，要心中有效。二要分清主次工作。把眾多的工作排個順序，依次辦理。
『陸』 如何做好一名小學後勤生活老師
一、 以身作則，為學生做好榜樣二、 熟悉各寢室成員及住宿情況。負責學生宿舍的紀律、衛生、安全督促檢查。選好樓長，室長協助管理。
三、 重視學生的心理輔導，加強學生的心理疏導。教育學生遵守各項規章制度。
四、 加強防治工作，對學生進行安全教育，制止學生不安全行為，及時處理突發事件，發現安全隱患及時排除並向值班領導匯報。
五、 有意識地培養學生的良好行為習慣和生活自理能力。
六、 指導學生打掃寢室內衛生和學生宿舍區域的環境衛生，隨時保持干凈整潔。
七、 按照學校作息時間和相關規定來要求、管理學生。對生病或有困難的同學要予以更多的關心、愛護和幫助。
八、 內務整理、洗澡、洗衣服、照管生病學生等按生活指導老師管轄寢室區域進行分工管理、指導。
九、 了解並熟悉本班寄宿制學生的情況，做好學生錢物管理，合理指導學生使用錢物 ，負責照管行課期間本班生病學生。
十、 嚴禁校外人員進入宿舍滋事，一旦發現此類事件的苗頭，應先保護學生，急時處理並向值班領導匯報。
十一、制止學生破壞公物行為，日常生活中存在的其它不良行為，一經發現及時制止並上報。
十二、經常與班主任老師和任課老師聯系，反映學生生活問題，共同做好學生的思想教育工作，關心學生的健康成長，積極完成上級領導臨時交辦的各項任務。
十三、上課期間主要由當班教師負責，生活指導老師協助管理；就餐時間主要由分管班級生活指導老師、值周領導、值周教師共同管理；宿舍管理由分管區域生活指導老師負責。經常與班主任和科任教師交換意見，共同關心學生的健康成長。
十四、上課期間和周末值班由生活指導組長安排好值班人員，並將名單報值班領導。
十五、上課時間生活指導老師應合理安排好工作和休息。
十六、 生活老師應多專研學習生活管理方面的知識，增強為寄宿制學生服好務的意識，努力提高服務水平。
『柒』 如何抓好小學學校後勤工作
學校後勤管理工作是學校工作的重要組成部分，探明它內在的客觀規律，明確其 基本要素，就可以提高工作效能，使後勤工作更好地為開創學校工作新局面做貢 獻。那麼，學校後勤管理工作的基本要素是什麼呢？我以為是人財物時四大基本 要素。也就是說，搞好後勤工作必須在選人、用錢、管物、惜時四個方面上下功 夫。下面我就這四個基本要素談點粗淺的看法。 第一因素：人員 學校的後勤工作，既是一項理財管物，收收發發的事務性工作，又是一項 執行財務制度，維護財政紀律的政策性、原則性很強的技術性工作。沒有一定的 專業知識，缺乏廉潔奉公黨性原則的人，是難以勝任的。況且，這項工作具有「一 多」，「二廣」，「三難」的特點。 還應當指出的是學校後勤工作的好壞，關繫到維護國家有關財經政策、財 務制度和紀律的執行。特別是在我們這一類的學校，學校全部管理工作包括後勤 工作在內，諸如環境的布置，設備的管理，工作人員的作風和服務態度等，都有 著直接的教育作用，有的甚至給學生以終身的影響。因此，學校對後勤人員的要 求應是高的，對後勤人員的挑選應該是有條件的。根據學校性質和後勤工作任務 的要求，後勤工作人員應具備如下條件。 其次，作風上要大公無私，廉潔奉公，勤勤懇懇，兢兢業業，吃苦耐勞， 任勞任怨，不計較個人得失，甘當無名英雄。 工作上認真負責，愛校如家，辦事熱心、細心、耐心、不安於現狀、勇於 改革，且有較強的政策觀念，勇於堅持原則。 專業上懂得教育教學規律，熟悉教育方針和有關財務政策與規定，了解各 科教學的需要與發展，虛心好學，掌握一定的有關後勤管理的知識和專業技能。 在選拔調配和培訓後勤管理人員時，要堅持以下幾條原則。一是要堅持「四化」 標難。革命化是前提，是根本，知識化、專業化是核心，年輕化是時代的要求和 現代化建設的需要；二是要堅持從實踐中選拔。實踐是檢驗真理的唯一標准，要 在實踐中進行考查，尤其對需要提拔的人員．必須是在實際工作中取得顯著成績 的；三是要堅持揚長避短，不求全責備。選拔和調配人才，必須量才授職，善用 其長，力避其短：四是要堅持實事求是。在選拔後勤管理人員時，主要看一個人 的實際知識水平和工作成績；五是要堅持用人不疑，疑人不用。對使用者不能輕 易、毫無根據地懷疑。如果認為有可疑之處，則應在調查清楚後再行使用； 第二因素：經費 後勤部門的主要任務之一是把好學校全部經費收支關。「巧婦難為無米之 炊」。沒有一定的教育經費，確實難於辦好後勤，這是起碼的常識。但是在提高 教育經費的使用效能方面，卻有高低之分，大有潛力可挖。為什麼有的學校少花 錢可以多辦事，辦好事，有的學校卻花大錢辦小事．