❶ 六年級下冊數與代數整理復習的思維導圖
每次聽完課後，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題。現在的輔導資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導書。在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會選擇，可以咨詢以下老師。如果有問題要及時請教老師，有意識地提前了解的學習初三、中考的試題，並分項對相關中考題類整理，進行階段性復習。初二物理要結合奧物的題目，系統了解初二物理下學期的知識點，並做相關的中考試題。
每次聽完課後，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題。現在的輔導資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導書。在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會選擇，可以咨詢以下老師。如果有問題要及時請教老師，有意識地提前了解的學習初三、中考的試題，並分項對相關中考題類整理，進行階段性復習。初二物理要結合奧物的題目，系統了解初二物理下學期的知識點，並做相關的中考試題。
❷ 小學數學6年級數與代數應用題
960/(58+62)=8分
❸ 2009—2010學年度第二學期小學單元等級達標 數學六年級下冊 數與代數
語文參考答案 2010．1．26一、語言文字運用（15分）1．C(yōng/yòng lěi/lèi yīng/yìng chāi/chā A zhì/shì cuì/cù xuān/xuān fēi/fěi B zhuó/zhuō jī/qì pī/pí jìng/jìng D qiáo/qiáo zhuó/zháo lòu/lù tiè/tiē)2．B（A、不合邏輯，把「不被」改為「的」；C、成分殘缺，在「發展」後加「的重要階段」；D、搭配不當，「交代」 「作品節選」不通）3．示例：她慢慢地蘇醒了；甘願滋養廣袤的大地（每句2分，內容、句式各1分）4．清華大學要求的閱讀量明顯高於美國同類院校（1分）；無論長篇、中篇、短篇，論文寫作要求均高於美國同類院校，長篇論文更明顯（2分）；考試要求則明顯低於對方（2分）。二、文言文閱讀（19分）5.D（慎，千萬）6 C（①是直接表現，但不是其大節；⑥可以表現其大節，但不直接。）7.C（「卧床不應」錯，唯唯是指對勸慰者客氣而簡單的答語，此處有敷衍意）8.（1）我小心謹慎地堅守自己的節操，還擔心沒法報答您的恩德，哪敢因為這件事而連累您？（一句1分）（2）因為國庫虧損，軍隊物資用盡，軍隊不能出征，發布檄文告曉天下人捐錢財救國。（一句1分）（3）史可法憑大學士的身份在揚州指揮軍隊抗清，城池被攻破後為國而死。（第一句2分，第二句1分）附參考譯文楊維岳是廬州府巢縣人。生性孝順而恭謹，愛好讀書，堅守正道。曾經憑借他的文章被知府賞識。一天，去拜訪知府，恰好碰上一個犯法的富人，知府教楊維岳替他打官司，可以獲得幾百兩銀子。楊維岳推辭說：「犯罪自有公法處置。假使這個人不應該判罪，而我接受他的銀子，就會不吉利；假使這個人應該判罪，卻因為我的緣故而赦免了他，這是用私情干擾公法。我小心謹慎地堅守自己的節操，還擔心沒法報答您的恩德，哪敢因為這件事而連累您？」知府因此更加敬重他。楊維岳讀書讀到忠孝大節之處，常常多次流淚。他仰慕文天祥的為人，就畫了他的像供奉他。崇禎年間，盜賊蜂起，都御史史可法任揚州巡撫。楊維岳說：「這個人是當代偉人，不可以不拜見。」於是徒步到駐軍營地拜見史可法。沒過多久，北寇的進攻更加急迫，皇上詔令天下起兵救援。這時史可法已被任命為南京兵部尚書，因為國庫虧損，軍隊物資用盡，軍隊不能出征，發布檄文告曉天下人捐錢財救國。楊維岳捧著檄文哭著說：「國家大事到這個地步，我還要家干什麼呢！」當即變賣家產來做大家的表率。崇禎十七年，皇上死在煤山。楊維岳聽到這件事，面向北方痛哭，連續幾個晝夜不願吃飯睡覺。