勝龍小學教師

① 小學代課老師補課，被舉報，後面學校也進行處理，老師想辭職，學校卻

推薦我編輯國內辭職資料，供參考：
辭職即辭去職務，是勞動者向用人單位提出解除勞動合同或勞動關系的行為。
勞動者提出辭職，不需要用人單位的同意許可。
如果你真想辭職走人，實習期提前3天，非實習期提前30天遞交辭職通知書給用人單位，到時候用人單位批與不批，同意與不同意你都是叫依法走人，由此引起的後果與你無關。

★辭職一般有三種情形：‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍
一是依法立即解除勞動關系（編者令名快速辭職），如用人單位對職工有暴力或威脅行為強迫其勞動、不按合同約定支付工資等，職工可以隨時向用人單位提出解除勞動合同的要求；
二是根據職工自己的選擇（編者令名慢速辭職），提前30日以書面形式通知用人單位解除勞動合同；
三是向用人單位提出申請（編者令名協商辭職），雙方協商一致解除合同。
（註：辭職通知書建議最好通過快遞公司或者郵電局掛號信送給用人單位，這是為了保留證據。）
★ 關於工資問題的論述：
員工為公司工作，付出了勞動，公司應該為員工支付相應的勞動報酬，如不按時足額發放的，屬於拖欠工資行為，是違法的行為，對此可‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍以舉報。
1、向當地勞動監察部門投訴，或撥打熱線12333。
2、去人力資源與社會保障局申請勞動仲裁。
3、去當地人民法院打官司，申請支付令。
根據《工資支付暫行規定》
第七條 工資必須在用人單位與勞動者約定的日期支付••••••。
第九條 勞動關系雙方依法解除或終止勞動合同時，用人單位應在解除或終止勞動合同時一次付清勞動者工資。
第十八條 各級勞動行政部門有權監察用人單位工資支付的情況。用人單位有下列侵害勞動者合法權益行為的，由勞動行政部門責令其支付勞動者工資和經濟補償，並可責令其支付賠償金：
(一)剋扣或者無故拖欠勞動者工資的;
(二)拒不支付勞動者延長工作時間工資的;
(三)低於當地最低工資標准支付勞動者工資的。
經濟補償和賠償金的標准，按國家有關規定執行。
★《勞動合同法》的相關法規
第三十條 用人單位應當按照勞動合同約定和國家規定，向勞動者及時足額支付勞動報酬。
用人單位拖欠或者未足額支付勞動報酬的，勞動者可以依法向當地人民法院申請支付令，人民法院應當依法發出支付令。
第七十七條 勞動者合法權益受到侵害的，有權要求有關部門依法處理，或者依法申請仲裁、提起訴訟。
第八十五條 用人單位有下列情形之一的，由勞動行政部門責令限期支付勞動報酬、加班費或者經濟補償；勞動報酬低於當地最低工資標準的，應當支付其差額部分；逾期不支付的，責令用人單位按應付金額百分之五十以上百分之一百以下的標准向勞動者加付賠償金。
★勞動者離職或者和用人單位解除勞動合同,按照《勞動合同法》通常有如下情況：
1、用人單位存在《勞動合同法》38條的情況，勞動者書面提出解除勞動關系後可以立即走人不需要用人單位的批准，並可以要求支付剩餘的工資及經濟補償金（每工作1年支付1個月工資）及辦理離職手續等；
2、依據《勞動合同法》37條，勞動者提前30天提出的書面離職，不需要用人單位批准就可以離職。其中，試用期提前3天書面提出；用人單位有義務結清工資辦理離職手續。
3、用人單位也不存在《勞動合同法》38條的情況，勞動者直接提交辭職信就走人，給用人單位造成的直接經濟損失、招聘該勞動者產生的費用，用人單位可以要求勞動者承擔。

第三十七條勞動者提前三十日以書面形式通知用人單位，可以解除勞動合同。勞動者在試用期內提前三日通知用人單位，可以解除勞動合同。
第三十八條用人單位有下列情形之一的，勞動者可以解除勞動合同：
（一）未按照勞動合同約定提供勞動保護或者勞動條件的；
（二）未及時足額支付勞動報酬的；
（三）未依法為勞動者繳納社會保險費的；
（四）用人單位的規章制度違反法律、法規的規定，損害勞動者權益的；
（五）因本法第二十六條第一款規定的情形致使勞動合同無效的；
（六）法律、行政法規規定勞動者可以解除勞動合同的其他情形。
用人單位以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動者勞動的，或者用人單位違章指揮、強令冒險作業危及勞動者人身安全的，勞動者可以立即解除勞動合同，不需事先告知用人單位。
第四十六條有下列情形之一的，用人單位應當向勞動者支付經濟補償：
（一）勞動者依照本法第三十八條規定解除勞動合同的；
（二）用人單位依照本法第三十六條規定向勞動者提出解除勞動合同並與勞動者協商一致解除勞動合同的；
（三）用人單位依照本法第四十條規定解除勞動合同的；
（四）用人單位依照本法第四十一條第一款規定解除勞動合同的；
（五）除用人單位維持或者提高勞動合同約定條件續訂勞動合同，勞動者不同意續訂的情形外，依照本法第四十四條第一項規定終止固定期限勞動合同的；
（六）依照本法第四十四條第四項、第五項規定終止勞動合同的；
（七）法律、行政法規規定的其他情形。
第四十七條經濟補償按勞動者在本單位工作的年限，每滿一年支付一個月工資的標准向勞動者支付。六個月以上不滿一年的，按一年計算；不滿六個月的，向勞動者支付半個月工資的經濟補償。
勞動者月工資高於用人單位所在直轄市、設區的市級人民政府公布的本地區上年度職工月平均工資三倍的，向其支付經濟補償的標准按職工月平均工資三倍的數額支付，向其支付經濟補償的年限最高不超過十二年。
本條所稱月工資是指勞動者在勞動合同解除或者終止前十二個月的平均工資。
第五十條用人單位應當在解除或者終止勞動合同時出具解除或者終止勞動合同的證明，並在十五日內為勞動者辦理檔案和社會保險關系轉移手續。
勞動者應當按照雙方約定，辦理工作交接。用人單位依照本法有關規定應當向勞動者支付經濟補償的，在辦結工作交接時支付。
用人單位對已經解除或者終止的勞動合同的文本，至少保存二年備查.

★關於單位辭退員工的相關規定
單位單方面解除勞動關系是違法的，可以要求經濟補償金和雙倍工資的賠償金。協商不成，到勞動監察部門投訴或申請勞動仲裁維權。
解除勞動關系，用人單位應當提前30天書面通知勞動者，否則需要支付一個月的代通知金
1，沒簽勞動合同，勞動者有權要求簽無固定期限勞動合同，並有權要求單位支付雙倍工資；
2，《勞動合同法》第四十八條用人單位違反本法規定解除或者終止勞動合同，勞動者要求繼續履行勞動合同的，用人單位應當繼續履行；勞動者不要求繼續履行勞動合同或者勞動合同已經不能繼續履行的，用人單位應當依照本法第八十七條規定支付賠償金；
第八十七條用人單位違反本法規定解除或者終止勞動合同的，應當依照本法第四十七條規定的經濟補償標準的二倍向勞動者支付賠償金。
3，解除勞動關系，用人單位應當提前30天書面通知勞動者，否則需要支付一個月的代通知金；
4，勞動者有權要求單位補繳社會保險；
5，勞動者有權要求用人單位支付拖欠的工資以及節假日加班工資；
6，用人單位不支付的，可以向勞動監察部門投訴，必要時，也可以直接申請勞動仲裁，維護合法權益。
如果沒有簽訂勞動合同，勞動者有權要求簽無固定期限勞動合同，並有權要求單位支付雙倍工資。
附錄：
★ 怎樣寫辭職書
辭職申請通常由標題、稱謂、正文、結語、署名與日期五部分構成。
1、標題
在辭職信第一行正中寫上辭職信的名稱。一般辭職信由事由和文種名共同構成，即以「辭職信」為標題。標題要醒目，字體稍大。
2、稱呼
要求在標題下一行頂格處寫出接受辭職信的單位組織或領導人的名稱或姓名稱呼，並在稱呼後加冒號。
3、正文
正文是辭職信的主要部分，正文內容一般包括三部分。
首先要寫出書信辭職的內容，開門見山讓人一看便知。
其次敘述遞交書信辭職的具體理由。該項內容要求將自己有關辭職的詳細情況一一列舉出來，但要注意內容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。
最後要寫出自己遞交辭職信的決心和個人的具體要求，希望領導解決的問題等。
4、結尾
結尾要求寫上表示敬意的話「此致敬禮」，意思非常明白：在此給您敬禮。
5、落款
辭職信的落款要求寫上辭職人的姓名及遞交辭職信的具體日期。
注意禁忌
1、不要說上司壞話。如果你認為有必要向管理層反映一下上司的問題，要盡量以委婉的言辭口頭提出。
2、不要滿紙抱怨，抨擊公司制度。
3、不要指責同事，尤其忌諱把同事的「罪行」白紙黑字寫在辭職書上。
寫作要求
1．態度懇切、措辭委婉。
2．不要批評對方。
3．含蓄性。
4．簡潔性。
5、請務必使用親筆簽名，而且簽名要盡量剛勁，並寫好日期。

