『壹』 小學綜合實踐課教案設計
小學綜合實踐課教學設計
小學綜合實踐課教學設計
1．通過了解過年的來歷和故事、春節的習俗以及社會經濟的發展變化，了解和熱愛祖國的傳統文化。
2．比較過去和現在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。
過年啦
教學目的：
1．通過了解過年的來歷和故事、春節的習俗以及社會經濟的發展變化，了解和熱愛祖國的傳統文化。
2．比較各民族的新年習俗，培養收集資料的能力，學習如何整理資料、利用資料。
3．比較過去和現在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。
4．參加除舊布新的打掃和布置活動，學習與人合作，體會助人為樂與互助的快樂，培養團結協作的精神。
5．指導學生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學生感受過年的熱鬧景象，教育學生熱愛今天的幸福生活。
教學重、難點：
1．通過了解過年的來歷和故事、春節的習俗以及社會經濟的發展變化，了解和熱愛祖國的傳統文化。
2．比較過去和現在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。教學方法：演示法、討論法、
動手實踐法教學過程：第1課時活動
一 除舊換新大行動
生1：要過年了，人們都忙著打掃房間，迎接新年。可是我家鄰居齊奶奶，她家只有一個人，冷冷清清的，要是能為她做點什麼就好了。
生2：我們可以去幫齊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進她的家。 1．參觀齊奶奶的家。學生說說齊奶奶的家一共有多少個房間，分別是什麼，基本情況是怎樣的，以及幫她布置家的時間。
2．做准備。羅列要做的事情，做好准備，列清單，准備工具。
3．動手布置。學生開始打掃房間，布置房間。
第2課時
活動二 不一樣的新年習俗
生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節目，我發現許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個民族不同的過年習俗做成對比卡片，向同學們做介紹吧！
1．說說自己民族的新年習俗。師：回憶一下自己每次過年的情景。學生說一說，討論。
2．了解另一個民族的新年習俗。通過看書、看錄像、上網，了解其他民族的一些新年習俗。學生匯報資料。
3．歸類整理。師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學生把資料分成幾塊，分塊整理。
4．做對比卡片。學生把資料做成對比卡片。
5．作介紹。學生介紹。
第3課時活動三 年貨的過去和現在
生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。
生2：是嗎？過去的年貨和現在的有什麼不一樣呢？
1．今年的年貨。讓學生記下家裡買回來的年貨，互相說說。
2．去采訪。列采訪提綱，做采訪記錄單。
3．作比較。討論大家的采訪記錄單，把現在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什麼不同。。
第4課時
一、創設情境
1．聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！
2．引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什麼馬車呢？時間馬車會把我們帶到哪一天呢？
引入學生跟老師一起做律動《鈴兒響叮鐺》。
二、導入新課 1．從《鈴兒響叮鐺》進入新年的畫面，並配上聲音「過年啦，過年啦！」，使學生體會時間馬車載著我們到了新年這一天。
2．放歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫面）
3．請同學們說說過新年有哪些活動或場面，課件展示過新年的各種活動場面
4．課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學生初步感受歌曲。
5．學生說出對歌曲的感受。
6、跟著范唱帶唱歌結束課堂
『貳』 綜合實踐活動二年級上、下學期教案
http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=164
『綜合實踐活動課』四年級綜合實踐活動課教學計劃
·注重課程活動設計的容量與難度,符合本你年級學生的特點與興趣.注重發揮小組合作的優勢,發揮合作中的探索,分享效應,提升與擴展活動的內涵. 爭取多方面的支持,建立有利於綜合實踐課實施的......
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『綜合實踐活動課』語文綜合實踐活動課
·如第七冊中的閱讀課文《陶罐與鐵罐》,這是一篇對語言,表演訓練性極強的課文,很多學生在沒有學到課文前,已經不斷地重復朗讀,表演,看到學生如此感興趣,於是,我便組織了一次《陶罐與鐵罐》......
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『綜合實踐活動課』綜合實踐活動課電子教案
·活動專題 煙花爆竹聲中的冷思考 適用年級 活動內容 煙花爆竹聲中的冷思考 活動目標 1. 引導學生關注日常生活中的常見現象,通過調查研究,冷靜思考,認識到燃放煙花爆竹的危害性,了解......
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『綜合實踐活動課』綜合實踐活動課活動方案
·身邊浪費現象的研究 四年3班 一,活動由來: 在我們周圍浪費的現象是很多的:水龍頭人走水空流;晚上空教室里燈火徹夜通明,食堂里吃了一口的飯就倒掉了……嚴重的浪費讓人觸目驚心.很多人......
