『壹』 我想要一份蘇科版八年級信息技術第九單元多媒體作品製作「蘇州園林」的授課課件或者是說課課件。
《蘇州園林》教案河南省商丘市梁園區雙八鎮第一中學 張占營文本解讀蘇州園林以其詩情畫意的獨創性受到歷代文人墨客的垂青，詩文、繪畫、影集，各種體裁的版本大量問世。葉聖陶先生的《蘇州園林》是葉老在75歲高齡，為香港一家出版社介紹蘇州園林的攝影集寫的一篇序文，後來攝影集沒有出版，這篇序文被《網路全書》雜志社發表在刊物上。題目為《拙政諸園寄深眷——談蘇州園林》，發表的時候刪去了文章最後的幾句話。後來在編入語文課本時又刪去了文章的第一段，題目也改成了《蘇州園林》。從「寄深眷」的標題來看，文中包含著作者對故鄉濃濃的眷戀，單純按說明文的思路去理解顯然是不足的，在閱讀中不要忽視體會作者蘊含在字里行間的對家鄉美景的贊美之情。既然是「談蘇州園林」，那麼就要涉及到園林鑒賞問題，我認為引領學生賞析蘇州園林的藝術美，讓他們懂得一點鑒賞園林方法也應該是本文的一個學習重點。俗話說：「江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。」按葉老的話說：「蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都要受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。」蘇州園林的設計者和匠師們都是「胸中有丘壑」的人，能詩善畫，所以造園之時多以畫為本，通過鑿池堆山、栽花種樹創造出具有詩情畫意的景觀，在園林中遊玩，猶如在品詩，又如在賞畫……徜徉其中，可得到美的享受。那麼，在葉老的《蘇州園林》中，到底體現出中國園林的那些藝術美呢？1.和諧之美。整體和諧是中國建築園林的美學理想。蘇州園林的設計者和匠師們一直追求的是：「務必使游覽者無論站在那一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭台軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。可見在建築園林設計方面，宏觀調控，整體把握，追求和諧至關重要。2.自然之美：蘇州園林的自然之美亦稱「圖畫美」。有別於「圖案美」。其特點就是不對稱、不整齊。「蘇州園林是藝術不是技術」，追求的是「獨創性」。首先，亭台軒榭的布局不要求對稱，講究自然之趣；假山設計使遊人「覺得身在山間」，池沼大都引用活水，橋梁安排「絕不雷同」，石岸高低曲直任其自然；花草樹木的映襯「著眼在畫意」。體現出中國傳統的審美追求和審美情調。3.層次之美：花牆廊子隔而不隔、界而不界。體現出了虛實相生的含蓄之美。「庭院深深深幾許」，「正在曲徑通幽處」。游覽者領略到了移步換景的樂趣，可以獲得深長的審美享受。除此之外，蘇州園林還體現出細節方面的「角落構圖之美」「色彩搭配之美」等多種美趣，這里就不一一列舉了。另外，《蘇州園林》還體現出作者高超的寫作技巧。葉老曾說過：「大凡讀一篇文章，摸清作者的思路是最要緊的事，按作者的思路去理解，理解才能透徹。」葉老的《蘇州園林》寫作思路清晰：第1自然段先總寫作者對蘇州園林的印象；第2—9自然段先總說後分說，從園林建築的各個方面，說明蘇州園林的圖畫美的特徵；第10段告訴人們蘇州園林的特點不僅僅是文中所說的這些話，使人感到言已盡而意無窮。在結構上，首括段、首括句的運用，使文章結構顯得條理清楚，順序井然。在語言的運用上，准確生動，耐人尋味。因此，感悟文章的結構美，品味文章的語言美也應該是本文教學的重點之一。學情分析1.《蘇州園林》一文所寫的內容，是介紹蘇州這個地方的園林景觀的，我們班的學生，經調查，沒有一個人去過蘇州園林。我備課時查找到了有關蘇州園林的圖片、視頻，製作成課件，增強學生的感性認識。而且，還要適當介紹一些有關園林文化方面的知識。這都很好的激發了學生的學習興趣。2.教學的任務是組織學生學習，從學生的真實問題出發。《蘇州園林》是八年級學生所學習的第三篇說明文。前兩課的學習主要引領學生把握事物的特徵、理解說明的順序、了解說明方法及其作用、體會說明文很講究分寸的語言、說明文表達的多樣性等。基於以上兩課的學習，《蘇州園林》的教學想方設法引導學生自己「行走」，自己去習得知識，鞏固、提高說明文的閱讀能力。