★萬人點贊的牛人辭職通知書的美文欣賞
▶1、尊敬的領導們：
言天下大勢，分久必合，合久必分！雖出自古書三國，吾以為對當今之事亦有裨益。
夫今天下遭遇百年經濟危機，試看全球經濟形勢，可謂哀鴻遍野，民不聊生，眾廠商、工人、民工皆叫苦連天，司某人有感於此，不禁聯想自身處境，不勝傷悲呼！
司本布衣，出身寒微，躬耕於冀南邢州大地，苟全於世，富貴不求聞達，但求溫飽以殘。然今酷之至矣，司自去歲四月上旬至本社工作至今，已一載有餘，幾度春秋幾度冬夏，時光流逝過三百餘個日日夜夜。想當初，余本一意氣少年，年少輕狂，夢想飛揚，欲於本社大展抱負，一則為集團增光添彩，二則為己身加衣增食，兩全其美之策，豈不爽哉？
惜，一年光陰，吾不僅未大展身手，且囊中羞澀，債台高築，惡衣菲食，杜絕聚會。眾朋友離去者，有之；鄙視者，有之；唾棄者，有之。皆因司某昔日之優秀少年，竟完全失去自我至此所致。司每月九百大錢竟是基礎工資、崗位津貼以及誤餐補助相加之也。
眾友雲：「甚矣，不慧汝之，乃能容忍至今，不死何為？」。」余汗矣，余何嘗不欲多整數銀，上謂之起天、下對得起地、中對得起氣；然而，余出身農，是苦皆能，是事皆忍，然終無功，兢兢業業，溫飽未決。
夫今面容竟呈老態龍鍾之相，何也？食不飽，力不足，才美不外現，故猶如千里馬，雖有千里之能，然無奈唯有餓死圈中矣！
司雖不才，不敢以千里馬自居，然自知亦非庸者。
人之立於當世，需一技之長，司某自視甚低，不敢自稱滿腹經綸，然應付文字之事亦不在話下；然，一載以來，每每捫心自問，莫不拊膺頓足，以頭搶地，幾欲灑淚襟前。何也？漫漫長夜，孤枕難眠，輾轉反側，陋室憶昔，悲從心來。
慚對恩師之視如顏淵，愧對同窗之贈冠學霸。
夫今每日之工作唯「清潔」二字……即打掃房屋若干、倒水端茶、擦桌抹椅、迎來送往，虛偽客套，周旋於「領導」之間。日復一日，月復一月，受命以來，夙夜憂嘆，兢兢業業，誠惶誠恐，畏有所疏漏懈怠……今扶膝自嘆，何等悲哉！
桃花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風。年華如水，倏忽逾四，茫茫回首，所得幾何？竟如西風凜痛！
所得——物質上：工作十二月，前三月每月六百，後九月每月九百，區區數千一年來不夠司某解決溫飽，更何談穿衣遊玩，過品質生活；精神上：備受打擊煎熬，一年來新掌握一技之長，即打掃衛生，司某高七尺男，本科畢業生，其不才之至，以非為清潔工列。
故使其當年年少輕狂之心瞬間蒼老，再無活力；一載以來，司某唯唯諾諾，伺候他人勝過關心自己，其所求，僅每日溫飽問題，然隨物價飛漲，此問題之解決亦不可得。
所失——失去了時間、浪費了青春，磨去了稜角，耽誤了大好年華、愧父老兄妹鄰里、為人尊消盡矣。
然，何以堂堂風華正茂之青年司某人壓抑之至，力固至今，唯一故也：在等待傳說中眾人期盼之漲工資之事耳，企滿足司某生活所需，實在可憐，怪司某年幼無知，竟傻傻苦等一年，終究未果也。
夫數千外債亦無望償還，故司某人頓悟：此處系年輕人之墳墓也，其功能：湮沒夢想、埋沒青春、消磨鬥志、磨損稜角、徒費光陰，如是而已。故，頓悟之司某，今定不消磨於此，分路揚鑣矣。
言天下勢，分久必合，合久必分！既此處不留司某，司某亦不便繼續打擾貴處，既不能兩惜，何不兩離，從此，彼此相忘於江湖！以決絕的姿態！
今懇請開明之領導准許卑微無能之員工司某人辭職，不勝感激！
年*月*日

▶2、余今請辭，心有戚戚焉。昔天山一別，取經東向，去家萬里，游學京師。寒窗十餘載，稷下 情正濃。
一朝學成，東北而望，二三之齡，風華正茂，勵心從檢，宵衣旰食。求茫茫之正義，雖碌碌而無悔。不覺春去秋來，寒暑相易，白雲蒼狗，滄海桑田，十五年時光轉瞬即逝。然書生意氣，求之靡途。
胸中所志，塊壘難消。羈索牽絆，恍然若失。口腹之慾，自役徒然。生生所資，未見其術。仕道官途，皆為浮雲。愷悌君子，神所勞矣。風雨如晦，錦雞獨鳴。歸歟之情，眷然何以自處？
自從檢事，不求顯達於庭閭，但願無愧於寸心。雖心為形役，違以交病，然志不能片刻墮，道不曾須臾離。嘗東皋而望野，徒舒嘯而迷離，嘆何枝可依。時刻自省，經常覺悟，然朝悔其行，夕則復然。長此往復，不勝其煩。觀人情厭惡，世間冷暖，蠅營狗苟，驅去復還。
《詩》曰：營營青蠅，止於樊。豈非有所示耶？是因相顧無相識，宜當長歌懷採薇。歲歲黃菊，千載東籬，伴我倦鳥，茸我衡宇。往者不可諫，來者尤可追。欲效接輿醉，狂歌五柳前。
歸去來兮！小舟從此逝，江海寄餘生。
歸去來兮！人生幾何復幾何？曷不任性任我行？掛靴揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴啾啾！
丙申甲午***頓首。
★3、其他奇葩辭職信：
▶①、天氣太冷，起不來。
▶②、外面世界那麼大，我想出去看看。
▶③我累了，不想幹了。
（編者評語：這三封辭職通知書，簡單、易學、易仿、快速搞定，不需才華，不費思勞神。）

★辭職注意辦理下列事項的論述：
1、交接事項。
2、還清公司所有的東西（包括領取要歸還的、申領的備用金等），要回屬於自己個人的所有東西
3、核對好離職當月的考勤以及結清工資。
4、領取人事部門的離職檔案，包括離職證明、社保繳納憑證、公積金金龍卡和就業失業登記證（有就領取，沒有就不領）。
5、找到下家單位後，同地區可以繼續繳納社保，公積金暫時是封存在你上一家（離職的這家單位的），需要開企業公積金接收函給上一家單位辦理公積金轉移。有人事檔案的話，到下一家單位也是要辦理接收的。
6、保存好你的勞動合同，以後辦理退休的時候用得到。
★ 關於自動離職的論述：
根據《關於自動離職與曠工除名如何界定的復函》(勞辦發[1994]48號)、《關於企業處理擅自離職職工問題的復函》(勞辦發[1993]68號)規定:自動離職指職工終止勞動關系時不履行解除手續，擅自出走離崗，或者解除手續沒有辦理完畢而離開單位。自動離職的職工須承擔違約責任，並且新錄用自動離職的職工的用人單位，對原用人單位造成經濟損失的，應承擔連帶賠償責任。這里需要注意的是，根據有關停薪留職的文件規定，如果職工要求停薪留職，但未經企業批准而擅自離職的，或停薪留職期滿1個月內既未要求回原單位工作，又未辦理辭職手續的，企業有權按自動離職處理。按自動離職處理是用人單位的行為。按有關行政復函規定，這里講的按自動離職處理，是指企業應依據《企業職工獎懲條例》有關規定，對其做出除名處理。為此，因按自動離職處理發生的爭議，應按除名爭議處理。企業不得因職工擅自離職而對其本單位的家屬採取辭退等懲罰性措施。企業作出株連擅自離職職工家屬的規定是不符合國家勞動管理政策的，因而也不能作為勞動仲裁的依據。

★在回答辭職問題時候發現多有網友問及老闆扣押或者拖欠工資怎麼辦？論述於下：
用人單位是不能隨意剋扣勞動者工資的，用人單位無故剋扣勞動者工資，勞動者可以向當地的勞動監察部門投訴或者申請勞動仲裁。
一、如果是給用人單位工作，有兩個途徑可以要求支付工資：
1、勞動者可以到當地勞動局勞動監察投訴；優點：方式簡單。缺點：各地執法力度可能不是很大；
2、可以到當地勞動局（人力資源和社會保障局勞動爭議仲裁委員會）申請仲裁，要求支付工資。如果未簽訂勞動合同，可以要求支付未簽訂勞動合同的雙倍工資。如果是以拖欠工資提出的解除勞動關系，還可以要求支付經濟補償金。優點：除了工資外，還可以主張經濟補償、雙倍工資等，並且一般都可以最終解決；缺點：申請勞動仲裁就是打勞動官司，程序稍多，需要專業人士指導。
二、如果是給個人工作，不算勞動關系，可以直接去法院起訴該個人老闆，要求支付勞動報酬。
《勞動爭議調解仲裁法》第二條 中華人民共和國境內的用人單位與勞動者發生的下列勞動爭議，適用本法：
（一）因確認勞動關系發生的爭議；
（二）因訂立、履行、變更、解除和終止勞動合同發生的爭議；
（三）因除名、辭退和辭職、離職發生的爭議；
（四）因工作時間、休息休假、社會保險、福利、培訓以及勞動保護發生的爭議；
（五）因勞動報酬、工傷醫療費、經濟補償或者賠償金等發生的爭議；
《勞動法》第五十條工資應當以貨幣形式按月支付給勞動者本人。不得剋扣或者無故拖欠勞動者的工資。
《工資支付暫行規定》第十八條各級勞動行政部門有權監察用人單位工資支付的情況。用人單位有下列侵害勞動者合法權益行為的，由勞動行政部門責令其支付勞動者工資和經濟補償，並可責令其支付賠償金：
（一）剋扣或者無故拖欠勞動者工資的；
（二）拒不支付勞動者延長工作時間工資的；
（三）低於當地最低工資標准支付勞動者工資的。
經濟補償和賠償金的標准，按國家有關規定執行。