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『綜合實踐活動課』綜合實踐活動課方案
·: 父母之愛 無錫市胡埭中心小學:顧綠曄 活動實施對象:六(5)班 活動時間:2005年9月——2005年12月 【活動背景】: "誰言寸草心,報得三春暉".可如今,有些孩子因為家......
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『綜合實踐活動課』綜合實踐活動課總結(二)
·其次,進行綜合實踐活動課展示.早英語科技節開放日上,由於學生一階段的整理和實踐,調查和研究所形成的感知進行綜合實踐活動課,課堂主要內容在於小結,辨知,展示成果. 本次綜合實踐活動中......
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『綜合實踐活動課』綜合實踐活動課的設置與實踐
·四,綜合實踐活動課與各學科領域之間的關系 學科領域的知識可以在綜合實踐活動課中延伸,綜合,重組與提升; 綜合實踐活動課中所發現的問題,所獲得的知識技能可以在各學科領域的教學中拓展和......
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『綜合實踐活動課』綜合實踐活動課中的德育滲透
·思想品德課是學校教育的主陣地.但對於其它學科來說德育教育也是義不容辭的,綜合實踐活動是新學科,也要落實素質教育,培養學生動眼觀察,動手實踐,動腦思考,並把德育教育滲透到課堂.讓學生......
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『綜合實踐活動課』綜合實踐活動課的魅力
·對於六年級學生接觸綜合實踐活動課這個新朋友來說,想讓活動圓滿成功,激發他們的興趣,指導實踐的方法也就顯得尤為重要.經過活動,我親切地感受到了綜合實踐活動課的魅力所在: 輕松濃厚的趣......
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『綜合實踐活動課』初中綜合實踐活動課研究和實踐
·我們學校從2002年開始,在學科教學中嘗試課堂教學內容和社會實踐相結合,出現了綜合實踐活動課的雛形.我們在綜合實踐活動...由於我們開設綜合實踐活動課的時間還相對較短,經驗不足,取......
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『綜合實踐活動課』學校實施綜合實踐活動課的建議與思考
·綜合實踐活動課的目的在於拓寬學生的知識視野,培養學生的創新能力,實踐能力和社會責任感.綜合實踐活動課理念新,時間短,任務重,面對挑戰,我們沒有退路,我相信只要我們共同努力,一定能完......
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『綜合實踐活動課』綜合實踐活動課中注重學習策略的培養
·摘要:基於綜合實踐活動課程的獨特地位和目標取向,綜合實踐活動課中可以從三個方面來培養學生的學習策略:制定活動方案的...因此,我認為,綜合實踐活動課最能訓練和促進學生的策略能力. ......
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『綜合實踐活動課』綜合實踐活動課程實施方案
·組織制定綜合實踐活動總方案和各學期實施計劃,領導校學生選題指導委員會,社會實踐活動工作組,綜合實踐活動評價考核組等...制定研究方案:主要確定課題名稱,課題組成員,研究的主要內容,......
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『綜合實踐活動課』綜合實踐活動課程實施方案
·根據教育部"綜合實踐活動課程指南"的有關要求,認真上好綜合實踐活動課程.要按對照綜合實踐活動課程實施方案,以認真的...主要是實施方案,活動設計,活動案例和專題性總結等實施過程以及......
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『綜合實踐活動課』綜合實踐活動實施方案
·綜合實踐活動中的研究性學習,應突出實踐探究環節,著重培養學生的參與體驗意識,探索發現能力和實踐操作能力 4,具體課型: (1) 方案設計型——尊重學生的自我選擇,自主設計和民主交流......
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『綜合實踐活動課』小學綜合實踐活動實施方案
·加快推進教學方式,學習方式的重大轉變,促進學生主動學習,綜合學習,探究學習,實踐學習,全面提高學生主動適應社會變化的素質和綜合實踐能力.特製訂本校"綜合實踐活動"課程實施方案. 二......
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『綜合實踐活動課』綜合實踐活動實施方案
·按區文教局綜合實踐活動要求,結合本的實際制定"綜合實踐活動"課程實施方案,並認真組織實施該方案. B,由教師發動,...B,結反思2002學年課程實施情況,結合本校特點,研究制定2......
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『綜合實踐活動課』小學綜合實踐活動實施方案
·《義務教育課程設置方案》中指出:地方與學校課程的課時和綜合實踐活動的課時共占總課時的16%-20%,其中綜合實踐活動,...因此,我們學校的班主任老師也是綜合實踐活動的任科教師. ......