所以在教學設計上，要扎扎實實地進行語文聽說讀寫思的訓練。3.從學生的實際需要出發，增加學生的自主探究，發揮學生的主體作用。諸如這些活動：各小組提出疑難詞句，師生共同研討解決；在品讀時，原則上採用先讀後教，給學生充足的閱讀時間讓學生先感後悟，讓同學們在熟讀文本的基礎上，藉助圖片對蘇州園林的「圖畫美」做出自己的闡釋。教學目的：1.學習本文圍繞中心，從整體到局部多方面說明事物的順序。在整體把握全文的基礎上，體會文章的結構美。2.學習本文准確、簡潔、生動的語言，從反復誦讀和重點詞句賞析中，體會文章的語言美。3.運用多種媒體，創設豐富情境，引導學生感知園林的畫意美，感受園林文化的藝術美。教學重點、難點：1.作者是如何抓住蘇州園林的特徵，並突出這個特徵的。2.理清說明的順序，體會嚴謹的結構層次。3.揣摩、體會准確、簡潔、生動的語言。教與學的過程：第一課時一、導語：同學們好！今天咱們學習《蘇州園林》，這是一篇規范的說明文。（出示課件）我們先來欣賞蘇州園林的幾幅圖片——根據圖片教師穿插解說詞：有人說：「江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。」蘇州以園林美景享有盛名。蘇州園林尤其悠久的歷史淵源。從東周起，歷代官僚名人都在此建宅居住，他們建造園林以供享樂。這是宋代的滄浪亭，是現存蘇州園林中歷史最為悠久的園林。這是元代的獅子林，以湖山奇石、洞壑深邃而享譽盛名，素有「假山王國」之美譽。這是明代的拙政園。這是園內有園、景外有景的留園。以上滄浪亭、獅子林、拙政園、留園合稱蘇州「四大名園」。蘇州園林佔地不廣，有一步一景，觀之不盡的感覺。又由於園林修建時有詩人畫家參與其事，那園中的景緻配合，都體現出高雅的藝術境界。蘇州園林在古代是供私人享樂的。為了爭奇斗勝，修園者常請文人畫士參謀規劃，把名山勝景縮小尺寸布於園中。歷史積淀使園林成為一種文化，更成為中華民族文化血脈的一支，相傳至今，更見輝煌。其精神博大精深，融諸子思想、詩詞墨畫、建築藝術、彩繪藝術等於一體，其成就不但影響了全國園林建築，也影響了日本和歐洲的園林建築。蘇州園林是民族的，也是世界的。好!剛才我們初步感受到了蘇州園林的詩情畫意。為了更全面、准確地了解蘇州園林，我們還是要進入課文。請大家自由地朗讀課文，開始——學生讀書。各小組提出疑難詞句，師生共同研討解決。二、進行讀書活動。說明文的學習要注意文體特點。今天，我們一起做四個讀書活動來學習這篇說明文。讀書活動之一：摘選關鍵句。這個活動要求同學們默讀課文，從每段中摘選出一個關鍵句，可以是總說句，中心句或歸納句。然後，我們把課文中的關鍵句組合起來，就能全面准確地概括文章的內容了。下面，請速讀課文，思考並提取出各段的關鍵句。學生發言，師評議、點撥。教師逐一點擊出示課件中的文字：①蘇州園林是我國各地園林的標本。②它務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。③它絕不講究對稱。④蘇州園林里都有假山和池沼。 ⑤蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。 ⑥游覽蘇州園林必然會注意到花牆和廊子。⑦蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。 ⑧它的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術的上品。 ⑨蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。 師：我們看，這么長的一篇課文，通過摘選關鍵句並加以組合，就非常准確而全面地表達了全文的內容。大家一起來讀一遍——學生讀。大家看，組合起來的這一段文字中哪句話是課文重點要說明的？說說理由。生答。（它務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。）師：這個關鍵句中的關鍵詞是什麼？說說理由。生答。（圖畫）讀書活動之二：理解圖畫美。1.教師質疑：作者是怎樣抓住蘇州園林的共同特徵的？ 學生討論。明確：為了說明蘇州園林具有圖畫美這個特徵，文中多次把繪畫和園林建築聯系起來，以繪畫原理分析園林建築，或以園林建築印證繪畫原理。2.