★關於失業金問題論述：
根據《失業保險條例》第十七條規定：失業人員失業前所在單位和本人按照規定累計繳費時間滿1年不足5年的，領取失業保險金的期限最長為12個月;累計繳費時間滿5年不足10年的，領取失業保險金的期限最長為18個月;累計繳費時間10年以上的，領取失業保險金的期限最長為24個月。重新就業後，再次失業的，繳費時間重新計算，領取失業保險金的期限可以與前次失業應領取而尚未領取的失業保險金的期限合並計算，但是最長不得超過24個月
申請資格1、具備下列條件的失業人員，可以領取失業保險金，並同時按規定享受其他各項失業保險待遇：(1) 按照規定參加失業保險，所在單位和本人已按照規定履行繳費義務滿1年的;(2)非因本人意願中斷就業的;(3)已依法定程序辦理失業登記的;(4)有求職要求，願意接受職業培訓、職業介紹的。
2、勞動者非因本人意願中斷就業具體包括下列情形：(1)終止勞動合同的;(2)被用人單位解除勞動合同的;(3)因用人單位不按規定提供勞動條件，提出解除勞動合同的;(4)因用人單位以暴力、脅迫或者限制人身自由等手段強迫勞動，提出解除勞動合同的;(5)因用人單位剋扣、拖欠工資，或者不按規定支付延長工作時間勞動報酬，提出解除勞動合同的;(6)因用人單位低於當地最低工資標准或者集體合同約定的工資標准支付工資，提出解除勞動合同的;(7)因用人單位扣押身份、資質、資歷等證件，提出解除勞動合同的;(8)因用人單位未依法繳納社會保險費，提出解除勞動合同的;(9)法律、法規另有規定的。失業保險金申領發放辦法
有下列情形之二的，停止領取失業保險金，並同時停止享受其他失業保險待遇。
（一）重新就業的；
（二）應征服兵役的；
（三）移居境外的；
（四）享受基本養老保險待遇的；
（五）被判刑收監執行或者被勞動教養的
（六）無正當理由，拒不接受當地人民政府指定的部門或者機構介紹的工作的。
領取程序用人單位為勞動者繳納失業保險後，勞動者離職後可以申請領取失業保險金，具體條件和程序如下：①非本人意願終斷就業(即公司解除或終止勞動合同)並有求職要求，（須提供用人單位辭退的證明） ②繳納失業保險金12個月以上③公司解除或終止勞動合同後60天之內前來辦理
一、參保單位出具兩份《解除(終止)勞動關系證明書》，一份交失業保險中心，一份交勞動保障局勞動爭議仲裁委員會備案。
二、失業保險中心憑參保單位出具的《解除(終止)勞動關系證明書》對情況進行嚴格的調查核實(失業人員帶上與單位簽訂的勞動合同)，確認無誤的發放2份《失業保險申領登記表》和1份《失業求職登記表》。
三、失業人員認真填寫好《失業保險申領登記表》的正面所有欄目，背面的計生關系接受單位意見處空格請到本人戶口所在地的計生關系接受單位蓋章。認真填寫好《求職登記表》。註：戶口在城市的請到戶口所在地的街道辦事處計生辦蓋章;戶口在農村的請到戶口所在地的鄉(鎮)計生辦蓋章。居委員、村委員、社區的計生辦章均不符合要求。
四、交納三張一寸的彩照和一份失業人員身份證復印件。
勞動者符合以上條件，即可到戶籍所在地或暫住地的區級勞動保障部門辦理領取失業保險金。

★ 對於隨意調動職工工作崗位的論述：
調動工作崗位。如果你的勞動合同中有工作崗位的約定，單位若想調動你的崗位，必須經過你的同意，否則視為違約。
如果僅僅是一種概括性的約定，你可以要求公司給你出具書面的你不能勝任原工作的理由。
如果強制性的調動工作崗位，你可離職並要求單位給你賠償。單位直接辭退你，你可以要求違法解除勞動合同的經濟賠償金等。
★關於五險一金的論述：
1，關於五險一金，根據《勞動法》和《社會保險法》的相關規定，用人單位為勞動者繳納社會保險是用人單位的法定義務，明顯具有國家強制性的特點，用人單位不得以任何理由和借口拒絕承擔該項法定義務。
2，社會保險的繳納是由用人單位和勞動者共同來承擔的，其中養老保險、失業保險、醫療保險是由用人單位和勞動者共同承擔的，生育險和失業保險是由用人單位承擔的，其中養老保險用人單位需要承擔13%，勞動者需要承擔8%，醫療保險用人單位承擔6%，員工個人承擔2%，失業保險用人單位承擔2%，員工個人承擔1%；
3，對於單位拖繳五險一金的，屬於違反「勞動合同法」的規定，勞動者可以主張補繳五險一金，也可以向當地的社保部門進行投訴，由當地的社保徵收機構責令用人單位限期繳納或補足。用人單位逾期仍未繳納或補繳社保費的，社保徵收機構可以向以銀行或其銀行查詢其銀行賬戶，並可申請縣級以上行政部門作出劃撥社保費，書面通知開戶銀行或其他金融機構劃撥社會保險費。用人單位賬戶余額少於應當繳納社會保險費的，徵收機構可以要求用人單位提供擔保，簽訂延期繳費協議。

★關於沒有與用人單位簽合同的論述：
用人單位不與職工簽合同的，違飯了現行實施的《勞動法》《勞動合同法》。
理論依據：《勞動合同法》第十條：建立勞動關系，應當訂立書面勞動合同。
已建立勞動關系，未同時訂立書面勞動合同的，應當自用工之日起一個月內訂立書面勞動合同。
用人單位與勞動者在用工前訂立勞動合同的，勞動關系自用工之日起建立。
解讀：建立勞動關系的唯一標準是實際提供勞動，不論勞動者是否簽訂了書面勞動合同，將受到同等的保護。書面勞動合同簽訂在前，實際用工在後的，勞動關系自實際提供勞動之日起建立；實際用工在前，簽訂書面勞動合同在後的，勞動關系早於書面勞動合同建立，勞動關系的建立不受未簽訂書面勞動合同的影響。
（1）書面勞動合同是勞動合同唯一合法形式，不承認口頭勞動合同，達成口頭勞動合同的，視為未簽訂勞動合同；
（2）勞動關系一經建立，應當簽訂書面勞動合同，應當在一個月內訂立書面勞動合同；
（3）用人單位自用工之日起超過一個月，但不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應當向勞動者每月支付二倍的工資。

★關於單位扣押金、保證金或者其它證件物品的論述：
單位扣押金、保證金或者其它證件物品的的行為是違法行為。
理由依據：
《勞動法》第九條用人單位招用勞動者，不得扣押勞動者的居民身份證和其他證件，不得要求勞動者提供擔保或者以其他名義向勞動者收取財物。
對違反以上規定的，勞動者可向公安部門和勞動部門舉報，兩部門應責令用人單位立即將其退還給勞動者本人。

② 小學女老師優於男老師，怎麼辯

第一，男女有別，男女職業也應有別，小學老師適應女性擔任，男的當小學老師是入錯了行，進錯了門。小學教師工作瑣碎，對小學生要不厭其煩、羅羅嗦嗦、反反復復教育，這不符合男性的心理特徵，男的當小學老師久而久之就容易失去男子的天性，染上女老師的心理。 第二，小學男老師在小學人單勢弱，女性教師佔了絕對優勢，在這樣的環境里小學男老師不得不在從屬和服從下工作。因為女教師佔了絕大多數，男老師的特點就不容易也很難發揮出來，而要順承女老師。女老師由於女性的先天和後天的因素所致，小心眼、愛佔便宜、特講究、圖虛榮、名利上忒計較、喜歡以自我為中心、愛扯是拉非，這些都讓小學男老師躲不勝躲，防不勝防。一味謙讓、忍讓、避讓嗎，心裡確實委屈窩囊；若與之計較嗎，又要被女同事所小區、所嘲笑、所指責，因為她們眼裡的好男人就不能與女人「斗」，不能與女人計較，凡事都要女子優先，與之計較就犯了大忌。所以，在小學女老師總是占據上風，名譽利益都是女老師占優勢，男老師在名譽利益上可有可無，總是位居其後。 第三，小學有濃厚的女性氛圍，造成男老師的雄風的失落，男性心理特徵受到貶損，而一旦遇到苦活、累活、臟活、與名利無關的活卻就想到了男老師，非男老師承擔不可，哪怕男老師五十多歲快到法定退休年齡，女老師正處在風華正茂的青年階段，這些女老師也不會干這些活兒，而非得支配這些爺爺輩的男老師干。 第四，小學不僅女老師佔了絕大多數，而且小學的領導成員也是女性為主。在女性「一統天下」的環境里，男老師只能把雄性心裡退縮到無以復加的程度，聽命於女性的擺布。女性在女性為主的環境里盡顯出來的女性所特有的頑劣心態和行為模式，卻有著說一不二長盛不衰的威力，比如，女教師為了一屆公開課可以耗上很長的時日，可以為了一節公開課上檔次而反反復復地演練，用上一個多月甚至一個學期的時間，這對男老師是一種很強的心理折磨、折騰，對女老師來說卻習以為常。女人有表演和表達的天性，於是在以女性教師為主的小學里，十分盛行表演類的活動，要孩子唱歌跳舞是女老師在組織和排練上拿手，而這些文藝演出都是為學校撐臉面的好事，所以每到這時女老師都趾高氣揚揚眉吐氣，男老師則灰溜溜地連跑龍套的資格也沒有，難免垂頭喪氣。 第五，教師是比較封閉的職業，小學教師尤其如此，而以小學男老師最甚。當了小學教師之後的男老師都有一個切膚之感，就是自己遠離了社會、社會也遠離了自己。三點一線，從書本到書本，從課堂到課堂，小學教師的生活視野是窄的，社會活動面狹窄的。可是這還不算，教育內部氛圍的壓抑造成他律嚴格、自律也要嚴格，其他行業的人下班之後言談舉止很放鬆、很瀟灑，小學男老師卻不能有這些快活，形影相弔，孤孤單單，寂寞難耐是為數眾多的小學男老師的生活寫照。何況眾多的小學圍牆之內是教工宿舍，這就更加封閉禁錮。事實上外界的人們不願意和小學男老師來往，小學男老師也難以和外界的人溝通交朋友，這種精神上的凄涼和苦楚，只利於教育行業內的惟命是從，因為接觸面太小所以久而久之就只好向這種人際環境投降，一切圍繞著學校小圈子工作和參與社會生活，在學校即社會，社會即學校的環境里循環往復。這是多麼凄楚的生活場景啊！ 第六，小學教育工作屬於最基礎的教育工作，小學教師只是起到充當執行按鍵的作用。這種工作性質對從教者要求並不高，缺乏社會通用技能和技術是其鮮明的特點，這對男子漢是很不利的。小學老師由於沒有社會通用技術和技能，「書獃子」氣太濃，便在社會上處在因為缺乏社會實際經驗而捉襟見肘沒有什麼發言權的地位，這種情況也讓他們很容易被社會三教九流耍弄，而一些心術不好的社會人士也愛拿小學老師，尤其是小學男老師開涮。這其中的起因是小學男老師沒有社會通用技術技能，從而偏離了社會主航道。 第七，小學男老師在小學從教越久對小環境的依賴程度越強。大丈夫志在四方，男子漢志在萬里，對小學男老師來說不過是可望不可即的理想，其工作環境對年紀輕輕的男老師抱著既壓抑又不願意放人走的態度，了不起是給一點一星半點的甜頭，等到這些男老師年紀大了，就成了廢品，已沒有跳槽之可能，瑣碎繁忙而耗時不菲的工作性質讓他們窮於應對日常工作，距離社會用人要求越來越遠，便也沒有跳槽的本領，只好在擇業的懊悔中度過餘下的工作日程，每當這時如果回首望去看到那些過去比自己遜色的人在社會上呼風喚雨成了風雲人物，只有黯然垂淚。而恰在這時，同業同單位的新人們早已把他們當成了昔日的殘花敗柳，等待他們的只有白眼、搶白和被強制淘汰的命運。應該說，到了這時很多小學男老師都有著英雄末路的強烈感受。