不到一年，清兵渡過長江，國都被攻陷。史可法憑大學士的身份在揚州指揮軍隊抗清，城池被攻破後為國而死。楊維岳哭著說：「國家培養讀書人幾百年，以身殉國的，為什麼只有一個史公！」於是在庭院里設下史公的牌位，寫了祭文哭拜他。家人送來米粥食物，他揮揮手叫拿走；平時喜歡飲酒，也拒絕了。他說：「現在正遇上國家大事如此糟糕，還能吃得下喝得下嗎！」過了幾天，清兵到來，下令剃發，楊維岳不肯。有人說：「您何不為此而避一避呢？」楊維岳說：「能躲避到哪裡去呢？讓我死吧！讓我死吧！」他的兒子對著他哭泣，楊維岳說：「孩子！我一生讀書做什麼用？如果有一天要我苟且偷生，我信守大義，堅決不幹！我現在能夠死得其所了，你哭什麼呢？」有人來勸慰他，他只是躺著隨便答應罷了。寫下寧死也不剃發的文字來表現他的志向。一連七天不吃飯，僅存一點氣息。來看望他的親屬越來越多，他忽然睜大眼睛看著兒子說：「前幾天表現我的志向的文字，千萬不要拿它給世人看。」不一會兒就去世了，享年五十六歲。知道這件事的人沒有不為他流淚的，民間給他立的謚號是文烈公。唉！三代以來，興亡更替的事情多了。做臣子的常常身居高位卻不願為國家而死，平民、書生又認為為國而死不是自己的事，那麼這樣就沒有一人願為國而死，君臣之義不斷絕還能有多久呢！三、古詩鑒賞（10分）9.（1）作用：一是象徵南宋的國勢日漸衰微；（2分）二是奠定全詞蒼涼感傷的情感基調。（2分）（2）借代；（1分）代指達官貴人（註：簪和纓，古時達官貴人的冠飾，用來把冠固著在頭上）。（1分）（3）「中原亂，簪纓散」，作者憶及中原淪陷，士族南逃往事，抒發了沉痛之情；（1分）「幾時收？」，抒發了對收復河山的渴望（1分）與一時又難以收復的無奈（或擔憂）之情。（1分）「試倩悲風吹淚，過揚州」，作者要請悲風將自己的熱淚吹到揚州前線，抒發了對戰事的關切之情（解為「作者要請悲風將自己的熱淚吹過揚州前線，灑到淪陷的故鄉，抒發了對故土的深切懷念之情」亦可）（1分）。四、名句名篇默寫（8分）10．（1）其聞道也亦先乎吾 （2）紅杏枝頭春意鬧（3）小樓昨夜又東風 （4）曾益其所不能 （5）大漠孤煙直 （6）自知者明 （7）使人聽此凋朱顏 連峰去天不盈尺五、文學類文本閱讀（23分）11．突出了他們相識時間之長，感情之融洽（3分，答對一點1分，兩點3分）；為下文寫老友猝然離世而感到悲傷寂寞作鋪墊（2分）。12．前一次是實寫（1分），後一次是虛寫（1分）。由實而虛，既突出了老友愛花、樂觀的形象（2分），又形象地表現了作者對老友深切的懷念（2分）。13．老友在世時，他種花，我賞花，聊天，覺得都是尋常事（2分）；現在老友去世了，就覺得當時的尋常事，彌足珍貴，難以忘懷（2分）。14．①用往日的花美人樂來反襯今天花開人亡的寂寞。②用失主之花的低眉斂目來映襯失友的作者的寂寞。③通過想像故人的園花在今冬明春的悲慘命運，來表現內心的寂寞。④結尾用貌似不合情理的祈禱（不要再讓春天降臨人間）來強化寂寞（每點2分）。六、論述類文本閱讀（15分）15.C（「不是……就是……」錯，夏志清就是例外。）16. ①粉絲為成名錦上添花，知音為寂寞雪中送炭。②粉絲需要現場溫度，知音總是默想獨行。③粉絲是對偶像崇拜，知音是與天才會心。（每點2分）17.說孔子是知音，是因為他對音樂有深刻的體會和充分的理解；戲稱他為粉絲，是因為他對音樂的痴迷至三月不知肉味，已類似於現代粉絲對偶像的狂熱追逐。（每點3分）七、作文（70分）18．見「等級評分標准」南京市2009-2010學年度第一學期期末調研測試卷語文附加題參考答案 2010．119. 太宗合而言之/餘蓄疑頗久/今見青藤諸畫/離奇超脫/蒼勁中姿媚躍出/與其書法奇崛略同/太宗之言為不妄矣。20．（1）王維；徐渭（2分） （2）不同的藝術形式可以融會互通。（2分）21．C. (覺慧離家出走，與封建家庭徹底決裂) E.（ 表現了蘩漪極力抗爭卻無法掙脫的痛苦）22． 膽識過人；足智多謀；儒雅自信；氣量狹小。（每點1分）23． 哈姆雷特懷疑叔叔殺死了自己的父親，為了試探叔父，請來了一個戲班，導演了一出叔父殺兄娶嫂的戲。他的叔父驚惶失措，驗證了哈姆雷特心中的疑慮。（起因2分，過程2分，結果2分）24．① 文化同化（答「弱小民族的語言被優勢文化所取代」亦可）② 戰爭殺戮、外來疾病、自然災難引起的種族滅絕。③ 經濟全球化和現代信息傳播方式。（答「全球化浪潮」亦可）（每點2分）25．① 尊重並保護弱小民族文化。② 維護世界和平，用先進手段來減少疾病、自然災害對土著和少數民族的傷害。③ 喚醒人們的母語意識，號召人們珍惜、保護自己的母語。（每點3分）