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『綜合實踐活動課』綜合實踐活動實施方案
·麗 華 新 村 小 學 初步認識 綜合實踐活動課程是以學生的興趣和直接經驗為基礎,以生活為核心的實踐性課程,它是我國新一輪基礎教育課程改革中涌現出來的一種新的課程動態. 綜合實踐活......
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『綜合實踐活動課』中學7-9年級綜合實踐活動實施方案
·班團隊活動,校傳統活動(科技節,藝術節,體育節,讀書節等),學生同伴間的交往活動,學生個人或群體的心理健康活動等等....7,中學生追星族研究 8,中學生師生關系研究 9,我校與兄......
『叄』 2015年下學二年級上冊綜合實踐活動的教案怎麼寫
1、交通與生活
活動目標：
1．通過交流和展示認識常見的交通工具版，並知道交通工具是隨著社會的權發展而不斷進步的，二年級上冊綜合實踐教案。
2．認識主要的交通工具，並能夠運用所認識的交通工具設計一次旅遊計劃。
3．通過設計未來交通工具的活動培養學生的想像能力。
重點： 學生在認識基本交通工具的基礎上，讓學生了解更多關於交通工具的知識。
難點： 讓學生進行比較，從而了解交通工具是隨著社會的發展不斷進步的。
課時： 1 課時
流程：
（一）導人
可採用提問的方法：你們坐過公共汽車嗎？你有什麼感受？讓學生口答，還可以討論的方式進行引人，讓學生討論：我們現在若去公園，應該怎麼走？
（二）活動的組織
1．「看一看」：
可先讓學生觀看書上的圖片，讓學生說出它們的名稱，這些都應屬於什麼？引導學生認識並說出交通工具，然後提問：「交通工具有什麼作用？」讓學生充分發言。
2．「寫一寫」：
可由學生小組先進行討論：除了公共汽車，你還知道什麼交通工具？討論結果先在書上寫出來，然後各組選派代表進行匯報。
『肆』 小學綜合實踐教學設計
剪 紙
一、 活動主題：剪紙
二、 主題設計背景：
剪紙是我國民間傳統藝術之一，具有悠久的歷史，有深厚的群眾創作基礎，是廣大群眾喜聞樂見的藝術表現形式。建國以來，剪紙作為一種文化藝術而受到了廣泛的重視，剪紙藝術勞動得到了尊重，剪紙創作空前繁榮，剪紙這門古老的藝術早已從農村走進了城市，走進了機關、學校、廠房、軍營。從事剪紙的人也已不再局限於農村老大爺、老大娘或少數的職業藝人，不但學生學剪紙，工人、教師、科學家也在學，甚至有的專業畫家也在研究民間剪紙，從中吸取營養,並有優秀作品出現在藝術節和商品廣告中。
剪紙不僅廣泛存在於民間，而且是學生喜愛的藝術項目，故我們選擇這個項目。
三、 活動目標
1、 通過調查、參觀，使孩子們了解剪紙是我國傳統的古老藝術之一，增強孩子們對祖國傳統文化的理解和體驗，提高學生美的欣賞與創造力。
2、 通過孩子們親自參與剪紙創作，培養孩子們的動手實踐能力、自主學習和創新能力及合作精神。
3、 讓學生展示作品，提升自信心和表達能力。
四、 活動准備：
1、 課前組織學生參觀「剪紙作品展」，調查了解剪紙的意義。到社區、家庭、網上尋找剪紙的圖片及介紹和應用，欣賞剪紙藝術作品。
2、 學生分組整理尋找到的資料及所拍照片，寫收集過程的介紹和欣賞感受。
五、 活動過程：
1、 談話引入：
同學們，前幾天老師和你們一起到中學參觀了「中學生剪紙作品展」的部分作品，中學的張老師還給我們介紹了剪紙的歷史和技巧，每幅作品的來源、應用、藝術性都做了詳細的說明。老師也要求同學們分組通過各種渠道去尋找有關剪紙的圖片，了解它們的用途和對作品欣賞的感受。同學們都完成了嗎？
2、 每小組派一個代表用投影儀邊介紹邊展示參觀過程的照片及收集到的剪紙圖片及觀後感。
3、 板書活動內容：中國民間藝術——剪紙
4、 展示並讓學生欣賞本節課要學的兩種剪紙作品：（三個分別完整的花和魚的圖樣）。請同學們簡單說說自己對作品的感受，並請大家試著模仿剪出其中一件作品。