③ 求小學一級教師晉升高級述職報告

2006年的6月我畢業於鹽城師范學院中文系，2007年 9 月來到鎮江市京口區實驗小學，成為了一名光榮的小學教師。執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以後我將為人師表，一言一行都影響著一批人：我所教育對象的未來，我要對他們負責。

踏上工作崗位，我擔任三年級的語文老師及班主任。做個班主任也許不難，但要做個好班主任就很難了。擔任班主任的這一個多學期來，我一直堅持「愛」與「嚴」相結合。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提
在教學崗位上，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解了。帶著一顆「愛心」去工作，可以讓學生覺得你是真心關心他，縮短了師生之間的距離。同時，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，我給與更多的關心和幫助。這種愛，是對學生思想的形成的正確引導，更是對學生生活上實實在在的關心。我堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。人的感情是相互的，教師的真誠學生是能感受的到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中我細心觀察，發現學生的錯誤就及時、坦誠地和他交流。要從小處著手，耐心地幫他們改正不起眼的壞習慣，讓他積極的配合老師完成教學任務。

3、嚴格要求，措施得力，是做好工作的保證。

「嚴是愛，松是害」，在對學生關心愛護的同時，也不能忘記對他們的嚴格要求。剛開始班級衛生工作一直不得力。針對這種情況，我重新制定值日表，分工到個人，明確每天每人的任務，每組設小組長一人，對於打掃的好的及時表揚並給與一定的獎勵，對於沒有完成任務的也有相應補救措施。獎懲分明使得學生們勞動積極性大大提高了。

盡教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研、科學施教。參加工作以來，我一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下的關於教育的方針政策，認真學期十七大精神，著力培養學生的創新能力，既教書又育人。教育活動有其客觀的規律，正確運用教學規律能提高教師的工作效率，這個規律的核心便是科學、有效的教育手段及方法。近年，教育不斷提倡改革，鼓勵創新，在這種教學思想的引導下，我也努力探索，大膽嘗試，尋找適合自己的教學方法。為了調動學生上課的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我採取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握「讀」環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
「書讀百遍，其義自現」，說的就是「讀」的功效。上課的時候，我著重於讀，注重讀的方式方法，我把「讀」分為個人「讀」，小組「讀」，帶「讀」，搶「讀」，競賽「讀」。其中學生最喜歡的就是競賽「讀」，這種強有力的競爭機制，提高了學生的參與熱情。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。

提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每節上課前，都做了認真的准備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我會針對每個人不同的情況，分別提出不同的問題。針對每個學生提出合理的問題，使得學生接受起來比較容易，還能調動每個同學的積極性，上課的效果自然就上去了。
3、探索研究新教法、新課題，全面提高學生的語文素質。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的並不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，或許和小學生講這些顯得有些深奧，但我們教師要把這一要求融入平時的教學中去，使學生得到潛移默化的熏陶。「聽、說、讀、寫」這些能力的養成和提高，單單靠語文課堂教學是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我經常開設諸如「朗讀競賽」、「背書比賽」、「找錯別字比賽」、「成語接龍比賽」等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對語文的熱愛，使他們對於語文這一門學科「愛學」、「樂學」，同時他們的語文能力，語文素養也在一種輕松活潑的氛圍中得到了提高。

4、科學施教的同時也要不斷完善自我。
在這個知識爆炸的年代，只有不斷擴大自身的知識面，提高業務水平，才能跟上時代的節奏。所以不管工作有多忙，我都堅持反復鑽研教材，大量閱讀參考書。在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，在公共知識方面，計算機、普通話都取得了不小的成績。撰寫的論文《多媒體的優化語文教學的現代化》獲得鎮江市現代教育技術論文評比二等獎。2008年3月，參加江蘇省職稱計算機考核，成績合格。

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要愛崗敬業，定會有收獲。「捧著一顆心來，不帶半根草去」，陶行知先生的真知灼言長存我心。我深感一位人民教師的職責，也深感一位人民教師的光榮，作為一個青年教師，我的工作才剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策已經確定，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

④ 杭州市拱墅區有哪些小學

杭州大關小學 杭州莫干山路206號
0571-88055223 333 2000年學校被國家教育部評為「全國學校藝術教育先進單位」，被省教育廳命名為「浙江省藝術教育實驗學校」。 學校師資隊伍實力雄厚。在全校38位教師中，擁有全國新長征突擊手、省特級教師、省優秀教師、省教壇新秀、市級勞模、市教壇新秀、市十佳「輕負高質」教師10餘名。

杭州賣魚橋小學 杭州湖墅新村16號
0571-88079390 151/k151,k76,k516,
70區間 科研興校 有高級教師28人，大專以上學歷教師39人，全國優秀教師、省優秀教師、市教壇新秀5人

杭州賈家弄小學 杭州賈家弄新村1號
0571-88050128 k516,151/k151,15,k76,555
重視書畫教育，開齊開足美術、書法等課，被命名為首批「浙江省青年書法家協會教育委員會書法教育實驗基地」。 專任教師學歷合格率100%。

杭州楊家門小學 杭州和睦路35號
0571-88064514 y8,k555,23/k23,k192,K188
擁有教師35人，其中小學高級教師13人，本、專科學歷的教師32人。省「春蠶獎」獲得者2人，市、區教壇新秀11人

杭州德勝小學 杭州德勝路96號
0571-88031320 316,3,12
學校在創校以來始終堅持以書畫特色教育為龍頭，其它工作齊頭並進的工作思路，平時抓好書畫課的課堂教學，產精心組織好培訓班及科藝班的培訓工作，在做好普及工作的同時培養書畫尖子生 教職工65名，其中特級教師1名，小學高級教師27名，省教改之星1名，杭州市教壇新秀7名，區教壇新秀13名。學校」。

杭州大關苑一小 杭州市拱墅區大關西四苑22幢
0571—58102727 94,26/k26,816/k816,k605
學校以此為契機，樹立「童真童趣」的校本精神，營造「童真童趣」的學校特色，培育「童真童趣」校園文化，實施「童真童趣」的課堂，培養「童真童趣」的教師和學生 小學高級教師22名；具有本科學歷22名，大專17名；省教壇新秀1名，市教壇新秀3名，區教壇新秀19名

杭州和睦小學 杭州和睦新村15幢1號
0571-88181910 1/k,76,61/k61,70
被拱墅區文體局、拱墅區教育局授予區體育傳統項目（足球）學校 在職教師32人，教師學歷本科15人，專科12人，中師5人。教師職稱小學高級15人，小學一級17人

杭州人民小學 杭州市新昌路100號
0571-88291036 k604, 329k342, 591,33/k33,
合理性和藝術性相結合特色 現學校佔地面積11533.9平方米， 擁有24個教學班，820名學生，53名教職工

杭州拱宸橋小學 拱北小區永寧坊1號
0571-88493324 151
教育集團積極實踐和探索「新成功教育」的思想和理念，提出了「為每個學生的成功人生奠基」的辦學宗旨
教師平均年齡32.7歲，本科學歷佔75.8、小學高級教師佔53.2%，中學高級教師佔9.7%，區級以上骨幹教師佔43%。有國家級學科帶頭人1名、特級教師1名、省級優秀教師4名、中學高級教師6名

杭州半山實驗小學 杭州半山路8號
0571-88144552 329
「自主學習行為教育」、「基礎人格行為養成」、「教師教育行為培訓」、「行為影響環境教育」這四大工程，努力打造學校「行為教育」的新文化品牌。 教師大專學歷佔88.5%，本科學歷佔57.7%。有高級教師職稱3人，省市教壇新秀3人，區教壇新秀9人，區名師1人，區骨幹教師5人。