❹ 數學作文小學數與代數
人教版小學數學「數與代數」
一上
數一數；
比一比；
1～5的認識；
6～10的認識；
11～20各數的認識
1～5的加減法；
6～10的加減法；
20以內進位加法；
20以內連加、連減、加減混合
認識鍾表（整時、半時）
按規律填數
一下
100以內數的認識
20以內退位減法；
100以內加法和減法（整十數加減整十數）
認識人民幣（元、角、分之間關系）；
認識鍾表（幾時幾分）
找規律（圖形與數字中的簡單規律）
二上
100以內的加法和減法（兩位數加兩位數；兩位數減兩位數；連加、連減和加減混和；加減法估算）；
表內乘法（乘法的初步認識、2-6的乘法口訣）；
表內乘法（7、8、9的乘法法口）
長度單位（厘米、米）
簡單地排列與組合
二下
萬以內數的認識
解決問題（有小括弧的兩步加減、乘加乘減）；
表內除法（除法的初步認識、用2-6的乘法口訣求商）；
表內除法（用7、8、9的乘法口訣求商）；
萬以內的加法和減法（一）
重量單位（克與千克）；
有多重
找規律（探索圖形與數的稍復雜排列規律）
三上
分數的初步認識
萬以內的加法和減法(驗算)；
有餘數的除法（除法豎式格式)；
多位數乘一位數；
分數的簡單計算
測量單位（毫米、分米、千米、噸）；
時、分、秒；
稍復雜的排列與組合問題（搭配問題）
三下
小數的初步認識
除數是一位數的除法；
兩位數乘一位數；
簡單的小數加減法；
解決問題（××、 ÷÷、×÷、×＋、×－、÷＋、÷－）；
年、月、日；
24時記時法；
製作年歷；
集合、等量代換
四上
大數的認識（億以內數的認識；億以上數的認識；1億有多大）
三位數乘兩位數(出現積的變化規律；估算)；
除數是兩位數的除法
速度、時間、路程
烙餅問題
沏茶問題
卸貨
田忌賽馬（統籌、優化思想）
四下
小數的意義和性質
四則運算；
運算定律與簡便計算；
小數的加法和減法
植樹問題（間隔數、點數關系、方陣）
五上
循環小數
小數乘法（小數乘整數、小數乘小數、積的近似數、連乘、乘加、乘減、整數乘法運算定律推廣到小數）；
小數除法（小數除以整數、一個數除以小數、商的近似數、循環小數、用計算器探索規律、解決問題）
簡易方程（用字母表示數、解簡易方程）
探索給定事物中隱含的規律與變化趨勢；
數字編碼
五下
分數的意義、性質；因數與倍數
分數的加法和減法（同分母分數加減法、異分母分數加減法、分數加減混合運算）
找次品（優化思想）
六上
倒數的認識；
比的意義和基本性質；
百分數的認識；
分數乘法；
分數除法；
比和比的應用；
用百分數解決問題；
折扣；
稅率、利率、利息、本金、時間
雞兔同籠
六下
負數的認識；
比例的意義和基本性質
解比例、正比例、反比例
正反比例列方程來解決問題、
圖上距離、實際距離、比例尺
抽屜原理
❺ 小學數學四年級數學下冊在教學數與代數時需要注意什麼
學階段的「數與代數」與其他三個知識領域相比，涉及面最廣、知識點最
多。具體來說可以分為以下幾個內容板塊：數的認識、數的運算、常見的量、式
與方程以及探索規律，
另外解決問題的教學是融入其中的。
❻ 如何進行小學數學數與代數的教學
首先給學生們培養用「數」表達自己意願的意識。其次講述數是可以用來計算的，計算是有規律的。學數學的目的是培養邏輯思維能力！
再具體教學時要結合具體事例、游戲和教具寓教於樂等。例如我們記憶最勞的就是火柴棒游戲了。
老師，是個偉大的職業！
❼ 六年制小學數學第十二冊數與代數測試卷 答案與原題~！！跪求啊，快快，急用！！！！！！
這一般在網上是找不到的啊，，問同學吧。沒寫哪個學校哪本教材，沒法回答的。勸你還是別在網上找了，沒多大用的，朋友。。。