❶ 中班紙工小金龍教案
活動目標1．學習並掌握螺旋形撕紙的技能。
2．感知色彩的豐富、變化之美。
3．保持衣物干凈、整潔，養成良好的塗色習慣。
活動准備圓形紙、彩筆若干。
活動過程1．教師出示圓形紙，引導幼兒思考。
教師：怎樣把這張圓形紙變成長長的小蛇呢?
2．師幼共同探索螺旋形撕紙的方法。
(1)教師用筆從紙的邊緣向中心畫出螺旋線，幫助幼兒了解撕紙的線路，理解螺旋形的特徵。
(2)教師示範螺旋形的撕紙方法：從紙的邊緣開始向中心撕，注意等寬、均勻，不能撕斷。
3．幼兒嘗試操作，教師巡迴指導。
(1)幼兒先在圓形紙上塗滿五彩繽紛的顏色，把白紙變成花紙，然後再用螺旋撕紙的技能撕出小花蛇。
(2)教師幫助幼兒理解並掌握等寬撕的技能。
4．將做好的小花蛇放在地上，用紙板扇動，讓小花蛇游動。
❷ 小學生手工剪紙教案 如何剪窗花的步驟窗花剪
新知識來是在舊知識的基礎上發展、自變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
❸ 幼兒園大班手工爆竹聲聲立體紙工教案
活動目標：
1、學習剝－些食品的皮、殼、包裝紙，提高動手能力。探索不同的開啟方式。
2、能把剝下來的殘渣堆放在指定處。
三：活動准備：
1提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。
2提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。
活動過程：
一．操作探索：打開食品容器。
有許多好吃的東西藏在了不一樣的盒子、瓶子、袋子里，它們都躲了起來，快去找一找！找到了，想辦法打開來！
二．交流協調——食品容器的開啟方式
1．你是怎麼打開的？（個別講述）
*小結：剛才你們有的是拉、有的是擰、還有的是掰……
2．原來，打開不一樣的東西可以用不一樣的方法，你們真會動腦筋！
三．品嘗食品
（1）食品外包裝的開啟方式
a、你拿一樣東西，剝開來嘗一嘗。
b、吃到了嗎？吃到了趕快過來，哎，你是怎麼吃到的？
結合實物，隨機小結幼兒開啟方法：你們都吃到了好吃的東西，有的用剝的方法，有的用撕的方法，有的用……
（2）食品的特徵
告訴我你吃到了什麼？你吃到的東西是什麼味道的？（幼兒自由講述）
四．互換分享
好東西，分著吃.同時也可分給客人老師吃.有了好東西大家一起吃多開心呀！
五．收拾整理
l．那我們把吃好東西的果皮，袋子應該放在哪裡啊。
2．請小朋友把垃圾放入垃圾籮筐里。
❹ 中班紙工教案,跳、跳蛙
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施專的簡要說明；教學案屬例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
❺ 小班紙工《香香的小被》教案
活動目標：
1、願意學說故事中角色的對話。
2、喜歡在陽光中活動。
活動准備：
掛圖第17號，故事磁帶。
活動過程：
一、導入。
1、冬天，一個很好的晴天，太陽公公照耀著大地，小動物會干什麼呢？（讓孩子自由想像地說）。
2、完整傾聽一遍故事。簡單提問：
（1）、故事名字叫什麼？故事裡都有誰啊？
（2）、故事裡都說些什麼了？
二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內容。
——圖（1）：小朋友圖上有什麼？他們在干什麼？
——圖（2）：小松鼠看見小動物都在曬被子，就問「你們為什麼曬被子？」小朋友你們說一說為什麼要曬被子？
——教師根據幼兒的回答及時給與補充，使幼兒加深對故事的理解。
——做傾聽狀，引導出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子，就說：「好，我也來曬曬我的被子。」小松鼠的被子呢？
——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！
——對故事中的角色對話重點讓孩子模仿。
三、請幼兒分角色扮演小動物，說說故事中的對話。
四、活動延伸
1、冬天，什麼東西還需要曬一曬？曬太陽有什麼好處？小朋友需要曬一曬太陽嗎？有什麼好處？
2、帶領幼兒到戶外自由活動，感受太陽照在身上是暖烘烘的。
附：
故事：香香的被子
冬天，一個很好的晴天。
胖小豬來曬被子：小花貓來曬被子，小山羊也來曬被子。
小松鼠問：「你們為什麼要曬被子呀？」
胖小豬說：「冬天把被子曬一曬，蓋起來暖和。」
小山羊說：「冬天把被子曬一曬：蓋起來松軟。」
小松鼠翹起尾巴說：「好，我也來曬曬我的被子。」
到了晚上，小松鼠把尾巴蓋在身上。他說：「我的尾巴就是我的被子。唔，曬過的尾巴真香啊，有一股太陽的味道。
課後小結：
教師：愛美的女人
在教學的前一天，我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡單的勞動，午睡時讓幼兒感受到曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因為孩子已有生活經驗，所以教學時幼兒很快就理解了故事，並能積極地學說故事中的角色對話。通過教學活動，孩子們知道曬太陽有利於身體健康。活動結束，我又帶領孩子在陽光下自由活動，讓孩子感受冬天的太陽照在身上是暖洋洋的。我覺得整個活動開展的較順利，目標已達到。
教師：寶貝兒
1、通過這一活動讓孩子知道了一個道理：多曬太陽有利於身心健康，可以殺死有害細 菌；
2、教學活動的設計比較吸引孩子的注意力，而且比較易懂。3、活動結束後，天氣較好，我帶領孩子在陽光下活動、做游戲，讓孩子感受冬天的太陽照在身上的溫暖。
教師：娃haha
由於孩子們都有一些曬被子的生活經驗，所以本次活動孩子們還是能很好的理解故事，對於故事之後的提問也回答的很不錯。在活動最後，我帶領孩子們一起去戶外感受陽光的溫暖，陽光下的孩子們都非常的開心，快樂。
教師：鈴鈴鈴
這個故事在老師的講解下幼兒比較感興趣，幼兒在老師的設計提問下能很好地理解故事內容，並較好地掌握故事。通過這個故事的學習，幼兒明白了原來香香的被子是吸收了太陽光的溫暖。