教師進修學校附屬學校 杭州和睦路65號
0571-88907228 79,,k516
通過課程結構的優化，將語言學習重心下移，數學學習重心上移, 藝術教育貫穿始終。 擁有特級教師5人，中學高級教師20多人，省市級名師30多人。

杭州市建新小學 沈塘橋爐廠巷6號
0571-88823277 k101,67/k67,k30,12/k12,k807 ,801/k801,86/k86,19/k19
學校秉承「求真、揚善、尚美」的校訓精神，注重科技、藝術、體育等各方面的教育和培養。 學校共有27個教學班，890名學生，64名教職員工。

大關中學附屬小學 和睦路79-1號
0571-56306487 1/k1,k188,15/k15,79,67/k67,70/k70,k192,B支1路,333/k333
作為杭州市田徑體育傳統學校為國家、省、市輸送了楊雨等一大批體育運動人才。全省第一所航空航天小學。重視從小對學生進行學科學、用科學、愛科學的教育。 學校現有35個教學班，學生千餘名，教師86人，其中中學高級教師1人，小學高級教師 34人，擁有大專及本科以上學歷的教師30人。省「春蠶獎」獲得者1人，市教壇新秀8人，區教壇新秀18人。

杭州市樹人小學 拱宸橋新昌路18號
0571-88013496轉111 k604,k635,k591,k63,k65,k47
學校的「108個好習慣，108個成功與快樂」、「愛心小屋」、「少年交警」、「家長學校」已成為學校教育工作的亮點、特色。
目前有教學班27個，學生1200名，在職教師62位；教師學歷95%已達大專或以上水平；有區、 市級教壇新秀15名，區骨幹教師7名，高級教師32名。

杭州市北秀小學 半山路5號 0571-88125418 k302,k831,k528,k196
國有民辦的外來務工者子女學校。
擁有18個教學班、811名學生、34位老師。其中市教新秀2人，區教壇新秀4人，區骨幹教師4人，區語、數名師班學員4人，區綜合名師班學員3人。

杭州市運河學校 和睦路525號
0571-88183092 k76,1/k1,61/k61
堅持從外來務工人員子弟學校的實際出發，我們還將增強城市意識和環境意識作為學校教育的重要組成部分。 有19個教學班，2個學前班，來自29個省市的1061名學生，教職員工42名。

杭州市光明小學 半山鎮劉文村電爐宿舍內 0571- 88121519 307,532,321,350
拱墅區第一所純民辦的來杭創業者子女學校，以「服務樹形象、質量求生存、規范立基礎、創新顯活力」為學校工作的方向。 學校27名教師中，小學中級職稱7人，中青年教師19人，是一支充滿活力和朝氣的教師隊伍，大專學歷達90%以上。目前，學校有市教壇新秀1人，縣區骨幹教師5人。

杭州市明德小學 石祥路170-1號
0571- 88298754 k633,k63,36/k36,321,329,k307
實踐「讀聖賢書、立君子品、做有德人」的明德教育思想，建設「明德書香」，讓書香致遠。 有22個教學班，48名專任教師，其中有省特級教師1人，高級教師22人，市、區優秀教師23人，本科學歷28人，大專學歷17人。

杭州市文淵小學 康橋鎮學前路8號
0571-88041672
榮獲市示範學校、市雛鷹大隊、省珠心算特色學校、區文明單位、區平安校園等榮譽稱號。 學校現有教師53名，其中省特級教師1名、省春蠶獎獲得者1名，市優秀教師、市教壇新秀7名，區教壇新秀12名。

杭州市莫干山路小學 莫干山路752弄
0571-88192455轉101 k69,67/k67,634,k192,313/k313,k588,k76,15/k15,k831,k637,B支1
學校堅持以人為本的教學宗旨，堅持以課堂教學為中心，嚴格教學管理，開展教育科研，提高教學質量。 「嚴謹 敬業 團結 創新」的教風，「誠實 勇敢 樂學 多思」 的學風。 本部教學班35個，教職工94人，專任教師77人，其中擁有本科學歷13名，小學高級教師29名，市優秀教師1人。市優秀班主任1人，市級教壇新秀1人，區十佳、優秀教師12人，區教壇新秀14人，區骨幹教師8人。

⑤ 小學畢業贈言給老師

老師,六年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛,也許我曾讓您擔憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。

1．會說兩國語言；培育一代新人．
2．量杯量筒怎能量老師情意；捲尺直尺何可測先生胸懷．
3．指數函數對數函數三角函數，數數含辛茹苦；平面直線交叉直線異面直線，線線意切情真．
4．恩比青天，廣施甘露千株翠；節猶黃菊，報得春風一寸丹．
5．三尺講台三寸舌三寸筆，三千桃李；十年樹木十載風十載雨，十萬棟梁．
6．甘做園丁，催三春桃李建百年大業；願為人梯，育一代英才立千秋功德．
7．一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五腑六肺七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃 李芳天下；
十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五紅四書三字兩雅一心，誨而不倦點點心血勤育英 才澤九州．

「你的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞於耳際，深深地銘刻於心中。縱然走到天涯海角，也忘不了你那春風化雨般的熟悉的聲音。」

1、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、教師的春風，日日沐我心。
5、一位好老師，勝過萬卷書。
6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
7、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、一日為師，終身為父。
9、片言之賜，皆我師也。
10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。
13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
14、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
15、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光 ……

您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 …… 老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇 ―― 呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人 ―― 我的老師您。

您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師 ―― 人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲 ―― 老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，是 「 真的種子，善的信使，美的旗幟 」 。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈 ―― 老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

仰之彌高，鑽之彌堅。 ―― 《論語 · 子罕》

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。 ―― 〖清〗鄭燮
回答者：malongoo8 - 魔法師 四級 6-11 12:20

以下是例子:
畢業贈言

三年的時光雖然很短暫,但回頭看 看走過的路,有曲折的一段,更多 的是平坦. 舒暢感覺.人生路上有 成功.也有失敗,請相信"有志者事競成"

我不知道\有多少個星辰醉心其間\揮一揮手\又怎能抹去\這不絕如縷的眷戀\哪怕今後的風景更美更好\我都無法輕拋過去\一展笑顏\盡管人生告別尋常事\真告別時\卻又難說再見

昔我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。

南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。

親愛的朋友請不要難過，離別以後要彼此珍重。

柳陰下別百般惆悵，同窗數載少年情長，望征程千種思緒，願友情化為奮進的力量！

我的朋友們，我們要暫時分別了；「珍重珍重」的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。

你能否送我一塊手帕？讓我心上飄起一片帆。

動身的時刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳盪不息。

如果我能，我願將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊！那麼，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！

相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。

面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，彷彿所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背後。因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。

你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終於不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

你終於要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今後只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。

理想和信念在這里交融，夢想與情感在這里匯合，一千個日日夜夜的埋頭苦讀、拼搏奮進的時光在這里定格。撫今追昔，物換星移。我們有過無數的情感相通，也有過許多的靈魂共鳴，但我還是十分擔心自己能否在你們即將走出未成年人的保護、獨立於社會之時畫上點睛的一筆。

一年裡，理想與現實的巨大反差，我動搖過，錯把懶散當瀟灑，錯把安逸當享受，甚至還產生過奮筆急書，一封辭職信甩手不幹的念頭。這些剎那間的動搖和失落，卻使我一次次地變得爭強好勝、不甘落後，急流勇進地打開新的局面，找到新的起點。不斷地體驗到了初為人師的苦與樂：雖然我不能象播音員、主持人那樣擁有觀眾羨慕的目光和雷鳴般的掌聲，但我卻真正體驗到了生活的苦、辣、酸；感受到了人生的真、善、美。既然命運把我推上了三尺講台，就得做出犧牲，拿出堅忍不拔的毅力，磨練出甘於清貧的性格，培養出無私奉獻的精神。就是在教師節那天不速之可破門而入、主力班干瘋狂地敲打桌椅、調皮搗蛋的學生對我的自行車屢屢放氣的時候，我仍然堅信「人間自有真情在」。失去的那段鮮花時光自然會給我成倍的補償！

同學們，無論是古人的「天下興亡、匹夫有責」，還是今人的「不擬霜同鬢，唯將國為家」；無論是朱自清寧死不食美國的救濟糧，還是抗洪戰士誓死捍衛大堤；無論是雷鋒釘子般地釘在崗位上，還是王淵「不拿國籍換大獎」等，都體現了中華兒女對母親亘古不變的愛。只有找到個人命運和祖國命運的最佳結合點，且順應歷史潮流而動，才有使不完的勁、用不完的力，才能實現人生的真正價值。今後你不管是走向社會，還是繼續負笈求學，在把孝心獻給父母的同時，更要把愛心獻給社會、把忠心獻給我們偉大的祖國！

同學們，當今世界科學技術突飛猛進，知識經濟以見端倪，國力競爭日趨激烈，世界形式風雲變換，過去李嘉誠那種低學識成為華人首富的時代已成為歷史，過去那種靠祖業過安樂日子的做法將成為時人茶餘飯後的笑柄，過去那種靠僑胞捐款爆發的機遇將月來越少。不管你是紈絝子弟，還是寒家少年，在這個傾斜的地球上要想佔有一席之地，找到自己的位置，必須具有學習意識、競爭與協作意識、自我宣傳意識和危機意識。不然今天游手好閑，明天還將付出成倍的代價彌補過去的那種玩世不恭。到那時，只有感嘆「等閑白了少年頭——空悲切」了。因此，你們務必牢牢記住：擁有了昨天，就應該努力地開拓今天；失去了昨天，就決不能再失去明天！