甚至辦不成事？這里關鍵就 在於後勤部門是否合理地、科學地安排和使用了有限的教育經費。正是從這個意 義上講，我們應該承認管好經費，用好經費是檢驗學校後勤工作好壞的標准之一。 後勤工作要做到辦事有計劃，撥款有預算，收支有標准，管理有制度，分 析有資料，監督有要求。把需要與可能結合起來：既要保持有多少錢辦多少事， 又要充分發揮主觀能動性，力求少花錢多辦事。此外，還應堅持彈性原則，留有 餘地，控制一定的機動數。為了有計劃地使用預算資金，在上級批準的預算范圍 內，學校還要根據計劃進度，季度變化及可能的支出，分別輕重緩急，編報全年、 季度、月份用款計劃，作為上級計劃撥款的參考，以避免現在一些學校常見的用 錢前緊後松或前松後緊的現象。 其次必須抓實施。加強財務工作的監督和控制，必須嚴格執行財務制度和財經紀 律。堅持做到在決策中抓預先控制，在實施中抓現場控制，在結算時抓反饋控制。 建立健全財務管理制度，經費審批制度。財會人員分工制度，報銷驗收制度，檢 查監督和民主理財制度，堅持「一支筆」批錢原則；保證專款專用，接受群眾監 督。 再次必須抓好總結，認真搞好經費的決算。決算是學校預算執行的年終總 結，也是學校財務活動為教學為師生生活福利服務的最後檢查。經費決算的編制 以每月每季的會計賬薄記載和有關會計報表資料為基礎，由會計人員按實際支出 的項目數額核算，實事求是地編制。通過數字核算，找出規律，從而更好地指導 制訂下一年度的預算。 第三因素：校產 校產管理。管好校產必須建立和健全各種財產管理的責任制。所有校產都 要建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，進出庫均應嚴格執行制度，做到手續 完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕貪污和浪費現象的發生。 加強愛護公共財物的思想教育。把愛護公物納入教育的內容，形成以愛護 公物為榮的好風尚。引導師生，愛惜公物，修舊利廢，自力更生，自己動手，注 意節約，自覺地做校產管理的主人，努力延長各種教學設備的壽命，大力提高各 種教學設備的使用率。 第四因素：時間 後勤管理活動各種要素中，時間不同於人、財、物擇優錄用；也不象物資 那樣可以分配、調整等。時間的這種不可逆性，對管理活動是至為重要的。第一， 要做時間的結合者。後勤管理人員不僅要做到今日之事今日畢，而且應該認識到， 今天耗用時間不只是為完成正在做的工作，同時還得為明天將做的工作奠基，為 未來作好准備。第二，要善於掌握自己的時間。後勤管理人員要在有限的時間內， 最大限度地做好工作，提高工作效能。一要計劃工作用時。什麼時間做什麼，什 么事情何時做，要心中有效。二要分清主次工作。把眾多的工作排個順序，依次 辦理。 不同類型總之，只要堅持選好人，用好錢，管好物，惜好時，就一定能做 好學校後勤工作，使後勤工作更好地為教育教學服務。 分享： 分享到新浪Qing 0 喜歡 學校後勤管理工作經驗- - - - 學校後勤管理工作經驗 學校後勤管理工作是學校工作的重要組成部分，後勤工作的好壞，直接影響著。學校教育教 學工作的順利進行，學校後勤工作是學校整體工作的一部分，它從一個側面擔負著全面貫徹 黨的教育方針，培養德智體美勞全面發展各類建設人才的重要任務。來建設和創造良好的教 學環境，不斷改善辦學條件，充實教學設備，抓好師生生活，為完成學校的教育任務和培養 目標，做出自己的貢獻。使教育改革的步伐不斷加快，而後勤工作的社會化、服務化的改革 則是學校教育改革的重要組成部分。學校是培養人、教育人的地方，多出人才，出好人才， 是教育改革的根本目的。因此，學校的後勤工作必須圍繞這個目的，做好各項工作，為教育 改革服務。多年的後勤工作的實踐，可以給我們以這樣的啟示：後勤工作有事務性、服務性 的一面，同時又有其思想性、教育性的一面。應該說學校後勤工作的好壞，直接關繫到學校 能否保持正常的教育秩序，能否提高教學質量。學校的中心工作是教學工作。為教學服務、 為師生生活服務，是學校後勤工作的基本原則。要保證學校教學工作的順利進行，不斷提高 教學質量，需要各方面、特別是學校內部的各項工作的支持與合作，後勤人員要以主人翁的 精神，深入實際，主動服務，決不能等待配合，等待服務，要主動為教學一線的正常工作， 保證教學計劃的完成，提供有效的必要的物質條件。要關心師生生活，做好為師生生活服務 的工作，盡量減少師生的後顧之憂，使他們能夠集中精力搞好教學，因此說，為師生生活服 務，也就是為教學服務。