學生尋讀：請找出幾處把圖畫和園林建築聯系起來的句子，來理解蘇州園林的特徵——圖畫美。學生默讀、圈畫有關句子。學生交流，師生評議、點撥。學生很有可能找出下面的語句來交流，試作參考：①「而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。」②「還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭……這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。」③「沒有修剪得像寶塔那樣的松柏……這是不足取的。」④「有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫。」⑤「 ……蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美……給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。」穿插評點：上面語句中的畫指的是中國畫。①③句的議論，是以中國畫的審美觀為依據的，②④⑤是作者隨手摘取的小景。3.教師小結：作者站在游覽者的角度，由個別到一般加以歸納，從蘇州園林給遊人留下的總的印象——「圖畫美」去抓，然後分類具體加以說明。蘇州園林無論是整體，還是它的每一個局部，甚至每一個細部處處都注意到了圖畫美，作者反反復復用圖畫作比，目的在於始終強調蘇州園林總的特徵。由此，我們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特徵。讀書活動之三：編擬結構圖在認識了說明對象及其特徵之後，我們再來研究這篇文章的結構，理清說明的順序。1.請同學們瀏覽課文，認真思考，段與段之間的關系及文章的段落層次。編寫一個文章的結構圖，讓人一看就知道這篇文章說明的層次和順序。學生思考，教師巡視。2.請兩位學生到黑板上畫結構圖，並解說這樣編寫結構圖的理由。3.教師點評，小結：本文採用總——分的邏輯順序（同時出示老師畫的結構圖），文章是按照人們逐步深入地認識事物的過程來說明的。試作參考的結構圖如下：講究亭台軒榭的布局講究假山池沼的配合 主 講究花草樹木的映襯 （邏輯順序）圖畫美 講究近景遠景的層次 ↓角落美門窗美 次色調美 總 ——→ 分三、課堂小結微型講座：蘇州園林的藝術美和人文美蘇州園林的藝術之美：①和諧之美。整體和諧是中國建築園林的美學理想。蘇州園林的設計者和匠師們一直追求的是：「務必使游覽者無論站在那一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭台軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。可見在建築園林設計方面，宏觀調控，整體把握，追求和諧至關重要。②自然之美：蘇州園林的自然之美亦稱「圖畫美」。有別於「圖案美」。其特點就是不對稱、不整齊。「蘇州園林是藝術不是技術」，追求的是「獨創性」。首先，亭台軒榭的布局不要求對稱，講究自然之趣；假山設計使遊人「覺得身在山間」，池沼大都引用活水，橋梁安排「絕不雷同」，石岸高低曲直任其自然；花草樹木的映襯「著眼在畫意」。體現出中國傳統的審美追求和審美情調。③層次之美：花牆廊子隔而不隔、界而不界。體現出了虛實相生的含蓄之美。「庭院深深深幾許」，「正在曲徑通幽處」。游覽者領略到了移步換景的樂趣，可以獲得深長的審美享受。蘇州園林的人文之美：隱居在這樣的園林中，在桃紅柳綠夾堤的小徑中徘徊，在爛然若雪的梅林中穿梭，自由地讀書吟詩，泠泠然只聽得風聲悅耳。在寬敞的樓閣展開宣紙作水墨畫，不經意間抬頭，稀疏的遑竹翠色逼目而來。在幽雅軒窗下一邊吃著堅果品茶，一邊談人生，聊世事，多麼愜意而舒暢的事情。更讓人賞心悅目的，莫過於在聽崑曲，聽著嚶嚶纏綿、柔曼悠遠的崑曲彌散在清新的園子里，似籠上了一層迷濛的煙霧。亭檻台榭，臨水而築，女孩劃拉著古箏，男孩以笛聲應和，悠揚婉轉而綿長，遠處還傳來了竹櫓輕搖盪起水波的聲音。登上小亭或走在假山洞裡，與朋友下棋，一舉手，一投足，放下和舉起的是自己那顆淡然仕途的心啊。那精緻的門窗和牆廊，「隔而不隔，界而未界」，窗戶的圖案是鏤空的，一扇窗，看到的是變幻多姿的景象，令人心生感慨，移步換景，加深的還有心的層次啊，不知觀園者透過鏤窗無數的景緻，是否看到了撲朔迷離的人生呢？