同學們！身處順境時，要好風憑借力，乘長風破萬里浪；面臨困境，不妨回校傾訴，「莫愁前路無知己，開僑中學永遠是你家！」將來不管是位居廟堂，還是身處江湖；不管是腰纏萬貫，還是囊中羞澀，你沒有理由沾沾自喜、孤芳自賞，也沒有理由垂頭喪氣、自暴自棄。因為在潭江旁邊的這塊熱土上我們曾留下了艱苦跋涉的痕跡，灑下忘我奮斗的熱淚；我們曾攜手共進，奪下了平均分全級第一的桂冠，捧回了優秀率名列榜首的殊榮。昔日的艱難求索，彌足珍貴。「去日不可追，來日猶可期。」在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千萬別忘了趕路！往後的歲月，我會為你們點點滴滴的成功而歡呼，為你們的飛速發展而狂喜，為你們日新月異的變化而振奮。 何當共飲潭江水，卻話開僑夜雨時，「天地輪回，光陰轉，一百年太久，只爭朝夕。」長叮嚀、短囑咐，千言萬語化作一句話：「為了更好地擁有明天，讓我們努力地開拓今天吧！

⑥ 如何獲得玉林市2010小學高級教師的名單

玉林市中小學教師系列2010年度
中學一級教師專業技術資格評審通過人員名單

公示時間： 2011年3月8日-2011年3月14日
(共：1146人)