❻ 中班紙工《百花園》教案
活動目標：
1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。
2、用折，畫和剪等方法做出美麗的蝴蝶。
活動准備：
1、幼兒欣賞過美麗的蝴蝶。
2、各種美麗的蝴蝶圖片，蝴蝶折，剪步驟圖，剪好的蝴蝶。
3、剪刀，蠟光紙。
活動過程：
一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒興趣。
1、你們看一看，這是什麼呀？漂亮嗎？哪兒漂亮？
2、引導幼兒回憶蝴蝶的外形特徵。
3、老師小結：所有的小朋友都認為蝴蝶很漂亮，它的翅膀上有不同的花紋，有的小朋友喜歡它的樣子，那我們今天就來做一隻蝴蝶。
二、出示掛圖，讓幼兒欣賞蝴蝶製作的步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴
蝶的製作方法。
1、引導幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的製作方法。
請你們按照數字的順序看圖，想一想蝴蝶是怎樣做出來的？
2、請小朋友說說製作蝴蝶的方法。
請你們邊看圖邊說一說，蝴蝶是怎樣製作出來的？
三、老師根據步驟圖逐步向幼兒示範蝴蝶的製作。
製作步驟：
1、第一步我們先把長方形的紙對邊折。
2、再在紙的一面畫出半個蝴蝶的輪廓。
3、然後沿畫好的線剪出蝴蝶外形。
4、最後將折好的紙打開，就變成一隻美麗的蝴蝶了。
5、小結：小朋友在製作蝴蝶的時候，在第三步要特別的注意，把蝴蝶翅
膀上下對折好剪出各種花紋。在剪的時候，一定要沿著自己畫的線條來剪。
四、幼兒邊看圖邊進行製作，老師巡迴指導並隨時提醒幼兒要耐心的製作。
1、協助能力較弱的幼兒將蝴蝶翅膀對折，提醒幼兒剪花紋的時候要注意，不能剪斷了。
2、作品評價：請幼兒展示作品，相互欣賞，交流製作經驗。
在欣賞的過程中，體會蝴蝶身上剪出的花紋。（鏤空藝術的美）。
❼ 小班紙工小王子教案
目標：
1、樂於在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現象，對這一現象產生好奇。
3、學說「小球躲起來了」、「小球浮上來了」。
4、體驗與同伴一起玩水的快樂。
准備：
1、在水箱中接滿水；乒乓球若干。
2、石頭一粒。
3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或捲起衣袖。
過程：
1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，今天王老師手裡有寶貝呢！你們猜猜看我手裡拿著的是什麼？（幼兒自由猜測）
2、觀看沉浮。
師：這兩個寶貝都喜歡在水裡玩，你們來看看石頭在水裡怎麼玩的？
（很明顯一看就知道石頭沉下去了）
師：那你們說乒乓球在水裡會不會沉下去？（幼兒自由猜測後教師示範）
3、敢看游戲「小球躲貓貓」。
（1）師：小朋友聽，什麼聲音啊？（配班老師發出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎麼辦啊？它浮在水上肯定會被小貓看見的。（幼兒自由發言）
（2）師示範游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：「小球躲起來了。」見沒聽到小貓的聲音後，師放開雙手，邊放邊說：「小球浮上來啦！」
（3）師示範游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：「小球躲起來了。」「小球浮上來啦！」
4、分組游戲。（師講明游戲規則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。）
❽ 紙工活動教案大班《我的家》
活動目標：
1、學慣用各種線條的方法裝飾房子。
2、在欣賞範例的基礎上，積累裝飾經驗，大膽創造裝飾房子。
活動准備：幼兒用書，勾線筆。
活動過程：
1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。
(1)今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎?
(2)你們覺得這座房子漂亮嗎?
(3)他和我們平時看見的房子有什麼不同。
2、教師示範裝飾房子。
(1)教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢?
(2)讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然後教師在黑板上裝飾房子。
3、引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進一步了解線描裝飾房子的基本方法。
4、幼兒繪畫裝飾活動。
教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創作過程中，教師給予指導。
5、活動評價。
請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，並表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。
幼兒繪畫活動時表現的非常認真，細心，大部分幼兒完成的作品較好。
活動反思：
線描畫，對我班孩子來說並不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最後的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發現同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最後啟發幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發孩子們主人翁的意識。