在這片寂靜的家園里，古代的文人雅士們在經歷一番宦海沉浮後，終於沉澱下內心，把自己交給了一座幽靜曲致的園林。當我們在蘇州園林中尋找到古人的蹤跡後，蘇州園林因此而有了生命力，那裡是幾千年來中國人的精神家園，亘古不變。第二課時這節課，我們繼續學習《蘇州園林》。一、提煉說明文閱讀的一般方法。回顧上節課，我們的幾項讀書活動，其實就做了一件事，就是理清說明的順序。請大家再看課本11課課後的知識框，說一說怎樣理清說明順序，也就是理清說明順序要做哪些事。學生讀書，提煉：1. 逐段概括內容要點，劃分若幹部分，歸納出每部分的大意；2. 認清段與段、部分與部分之間的關系，進而理出文章的結構；3. 把握了文章的思路，就把握了說明事物的特徵了。二、繼續開展讀書活動。讀書活動之四：評析美詞句這個活動，我們來研究課文的語言。說明文的語言最基本的特點是准確、嚴密。只有語言准確、嚴密，才能准確地說明事物及其特徵。這篇文章除了准確外，也很生動。請你找出一兩個詞句來加以評析。1．先看老師的示例：示例（1）水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。示例（2）開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。教師講解：（1）句中「往往」 表示大都是這樣，但又不全是如此。表達很有分寸，體現了用詞的准確性。（2）句中「珠光寶氣」描繪出一幅生意盎然的畫面，開花時的蘇州園林顯得顯得典雅風韻。說明文中運用這一描寫，可以更具體、清晰地顯示事物的特徵。2．學生讀書思考，發言。教師相機提煉、深化、豐富學生的發言。除了課後第二題三個例句之外，以下句子中的加點詞語也值得同學們去品析一下：①總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美欠傷的敗筆。②他們講究亭台軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。③④蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。⑤大致說來，那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡朴而別具匠心。⑥高樹與低樹俯仰生姿。……
『貳』 誰有小學信息技術3-6年級的教案啊蘇教版的
這個http://www.easy.net.cn/jiaoan/yuwen/xiaoliu/Index.html
『叄』 蘇教版初中信息技術教案課件哪裡找
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第一章 信息與信息技術
課 題 ：第一節 信息與信息技術
目的要求 ：1、使學生了解信息和信息技術的含義。
2、使學生掌握信息技術以及信息處理的過程。
3、使學生認識信息技術的發展變化及與人類社會的關系。
重、難點：1、信息和信息技術的概念；
2、信息技術的處理過程及發展。
教法與教具：
教學過程：
教 師 活 動 學 生 活 動
學生介紹
自己了解
的計算機
學生總結
信息的概念
學生閱讀
課本例子
討論回答
什麼是IT？
學生看投影
的圖表，了解
IT的發展
學生討論並
舉出實際生
活中信息傳
遞、使用的
例子
學生討論
網路的作用
第二節 計算機的基礎知識
教學目的：
1、了解電腦的發展歷史及發展趨勢，特別是我國計算機的發展歷程。
2、了解電腦的分類及其特點。
3、簡單了解計算機的工作原理，了解計算機的軟硬體結構。
4、使學生充分認識到計算機在現代社會中的重要作用，激發學生學習電腦的濃厚興趣。
教學重點：
計算機的發展歷史及其軟硬體結構
教學難點：
電腦的軟硬體結構
教學方法：
講解加演示 「雙主」教學法
教學過程：
第一課時 電腦的發展歷史及趨勢
一、引入：
電腦是20世紀最偉大的發明之一，它的普及和迅速發展對人類傳統的生活方式、工作方式、社會經濟結構及教育模式產生了及其深刻的影響。利用計算機進行信息處理已經成為現代人的素質中必須具備的組成部分，它與閱讀、寫作等基本技術一起，已經成為衡量一個文化水平高低的標志之一。