一、玉州區（117人）:
玉林市三中 吳冬翔 李祖健 許獻新 陶克霖 蘇 健
玉州區第四初級中學 徐玉葵
玉州區第五初級中學 李煒崇 林依澤
玉州區第七初級中學 王旭路
玉州區第九初級中學 黃 秋 文冰玲 文克梅 覃少艷 楊格妮
陳 創 韋 易 寧祖雁
玉州區南江一中 胡文輝 歐 波 李井鋒 張洪嚴 黃莉莉
盧 斌 梁曉夏 鄧 冰 龐 麗 伍淼燚
歐小華 周偉蓉 李紹漢
玉州區苗園中學 黃春華 戴 征 梁華傑 梁 軍 文永紅
鄧 雁 杜國琴 梁海英 余仙桂 吳紅雁
陳為民 鍾友新 賓 媚 龐 娜
玉州區城西一中 黃夏靜 李逸民 梁 紹 羅承元 何 燕
李冬梅
玉州區城西二中 馮靜平 李覺慧 梁愛芝 楊曉紅 梁 蓓
鍾家武
玉州區名山中學 梁智雲 梁基柏 龐春容 陳錦麗 龐 健
蔣明添 羅 瓊 蘇貝興
玉州區名山鎮初級中學 張 麗 龔健玲 樊紹燕 朱明燕 韋 莉
吳 靜 李玉輝 譚俊梅 龐捷蓮 梁 姬
鍾傳林 楊麗華
玉州區城北鎮初級中學 陳 宇 張 梅 文劍高
玉州區城北鎮第二初級中學 梁凱梅 鄭 華 何林芳 李 莉
玉州區大塘鎮初級中學 邱澤智 蔣崇麗 楊 迎 羅 燕 李鶴榮
張 霞
玉州區茂林鎮初級中學 陳 區 謝 燕 劉 珊 曾永堅 羅隆成
寧錫雄 陳 強
玉州區茂林三中 李雪英 譚利玲 周 佳
玉州區仁東鎮初級中學 陳崢嶸 李 莉 黎 健 羅景超 陳 壯
陳婉寧 龐春惠 李 輝 黃宇平 陳 健
玉州區仁東二中 周永紅 陸 軍 楊 群 梁丙壽
玉州區仁厚鎮初級中學 林澤華 盧 南 朱劍鋒
玉州區教研室 梁業干
二、北流市(222人):
北流市新榮鎮第三初級中學 韋 璐 黃廣成
北流市民安鎮初級中學 龐禮裕 李裕生 陳飛雨 鍾棟梁 許新智
吳曉軍 許思維 李家棣 許天源
北流市山圍鎮初級中學 黨 美 黃興進 陳超紅 黃鴻清 謝 兵
楊維瑞 羅 健
北流市民樂鎮第一初級中學 郭紹明 李金玲 盧 毓 巫 強 陳承玲
蔣一瓊
北流市民樂鎮第二初級中學 黃 雁 陳鳴健 張 彬 馮際飛 古堯琳
北流市西埌鎮第二初級中學 李遠南 蘇昭雲 楊 靜 吳奎芬 張 堅
北流市新圩鎮第一初級中學 吳 海 歐 智 駱海深 趙定洲 凌 燦
北流市新圩鎮第二初級中學 古文炎 李 春 譚功成 吳 靜 羅富群
龐煥輝 黃 瑩
北流市大里鎮一中 譚業軍 劉雲龍 嚴國蘭 李錦榮 鄧樹梅
吳樹清
北流市大里鎮二中 鄧 軍 李 華 梁 潮 梁雲生 莫麗花
北流市大里鎮二中 李 權
北流市北流鎮初中 邱傳金 何祿泉 鄧文燕 劉耀照 凌 原
鄒鵬傑 林 臨
北流市北流鎮陵城初中 尤葉莉 王耀貴 黨 霞
北流市北流鎮城東初中 梁 夏 周 冰 寧發民 黃 興
北流市塘岸鎮第一初級中學 劉國蓮 謝國彬 楊 斌
北流市塘岸鎮城南初級中學 林 珍 謝 輝
北流市清水口鎮初中 蘇 林 鍾玉珍
北流市隆盛鎮一初中 黃品英 覃 勇 盧 彬 黃承榮
北流市隆盛鎮二初中 黃 生 潘世超 廖 源 馮春燕 林小龍
北流市大坡外鎮初中 龐莉莉 黨潔妮 徐 瑾 覃海珍 李昭蘭
北流市六麻鎮初級中學 黃漢坤 龐連平 廖 偉 林江海
北流市六麻鎮二中 陳東杏 寧福燕 梁 立 徐雪妮
北流市新豐鎮一中 楊 天 陳金源 黨 穎
北流市新豐鎮二中 陳 秋
北流市沙垌鎮初中 陳 海 陳 貴 陳積偉 楊 珍 黃廣榮
黨日華
北流市平政鎮初中 何傳慶 羅 侃 陳芝玲 陳志新 傅金華
陳 冰 彭紹甫
北流市平政鎮龍池初中 俞 鋒
北流市平政鎮作豫初中 黃 桃
北流市白馬鎮初級中學 朱國梅 林旭艷 楊 金 謝 夢 劉春燕
李瑞曉 蘇楚雲 周月芬 蘇 俏 陳 紅
北流市大倫鎮初中 謝進群 陳永強 謝秀良 謝 輝 覃翠燕
李 旋 李田鋒 陳君盛 黃麗萍 李增富
吉茂清
北流市扶新初中 蒙雪鳳 謝東慶 蘇廣成
北流市六靖鎮初級中學 茹佐文 羅統英 龍谷紅 譚雄騰 林 勇
丘海榮
北流市六靖鎮二中 歐小星 劉 瑜 張春梅 葉惠娟 廖文鋒
顧玉梅 李 燕 陳 煜
北流市清灣鎮初級中學 龍海鋒 甘盛文 曾 勁 何 兵 黃 靈
黎 鋒 盧巧玲 何 炎 伍 德 黃勰良
北流市清灣鎮明瑞中學 李春蕾
北流市石窩鎮初級中學 李秋霜 盧 浩 廖春萍 楊建華
北流市石窩鎮新育初級中學 羅春秀 梁永光 饒 遠
北流市高級中學 李昌煜 陳持文 冼文武 潘江鋒 廖清新
曹 新 鄧傑祥
范麗嫻
北流中學 楊振中 黃丹英 羅 歡 謝學柱
北流市第二中學 謝開文 楊勃 蘇志鳳 李建 鄧輝光
陳科宇 梁濤 李宗春
北流市第四中學 姚 東 李海輝
北流市第六中學 李任輝 劉慶瑞
北流市第九中學 羅東嬋 蒙勇 鄒悅德 黃艷鋒 陳延萍
李小青 趙宇 梁治貞 張國琴 梁永炎
陳 洪 鄒 健 磨其玉
姚 燕
北流市初級中學 李德志 陳 其
北流市永豐初中 梁 松 黃學媚 陸 斌
北流市城西初級中學 黃建梅 黃賢珍 陳坤妮
三、容縣(140人):
容縣容西中學 李月鳳 彭春梅
容縣十里中學 劉廣梅 羅海森
容縣十里江口中學 鍾紹禮
容縣石寨中學 歐洪流 蘇潔霞
容縣楊梅中學 曾 欣 扈海坤 黃 江 楊春彩 楊澤勝
劉藹庭 陸鋒 陳理生 黎 飛 盧衛標
覃超蘭 盧偉佳 韓遠興 梁 鋼 韓 劍
容縣綠蔭中學 黃春萍 李振堅
容縣六王中學 黃振明 周勝德 梁家沂 黃 麗 陳漢超
潘季春
容縣六王鎮第二中學 陳本芝 黃輝如 劉紅梅 馬進傑 羅麗紅
容縣靈山中學 潘光強 浦文堅 陳式英 陸漢江 周祖毅
容縣靈山中學 盤紹坤 梁岳明 朱仙海 封柱源
靈山守善中學 陳 平
容縣珊萃中學 梁 聰 梁麗麗 李立趙 何 梅 何春華
蘇立平
容縣黎村中學 姚玉霞 梁 毅 潘金蘭 莫樹杏 歐茂源
潘麗惠
容縣楊村中學 馮閩常 吳先梅 申美蘭 肖超梅
容縣楊村第二中學 黃衍盛 林 興 梁丕昌 韋耀鋒 陳福海
梁 娟
容縣縣底中學 曾慶雲 梁光毅 李德妮 楊 靖 韋理敏
陳麗堅 陳 海 馬俊傑 李 帆 馬勇飛
容縣縣底榮塘中學 盧 明 黃偉勝 吳 毅 周 森 楊 波
容縣自良中學 陳軍民 彭大成 陳 淼 譚緒雋 劉 揚
譚 清
容縣浪水中學 李來志 黃 濤 陳海鋒 岑 卓
容縣松山中學 劉旭妮 謝世殿 梁曉慧 韋釗輝
容縣松山二中學 巫美深
容縣羅江中學 李海麗 王雪微 石 飛
容縣石頭中學 馬文霞 鄭乃曉 黃少芬 楊 衛 鄭厚波
姚明濤
容縣石頭鎮務底中學 姚勇波
容縣石頭水口中學 黃海遠 梁在成 李健蘭 余華新 陳嚴林
梁凱瓊 盧振奇 梁 鵬
容縣容州鎮都嶠中學 盤園園 梁譽娟 鄧坤元 楊春敏 黃淼成
黃筱妮
容縣容州鎮第一中學 蘇海燕 梁高湘 李國忠
容縣容州鎮第二中學 楊 盈
容縣容州鎮第三中學 謝 添
容縣容州鎮第四中學 李惠蘭
容縣中學 黃振生
容縣高級中學 陳 華 黃 雲 覃春薇 韓 露 馬小珺
李棋光 陳武民 劉春燕 薛靜 韋 衛
李 雁
容縣教學研究室 謝彩安
四、陸川縣(197人):
陸川縣教研室 藍 本
陸川縣中學 呂朝鋒 盧業強 徐文才 呂 樞 黎建華
譚 寅 鍾澤榮 呂俊儀
陸川縣實驗中學 梁海東 陳 瑩 陳 旋 黃春群 江 寧
李 丹 羅海波 朱萬文 徐 文 陳業彬
寧耀鋒
陸川縣第二中學 梁國炎 陳春梅 羅 峰 周學慶 李勇生
謝 雨 陳景瑞
陸川縣第三中學 李佳芬 李剛鋒 陳大勇 黎艷榮
陸川縣第四中學 陳裕恆 龐明春 龐偉干 姚 潔 盧 瓊
黃美珍 龐海清 楊 偉 劉付猛 張玉金
羅技毅 陳美華 呂國俊 呂柳葵
陸川縣初級中學 楊伊旻 李 濤 譚 禕 周偉珍 宋瑞聰
何福旺 賴新惠 蘇明權 呂俊寧 盧 茜
羅 勇 藍麗燕 黎 迅 陳 奼 周 軒
陸川縣第二職業中學 陳秋平
陸川縣溫泉鎮萬丈初級中學 龐小玲 王 俐 陳 琳 溫冬梅 李羽全
李青雲 張莉偉 呂民生
陸川縣米場鎮第一初級中學 覃偉蓮 呂舒宇 沈 全 龐 武 黎鈞才
林 萍 王新全 黎 霞 楊冬梅 陳天英
陸川縣米場鎮福達中學 陳 燕 楊麗平 謝明英 林永良 林南
龍 雪 沈梅蘭
陸川縣沙湖鄉初級中學 李 芳 簡付娟 呂松峰
陸川縣馬坡鎮初級中學 林文傳 王勝彪 龔堅美 覃超勝 邱 燕
鍾春芳 陳 鋒
陸川縣馬坡鎮第二初級中學 盧小梅 李秀娟 鍾一梅 林 斌
陸川縣馬坡鎮第三初級中學 羅梅 王 超 陳雪梅
陸川縣平樂鎮初級中學 廖春海 肖 波
陸川縣平樂鎮第二初級中學 鍾玉梅 蘇春梅 李朋龍
陸川縣珊羅鎮初級中學 王芳萍 李智潔 溫 芳 龐洪新 梁名堅
黃顯蓮 鄭水月 葉惠平
陸川縣珊羅鎮第二初級中學 姚明運 黃曉丹 葉志英
陸川縣沙坡鎮初級中學 姚福華 寧杏宇 龐健平 陳華艷 梁培珍
覃健輝
陸川縣沙坡鎮第三初級中學 呂育芬 謝春強 藍運瓊
陸川縣大橋鎮初級中學 呂金德 呂炎生 江媛敏 詹 莉 林毅華
陳小菊 黃春成 陳秋棠
陸川縣大橋鎮第二初級中學 王桂岸 陳 新 葉俊鋒
陸川縣橫山鄉初級中學 呂 艦 羅媛衛
陸川縣烏石鎮初級中學 沈桂芳 羅忠賢 溫建姿 李 晨 梁 芬
呂燕喜 羅煥錚 吳文林 陳偉林 劉景洲
杜祖新
陸川縣烏石鎮第二初級中學 徐國棟 羅秋梅 呂翠冬
陸川縣烏石鎮月垌初級中學 陳建有 吳福奎 劉茂金
陸川縣烏石鎮低陽初級中學 陳耀琪 劉 堅 覃 永
陸川縣灘面鄉初級中學 丘亦凡 羅小娟 丘觀得 李志鳳
陸川縣良田鎮初級中學 袁春明 邱 翔 丘 婷 朱丹丹 謝運籌
陳 麗 盧 謙 溫紹海 曾昭梅 呂 萍
江婷曦
陸川縣良田鎮第二初級中學 黃小敏 馮仕青 賈小青 賴權澤 呂建球
李玉玲 劉增春
陸川縣清湖鎮初級中學 謝春梅 賴瓊清
陸川縣古城鎮初級中學 廖 球 宋瑞林 李 姣 丘榮耿 凌永泉
李 玉 李 瑞 黃媛英 范曉潔 簡凌雲
賴金德 賴宗元
五、博白縣(228人):
廣西博白縣中學 陳家輝 陽華弟 陳劍容 彭仁英 劉 江
覃素璇 譚華清 周化聰 鄭育利 王樂明
李 瓊 龍連梅 鄒秋華 陳錦霞 梁當華
楊規 高瑜蔓 梁錦丹
博白縣王力中學 黃廣鳳 王麗燕 朱春怡 吳曉鋒 覃錫紅
博白縣第三高級中學 黃海波 陳素林 劉 冰 龐慶茂
博白縣實驗中學 戴鳳蓮
博白縣水鳴中學 林 獅 梁海雄 楊偉華
博白縣鳳山中學 彭文剛 羅 友 劉冬媛 李和容 劉穎玲
李 江
博白縣文地中學 葉凌傑 陳 梅 李豪森 馮朝連 梁華強
黃日強 陳水保
博白縣東平中學 付 賢
博白縣沙河中學 王振東 凌小東 林海平 梁 露 徐媛華
博白縣龍潭中學 張錦華 李燕平 廖 永 李翠麗 劉 媛
卜 舫 周 德 卜海清 沈曉楓 朱偉強
博白鎮初級中學 馮 燕 朱賢建
博白鎮第一初級中學 秦有連 馮小曄 葉海強
博白鎮第二初級中學 龐 榆 劉春蘭 龐海連
博白鎮第四初級中學 龐 軍
博白鎮綠珠初中 龐玉梅 黃昭燕 李春艷
徑口鎮初級中學 陳金蓮 李 琳 王 勇 黃 儉 劉桂權
徑口鎮三育初級中學 陳志剛
徑口鎮新秀學校 胡海蓉
浪平鄉初級中學 魏大鵬 梁鳳英 劉敦廣
雙鳳鎮初級中學 張 明 李 勇 龐開連
水鳴鎮初級中學 鄭 梅 賓秀珍 馮政飛
水鳴鎮大利初級中學 龐東升
頓谷鎮初級中學 王博艷 詹德勝 符明華 余金銳 龐 旅
羅德賢 古宗兵
那林鎮第一初級中學 李其磊
那林鎮第二初級中學 寧富理 馮 琴 黃冬華 蘇興武
江寧鎮第一初級中學 黃 平 蔣寧海 黃學志
江寧鎮第二初級中學 賓昭靖
三灘鎮初級中學 何志新 朱一龍 劉凌豐
三灘鎮學田初級中學 劉雲飛 黃 蔚 陳媛玲 葉雲龍 朱小玲
高天玉 陳代武 顏燕婷
黃凌鎮初級中學 吳文成 杜春明
亞山鎮第初級一中學 覃錫春 蔡輝蓉 劉雪梅 朱巧珍 覃錫梅
符春秀 蔡海英 賓業萍 梁虹燕 謝旺標
陳鋒強
亞山鎮第二初級中學 楊懷海 甘 健 張 夏 陳秋霞 劉之華
朱智穎 龐 富 陳 勇
旺茂鎮第一初級中學 藍 山 劉超群 阮勝梅 朱峰明 王凱林
黃麗紅 梁 海 朱其翔 秦小玲
旺茂鎮第二初級中學 何春毅 林 濤 李 毅
鳳山鎮初級中學 彭麗琴
鳳山鎮第二初級中學 黃 彬 馮媛瓊 黃 錚 劉先貴 馮 勇
何業通 陳正軍
鳳山鎮第四初級中學 劉 彥
新田鎮初級中學 龐宗利
新田鎮馬田初級中學 闕海鵬 闕松青 李致榮
寧潭鎮第一初級中學 莫靜瀾 黃桂瓊
寧潭鎮第二初級中學 莫益富 韋立彩 黃 凱
文地鎮第一初級中學 劉秀坤 何衛城 李壽欣
文地鎮第二初級中學 黃宏勝 陳又萍 黃春霞 阮楚鑒 羅始輝
文地鎮三江初級中學 阮家彬 何海源
英橋鎮第一初級中學 陳 松 易景流
英橋鎮第二初級中學 馮牡丹 雷世生 許春華 馮 英
大垌鎮初級中學 龐善松
沙陂鎮初級中學 盧道廣 江秀蓮 廖少偉 詹 茹
東平鎮第一初級中學 梁瑜珊 朱洪生
博白縣東平第二初級中學 王燕飛 林明仿 賴昌河 王 鵬
博白縣東平鎮塘龍初中 陳 英 凌 清 朱偉麗
東平鎮合江初級中學 湯 潞 朱秀蘭 吳劍文
沙河鎮第一初級中學 李英清 梁春鳳
沙河鎮錫昂玉柴希望學校 朱有智 莫天鳳
博白縣沙河鎮雙山初中 葉輝鴻
菱角鎮初級中學 龐 龍 朱燕華
菱角鎮初級中學 朱新軍
菱角鎮石柳初級中學 黃志梅
松旺鎮初級中學 李 明 林寶媛 朱 聰
松旺鎮朱光初級中學 李紹廣
雙旺鎮初級中學 官耀武 鄧衛珍 歐 偉 姚傳宇 周輝華
陳華申
龍潭鎮第一初級中學 周 慧 龐銀蘭
博白縣龍潭鎮二中 李鵬程 李華龍 張 福 鄒 丹
龍潭鎮第三初中學 張重雲
大壩鎮初級中學 周筱媚 鄒雪梅
六、興業縣(131人):
興業縣第一初級中學 盧西寧 李雪紅 劉木嬌 黎海星 覃靜雪
興業縣第二初級中學 李品雙 鄧世孟 梁 球 黃靜梅
興業縣第三初級中學 周燕寧
興業縣賣酒鎮第一初級中學 梁洪華 甘振明 黃 琴 龐瑞菲 鍾 權
楊 深 羅遠華 盧遠堅 陳健嬋 鍾家祥
張 委
興業縣大平山鎮第一初級中學 滕 干 蔡春梅 陶金保 鍾世家 吳玉梅
興業縣龍安鎮第一初級中學 楊茫茫 寧 鴻 滕海華 滕傳同 梁 銳
蔣啟軍 周水英 彭裕廣
興業縣山心鎮初級中學 羅世模
興業縣山心鎮第二初級中學 趙 業
興業縣山心鎮博愛初級中學 李 洪
玉林市民族中學 何聲斌 覃小文 黎 鋒 黎立華
興業縣葵陽鎮中學 吳學英 李 鳳 譚鴻飛 何景媚 吳遠先
興業縣葵陽鎮大恩中學 袁 穎 吳成光 陳 娟 譚麗宏
興業縣葵陽鎮鐵聯初中 覃水漢
興業縣蒲塘鎮第一初級中學 周桂琴 莫穎榮
興業縣蒲塘鎮第二初級中學 李麗蓉 肖瓊珍
興業縣沙塘鎮第一初級中學 李志青 鄒鳳華 周日連 徐月華 滕 池
周少容
興業縣沙塘鎮第二初級中學 梁仕貴 梁麗冬 梁 霞 梁善忠 吳海鵬
唐京進 梁應養
興業縣沙塘鎮第三初級中學 陳曉基 黎若宏 梁順芳 鍾木森 劉康榮
興業縣城隍鎮第一初級中學 閆乃賢 凌 燕 龐青山 閆玉富 鍾艷艷
覃 玲 李華彬 梁 萍
興業縣城隍鎮第二初級中學 黎 莉 黃 白 覃戰鋒 莫夏芳
興業縣洛陽鎮初級中學 王鳳容 關范銘 趙正葉 楊興輝 梁志鳳
陳召傳
興業縣高峰鎮第一初級中學 楊岸英 羅玖勇 黎寶芬
興業縣高峰鎮第二初級中學 林偉雄 龔聲永 莫罕吉 何海萍 羅勝謙
興業縣小平山鎮第一初級中學 蔣 霞 梁 妮 曾令桂 甘家興
興業縣小平山鎮第二初級中學 薛 麗 楊同勇
興業縣北市鎮第一初級中學 陳基雲 尹 娟
興業縣北市鎮第二初級中學 陳新嬌 梁芳和 容朝麗
興業縣北市鎮第三初級中學 朱基群 譚國燕 龐 珍
興業縣高級中學 陳業鋒 吳 練 甘日光 陳家遠
興業縣大平山高級中學 黎元堂 胡彩芬 吳成惠 梁惟潭 李福志
蘇勇軍 彭志育 陳業勛
興業縣蒲塘高級中學 覃海獻 何禮文 王甲祥
興業縣小平山高級中學 凌源才 覃秀英
興業縣教研室 何 威
七、福綿管理區(71人):
福綿高中 李興琛 高 堅 吳延寧 梁 進 龐道蓮
謝 勤
福綿一中 寧承月 葉雪菱 林秋華 馮麗容 張偉強
福綿二中 王文燕 唐獻芳 鍾與容 李 梅 陳 潔
謝紹正 晏 華
福綿四中 羅 堅
成均一中 林 燕 周奕連 黎 雪 黎 健 楊 梅
成均三中 姚發潔 黃 燕 梁 為
樟木一中 呂幽蘭 鍾壽堅 陳開宇 巫進開 楊雪霞
劉規芳 劉規燕 羅慶坤 李超賢 呂壽榮
樟木二中 劉擁軍 楊業文 鍾 見 謝文先 陳志坤
陸少珍
新橋初中 呂 英 唐 業 唐 健
新橋二中 唐興鋒 陳華成 羅海強 洪麗清 肖培英
楊坤成
石和初中 李仕芳 唐 強 陳建新 周麗堅 謝 衛
周紹明
沙田一中 呂 玲 范 直 梁 波 蘇際新 陳觀熔
雷道漢 陸 美 張 娟 陳曉蘭
沙田三中 梁少惠 黃 輝 唐樹凡 林朝泉
八、市直(40人):
玉林市教學研究室 林梅梅
玉林高中 陳凱靈 黎光輝 黃 紅 李 艷
玉林市第一中學 塗 俊 周曉華 周學嚴 唐麗娟 陸英衍
胡朝麗 傅 晚 熊國媛 龐桂連
玉林實驗中學 謝冬梅 寧繼芳 鍾 麗 甘少青 陳偉勝
梁 敏 梁 潔 李霓裳 周 媚 黃超傑
玉林師范學院附屬中學 黃昌寧 林 劍 陳 鳳 羅燕明
玉林市第十一中學 莫文秀 曾桂芸 陳升蘭 黃永連
玉林市第十二中學 李彩英 許世卡
玉林市育才中學 周健秋 梁 劍 賈粉玲 周志娟
玉林市第十中學 徐錦鳳
玉林市體育運動學校 何雪蓮