5、 針對學生在模仿中存在的問題，教師進行輔導，歸納剪紙步驟。
板書：①折、②畫、③剪、④展開。
6、 教師示範剪出「花」圖樣，邊示範邊解說：將一張方形色紙上下對折，在底邊取中心點O，以O為固定點，按60°角分成3份折疊在一起，然後在折好的紙上畫半個圖樣，剪好後展開就有三個完整的圖樣。
7、 教師再用同樣方法示範剪出「魚」圖案。
8、 學生練習剪紙（可選其中一種，也可自由剪出自己喜歡的事物）。把剪好的作品貼在每小組一張的大白紙上，並在作品下面寫上各自的姓名（放輕音樂）。
9、 學生作品展示（各小組派代表把本組的作品貼在展板上，同學們自由欣賞作品）。
10、 指名同學談對作品欣賞的感受。
11、 教師小結，提出新的任務進行研究。
同學們，從這節剪紙課可以看出你們對剪紙有著濃厚的興趣，聽了你們對收集、參觀等過程的介紹，老師欣喜地看到你們的實踐能力和審美能力都在不斷地提高。母親節即將來臨，你們有什麼打算？（生：剪出漂亮的各種圖案製成賀卡，送給媽媽）同學們，你們想想看，如果要把剛才我們所剪的每種作品的三個圖樣變成六個圖樣，該怎麼辦呢？請同學們課後分組去研究嘗試。（出示六個圖樣的「花」、「魚」作品）：
附：1、學生參觀「中學生剪紙作品展」的照片。
2、學生分組調查、活動的照片。
『伍』 小學二年級綜合實踐課教學設計
您好來，我看到您的問題很久沒有人源來回答，但是問題過期無人回答會被扣分的並且你的懸賞分也會被沒收！所以我給你提幾條建議：
一，你可以選擇在正確的分類下去提問，這樣知道你問題答案的人才會多一些，回答的人也會多些。
二，您可以到與您問題相關專業網站論壇里去看看，那裡聚集了許多專業人才，一定可以為你解決問題的。
三，你可以向你的網上好友問友打聽，他們會更加真誠熱心為你尋找答案的，甚至可以到相關網站直接搜索.
四，網上很多專業論壇以及知識平台，上面也有很多資料，我遇到專業性的問題總是上論壇求解決辦法的。
五，將你的問題問的細一些，清楚一些！讓人更加容易看懂明白是什麼意思！
謝謝採納我的建議! !!
『陸』 二年級下冊綜合實踐左撇子運動教案
【活動目標】
1、發展對自身動作幅度（大小輕重急緩）、前後左右感知覺的能力。
2、培養勇於戰勝困難的勇氣，體驗團隊協作的快樂。
【活動准備】
折疊墊2塊，棍子一根，大軟墊2塊。
【活動過程】
一、熱身運動。
1、請幼兒跟著老師進行變速跑（快速跑、慢速跑）、繞圈跑、跟著老師快速翻跟斗。
2、扭膝蓋，學青蛙跳。
二、游戲：齊心協力。
1、師：你們有沒有玩過墊子？今天我要請你們玩一玩墊子。現在呢，我要將你們分成兩組，每組8個小朋友，看看你們是不是有勇於戰勝困難的勇氣。
幼兒8人一組（分A組與B組）請每組幼兒完成下列活動：
2、師：第一個任務是抬著墊子放到腰的位子，然後做下蹲、起立、跳躍。第二個任務是抬著墊子放到腰的位子，然後做轉圈。第三個任務是抬著墊子放到腰的位子換位，必須8個小朋友一起換位。（換位的時候必須要有4人以上的夥伴同時換位，兩次就要把所有人的位子調換）其間，挑戰這三個困難時墊子不能掉下來。
3、師：我們第二大任務要開始了，規則和剛剛第一大任務一樣，但這次不是抬墊子了，是舉墊子，人要站在墊子底下。進行：舉墊子轉圈，舉墊子跳躍、下蹲、起立和換位。
4、師：最後一個是我們第三大困難，請兩組小朋友扶住墊子，不能讓墊子倒下去，其間老師會來搞「破壞」，看一看哪一組小朋友能在老師的「破壞」下不讓墊子倒下來。扶：墊子拳擊、腳踢、手推、棍敲。
三、游戲：臨危不懼。
將幼兒分成兩組，站立於四塊墊上活動。
1、進行一對一的角力大賽；發令後，墊上的幼兒盡力將其他組的幼兒推出墊子，禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段。
2、各隊選送隊員打擂台；教師適當調整隊員，形成合理實力分配為一組，依靠頑強意志取勝。（計時30秒）
四、放鬆游戲：
找到自己的對手，互相進行放鬆，並跟著老師進行深呼吸。（幼兒教育）