電腦，也稱為電子計算機或計算機。自從1946年世界上第一台計算機問世以來，已被 廣泛地應用於科學計算、工程設計、數據處理等方面。
二、電腦的發展歷史：
1、世界上第一台計算機：1946年2月16日，美國賓夕法尼亞大學莫爾電工學校物理學家穆奇里和工程師愛開爾特等一批研究人員，經過四年的艱苦努力終於研製出世界上第一台大型數字電子計算機，它的名字叫ENIAC（埃尼阿克）。它用了18000多個電子管，1500多個繼電器，每小時消耗電150度，每秒運算5000多次，佔地167平方米，重量達30多噸。真是個令人望而生畏的龐然大物。
2、電腦的發展歷程：
『肆』 和平版高中信息技術教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=188
2008-09-12 14:58:20 蘇教版《通用技術》第一章 走進技術世界[高中信息技術教案]
蘇教版《通用技術》第一章教案（全）第一章 走進技術世界第一節 技術的價值第1課時一、設計思想這本節課是通用技術課程教學的起點，教學設計要結合實際，激發學生的學習熱情，使他們產生自主學習技術、關注技術的渴望，為以後的教學做好鋪墊。依據以上思路，課堂教學採用講授法為主，師生互生豐富，輔以多媒體及實物演示。二、教學內容分析《技術的價值》（蘇教版）是通用技術必修模塊...
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2008-09-12 14:56:22 蘇教版《通用技術》第二章 技術世界中的設計[高中信息技術教案]
蘇教版《通用技術》第二章技術世界中的設計教案（全）第一節技術與設計的關系一、設計思想美國著名教育心理學家奧蘇伯爾認為「學習是認知結構的重組」，學習變化的實質在於新舊知識在學習者頭腦中的相互作用，那些新的有內在邏輯關系的學習材料與學生原有的認知結構發生關系，進行同化和改組，在學習者頭腦中產生新的意義。本節課的設想是力圖將有潛在意義的學習材料同學生已有認知結構聯...
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2008-09-12 14:53:33 蘇教版《通用技術》第三章 設計過程、原則及評價教案[高中信息技術教案]
蘇教版《通用技術》教案第三章設計過程、原則及評價第一節設計的一般過程一、教材內容分析 《設計的一般過程》主要闡述了設計是一個有計劃的創新活動，應遵循科學合理的基本程序，即發現和明確問題，制定設計方案，製作模型或原型，測試、評估及優化，產品的使用和維護。本節內容與後繼各章節（第四至第八章）形成總分關系，為深入學習後面各章節作鋪墊。學生通過本章節的學習，體驗到...
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2008-07-26 09:07:02 高中信息技術新課程教案集錦[高中信息技術教案]
高中信息技術新課程教師培訓推薦案例集第一組必修模塊案例案例一：教科版《歡樂課堂，信息技術第一課》案例二：搜索技巧案例三：信息的編程加工——用編程方法畫函數圖像案例四：文本信息的加工與表達第二組選修模塊案例案例一：《演算法與程序設計思想》教學案例案例二：《分支結構》教學案例案例三：計程車計價器程序的設計——IF語句的教學案例案例四：會聲會影——電影《神話》預告片...
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2008-03-03 15:48:51 教科版高中信息技術基礎教案全集(必修)[高中信息技術教案]
教科版高中信息技術基礎教案全集1.1信息及其特徵一、教學內容分析和設計：「信息及其特徵」是教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第一節的內容。由於這個內容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我准備在教師的引導下，舉出現象，讓學生進行探討，然後歸納獲得知識。有不足之處由教師或學生來補充。這樣能讓學生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學生學到知...