⑦ 小學畢業典禮上對老師說的話

寫作思路：意高則文勝立意，就是確立的中心和意圖，要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。

正文：

人生需要執著，人生需要堅強，人生需要勤奮。愛拼才會贏，執著地追逐永久的未來，細心觀察身邊的事，人生終將精彩。老師留下你幸福的淚水，帶走你難忘的記憶，記住我們，你實習過的班級，我們是你人生起點上的第一道風景。雖然沒有波瀾壯闊，但我們有過漣漪，我們會記住你的，想念你。

人來人往中，我們是匆匆的過客。歲月帶不走你的笑容，清風帶不走你對我們的眷戀，學校留不下你的腳步，但我們的心中留下了你的影子，「天下沒有不散的宴席」這一刻的分離，說不定是在為下次的相榘做准備？我們也捨不得你走。

但我們沒有選擇，從年上課中透露出的話語，可以知道你嚮往平靜或平凡的生活，才能帶給你平靜的人生，簡單的生活才能帶給你心靈的慰藉，長久漂泊在異鄉的日子，讓你有了落葉歸根的想法，聽著你描訴大學生活的美好，我好嚮往，也好羨慕，即使背井離鄉，我也願意，不知道大學生活怎樣？不知道你經歷了什麼？還是牽掛什麼？

才讓你有了留下的念頭，別人都拚命往外鑽，你卻要留下，「天高任鳥飛，海闊任魚躍」大城市不是更有發展嗎？在大城市中生活了4年的你，已經看透了繁華的都市的本質？原來大城市比你想像的還要擁擠，你對此已感到厭倦，平凡並不代表平庸，但走大眾走過的路

未免有失新穎，康莊大道要自己拼搏，打造，走前人的路，只能永遠在別人的後面，生活在21世紀的我們需要不斷創新，不斷拼搏，不知道你生活是否是五彩繽紛的？

你有太多的感慨，給人一種說不出的感覺，也透露了你那平靜的美麗，人生在世平平安安就是幸福，也許是你的閱歷多了，才會看破紅塵，懂得珍惜，可風華正茂的我們不懂平靜的含義，多希望自己擁有燦爛的人生，絢麗的道路，可人生又總是伴隨著無奈，無奈的生活給了我們迷茫，總是在十字路口徘徊。

猶豫又依戀，大概是人各有志，就像培根所說的「世界上沒有完全相同的葉子」人們有自己的想法，自己的路程，沒有什麼可以阻擋已經定下的'志向，心的方向就在前方，用心去追逐，追逐你的理想，放飛你的思緒。

簡簡單單才是真，相信未來不是夢，竟然選擇就要走下去，不管風雨有多大，相信彩虹總在風雨後，錯是自己的，對也是自己的，永遠不要後悔自己的選擇，因為後悔是悲傷的良友，是無法改變的事實，竟然這樣為何不讓自己堅強的去拼搏，去做好每一件事。

雖然世上沒有「十全十美」但我們要讓它盡善盡美，真正懂得生活的人會懂得放棄該放棄的，改變能改變的，接受不能改變的，真正懂得學習的人，會珍惜身邊的每一件事，抓住瞬間的美麗，爭分奪秒，真正快樂的人，善於觀察，發現周圍的事，就如培根所說「對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現」「吾身有崖，而知也無涯」知識是無止境的，我們都要努力！