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2008-03-02 16:41:40 教科版高一信息技術必修教案[高中信息技術教案]
教科版高一《信息技術基礎（必修）》教案1.1信息及其特徵一、教學內容分析和設計：「信息及其特徵」是教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第一節的內容。由於這個內容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我准備在教師的引導下，舉出現象，讓學生進行探討，然後歸納獲得知識。有不足之處由教師或學生來補充。這樣能讓學生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學...
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2008-09-22 15:36:11 《生活里的程序，程序中的生活》 粵教版信息技術教案[高中信息技術教案]
粵教版高中信息技術必修第四章第一節《生活里的程序，程序中的生活》教案——利用計算機程序解決問題（上）一、相關課程標准分析（一）課標要求：初步地掌握計算機進行信息處理的幾種基本方法,認識其工作過程與基本特徵。（二）分析：課程標准對於本節的定位在體會、體驗與了解。初步掌握高級語言解決實際問題的基本過程，並在此基礎上進一步了解計算機程序解決問題的基本過程和基本方法...
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2008-09-01 16:31:13 粵教版高中信息技術教學設計 《軟體測試》[高中信息技術教案]
廣東教育出版社高中信息技術選修4《軟體測試》教學設計一、教學設計分析本課內容：廣東教育出版社高中信息技術（選修4）《數據管理技術》，第四章開發資料庫應用系統4.4軟體測試與資料庫維護，第1個課時：軟體測試。（一）課程內容分析普通高中信息技術課程標准要求在《數據管理技術》的選修中，讓學生初步掌握設計和實現簡單的資料庫應用系統的基本方法，並了解資料庫的維護。這是...
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2008-07-26 09:56:42 《走進信息技術新課程 初步認識「信息」》[高中信息技術教案]
必修模塊教案第一章第一節《第一課走進信息技術新課程，初步認識「信息」》教案【課題名稱】進入信息技術新課程，初步認識「信息」【教學目標】知識與技能結合社會生活中的例子，探討信息應用的情況，了解信息的基本含義過程與方法認識新課程、新課程要求學習方式的變革。通過專題研討，深入探究信息的主要特徵，初步了解信息應用的基本價值。情感態度與價值觀結合案例分析，通過分組研討...
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2008-07-26 09:51:26 浙教版信息技術基礎教學設計 第一課[高中信息技術教案]
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2008-07-26 09:42:52 地圖版高中信息科技教案 《演算法與演算法的描述》[高中信息技術教案]
《演算法與演算法的描述》教學設計【教學理念】本節課的教學設計充分體現了《普通高中信息技術課程標准》中的基本理念，注重教學過程中三維目標的滲透，採用了以學生的學習和發展為中心，基於建構主義理論的任務驅動、情境教學、賞識教學等教學方法，突出自主、合作、探究等學習方法；強調信息技術與生活實際的聯系，培養學生的邏輯思維能力、解決問題的能力等；設置多種形式的評價方式，讓學...
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2008-07-26 09:31:59 高一信息技術教案 計算機的組成及發展[高中信息技術教案]
第一章信息技術基礎知識（2）課程：信息技術年級：高一NO：2課題第一章信息技術基礎知識第二節計算機的組成第三節計算機的發展授課類型講授授課時數1課時教學目的了解計算機硬體與軟體的基本概念了解計算機的基本工作原理重點難點計算機的構成計算機的硬體組成和軟體的分類教學手段講授……
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2008-07-16 16:52:25 《信息與信息技術》教學設計[高中信息技術教案]
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2008-07-16 16:40:16 華師版高二信息技術教案 網路應用[高中信息技術教案]
高二信息技術課教案摘要:本節課通過學習NetMeeting，使學生提高利用網路技術提高收集信息、分析信息、處理信息、加工信息的能力，了解網路協作，促進團隊合作精神。標題：使用NetMeeting進行網路會議課程：華師版《信息技術》第三冊第四章網路應用學段：高二年級[教學目的] 1、讓學生了解網路會議的基本原理；掌握在區域網中建立會議連接，學習NetMeet...
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2008-07-16 16:38:29 《無所不在的信息》教案 高一信息技術教案[高中信息技術教案]
讓問題實現我們的目標—無所不在的信息【教學題目】中國地圖出版社《信息技術基礎（必修）》無所不在的信息——第一單元第一節【教學目標】知識與技能：理解信息的含義；通過發現身邊的信息理解信息的特徵與作用。過程與方法：通過提問、討論、閱讀等方式，讓學生發現身邊的信息，深刻理解信息的特徵與作用。從教師的提問引發學生的自動提問，培養學生發現問題的能力，並能在教師的引導下...
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2008-07-16 16:25:20 高中信息技術選修1教案 多媒體應用程序設計[高中信息技術教案]
高中信息技術（選修1）——《演算法與程序設計》多媒體應用程序設計【教學目標】知識與技能：1、認識擴展控制項的主要屬性和方法。2、掌握通用對話框控制項的主要屬性和方法。3、掌握菜單編輯器的使用。過程與方法：1、掌握利用擴展控制項來設計多媒體程序的方法。2、掌握利用面向對象編程的原理來設計和製作應用程序。ɧ...
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2008-05-20 10:31:25 《搜索技巧》教案及教學反思[高中信息技術教案]
《網際網路信息的查找》教學設計課題：§2.2.2搜索技巧第二課時教學分析上節課我們學習了搜索引擎的相關知識，知道了信息的來源豐富多樣，信息獲取的方法也多種多樣，而利用計算機網路獲取信息越來越廣泛，怎樣更好從網路中獲取信息呢？這就是這節課的內容——搜索技巧，這是普通高中課程標准實驗教材《信息技術基礎》第二章第二節的內容，是在學習了搜索引擎後安排的內容。學生對本部...
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2008-05-20 10:13:26 高一信息技術必修《表格數據的圖形化》教案[高中信息技術教案]
利用Excel圖表分析中小學學生上網情況數據——表格數據的圖形化案例名稱利用Excel圖表分析中小學學生上網情況數據適應范圍（標明年級和模塊）高一年級必修課時1課時一、教學目標：1、掌握簡單圖表的製作方法。2、學會利用「圖表向導」建立圖表；3、幫助學生建立數據之間的圖形關系，發現事物的性質及變化規律，培養學生處理信息的能力，養成良好的思維習慣和行為方式。二、...
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2008-05-20 10:00:31 《信息的集成工具-FrontPage》教學設計[高中信息技術教案]
第六章信息的集成工具-FrontPage教學設計課題：第六章第一節，第三課時教學分析：(一)教學目標:(1)熟練掌握信息集成工具(2)能與同伴合作完成簡單網站的製作，在相互評價中提高信息集成能力。(二)教學內容分析:學慣用FrontPage製作「心系奧運」網站的方法教學重點:要求學生建立起系統分析問題的概念，能站在全局角度規劃信息集成作品。教學難點：信息集成...
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2008-05-20 09:58:49 高一信息技術教案 《動畫原理及製作初步》[高中信息技術教案]
《動畫原理及製作初步》的教學設計及反思一、教學分析課題我們也能做動畫——動畫原理及製作初步教學內容分析動畫的內容在教材中所佔篇幅較少，尤其對原理部分更少涉及。本節課的重點是原理和製作初步，學生重在感受動畫製作的樂趣，了解動畫原理的一些基礎東西。對軟體操作上的知識掌握不是本節課的主要內容。教學對象分析高一年級學生多數具備一定的計算機操作能力，但接觸過多媒體相關...
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『伍』 蘇教版小學信息技術教案(2007)新版 教案
這里不要錢,注冊時請填寫正確郵箱,激活郵箱中的鏈接,就送10點券和一元錢(1元=10點券,在用戶管理中兌換)有20點券,足夠下載10篇教案了.在論壇中發有價值的帖子還能贈送點券.
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『陸』 小學蘇教版四年級信息技術復習提綱
連雲港市五年級綜合科統考信息技術復習大綱:
http://www.gyxxw.com/rj_view.asp?id=989
『柒』 求蘇科版小學信息技術教師用書電子版！各位大神，如果有發給我～
你可以去書店買一本那個教師用書，後面都會帶一張光碟，上面就有電子版的。